阅读黑马五年级

五年级黑马阅读答案五年级黑马阅读答案，使我从睡梦中醒来.五年级黑马阅读答案.一股熟悉的气味令我怦然心动.我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙.墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食.还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想.弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎.我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛.我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的.心事重重的.屁股上烙着“Z99”字样的.盲目的.据说是从野战军里退役下来的.现在为生产队驾辕的.以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马.“马，原来是你啊丨”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子.我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动.它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧朵的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子.好好地坐着，听我跟你说话.”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛.我端详着这个三十多年没有见面的老朋友.它依然是当年的样子：硕大的头颅.伟岸的身躯.修长的四肢.瓦蓝的四蹄.蓬松的华尾.紧闭着的不知道什么原因盲了的双目.于是，若干的情景就恍然如在眼前了.我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙.我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船.我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁.我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我.我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼晴是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答.“我现在回答你.”马说.马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙.它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的.这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲.马说：“日本有一个著名的关于眼晴的故事.琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼晴.还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目.你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目.这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的. 当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼晴......”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明.我的主人是一个英武的军官. 他不仅相貌出众，而且还满腹韬略.我对他一往情深，如同恋人.有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上.我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来.军官用皮鞭抽打我，骂我…你这匹瞎马丨’......从此，我决定再也不睁开我的眼晴......”“原来你是装瞎丨”我从麦草垛前一跃而起.“不，我瞎了 ......”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去.15.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是：（）（）（5分）A.本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述.B.小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示.C.小说通过写马对主人“一往情深”而主人却因女人被摔而打马.骂马，谴责了那些背信弃义不顾友情的人.D.小说巧设悬念，反复渲染“我”“想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的”，有效地增强了作品的吸引力.E.马是装瞎的，可文章结尾说“不，我瞎了......”，这里写出了马因一件小事败坏了自己之后的沉痛懊悔.16.小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用?请简要分析.（4分）17.马因为主人的一句谩骂，就自己后半生“装瞎”.你认为它这样做值得吗?请依据文本加以探宄. (6分）参考答案：15.(5分）C E (C.理解上偏离了主题.小说是马通过自己被打骂一事说明自己看错了人，而不是为了谴责什么样的人，且背信弃义的说法也无文本依据.E.“因一件......懊悔”错.自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，是对自己投错了主人.是“睁眼瞎”的沉痛的悔恨.）（全答对得5分，答对一项得3分）16.(4分）（1)本文勾勒了马“巍然粗壮'“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感.（2) —匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛.鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸.自我惩罚者的同情与感慨.（一点2分）17. (6分）（1)答“值得”的，参考要点：①突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严；②这样一种悲剧性的结局对主题（怀才不遇）的表达显得更深沉有力；③即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现.（2)答“不值得”的，参考要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要后半生“装瞎”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值.（说明：要有观点，有分析.答案不必拘泥，言之有理就可给分.）18.马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”前，为什么要讲述琴女春琴.俄狄浦斯.马文才等三个故事？(6分）参考答案：18.(6分）意在说明“世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的”，（2分）为其自叙经历预设伏笔，（2分）并隐含着“以马喻人”的写作意图.（2分）。

黑马阅读理解
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊“黑马阅读理解”！啥是黑马阅读理解呢？就好比是在知识的赛场上，突然闯出的一匹让人惊叹不已的黑马！你想想，本来大家都觉得平平无奇的一个选手，突然在阅读理解这个项目上大放异彩，那得多厉害呀！就像体育比赛里，一个之前没啥名气的运动员，在关键时刻一举夺冠，哇哦，那场面，多震撼！
比如咱身边的小李，平时看起来普普通通的。

有一次考试，阅读理解题那叫一个难啊！大家都愁眉苦脸的。

嘿，结果成绩出来，小李那分数高得吓人！这不就是黑马嘛！大家都惊讶得不行，纷纷去请教他有啥秘诀。

其实啊，要成为黑马阅读理解的高手，真没那么难。

首先你得有浓厚的兴趣啊！要是你看到文章就头疼，那还怎么成为黑马呢？你得像热爱游戏一样热爱阅读啊！比如说看到一本有趣的小说，就迫不及待地想知道后面发生了什么，这就是兴趣的魔力呀！
然后呢，要多练！就跟运动员训练一样，不练怎么能出好成绩呢？每天读上几篇文章，做做题目，时间久了，你肯定能有大进步！“书读百遍，其义自见”，这话可不是随便说说的。

还有啊，要学会总结方法。

做了那么多阅读理解，哪些地方容易出错，哪些方法好用，心里得有数呀！不能做完就完事儿了。

总之，成为黑马阅读理解高手绝对不是梦！只要你有兴趣，肯努力，会方法，那你也能在阅读理解这个领域闯出一片天！相信自己，黑马就是你！。

黑马阅读第11版五年级语文第3课摘要：1.课文概述2.课文主题3.课文结构4.课文亮点5.课文反思正文：一、课文概述《黑马阅读第11 版五年级语文第3 课》是一篇针对五年级学生的语文阅读教材。

