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《复制与传播》一、课题：复制与传播二、课型：新授课三、课时：1课四、教学目标知识与技能目标：了解木版年画的历史与制作方法，设计创作门神作品。
过程与方法目标：通过观察、思考、交流的过程，学习绘制年画的方法，提升制作能力。
情感态度与价值观目标：欣赏传统年画，感受传统文化的魅力，提升对非物质文化遗产的认识。
五、教学重难点教学重点：学习木板年画的相关知识，绘制一幅年画作品。
教学难点：了解年画的知识特点，如何创作年画。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教具准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程师生问好，组织教学。
（一）谈话导入教师问问学生喜欢春节吗？大家在春节的时候都会干些什么呢？学生回答，放鞭炮、贴对联、贴年画等等，从而引出课题《复制与传播》。
（二）讲授新知1.初步感知请学生介绍一下你们见过的年画是什么样子的？哪种年画最常见？婶婶怀了宝宝，房间都是幼儿的年画，可爱极了；爷爷家里贴了我们伟大领袖毛泽东的年画；很多家的大门上面贴着门神的年画。
教师总结年画种类，娃娃类、喜庆类、故事类、历史类，流行最广的是门神。
2.深入探究教师展示《门神》图片，学生四人小组讨论，都是什么门神？他们的造型和色彩有什么特点呢？秦叔宝双手舞锏，尉迟恭使鞭，佩挂弓，身姿的造型多为“S”型；神荼身着斑斓战甲，面容威严，姿态神武，手执金色战戟，郁垒一袭黑色战袍，神情闲逸自适，两手无神兵或利器。
总结门神种类繁多有驱邪类、祈福类、武将类和文官类等等。
门神造型夸张朴实，色彩鲜艳对比强烈。
形象构图丰满，线条工整，且不同地域形成各自的特色，对研究绘画具有不可替代的艺术价值。
教师在大屏幕播放有关年画及雕版印刷的视频，学生观察并思考，年画如何通过雕版印刷的方式制作的呢？步骤先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后由印刷工上色，印刷成画（三）教师示范教师播放视频，展示绘制门神的步骤视频，讲解重点环节。
（四）作业练习师：接下来的时间交给同学们，大家可以以小组的方式，设计一对门神。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解复制与传播的概念，理解其在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用复制与传播的方法进行美术创作，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 复制与传播的概念及方法2. 复制与传播在美术创作中的应用3. 欣赏相关作品，分析复制与传播的特点4. 学生实践作业：运用复制与传播的方法进行美术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握复制与传播的概念及方法，学会运用复制与传播进行美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生灵活运用复制与传播的方法，创作出有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的绘画作品、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些生活中的复制与传播现象，如印刷、复印、网络传播等，引导学生思考复制与传播的含义。
2. 讲解：教师讲解复制与传播的概念及方法，让学生了解其在美术创作中的重要性。
3. 欣赏：教师展示相关作品，如版画、拓印等，引导学生分析复制与传播的特点。
4. 实践：学生分组进行美术创作，运用复制与传播的方法，教师巡回指导。
六、板书设计1. 复制与传播的概念2. 复制与传播的方法3. 复制与传播在美术创作中的应用七、作业设计2. 下次课前展示自己的作品，分享创作过程。
八、课后反思2. 针对学生的反馈，调整教学策略，为下次课程做好准备。
一、导入导入环节是激发学生兴趣、引导学生思考的重要环节。
在这一环节中，教师可以通过展示一些生活中的复制与传播现象，如印刷、复印、网络传播等，来引导学生思考复制与传播的含义。
教师还可以通过提问的方式，让学生分享他们对复制与传播的理解，从而为后续的教学打下基础。
二、讲解在讲解环节，教师需要明确复制与传播的概念及方法，让学生了解其在美术创作中的重要性。
讲解过程中，教师可以结合具体的案例，如版画、拓印等，来阐述复制与传播的方法及其在美术创作中的应用。
18.复制与传播（教案）教学内容本节课将介绍复制与传播的概念，让学生了解在艺术创作中如何运用复制与传播的技巧。
我们将探讨不同的复制方法，如印刷、复印、扫描等，并讨论它们在艺术创作中的应用。
学生将通过实践练习，学习如何利用复制与传播技巧来创作独特的艺术作品。
教学目标1. 让学生了解复制与传播的概念及其在艺术创作中的应用。
2. 培养学生运用复制与传播技巧进行艺术创作的能力。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学难点1. 让学生理解复制与传播的原理及其在艺术创作中的应用。
2. 引导学生运用复制与传播技巧进行创作，并注重作品的艺术性。
教具学具准备1. 复印机、扫描仪等复制设备。
2. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 艺术作品样本，用于展示复制与传播技巧的应用。
教学过程1. 引入：介绍复制与传播的概念，让学生了解其在艺术创作中的应用。
2. 讲解：讲解不同的复制方法，如印刷、复印、扫描等，并展示相关艺术作品。
3. 示范：示范如何运用复制与传播技巧进行艺术创作。
4. 实践：学生进行实践练习，运用复制与传播技巧创作自己的艺术作品。
5. 展评：展示学生的作品，进行评价和讨论。
板书设计1. 《18.复制与传播》2. 主要内容：复制与传播的概念、应用、复制方法、创作技巧等。
3. 重点提示：强调复制与传播在艺术创作中的重要性，提醒学生注重作品的艺术性。
