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《吉祥宝贝》的教学设计一、视频导入揭示课题：1、观看《2008北京奥运会吉祥物宣传片》的视频。
2、福娃妮妮打招呼并提问：①我是哪一项活动的吉祥物？②我和我的小伙伴们都有一个可爱的名字，你知道是什么吗？③福娃的造型来源于中国丰富的自然资源和民族文化，那辽阔的山川大地、江河湖泊和人们喜爱的动物形象。
你知道我们都有哪些东与形象呢？3、师补充：除了福娃妮妮介绍的，福娃的设计在色彩上也运用了奥林匹克五环的元素，体现了奥林匹克精神。
4、这节课我们一起学习第11课《吉祥宝贝》，请同学们翻开书。
（板书课题）二、新课学习（1）理解吉祥物1、师：你认为吉祥物是什么？（生答）2、我们一起来听一听书本的声音，请学生读：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物作为素材，通过添加、简化或夸张造型等手法创作出卡通形象。
（2）学习设计吉祥物的多种设计手法。
1、观察2012年cctv网络春晚吉祥物和第三届亚洲沙滩运动会吉祥物：①两个吉祥物都用到了哪种动物的形象进行设计？（龙的动物形象）②小组内讨论：他们在设计上有哪些不同的地方？③全班交流。
2、小组长组织：拿出教师课前分发到各组的吉祥物卡片，小组内进行交流设计方法。
3、分小组进行介绍：本组吉祥物的设计方法。
（随机板书设计方法）4、师补充说明，我们的吉祥物除了服务于运动会以外，还可以是特定的节日或企业。
（龙年春节吉祥物、腾讯吉祥物QQ等）5、展示第四届城运会吉祥物“庆庆”的设计过程。
指生交流他的发现。
（3）课堂小练笔：请你选用一种或多种设计方法，对小老鼠进行设计。
①指生一名上台完成小练笔，同时其他学生在已准备好的纸片上进行设计。
②上台进行小练笔的同学完成后，说一说自己运用了那些设计方法？③其他同学也相互交流自己的设计方法。
（4）欣赏有名的吉祥物及优秀学生作品三、自主创作为学校运动会设计一个吉祥物。
形象健康向上，体现学校的校园特色；用平面绘画的形式进行设计。
1、学生伴随儿歌《运动会》,设计校运动会吉祥物。
湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘教版美术六年级下册第11课的内容。
本节课主要让学生学习如何通过绘画和制作，创作出具有吉祥寓意的艺术品。
教材以吉祥物为主题，引导学生关注生活中的吉祥符号，学会运用美术语言表达自己的情感和寓意。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作有一定的了解和兴趣。
但是，学生在创作具有吉祥寓意的作品方面还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。
此外，学生对生活中的吉祥符号的认识和理解还不够深入，需要在教学中进行拓展和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解吉祥物的概念，学会运用美术语言表达吉祥寓意。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对生活中吉祥符号的热爱和关注，学会用心去感受生活中的美好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握吉祥物的创作方法，运用美术语言表达吉祥寓意。
2.教学难点：学生如何将生活中的吉祥符号巧妙地运用到作品中，创作出具有个性和独特性的吉祥宝贝。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
利用多媒体展示吉祥物的图片，引导学生观察和分析；通过教师示范，让学生直观地了解创作过程；分组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示吉祥物的图片，引导学生关注生活中的吉祥符号，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解吉祥物的概念，介绍吉祥物的创作方法和步骤。
3.示范：教师现场示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。
4.练习：学生分组合作，创作具有吉祥寓意的作品。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调吉祥物的创作方法和寓意。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括吉祥物的概念、创作方法和步骤。
湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《吉祥宝贝》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是湘教版六年级下册第11课的内容。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能够让学生了解吉祥物，而且能让学生学会简单的绘制吉祥物草图。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的创造性思维。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸；教学难点：培养学生的创新能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝贝》;一、说一说:师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉祥物，来装饰自己的生活；以上是我在预设教学《吉祥宝贝》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》说课稿(1一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘美版美术六年级下册第11课的内容。
本课的主要内容是通过学习剪纸艺术，让学生设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
教材以吉祥物为主题，引导学生了解剪纸艺术的特点和表现手法，激发学生对传统艺术的热爱和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
但他们可能对剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解剪纸艺术，培养他们的动手能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪纸艺术的特点和表现手法，学会设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生能感受剪纸艺术的魅力，增强对传统艺术的热爱，弘扬民族文化。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握剪纸的基本技巧，设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
2.难点：学生能运用剪纸艺术表现自己的想法，创作出有创意的剪纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、剪纸作品、剪刀、红纸等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的特点和表现手法，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生初步掌握剪纸的制作过程。
3.示范演示：现场示范制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品，让学生直观地了解剪纸的制作步骤和技巧。
4.学生创作：学生分组合作，根据自己的想法设计和制作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示：学生将制作好的剪纸作品展示给大家，共同欣赏和交流。
6.评价总结：学生自评、互评、教师评，对学生的剪纸作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计如下：1.剪纸艺术的特点2.剪纸的制作步骤3.创作要求–具有吉祥寓意八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性。
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》说课稿4一. 教材分析《吉祥宝贝》这一课是湘美版美术六年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习吉祥物的设计方法，通过欣赏和分析吉祥物，让学生掌握吉祥物的设计原则，并能够创作出具有个性和创意的吉祥物。
教材中提供了多个吉祥物的案例，以及设计吉祥物的步骤，旨在帮助学生理解和掌握吉祥物的设计方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对吉祥物这一概念也不陌生。
他们在之前的学习中已经接触过一些设计类的课程，对于如何进行创意设计有一定的了解。
然而，如何将吉祥物的设计原则运用到实际创作中，如何把握吉祥物的形象特征，以及如何使吉祥物具有个性和创意，仍然是学生需要进一步学习和探讨的问题。
三. 说教学目标1.让学生了解吉祥物的设计原则，掌握吉祥物的设计方法。
2.培养学生的创意思维，提升学生的设计能力。
3.培养学生团队协作的能力，提升学生的沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：吉祥物的设计原则，吉祥物的设计方法。
2.教学难点：如何把握吉祥物的形象特征，如何使吉祥物具有个性和创意。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示吉祥物的案例，引导学生欣赏和分析吉祥物，通过讲解和示范，使学生掌握吉祥物的设计方法。
在创作过程中，采用分组合作的方式，让学生互相交流、讨论，共同完成吉祥物的设计。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些知名的吉祥物，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《吉祥宝贝》。
2.讲解：讲解吉祥物的设计原则，分析吉祥物的形象特征，引导学生了解吉祥物的设计方法。
3.示范：教师示范如何设计一个吉祥物，包括构思、草图、修改、完善等步骤。
4.创作：学生分组合作，根据所学的设计方法，创作出一个具有个性和创意的吉祥物。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6.小结：总结本节课所学的内容，强调吉祥物的设计原则和设计方法。