课文内容丰富，既注重基础知识的巩固，又兼顾阅读能力的提升，是学生学习语文的重要参考资料。

二、课文主题本课的主题是阅读理解，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，使学生学会从文字中获取信息、理解内容、体会情感，并培养学生的思维能力和表达能力。

三、课文结构课文共分为四个部分：第一部分是阅读前的指导，包括阅读的目的、方法、注意事项等内容；第二部分是阅读练习，共有五篇文章，每篇文章后附有阅读理解题；第三部分是阅读技巧讲解，介绍了一些阅读技巧和策略；第四部分是阅读练习的答案，供学生参考和自我检查。

四、课文亮点1.选文丰富：课文选文涵盖了不同类型、不同题材的文章，既有故事、诗歌，又有科普、文化类文章，让学生在阅读过程中，不仅能够欣赏到优美的文字，还能够拓宽知识面，提高综合素质。

2.题目设计巧妙：阅读理解题目设计巧妙，既有基础题型，如词语解释、句子理解等，又有提高题型，如文章主旨、作者观点等，让学生在解答过程中，能够逐渐提高自己的阅读理解能力。

3.阅读技巧讲解实用：课文中的阅读技巧讲解实用，易于学生理解和掌握。

通过这些技巧的运用，学生可以更好地进行阅读，提高阅读效果。

五、课文反思在学习本课文的过程中，学生需要注意以下几点：1.要认真阅读课文，理解课文内容，把握课文主题。

2.要积极参与阅读练习，通过练习提高自己的阅读理解能力。

3.要掌握阅读技巧，学会运用这些技巧进行阅读。

4.要及时检查自己的学习效果，找出不足之处，加以改进。

人生的信念在美国纽（niǔ）约，年轻的警察亚瑟尔在一次追捕行动中，被歹（dǎi）徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。

3个月后，从医院里出来时，他完全变了个样——曾经高大魁（kuí）梧、双目炯（jiǒng）炯有神的英俊的小伙成了又跛（bǒ）又瞎的残疾人。

纽约市政府和其他组织授予了他许许多多勋章和锦旗。

纽约有线电视台记者曾问他：“您以后将如何面对现在遭受的厄（è）运呢？”他说：“我只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住他！”他那只完好的眼睛里透射出令人颤栗的愤怒之光。

这以后，亚瑟尔不顾劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。

他几乎跑遍了整个美国，甚至为了一个微不足道的线索独自乘飞机去了欧洲。

9年后，那个歹徒终于在亚洲某个小国被抓获，当然，亚瑟尔起了非常关键的作用。

在庆功会上，他再次成了英雄，许多媒体称赞他是全美最坚强、最勇敢的人。

然而半年后，亚瑟尔却在卧室里割脉自杀了。

在遗书中，人们知道了他自杀的原因：“这些年来，让我活下去的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解了，生存的信念也随之消失了。

面对伤残，我从来没有这样绝望过……”或许生命中什么都可以缺，譬（pì）如失去一只眼睛，或者一条健全的腿，但就是不能失去信念。

感悟评赏如果说人的物质躯壳是靠食物的供给来维持的，那么人的精神生命则是赁信念的支撑才得以延续的。

生命中如果没有了信念，生命的意义也就不复存在了。

年轻英俊的警官在追捕歹徒中变成了又跛又瞎的残疾人之后，支撑他的不是许许多多的勋章和锦旗，让他活下去的信念就是抓住凶手。

然而，凶手抓住了，生存的信念也随之消失了，面对伤残，他彻底绝望了。

探究阅读1.给下面带点字选择正确的读音，画上横线。

从医院．（yuàn yüàn）里出来时，他完全变了样——曾经高大魁．（kuíguǐ）梧．(wǔ wú)、双目炯．（jǒng jiǒng）炯有神的英．（yīng yīn）俊小伙成了又跛．（bǒ pǒ）又瞎的残．（cán chán）疾人。

1、谁能让我忘记——新黑马阅读（五年级）说起来，已经是很多年前的事了。

怎么忘得了呢？高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。

我在等待大学的录取通知书。

哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。

我很焦急。

比焦急更让人闹心的，是无聊。

那可真叫无聊。

连小说也读不下去。

心里有事嘛。

那个命根子一样的录取通知终于来了。

我心里悬着的石头落（luòlào ）地了。

我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。

我是早晨八九点钟的太阳了。

我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。

我的父母也都在烟熏火燎地盼着这个好消息。

好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。

爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。

那不是一般地看，是发了狠的，是用目光在拧。

爹的目光把我的脸拧红了。

爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。

他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。

妈也放下了饭碗。

她坐在炕沿（yán yàn ）上，一会儿撩（liāo liáo ）起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。

