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第 3 课时除数是接近整十数的除法——四舍法试商班级：姓名：一、我会填。
(26 分)1.计算22)93时，把22看作( )试商，22×4=( ), 比9 3 小 ( ),所以正确的商是( )。
2 .计算43)340时，把43看作( )来试商，除数变( ) , 商容易偏( ),调商时要调( ) 些。
3.下面各题的除数可以分别看作几十来试商，请填在上面对应的口里。
91)792二、根据试商情况，快速填出准确的商。
(12 分 )准确商是( ) 准确商是( )准确商是( ) 准确商是( )三、下面的计算对吗?把不对的改正过来。
(10 分 )()改正：()四、用竖式计算。
(18 分 )72÷24= 454÷62= 166÷41=改正：640÷83= 340÷52= 202÷33=五、在口内填入合适的数字，使算式成立。
(12分)六、生活中的数学。
(22 分)1.一个养鸡场共有124只鸡，平均每层架子上放31只鸡，需要几层架子才能放下? (7分)2.《小学生作文》杂志是月刊，最新的一期是第108期，则这本杂志创刊多少年了? (7分)3.红星小学四年级共有332名同学去秋游，每辆车限乘客44人，需要租几辆车?(8分)第4课时除数是接近整十数的除法——五入法试商班级：姓名：一、我会填。
(32 分 )1.计算39)252时，把39看作( )来试商，商( ),39×6=( ), 比252小( ),所以正确的商是( )。
2.计算37)279时，把37看作( )来试商，除数变( )了，商容易偏( ),调商时要调( ) 些。
3.△÷O=8……27,○最小是( )。
4.把除数看作多少试商最合适?() 29)184() 57)361 () 48)206() 18)173二、下面的计算对吗?把不对的改正过来。
(8分 )三、根据试商情况，准确连线。
四年级数学用四舍法试商练习题四年级数学用四舍五入法进行商的练习题今天我们要学习一个非常有用的数学技巧，那就是四年级数学中使用的四舍五入法。
四舍五入法是一种近似计算法，可以用来简化计算并获得更加接近实际值的结果。
在这篇文章中，我们将通过练习题来掌握四舍五入法的应用。
在学习四舍五入法之前，我们先来回顾一下商的定义。
在数学中，商是一个除法运算的结果。
举个例子，如果我们想知道35除以6等于多少，我们可以用除法来计算。
答案是5余5，也就是商为5。
但是，在使用四舍五入法时，我们不仅要考虑商的整数部分，还需要考虑小数部分。
下面是一些练习题，我们会用四舍五入法来计算商的值。
练习题1：将297除以40，并用四舍五入法计算商的值。
解答：首先，我们将297除以40的结果计算出来。
使用计算器或者手算，我们得到商为7.425。
接下来，根据四舍五入法的规则，我们需要观察小数点后第一位数的值。
在这种情况下，第一位数是4。
由于4小于5，所以我们不对7进行进位，最终的商为7。
练习题2：将563除以70，并用四舍五入法计算商的值。
解答：按照相同的步骤，我们将563除以70，得到商为8.0428571。
观察小数点后第一位数，我们可以发现它是0。
由于0小于5，所以我们不对8进行进位，最终的商仍然为8。
通过这些练习题，我们可以看到四舍五入法在计算商时的作用。
它可以帮助我们简化复杂的计算，并获得更加接近实际值的结果。
在实际生活中，四舍五入法也有广泛的应用，例如在购物时计算总金额、在制定预算时估算费用等等。
当然，我们也需要注意四舍五入法的局限性。
由于四舍五入法是一种近似计算法，所以在某些情况下，它可能会产生一些误差。
如果要求计算结果的精确度较高，那么我们可能需要使用其他更加准确的计算方法。
总结起来，四舍五入法是四年级数学中的一个重要技巧，它能够帮助我们简化计算并获得更加接近实际值的结果。
