学院培训工作管理办法

学院培训工作管理制度
第一章总则
为进一步规范学院内部培训工作管理，提高培训的质量和效果，制定本制度。

第二章培训计划
1. 学院每年制定培训计划，包括培训内容、培训对象、培训时间和地点等。

2. 各部门根据自身需要，提出培训需求，并报送给学院处方。

3. 学院处方根据各部门的培训需求，制定全院培训计划，并报校领导审核。

第三章培训实施
1. 学院每次培训活动必须有明确的课程计划和培训大纲。

2. 培训师按照课程计划和培训大纲，进行培训活动。

3. 参加培训的人员必须按时到场，准备听讲，并积极参与讨论和互动。

第四章培训评估
1. 培训结束后，学院应组织培训效果评估，并根据评估结果对培训活动进行总结和改进。

2. 学院应建立培训档案，存档培训计划、培训记录和评估报告等。

第五章奖惩机制
1. 对于表现突出的培训师和参训人员，学院可给予表彰和奖励。

2. 对于培训活动效果不佳的，学院应采取相应的纠正措施，并追究责任。

第六章安全保障
1. 学院应确保培训场所的安全和卫生条件，保障培训活动的顺利进行。

2. 学院应加强对培训师和参训人员的安全教育，提高培训过程中的安全意识和应急能力。

第七章附则
1. 对本制度的解释权归学院处方。

2. 本制度自颁布之日起生效，如有修订，需经校领导审核批准后实施。

以上便是学院培训工作管理制度的详细内容，希望全体教职员工认真执行，共同努力，提升学院的培训质量和效果。

职业技术学院教师进修培训管理办法为加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，激励广大教师不断提高学历水平和业务能力，提高教师进修培训的质量和效益，使教师进修培训工作进一步规范化、制度化，结合学院教师队伍现状，特制定本办法。

一、计划管理（一）各系（部）、处室根据学院年度工作计划，结合专业学科建设需要和工作实际拟定年度教师进修培训计划，并填报《职业技术学院年度教师进修培训计划申报表》，并于春季开学前报学院人事处。

（二）学院人事处审核汇总各部门的进修培训计划，根据学院师资建设的总体目标，编制学院年度教师进修培训计划，报学院审批。

（三）上级有关部门下达的临时培训计划和各部门因工作需要临时安排的培训，可由部门向学院组织人事处提出书面申请，由学院人事处视实际情况提出意见，由学院院长审批。

二、进修培训类别（一）学历（学位）进修L全日制脱产攻读硕士、博士学位；2.、在职（不脱产或半脱产）攻读硕士、博士学位。

（二）非学历（学位）进修培训1、骨干教师业务进修；2、专项培训（研讨）班；3、国内（外）访问学者；4、新技术培训；5、其他业务培训（不包括业务培训会议）。

（S）企业工程技术实践三、申请参训要求（一）学历（学位）进修：由本人结合自身职业规划和学院相关规定自愿提出申请。

（二）非学历（学位）进修培训：根据工作需要，由部门申请，组织派送。

（S）企业工程技术实践1、专业课教师必须进行此类进修培训。

2、专业课教师每四年到企业的工程实践锻炼时间累计原则上不得低于半年。

3、企业工程技术实践由专业课教师所在系部统筹计划、安排。

四、申请进修培训条件（一）热爱本职工作，遵纪守法，师德好，近两年各年度考核均达到“称职”。

（-）申请进修培训专业、内容与所从事专业（岗位）对口。

（三）申请访问学者的，必须符合学院专业建设需要, 原则上具有副高级以上专业技术职务或研究生学位，在校连续工作5年以上，并符合访问学者接收单位规定的其它相关条件。

（四）接受学院拟订的相关进修培训协议内容。

学院师资培训（进修）管理办法为提高教师思想政治素质和业务水平，加强教师队伍建设，规范教师培养培训工作，根据《高等教育法》、《教师法》和《高等学校教师培训工作规程》，结合学校实际，特制定本办法。