她说：“我的沙眼病又犯了。

”爹把他的唾（tuò tù）沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。

爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。

也不能全怪爹。

刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？好在，两天以后，爹就清醒过来了。

爹频频地到集市上卖西瓜。

爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。

那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。

那天很热。

我的手指甲都冒汗了。

集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。

太可恨了。

我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。

爹看见了。

他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。

我说：“爹，你也吃。

”爹说：“我不吃。

我吃这东西拉肚子。

你吃你吃。

叫你吃你就吃，哈。

”西瓜有点生。

一、语言积累和实践（30）分1.看拼音，写词语。

(4分)hǎi jiāng sōu suǒduàn liàn jiān zhà tān lán（）（）（）（）tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù（）（）（）（）2. 为下列词语找出错字，并改正。

(2分)迫不急待（）凶相必露（）手屈一指（）心喜若狂（）3、辨音、辨形，组词 (8分)励（）访（）慌（）睬（）幕（）厉（）纺（）谎（）彩（）暮（）挣zhēng ( ) 载zǎi ( ) 解jiě ( )zhèng ( ) zài ( ) xiè ( )4、按要求写词（6分）1）1、3字是反义词的成语：、、2）来自寓言故事的成语：、、3）表示“哭”的词语：、、4）表示“看”的词语：、、5、用“____”划出带点字的正确读音。

(4分)云锦（jǐn jǐng）令（línɡ lìnɡ）狐教诲（huǐ huì）栖息（qī xī）救济（jì jǐ）刹那（shà chà）匣（xiá jiá）子）解（xiè jiè）狐6、先把下列词语补充完整，再根据这组词语的特点分别仿写一个。

(6分)（1）画龙点（）（）弓蛇影自相（）盾 _________________（2）沾沾自（）依依不（）娓娓动（） _________________（3）持之（）恒（）水穿石（）而不舍_________________二、按要求改写句子，一定要看清要求。

(4分)1、我国有世界上没有的万里长城。

（在原句上修改病句）2、小鸟在天空中飞来飞去。

（改成拟人句）_______________________________________________________________3、教室里真干净啊，＿（写具体）4、爸爸妈妈常常严厉地斥责法布尔。

黑马阅读第11版五年级语文第3课
摘要：
1.课文概述
2.课文主题
3.课文内容解析
4.课文的意义和启示
正文：
一、课文概述
《黑马阅读第11 版五年级语文第3 课》是一篇针对五年级学生的语文阅读教材。

这篇文章通过一个生动的故事，引导学生学习阅读理解技巧，提高阅读能力。

二、课文主题
课文的主题是“阅读理解”，通过一个具体的故事场景，让学生在阅读中掌握理解文章的方法，从而提高阅读效果。

三、课文内容解析
课文讲述了一个关于“黑马”的故事。

故事中，主人公在阅读一篇关于“黑马”的文章时，通过仔细阅读、分析文章的内容，理解了文章的主旨，并正确回答了老师提出的问题。

这个故事向学生展示了如何进行有效的阅读理解。

1.故事的开头，主人公开始阅读一篇关于“黑马”的文章。

2.主人公在阅读过程中，学会了如何找出文章的关键词和主题句，并通过
分析这些内容，理解了文章的主旨。

3.故事的高潮部分，主人公成功回答了老师提出的问题，得到了老师的表扬。

4.故事的结尾，主人公意识到阅读理解的重要性，并决定在以后的学习中，更加注重阅读理解。

四、课文的意义和启示
这篇课文对学生具有很大的启示意义，让学生明白阅读理解在阅读中的重要性。

通过学习这篇课文，学生可以学到以下阅读技巧：
1.抓住文章的关键词和主题句，有助于理解文章的主旨。

2.分析文章的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意义。

3.在阅读中，要注重对文章的结构和逻辑关系的理解。

总之，《黑马阅读第11 版五年级语文第3 课》是一篇富有教育意义的课文，旨在引导学生掌握阅读理解的技巧，提高阅读能力。

新黑马阅读·阅读与写作训练：小学5年级小学五年级的学生正处于转折点，身处学习的另一重要时期，要求他们要懂得如何有效地阅读，还要懂得如何写小作文。

就此，《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》就应运而生，它是经过专家团队精心制作，结合广大小学五年级学生的实际，针对“阅读”和“写作”这两大能力教育均衡发展的训练内容修订而成。

《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》着重以阅读理解和书面表达的训练为主，结合日常课堂教学，在孩子们的认知水平和英语素养基础上，进行系统的训练。