通过练习题的训练，我们可以熟练掌握四舍五入法的应用。
希望大家在以后的数学学习中能够灵活运用这一技巧，提高计算效率。
四年级上册数学教案-2.5、四舍五入试商练习-苏教版教学目标•理解四舍五入的概念和作用；•能够运用四舍五入的方法进行数值的估算和近似处理；•提高学生数学能力和实际应用能力。
教学重点和难点•重点：四舍五入的概念、方法和应用；•难点：四舍五入的小数点移位和判断。
教学准备•教具：课件、黑板、彩色粉笔、橡皮擦、教室电脑；•教材：《苏教版》小学数学四年级上册。
教学步骤步骤一：导入新知识1.教师出示一道题目：“我有3.14元钱，我可以买到什么东西？”2.学生进行讨论和思考。
3.教师引导学生，了解小数点后面第一位数值的大小和作用，提示四舍五入的概念和应用，引出本课的主题。
步骤二：课堂讲解1.教师通过PPT展示四舍五入方法的运用，包括小数点移位和判断。
2.学生跟随教师的讲解，理解四舍五入的概念和方法。
3.教师举例四舍五入的具体应用场景，如金融、商业、科学等领域。
步骤三：试商练习1.教师出示试题，如下：–18.56四舍五入到个位数的结果是多少？–452.68四舍五入到十位数的结果是多少？–1234.567四舍五入到百位数的结果是多少？2.学生自主完成试题，并在黑板上进行汇报和讲解。
3.教师带领学生讨论，总结四舍五入的规律和注意事项。
步骤四：课堂练习1.教师出示练习题，如下：–将3.9四舍五入到个位数，并解释结果的意义。
–将23.47四舍五入到十分位数，并解释结果的意义。
–将56789.123四舍五入到百位数，并解释结果的意义。
2.学生分组进行练习，互相交流和纠正答案。
3.教师收集学生的答案，给出评价和建议。
课后作业1.教师布置课后作业，包括纸质作业和电子作业。
2.学生按时完成作业，并在下一次课上交换讨论。
3.教师对学生的作业进行点评和鼓励。
教学反思1.此次课堂教学内容丰富，学生的学习兴趣得到了提高。
2.课堂设计合理，教学步骤清晰，学生的学习效果明显。
3.部分学生在小数点移位和判断方面存在困难，需要加强讲解和实践。
2022年至2022年青岛版数学四年级上册5.6 用“四舍五入”法试商后再计算练习卷填空题计算时,把43看作（____）来试商,除数变（____）了,商容易偏（____）,调商时要调（____）些。
【答案】40 小大小【解析】略填空题计算时,把22看作（____）来试商,22×4=（____）,比93小（____）,所以正确的商是（____）。
【答案】20 88 5 4【解析】略填空题下面各题的除数可以看作几十来试商?准确商是几?填在括号里。
准确商是()准确商是()准确商是()准确商是()【答案】507704203506【解析】略计算题列竖式计算并验算。
215÷33=453÷63=【答案】6......17 7 (12)【解析】215÷33=6 (17)453÷63=7 (12)解答题红旗小学有学生252人,每班约有28人,这个学校有多少个班?【答案】9个【解析】252÷28=9(个)答:这个学校有9个班。
解答题某工厂生产了160个机器零件,要求18个零件装一箱,一共装多少箱?还剩下多少个?【答案】8箱16个【解析】160÷18=8(箱)……16(个)答:一共装8箱,还剩下16个。
解答题(1)沙子、水泥各需运几次才能运完?(2)运完水泥和沙子共需运费多少元?【答案】(1)沙子13次,水泥8次(2)26250元【解析】(1)325÷25=13(次)200÷25=8(次)答:沙子需要13次才能运完,水泥需要8次才能运完。
(2)(325+200)×50=26250(元)答:一共需要运费26250元。
填空题在方框里分别填哪几个数字才能使商是一位数,并且没有余数?【答案】31或70【解析】略。