第一章总则第一条教师培训工作贯彻思想政治素质和业务水平并重理论与实践相结合，按需培训、学用一致、在职为主、脱产为辅、形式多样、讲求实效的方针。

第二条教师培训工作坚持普遍提高与重点培训相结合、培训与使用相统、教学与科研并重的原则。

第三条教师培训工作以提高教师的教学能力、教学管理能力、科研水平和学历层次为重点。

第四条进修培训的对象为学校在编在岗的专、兼职教师（具有高校教师资格，具有教师专业技术职称，并在学校承担教学、科研或管理工作的人员），以中青年教师为主。

第五条培训选派坚持公开、择优的原则。

重点选派培训思想、业务素质好的中青年教师，优先选派学科（学术）带头人、学科（学术）带头人后备人才、中青年学术骨干以及在教学、科研和管理方面业绩突出的人员，在重点学科、专业、课程、实验室等教学基本建设方面急需的人员。

第六条师资管理部门制定师资培训工作中、长期规划和年度实施计划确保培训工作的计划性和针对性。

第七条为保证教育教学和科研任务的圆满完成，每学年度全校派出国内外脱产培训的教师一般不超过当年专业技术人员总数的10%，各院系按此比例选派并根据实际需要由学校统筹安排，有专项培训经费的在不影响教学、科研任务的情况下可以不受此比例限制，但须报教师工作处备案。

第二章培训类别、条件及要求第八条培训的主要类别、条件及要求。

1.岗前培训新补充的教学人员必须通过岗前培训，学习高等教育相关法规、政策、高等教育学和高等教育心理学并通过高校教师资格有关审核获取高校教师资格。

2.教学实践培训初、中级职称教师重在教学实践的训练，实行听课制度、参加教学观摩，熟悉和掌握从备课、讲课到辅导、批改作业等各教学环节的基本技能,努力提高青年教师的教学实践能力。

学院教职工在职培训管理办法为进一步规范管理我院各类在职人员的培训工作，根据《高等教育法》、《教师法》和《高校教师培训工作规程》等国家有关法律、规定，结合我院事业发展的实际，制定本办法。

一、培训的原则和类型（一）原则1.申请各类培训，应遵循按需培训、学用一致、注重实效的原则。

2.在职人员有义务参加学院或部门组织的各类专业技术培训。

（二）培训主要分为以下类型：1.短期培训（40学时以内）2.公派（自费）出国留学3.国内学历（位）教育4.从事定向博士后研究5.其他培训和学习（如访问学者、长期非学历教育的培训和学习等）二、申请人的资格（一）申请各类培训的在职人员，必须认真履行岗位职责，工作服从安排。

（二）申请人根据培训类型的不同，年度考核应符合以下等次：1.申请短期培训的在职人员，年度考核结果应为合格及以上等次；2.申请公派（自费）出国留学、国内学历（位）教育、做博士后研究、其他培训和学习的在职人员，年度考核结果应为良好及以上等次。

（三）申请人的工作年限要求：1.申请短期培训的在职人员，无工作年限要求；2.自费出国留学、从事博士后研究、其他培训和学习的在职人员须在我院工作满2年；3.申请国家公派出国留学、学历（位）教育人员执行国家有关文件中工作年限的规定。

三、申请和审批的程序1.申请人填写《XX学院教职工培训申请书》，向所在部门提出培训申请。

2.所在部门根据事业发展、申请人培训可行性以及工作安排等择优推荐，部门负责人签署意见后报送人事处。

3.人事处根据当年培训计划、经费情况予以审批。

4.申请公派出国留学（或自费出国留学）的，人事处上报学院后予以审批。

5.需要签署协议的，经学院与获批的申请人双方协商，签署有关培训协议。

四、培训费用及培训期间的工资福利待遇（一）培训费用1.根据工作需要，学院组织的有关培训，应向授课教师支付合理报酬。

2.获批国内学历（位）教育的，由个人先行垫付学费，待取得学历或学位单一证书的报销全部学费的70%，学历、学位证书都取得的报销全部学费（不含延期期间学费）。

第一章总则第一条为加强干部学院培训管理工作，提高培训质量，培养高素质干部队伍，根据《中华人民共和国公务员法》及相关法律法规，结合我院实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于干部学院全体教职工、学员以及参与培训的相关人员。