该内容涵盖了小学五年级英语课程的语法、词汇、篇章等基本知识点，有关阅读和写作的训练内容自然也会涉及到这些。

《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》有效将练习和训练有机结合起来，让练习变得有趣。

此外，本书提供了丰富的技巧和练习，既可以提升孩子的阅读和写作水平，又能让孩子们在学习的过程中感受到快乐。

此外，本书还配有大量的题目，用于检验孩子们的学习成果，使孩子们在进行练习时能够更好地把握自己的进步，增强自我学习的信心。

本书精心挑选的练习题目能够有效地开发孩子们的思维能力，让孩子们能够以更轻松、更有趣的方式学习英语。

《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》不仅可以帮助孩子们提升英语能力，更重要的是，它能够激发孩子们的学习兴趣，帮助孩子们在学习中培养独立思考的能力与意识。

本书既可以让孩子们了解英语学习的重要性，也能够让他们在学习中感受到乐趣，在学习上更有动力。

总之，《新黑马阅读阅读与写作训练：小学5年级》是一本有趣、实用的英语训练书，不仅可以提升孩子的阅读能力和书面表达能力，而且可以激发孩子们学习的兴趣，让孩子们在学习中体会到乐趣。

它值得小学五年级的学生、家长及老师们积极拥有，一起引导孩子们正确的英语学习方向，为未来的英语学习打下坚实的基础。

黑马阅读五年级语文
我在五年级这个年级中学到了很多有用的知识和技能。

语文是其中非常重要的一门学科，它帮助我提高了我的阅读技能，让我更好地理解了世界。

在五年级，我们开始学习更加复杂的阅读材料，包括小说、报纸文章和历史文献。

这些材料帮助我学会了更多的词汇，并且让我更好地理解了阅读材料中的重要信息。

通过课堂上的阅读练习，我不仅提高了我的阅读速度，还增强了我的理解和记忆能力。

此外，五年级也是学习写作的重要阶段。

我们学习了如何组织文章，使它们更加易于阅读和理解。

我们也学会了使用各种写作技巧和工具，例如比喻、夸张和对比。

学习这些写作技巧帮助我更好地传达我的思想和感受，并使我的文章更具说服力和有趣性。

我们还学习了如何识别和使用标点符号。

这对于写作和阅读文章都非常重要。

正确使用标点符号可以使文章更加清晰、易读，也可以帮助我们更好地理解文章的意义。

在五年级，我们还学习了文化和历史。

我们读了很多关于中国历史和文化的文章，学习了这个伟大的国家的传统和价值观。

这让我更加了解中国文化的深度和丰富性，同时也让我更好地理解了自己的文化背景。

总之，在五年级，我学到了很多有用的知识和技能，特别是在语文方面。

我相信这些知识和技能会对我的未来有很大的帮助，并帮助我更好地理解世界和与人交流。

五年级黑马阅读答案(二套)目录：五年级黑马阅读答案一小学五年级语文阅读题及答案二五年级黑马阅读答案一五年级黑马阅读答案，使我从睡梦中醒来.五年级黑马阅读答案.一股熟悉的气味令我怦然心动.我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙.墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食.还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想.弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎.我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛.我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马.“马，原来是你啊丨”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子.我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动.它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧朵的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子.好好地坐着，听我跟你说话.”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛.我端详着这个三十多年没有见面的老朋友.它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目.于是，若干的情景就恍然如在眼前了.我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙.我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船.我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁.我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我.我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼晴是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答.“我现在回答你.”马说.马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙.它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的.这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲.马说：“日本有一个著名的关于眼晴的故事.琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼晴.还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目.你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目.这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的. 当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼晴......”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明.我的主人是一个英武的军官. 他不仅相貌出众，而且还满腹韬略.我对他一往情深，如同恋人.有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上.我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来.军官用皮鞭抽打我，骂我…你这匹瞎马丨’......从此，我决定再也不睁开我的眼晴......”“原来你是装瞎丨”我从麦草垛前一跃而起.“不，我瞎了 ......”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去.15.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是：（）（）（5分）A.本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述.B.小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示.C.小说通过写马对主人“一往情深”而主人却因女人被摔而打马、骂马，谴责了那些背信弃义不顾友情的人.D.小说巧设悬念，反复渲染“我”“想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的”，有效地增强了作品的吸引力.E.马是装瞎的，可文章结尾说“不，我瞎了......”，这里写出了马因一件小事败坏了自己之后的沉痛懊悔.16.小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用?请简要分析.（4分）17.马因为主人的一句谩骂，就自己后半生“装瞎”.你认为它这样做值得吗?请依据文本加以探宄. (6分）参考答案：15.(5分）C E (C、理解上偏离了主题.小说是马通过自己被打骂一事说明自己看错了人，而不是为了谴责什么样的人，且背信弃义的说法也无文本依据.E、“因一件......懊悔”错.自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，是对自己投错了主人、是“睁眼瞎”的沉痛的悔恨.）（全答对得5分，答对一项得3分）16.(4分）（1)本文勾勒了马“巍然粗壮'“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感.（2) —匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨.（一点2分）17. (6分）（1)答“值得”的，参考要点：①突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严；②这样一种悲剧性的结局对主题（怀才不遇）的表达显得更深沉有力；③即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现.（2)答“不值得”的，参考要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要后半生“装瞎”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值.（说明：要有观点，有分析.答案不必拘泥，言之有理就可给分.）18.马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”前，为什么要讲述琴女春琴、俄狄浦斯、马文才等三个故事？ (6分）参考答案：18.(6分）意在说明“世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的”，（2分）为其自叙经历预设伏笔，（2分）并隐含着“以马喻人”的写作意图.（2分）小学五年级语文阅读题及答案二在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河.小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸.小河的早晨是迷人的.绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西.这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋.太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞.一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏.鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪.夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿.又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了.小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了.她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子.这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（x9）窸窣窣（s&）的声响.远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清.家乡的小河啊，你真美！1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里.凝固①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来.（）轻掩①遮盖；②关；③乘人不备.（）2．文章的主要部分是按照什么顺序写的？作具体说明.3．给文章分段（用“‖”在原文中表示）并写出段意.4．文中哪一句揭示了文章的中心？写下来.5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？6．读第二自然段文章.用“____”画出描写小河动态的句子；用“~~~~”画出描写小河静态的句子.用“（）”括出一句比喻句；用“[ ]”括出一句拟人句.7．读第三自然段文章.这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词.这段文章通过对____等事物的描写，写了小河“____”这一时间的景象.读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法？在最正确的答案后的括号里打“√”，不正确的打“×”.“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋.”这句话运用了：A．比喻方法（）B．拟人方法（）C．比喻和拟人方法（）《字字皆辛苦》答案1．，！、、、，《》，：“，.，.”2．①写李绅15岁就学会了写诗，②写李绅在寺庙里，在漂泊流浪的生活中坚持读诗和写诗.③写李绅写《悯农》诗的原因和经过.④写人们称赞李绅的诗“字字皆辛苦”.3．表达对农民的同情李绅写《悯农》诗刻苦认真，经过千锤百炼才写成的.4．赞扬了李绅勤奋好学的精神，刻苦认真的写作态度及对劳动人民具有深厚的感情.1 字字皆辛苦唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困.母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文.李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来.‖为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里.李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写.后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门.李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活.他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜.低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所.尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗.‖李绅的写作态度很认真.他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止.其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的.李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成《悯农》诗.他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人.人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作.他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩.然而他把这一切全置之度外想啊改啊改啊想啊悯农诗终于写成了其中一首是锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦‖这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了.人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”.‖[悯（m!n）：同情.]1．给短文第三段中没有标点的地方加上标点.2．按文中“‖”所划分的段落，概括段意.3．李绅写《悯农》诗的原因是：人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是：4．概括短文的中心思想.。

5.征服——新黑马阅读（五年级）有一劫犯在抢劫银行时被警察包围，无路可退。

情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。

他用枪顶着人质的头部，威胁警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。

警察四散包围，但不敢离去。

劫犯挟持人质向外突围。

突然，人质大声呻吟起来。

劫犯忙喝令人质住口，但人质的呻吟声越来越大，最后竟然成了痛苦的呐喊。

劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她痛苦的声音和表情证明她在极度惊吓之下马上要生产。

鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分危急。

一边是逃跑和漫长无期的牢狱之灾，一边是一条即将出生的生命。

劫犯犹豫了，选择一个便意味着放弃另一个，而这个选择无比艰难。

四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动，因为劫犯目前的选择是一场良心、道德与金钱、罪恶的较量。

终于，劫犯缓缓举起了枪——他将枪扔在了地上，随即举起了双手。

警察一拥而上。

周围竟然响起了掌声。

孕妇已不能自持，众人要送她去医院。

已戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，好吗？我是医生！”警察迟疑了一下，劫犯继续说，“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。