作业设计1. 让学生运用复制与传播技巧，创作一幅独特的艺术作品。
2. 要求学生在作品中融入自己的创意，注重艺术性和视觉效果。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了复制与传播的概念及其在艺术创作中的应用。
学生在实践过程中，运用复制与传播技巧创作出了独特的艺术作品。
通过本节课的学习，学生提高了创新思维和审美能力，培养了艺术创作的兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注学生的创作过程，引导他们深入探索复制与传播的技巧，提高作品的艺术性。
同时，我将鼓励学生进行更多的实践练习，培养他们的独立创作能力。
教学设计教案名称：复制与传播——人美版（2012）六年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握复制的概念，以及复制在艺术创作中的重要性。
2. 培养学生对复制方法的操作能力，提高他们的艺术表现力。
3. 引导学生关注生活中的艺术复制现象，培养他们的观察力和创造力。
4. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
教学内容：1. 复制的基本概念及其在艺术创作中的应用。
2. 各种复制方法的介绍与实践，如临摹、摄影、打印等。
3. 艺术复制在生活中的实例分析，如广告、电影、服装等。
4. 团队协作完成一项复制艺术作品。
教学重点与难点：重点：1. 复制的基本概念及其在艺术创作中的应用。
2. 各种复制方法的实践操作。
3. 艺术复制在生活中的实例分析。
难点：1. 复制方法的操作技巧。
2. 团队协作完成艺术作品的能力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、打印机、画纸、画笔等。
2. 学具：学生自带的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中的复制现象，如广告、电影、服装等，引发学生对复制的关注。
2. 教师提问：“你们对复制有什么看法？复制在艺术创作中有什么作用？”二、基本概念（10分钟）1. 教师通过讲解，向学生介绍复制的基本概念及其在艺术创作中的应用。
2. 学生听讲，并在笔记本上做好笔记。
三、复制方法实践（10分钟）1. 教师向学生介绍各种复制方法，如临摹、摄影、打印等，并进行实践操作演示。
2. 学生按照教师的方法，自行尝试各种复制方法，并在画纸上进行实践操作。
四、艺术复制实例分析（10分钟）1. 教师向学生展示一些艺术复制实例，如广告、电影、服装等，并引导学生进行分析。
2. 学生积极参与分析，并提出自己的观点。
五、团队协作完成艺术作品（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一项艺术作品进行复制。
2. 学生在小组内分工合作，完成艺术作品的复制。
3. 各小组展示复制成果，教师进行点评。
六年级下册美术教案-第18课《复制与传播》人美版教学目标1. 让学生了解和掌握复制与传播的基本概念和原理，能够运用所学知识进行创作和实践。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的美术素养和审美水平。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 复制与传播的基本概念和原理。
2. 复制与传播在艺术创作中的应用。
3. 学生创作实践。
教学重点与难点1. 教学重点：复制与传播的基本概念和原理，以及其在艺术创作中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握复制与传播的原理，并能够将其运用到自己的创作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些复制与传播的实例，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解复制与传播的基本概念和原理，以及其在艺术创作中的应用。
3. 示范：通过教学视频或现场示范，展示如何运用复制与传播的原理进行艺术创作。
4. 实践：学生分组进行创作实践，教师进行指导和点评。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调复制与传播在艺术创作中的重要性。
板书设计1. 《复制与传播》2. 内容：复制与传播的基本概念和原理、在艺术创作中的应用、学生创作实践。
作业设计1. 作业内容：运用复制与传播的原理，进行一幅艺术作品的创作。
2. 作业要求：作品要求具有创意和美观性，能够体现出复制与传播的原理。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了复制与传播的基本概念和原理，并能够将其运用到自己的创作中。
在教学过程中，教师要注意引导学生发挥自己的想象力和创新能力，鼓励学生进行团队合作，提高学生的美术素养和审美水平。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行指导和点评，帮助学生提高自己的创作水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入：通过PPT展示一些复制与传播的实例，如印刷术的发明、网络信息的传播等，引发学生的兴趣和思考。
人美版（常锐伦）美术六下《18.复制与传播》教学设计4一. 教材分析《复制与传播》是小学美术六下的教学内容，主要让学生了解和掌握复制与传播的概念、方法和技巧。
本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对复制与传播有更深入的理解，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生已经掌握了复制与传播的基本概念，但对具体的复制技巧和传播方法了解不多。
他们具备一定的审美能力和创造力，但需要老师在实践中进行引导和培养。