第三条培训管理工作应遵循以下原则：（一）党的基本路线、方针政策和决策部署；（二）以人为本，注重实际效果；（三）科学规划，注重系统性、针对性、实效性；（四）严格管理，确保培训质量。

第二章培训计划与实施第四条培训计划制定（一）根据国家及地方干部教育培训工作规划，结合我院实际情况，制定年度培训计划；（二）培训计划应包括培训主题、培训对象、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等；（三）培训计划经学院领导批准后，报上级主管部门备案。

第五条培训实施（一）严格执行培训计划，确保培训任务按期完成；（二）加强培训师资队伍建设，提高师资水平；（三）优化培训课程设置，注重理论与实践相结合；（四）加强培训过程管理，确保培训质量；（五）做好培训考核工作，对培训效果进行评估。

第三章培训考核与评估第六条培训考核（一）培训考核分为培训前、培训中、培训后三个阶段；（二）培训前，对学员进行基本情况调查，明确培训目标；（三）培训中，通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等环节，对学员进行考核；（四）培训后，通过考试、答辩、论文等形式，对学员进行考核。

第七条培训评估（一）培训评估采取定性与定量相结合的方式；（二）评估内容包括培训内容、培训方式、培训效果、学员满意度等；（三）评估结果作为改进培训工作的重要依据。

第四章培训保障第八条人力资源保障（一）学院应设立专门的培训管理部门，负责培训工作的组织实施；（二）选派政治素质高、业务能力强的教职工担任培训教师；（三）加强培训师资队伍建设，提高师资水平。

第九条财务保障（一）培训经费纳入学院年度预算，确保培训工作顺利开展；（二）合理使用培训经费，提高资金使用效益。

第五章附则第十条本制度由干部学院负责解释。

第一章总则第一条为提高商学院教学质量，提升教师专业素养和教育教学能力，培养高素质、专业化的师资队伍，特制定本制度。

第二条本制度适用于商学院全体教师，包括全职教师、兼职教师及外聘教师。

第三条商学院培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：根据学院发展需要和教师个人职业发展规划，有针对性地开展培训工作。

2. 分类指导：针对不同层次、不同岗位的教师，实施差异化培训。

3. 效果优先：注重培训的实际效果，确保培训内容与教师实际需求相结合。

4. 持续改进：不断完善培训体系，提高培训质量。

第二章培训内容第四条商学院培训内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学理论：现代教育理念、教学方法、课程设计、教学评价等。