一声洪亮的啼哭声惊动了所有听到它的人，人们高呼万岁，相互拥抱。

劫犯双手沾满鲜血——是一个崭新的生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。

他的脸上挂着职业的满足与微笑。

人们向他致意，忘了它是一个劫犯。

警察将手铐戴在他手上，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责。

这个小生命是我从医以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。

我现在希望自己不是劫犯，而是一名救死扶伤的医生。

”有时罪恶会被一个幼小的生命征服，（不是）因为他强大和伟大，（而是）仅仅在于他是一个需要生存权利的生命而已。

生命的征服就是如此简单。

这是一个绝对真实的故事，它发生在美国的洛杉矶市，时间是1999年7月25日。

1．我是小小辨音员。

我能在正确的读音下画“√”。

喝．令（hèhē）惊吓．（xiàhè ）啼．哭（tídì）职．责（zhǐzhí）把持．（shìchí）呻吟．（yīn yín ）2．我来辨别词语的感情色彩。

五年级新黑马阅读现代文课外阅读
《新黑马阅读：现代文课外阅读（五年级）》是2013年吉林大学出版社出版的图书，作者是陈建先、袁洪吉。

本书的选文注重人文性、科学性、趣味性和时代性，力求贴近现实生活，贴近学生实际，让学生在阅读中体验快乐，享受美感，拓展知识视野，提高语文素养。

目录大致如下：
第一单元：真诚的心
第二单元：大自然的启示
第三单元：书香伴童年
第四单元：智谋故事
第五单元：动物世界
第六单元：名人风采
第七单元：热爱生命
第八单元：人与自然
每单元都有相应的阅读指导和阅读训练，让学生更好地理解文章主题和把握知识点。

如需更多信息，建议直接阅读或查阅该图书。

4.最后的鹿王——新黑马阅读（五年级）30年前，我曾在农场的鹿场当场长。

鹿场的前身是“战备点”，留下一座高耸入云的木制瞭望塔，塔顶有一架可以转动的高倍望远镜，能够清晰地观察方圆几十公里的景物。

一天，我在高倍望远镜中发现了一只头上长出六枝杈的健壮公鹿，它的动作与神态极为潇洒优雅，简直有王者风范。

最引人注目的是那鹿角，漂亮得简直像“皇冠”。

那是大自然的造化，美与力的完美结合。

农工们告诉我，那只鹿曾是这里野鹿群的首领，我们这个鹿场就建在它原来的领地上。

刚建鹿场时，它曾多次率鹿群来“收复失地”。

野鹿群被吓走后只有它故土难离，经常来鹿场附近转悠……直到近来才不再露面了。

没有人想伤害鹿王——当时虽然没有保护野生动物的具体法规，但当地居民全都以质朴善良之本性与各类野生动物和平相处。

我对鹿王产生了兴趣，经常骑马到鹿王出没的那个山坡去寻找，甚至还在那里露宿了几夜。

后来终于见到了鹿王，它站在离我不足20米的地方面对着我，眸子中闪出愤怒和惊讶。

鹿王与我对峙了好半天，直到我的马向它走去，它才慢吞吞地离开。

鹿王的傲慢激怒了我的马，它长啸一声直奔鹿王冲去。

鹿王跑跑停停，不时回头挑衅鸣叫。

马更加“怒发冲冠”，不顾一切穷追猛撵。

这是一匹没有被骟过的儿马，性格倔犟脾气刚烈，它曾独自追赶一群狼并踢死了其中的一只。

鹿的短跑速度远远超过马，但不善于长距离跑，一般的鹿都是挑选马无法奔跑的陡峭之地才能摆脱追赶，鹿王却与我的马进行了一场马拉松式的公平竞赛……最后，我不得不从马背上滚了下来，才没使它们两败俱伤。

我在高倍望远镜中还见过两次鹿王与狼搏斗的情景。

一次是一只阴险的孤狼，它在鹿王身后一瘸一拐地悄悄跟踪，直到一扑成功的距离时才跃起。

然而就在同一瞬间，鹿王突然转身用鹿角向上一挑，那狼便瘸着腿逃走了，而且是真的瘸了。

另一次是一群狼的合力围剿，鹿王在一览无余的山坡上与群狼周旋了好几个回合，正当狼群对其的包围合拢之际，鹿王从狼群头顶一跃而过，快得像流星。

[黑马阅读答案]新黑马阅读五年级答案语文黑马阅读答案新黑马阅读五年级答案语文语文，是语言和文学文化的简称，包括口头语言和书面语言口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法文学包括中外古今文学等。

此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。

通俗的说，语言就是说话艺术。

下面是范文xxxx小编整理的新黑马阅读五年级答案语文，供大家参考新黑马阅读五年级答案语文一读拼音写词语。

(16分)fèixū()qítú()jǔsànɡ()xiāohuǐ()qíqū()fēnfù()chóuhèn()jǐnshèn()二写出带有下列字的四字词语。

(3分)海雪恙三选词填空。

(8分)宣告宣布1班主任()了班委会成员的名单。

2中华人民共和国的成立向全世界()中国人民从此站起来了。

虽然但是既然就3()你答应了别人()应该做到。

4()花生不好看()很有用。

四照样子写句子。

(9分)例生活像一幅流光溢彩的画页。

1天上的风筝像。

2月光像。

例一本好书好像一把钥匙可以开启心灵之门。

3一本好书好像。

五把诗句名言歇后语补充完整。

(22分)1明月何时照我还。

2红军不怕远征难。

3山一程夜深千帐灯。

4黑发不知勤学早。

5虚心万事能成。

6梅花香自苦寒来。

7敬亲者不敢慢于人。

8芝麻开花9孔夫子搬家六课外阅读。

(12分)父亲整天只知道干活我便少了管教成了小狗一条整天上房爬坡撵鸡赶狗无所不为。

这时村里人每见父亲总是笑着打趣老三你可养了个好儿子父亲脸一红摇头叹息别提了败家子丢人现眼言罢还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后我仍然顽性难改有一回(竞竟)严重到请家长的地步。