2. 专业技能：专业知识、学科前沿、教学工具、信息化教学等。

3. 职业素养：教师职业道德、教育教学伦理、团队合作、沟通能力等。

4. 跨文化交际：外语水平、跨文化沟通技巧等。

5. 其他：根据学院发展需要，适时调整培训内容。

第三章培训形式第五条商学院培训形式主要包括以下几种：1. 集中培训：组织教师参加学院统一安排的培训活动，如讲座、研讨会、教学观摩等。

2. 在线培训：利用网络平台，开展在线课程、远程教学等活动。

3. 个人自学：鼓励教师根据自身需求，自主选择学习资源，提高个人能力。

4. 工作坊：针对特定主题，组织教师进行研讨、实践等活动。

第四章培训实施第六条商学院设立培训管理部门，负责培训工作的组织实施。

第七条培训管理部门的主要职责：1. 制定培训计划，明确培训目标、内容、形式和考核标准。

2. 组织实施培训活动，确保培训质量。

3. 对培训效果进行评估，及时调整培训策略。

4. 建立教师培训档案，记录教师培训情况。

第八条教师培训的实施流程：1. 培训需求调研：了解教师培训需求，制定培训计划。

2. 培训组织实施：根据培训计划，组织培训活动。

3. 培训效果评估：对培训效果进行评估，收集反馈意见。

4. 培训成果应用：鼓励教师将培训成果应用于实际教学工作中。

大学校园内培训工作管理办法第一章总则第一条为地方服务是学校的职责之一。

积极开展多种类型、多种层次的培训工作是更好地为地方服务的重要形式，是学校扩大对外影响力的重要途径。

为了充分利用我校的办学资源，规范对外培训工作，特制定本办法。

第二条培训工作要始终把社会效益放在首位，要有利于扩大学校在全国的影响、有利于推动学校全日制学生培养和短期培训工作的改进和提高。

同时培训工作要充分利用学校自身品牌优势，通过卓有成效的工作赢得社会的重视，以增强自我发展的能力和学校的办学实力。

第三条所有培训工作必须在保证学校的全日制学生教学不受影响的前提下开展。

第四条学校成立培训工作领导小组，培训工作领导小组由学校分管教学副校长任组长，成员由教务处、学生处、财务处、学生宿舍管理中心、保卫处、总务处及其他有关单位的负责人组成。

第二章申办培训工作的条件和流程第五条各单位计划组织开展培训工作前必须向教务处提交培训方案，内容包括：计划招收的培训学员情况、培训内容、教学组织、授课师资、教学条件需求、经费预算和收费标准、学院宿舍要求、学校为学员提供的学习证明等。

教务处根据有关政策和学校办学条件等对培训方案进行预审核，并在两周内提交校长办公会议研究通过后方可实施。

第六条未经校长办公会议许可，任何单位或个人不允许在校园内举办或承办任何收费性培训、考试等项目，否则追究领导责任。

第三章保障及培训工作第七条各单位根据学校要求有责任做好培训保障工作，确保培训工作的顺利实施。

第八条承办单位应安排专人负责培训人员日常生活的安排和管理，协调处理学员在校学习期间的一切事宜。

第九条保卫处、总务处、学生宿舍管理中心等单位协助承办单位做好培训学员的日常生活保障以及安全、消防、卫生等管理工作。

第十条承办单位负责培训工作方案的具体落实，教务处负责协调培训工作中的有关事务，监督培训方案的落实情况，保证培训质量，负责学习证明发放工作。

第四章经费管理第十一条所有的培训经费由学校财务处统一管理，任何个人和单位不得私自收取费用。

经管学院分党校学员培训管理办法一、引言经管学院的分党校是培养和加强党员干部队伍建设的重要举措之一。

为了规范和强化分党校学员的培训管理工作，提高学员的学习效果和党性修养，特制定本《经管学院分党校学员培训管理办法》。

二、培训内容1.学习理论知识：包括党的理论和方针政策、经济管理理论、组织管理等方面的知识。

2.学习实践经验：通过案例分析、实地考察、座谈交流等方式，学习和分享实践经验，提升实际工作能力。

3.学习党风廉政建设：加强党风廉政建设的学习，培养廉洁从政的意识和能力。

三、培训流程1.报名阶段：学员根据通知要求进行报名，报名截止后进行初步筛选。

2.培训阶段：经过初步筛选后，学员参加为期一周的集中培训，包括理论学习、实践活动等内容。

3.学习总结：培训结束后，学员需撰写学习心得和总结报告，并进行汇报分享。

4.毕业阶段：根据学员在培训中的表现和学习成果，进行毕业评定，并颁发毕业证书。

四、培训管理1.学员管理：建立学员档案，记录学员的报名信息、学习成绩、学习心得等，进行全程管理。

2.培训教材：根据培训内容，编写教材或选用相关教材，提供给学员使用。

3.培训师资：选拔具有丰富理论和实践经验的优秀教师担任培训讲师，确保培训质量。

4.教学设施：提供适当的教学设施和学习环境，保障学员的学习效果。

5.学习考核：对学员进行学习成绩评定和学习活动参与度评估，定期公布学习成绩和排名情况。

五、培训效果评估1.学员满意度调查：在培训结束后，进行学员满意度调查，了解培训效果和改进需求。

2.学员成果展示：组织学员进行成果展示，展示他们在培训中学到的知识和实践经验。

3.毕业评定：根据学员在培训中的学习成绩和表现，进行毕业评定，对表现优秀的学员予以表彰和奖励。

六、总结与展望通过制定和实施本《经管学院分党校学员培训管理办法》，我们将能够更好地规范和管理学员的培训工作，提高学员的学习效果和党性修养。

希望学员们能够积极参与培训，不断提升自身的素质和能力，为经管学院和党的事业做出更大的贡献。

第一章总则第一条为了规范职业学院培训工作，提高培训质量和效果，促进学院教育教学和人才培养水平的提升，根据国家有关法律法规和学院实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学院内部各类培训活动，包括但不限于教师培训、学生技能培训、管理人员业务培训等。

第三条培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向原则：培训内容应紧密结合学院发展需要和学员实际需求。

2. 效果优先原则：注重培训效果，确保培训取得实效。

3. 依法管理原则：严格按照国家法律法规和政策规定开展培训工作。

4. 开放合作原则：积极拓展合作渠道，引进优质培训资源。

第二章培训计划与组织第四条学院每年根据国家政策、行业发展趋势和学院发展规划，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间、地点等。

第五条培训计划应包括以下内容：1. 培训项目名称、类别、目的；2. 培训对象及人数；3. 培训时间、地点、方式；4. 培训师资及课程安排；5. 培训经费预算。

第六条学院设立培训管理部门，负责培训计划的制定、组织实施、效果评估等工作。

第七条培训管理部门应做好以下工作：1. 组织制定培训计划，报学院领导审批；2. 招募培训师资，确保师资质量；3. 负责培训活动的组织实施；4. 做好培训资料和档案管理；5. 对培训效果进行评估，及时反馈改进。

第三章培训实施第八条培训活动应严格按照培训计划进行，确保培训质量。

第九条培训师资应具备以下条件：1. 具有丰富的专业知识和实践经验；2. 热爱教育事业，具有良好的师德师风；3. 具备较强的教学能力和沟通能力。

第十条培训方式可采用以下形式：1. 集中授课；2. 在线学习；3. 案例分析；4. 实践操作；5. 专家讲座。

第十一条学员应积极参加培训，认真完成培训任务，遵守培训纪律。

第四章培训评估与反馈第十二条培训结束后，培训管理部门应组织评估小组对培训效果进行评估。

第十三条评估内容主要包括：1. 培训目标达成情况；2. 培训内容实用性；3. 培训师资水平；4. 学员满意度；5. 培训组织管理。

学院培训工作管理办法（征求意见稿)为进一步规范学校培训工作，充分调动各部门利用校内外资源开展培训的积极性，增强服务社会能力，同时培养打造一支符合企业及社会技术发展需要的高素质培训师资队伍，提升学校培训工作的核心竞争力，打造培训业务品牌，规范培训行为，使我校培训工作健康、有序发展，特制定本办法.一、培训的管理体制按照“归口管理、分工负责、各施其职、协同配合"的原则规范培训管理工作.1、成立培训工作管理领导小组，院长任组长，其他校领导班子成员任副组长，各相关二级单位一把手任委员。

领导小组成员不定期召开专门会议,研究培训的发展方向、方针政策及协调处理有关重要事项。

2、教务处为培训管理的职能部门，对校内外社会培训履行统一管理职责。

3、各二级部门是学校培训实施的主体，具体承办和实施培训工作。

二、培训的主要类型1、行政事业性短期培训.2、服务性短期培训。

（1)面向社会举办的各类资格证、从业证、技术等级证等考证培训班。

（2）面向社会和接受委托单位委托举办的其它各类短期培训班。

3、社会培训机构在校内组织的各类培训。

4、承担的各类社会考试。

5、面向学生组织的职业技能培训及就业创业培训等。

三、培训的基本要求1、各部门开展的社会培训，必须按规定履行申报审批手续。

各部门要在培训开班前向教务处提出书面培训申请，明确培训内容、形式、招生范围、上课地点、学习期限、师资投入、收费标准等,经教务处及相关领导审核批准后方可实施培训，开班后及时将培训名册报送教务处。

2、坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展。

培训要明确方向，严格教学管理，重视办学质量，注意社会效果，维护学校声誉。

培训既要努力满足社会需求,又不能影响学校正常的教学秩序.3、各部门原则上不能组织与本单位专业无关的培训业务，涉及多专业相互配合实施的培训项目，可由学校统一规划组织实施。

4、实施培训项目涉及各专业师资时,在不影响正常教学工作的前提下,教务处统筹从全校范围内选拔师资，各二级部门应给予支持。