当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把瓶底晃下来您就是他父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸丢尽了。

打架逃学剪女孩的头发我不记得是怎样回家的但见父亲不言不语不吃饭时才真正明白我的好坏就代表着父亲的脸面是父亲向外人展示的一张名片。

五年级语文阅读理解一本和黑马五年级的语文阅读理解课程中，一本好的辅导书和一匹黑马，对于提高学生的阅读理解能力至关重要。

在众多的辅导书中，一本名为《黑马》的阅读理解书籍，因其独特的教学方法和丰富的阅读材料，受到了广大师生的推崇。

《黑马》这本书以其系统性、实用性和趣味性，成为了五年级学生提高阅读理解能力的首选。

书中不仅包含了大量的经典文学作品，还涵盖了现代文、古诗文等多种文体，满足了不同学生的阅读需求。

此外，书中的练习题设计巧妙，既有基础的词汇理解，也有深入的文本分析，帮助学生在实践中不断提高。

在教学过程中，教师可以利用《黑马》这本书作为主要的教学材料，引导学生进行深入的阅读和思考。

例如，教师可以让学生先阅读书中的一篇文章，然后提出相关问题，让学生在小组讨论中寻找答案。

这样的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的合作精神和批判性思维。

同时，教师还可以根据学生的阅读水平，适当地调整教学内容和难度。

对于基础较好的学生，教师可以引导他们阅读一些难度较高的文章，并鼓励他们进行更深层次的思考和分析。

对于基础较弱的学生，则可以通过《黑马》中的简单文章，逐步提高他们的阅读能力和理解水平。

除了课堂教学，家长也可以在家中利用《黑马》这本书，帮助孩子进行课外阅读。

家长可以和孩子一起阅读书中的文章，然后讨论文章的主题和内容，这样不仅能够增进亲子关系，还能够提高孩子的阅读理解能力。

总之，《黑马》这本书以其全面的内容和有效的教学方法，成为了五年级学生提高阅读理解能力的重要工具。

通过教师的引导和家长的配合，学生可以在阅读中不断进步，最终成为语文学习的一匹黑马。

五年级英语新黑马阅读答案五年级英语新黑马阅读答案【篇一：新黑马阅读第一次修订版第31课翻译】betty is five years old , but her mother wants her to go to school, because she wants to work in a factory again.a month before school, ms brace tells betty about school . its very nice ,she says , you will play games, paint pictures and sing songs there. ms brace does these things with betty. betty likes the games, painting and singing ,but she wants to be near her mother, so ms brace is very worried.on the first day at school betty is very good . she doesntcry ,and she is very happy.on the second morning ms brace says, put your clothes on, betty .im going to take you to school in a minute.school ? betty says. but ive been to school.贝蒂是五岁,但她的母亲要她去上学,因为她想在工厂工作了。

前一个月的学校,括号告诉贝蒂女士学校。

很好,她说,你会玩游戏,画画,唱歌。

女士撑和贝蒂做这些事情。

贝蒂喜欢游戏、绘画和唱歌,但是她想靠近她的母亲,所以撑女士很担心。

在学校第一天贝蒂很好。

她没有哭,她很高兴。

[黑马阅读答案]新黑马阅读五年级答案语文语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。

此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。

通俗的说，语言就是说话艺术。

下面是范文小编整理的新黑马阅读五年级答案语文，供大家参考! 新黑马阅读五年级答案语文一、读拼音,写词语。

(16分)fèi 某ū() qí tú() jǔ sànɡ() 某iāo huǐ() qí qū() fēn fù() chóu hèn() jǐn shèn()二、写出带有下列字的四字词语。

(3分)海雪恙三、选词填空。

(8分)宣告宣布1.班主任( )了班委会成员的名单。

2.中华人民共和国的成立向全世界( ),中国人民从此站起来了。

虽然。

但是。

既然。

就。

3. ( )你答应了别人,( )应该做到。

4. ( )花生不好看,( )很有用。

四、照样子,写句子。

(9分)例:生活像一幅流光溢彩的画页。

1.天上的风筝像。

2.月光像。

例:一本好书好像一把钥匙,可以开启心灵之门。

3.一本好书好像,。

五、把诗句、名言、歇后语补充完整。

(22分)1. ,明月何时照我还。

2.红军不怕远征难, 。

3.山一程, , ,夜深千帐灯。

4.黑发不知勤学早, 。

5.虚心万事能成, 。

6. ,梅花香自苦寒来。

7. , ;敬亲者,不敢慢于人。

8.芝麻开花——9.孔夫子搬家——六、课外阅读。

(12分)父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。

这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后,我仍然顽性难改,有一回(竞竟)严重到请家长的地步。

五年级英语黑马阅读电子版.录音中提到：My father is watching1.录音中提到：I can play the5.I see with my eyes.violin.意为：我会拉小提琴。

故TV.意为：我爸爸在看电视。

6.I eat with my mouth.2.录音中提到：The baby is laughing.7.I touch with my hands.2.录音中提到：I can't play the意为：这个婴儿在笑。

8.I listen with my ears.piano.意为：我不会弹钢琴。

故答案解析：3.录音中提到：The boy is swimming意为：这个男孩儿在游泳1.录音中提到：The chocolate is3.录音中提到：I can't play the4.录音中提到：My mother is writing. sweet.意为：巧克力是甜的。

flute.意为：我不会吹笛子。

故意为：我妈妈在写字。

2.录音中提到：The lemon is sour.5.录音中提到：They are talking 4.录音中提到：I can play the意为：他们在谈话。

意为：柠檬是酸的。

3.录音中提到：I smell with my6.录音中提到：The girl is singing. triangle.意为：我会敲三角铁。

nose.意为：我用鼻子闻。

意为：这个女孩儿在唱歌。

5.录音中提到：I can't play the4.录音中提到：I walk with my7.录音中提到：The girl is eating. legs.意为：我用腿走路。

drum.意为：我不会打鼓。

故画意为：这个女孩儿在吃东西。

5.录音中提到：I see with my eyes.8.录音中提到：My grandma is6.录音中提到：I can play volleyball. dancing.意为：我奶奶在跳舞。

黑马阅读第11版五年级语文第3课【原创版】目录1.课文概述2.课文主题3.课文结构4.课文亮点5.课文反思正文一、课文概述《黑马阅读第 11 版五年级语文第 3 课》是一篇针对五年级学生的语文阅读教材。

课文内容丰富，既注重基础知识的巩固，又关注学生的阅读兴趣和阅读能力的培养。

通过生动的故事、寓言以及诗歌等形式，激发学生的阅读兴趣，帮助他们提高阅读水平。

二、课文主题本课的主题是“成长与挑战”，通过讲述不同故事中的主人公如何面对成长过程中的挑战，引导学生正确看待生活中的困难和挫折，培养他们积极向上的心态。

三、课文结构课文共分为五个部分，每个部分都围绕主题展开：1.成长过程中的快乐与烦恼：通过讲述主人公在成长过程中的所见所闻，反映出成长过程中的喜怒哀乐。

2.勇敢面对挑战：通过一个寓言故事，告诉学生要勇敢面对生活中的困难和挑战，只有这样才能不断成长。

3.学会独立思考：通过一个故事，让学生明白独立思考的重要性，鼓励他们勇于发表自己的见解。

4.团结协作：通过一个故事，让学生体会到团结协作的力量，培养他们的团队精神。

5.积极参与：通过一个故事，让学生明白积极参与的重要性，鼓励他们投身于各种活动中，锻炼自己的能力。

四、课文亮点1.贴近学生生活：课文中的故事和事例都紧密联系学生的日常生活，使学生容易产生共鸣。

2.丰富的阅读形式：课文采用故事、寓言、诗歌等多种形式，让学生在阅读过程中感受到不同的文学魅力。

3.价值观的引导：通过课文内容，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的心态。

五、课文反思通过学习本课，学生能够认识到成长过程中的挑战和困难是不可避免的，要学会勇敢面对。

同时，要珍惜成长过程中的快乐时光，不断积累经验，提高自己的能力。

黑马阅读英语五年级上册文章Do you know what this is? Guess! Its colour is yellow. It’s long and thin. It looks like a small boat and crescent. Oh, it is a banana. Do you know what that is? Gueagain! Its colour is orange. It’s round. It looks like a small ball and a small lantern. Oh, it is an orange. I like then a lot. I like ice-creams. I like to chew gum. Chocolates and candies are yummy. I like them very much.This is the kitchen of my family. It’s big and nice. Look! My mother is cooking in it. This is a microwave and that is a stove. There is a big table here. There are many things on it. What are these? They look yummy! Oh, they’re strawberries. And what are those? They are grapes.My favouritr teacher is MiWang.She is my English teacher.She is tall ang fat.She is active .Her cleis fun.I like MiWang.翻译:我最喜爱的老师我最喜爱的老师是王小姐。