此外，学生对现代艺术形式如人美版（常锐伦）美术六下的作品有较高的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解复制与传播的概念、方法和技巧。
2.培养学生对现代艺术形式的审美能力和创造力。
3.引导学生运用复制与传播的方法，创作具有个性和创意的美术作品。
四. 教学重难点1.复制技巧的掌握，如画面的布局、色彩的搭配等。
2.传播方法的应用，如社交媒体、展览等。
3.如何在创作中融入个性和创意。
五. 教学方法1.欣赏分析：通过欣赏人美版（常锐伦）美术六下的作品，让学生了解复制与传播的概念和技巧。
2.实践操作：学生分组进行复制与传播的实践，老师进行现场指导。
3.讨论交流：学生之间分享复制与传播的心得，互相学习和借鉴。
4.创意培养：引导学生发挥想象，将个性和创意融入作品。
六. 教学准备1.准备人美版（常锐伦）美术六下的作品图片或视频。
2.准备复制与传播所需的材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.创建一个展示和交流的平台，如班级微信群、展览墙等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）欣赏人美版（常锐伦）美术六下的作品，引导学生了解复制与传播的概念。
2.呈现（10分钟）展示复制与传播的具体方法和技巧，如画面的布局、色彩的搭配等。
让学生分组进行实践，老师现场指导。
3.操练（15分钟）学生根据呈现的方法和技巧，进行复制与传播的实践。
老师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
老师对学生的作品进行点评，总结复制与传播的要点。
人美版小学六年级美术下册《第18课复制与传播》教学设计 (2)一. 教材分析《复制与传播》这一课旨在让学生了解复制与传播的概念，掌握复制与传播的方法，以及了解复制与传播在艺术创作中的重要性。
通过学习，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高对美术学习的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对复制与传播有一定的了解。
但如何运用复制与传播的方法进行艺术创作，将复制与传播融入到自己的作品中，这是他们需要进一步学习和探索的。
三. 教学目标1.知识与技能：了解复制与传播的概念，掌握复制与传播的方法，能够运用复制与传播进行艺术创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学会如何将复制与传播融入到自己的作品中。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：掌握复制与传播的方法，能够运用复制与传播进行艺术创作。
2.难点：如何将复制与传播融入到自己的作品中，使之具有艺术性。
五. 教学方法采用观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、讨论，掌握复制与传播的方法，提高审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：复制与传播的相关资料、案例，艺术作品等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的艺术作品，引导学生观察和思考：这些作品是如何进行复制与传播的？复制与传播在艺术创作中有什么作用？2.呈现（10分钟）教师呈现复制与传播的定义和实例，让学生进一步理解复制与传播的概念。
同时，引导学生讨论：如何将复制与传播融入到自己的作品中？3.操练（15分钟）学生分组进行实践，尝试运用复制与传播的方法进行艺术创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起分析和评价。
通过这个过程，学生可以巩固所学的内容，提高自己的审美能力和创造力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：复制与传播在现实生活中有哪些应用？学生可以举例说明，并进行讨论。
人美版（常锐伦）美术六下《18.复制与传播》教学设计1一. 教材分析《复制与传播》是常锐伦美术六下的教学内容，主要让学生了解和掌握艺术作品的复制与传播方式。
本节课通过分析不同的复制和传播技术，使学生了解艺术作品的多种表现形式，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析六下的学生已经具备一定的美术基础，对艺术作品有自己独特的见解。
但他们可能对复制与传播技术的了解不够深入，需要通过本节课的学习，提高自己的认识。
此外，学生应具备一定的自主学习能力和团队协作精神，以便在课堂上更好地完成任务。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握艺术作品的复制与传播方式，提高审美能力。
2.过程与方法：通过分析、实践，让学生学会运用不同的复制和传播技术，创作出具有个性的艺术作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对艺术作品的尊重和保护意识，提高创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：艺术作品的复制与传播方式。
2.难点：如何运用不同的复制和传播技术，创作出具有个性的艺术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解艺术作品的复制与传播理论知识。
2.案例分析法：分析具体的复制与传播实例，让学生更好地理解知识。
3.实践操作法：让学生亲自动手，运用所学知识进行艺术创作。
4.小组讨论法：培养学生团队协作精神，共同探讨艺术创作的奥秘。
六. 教学准备1.教材：《复制与传播》相关内容。
2.课件：PPT或其他展示工具，用于呈现教学内容。
3.实践材料：如画纸、画笔、剪刀、胶水等，供学生创作使用。
4.网络资源：用于查找和分析艺术作品的复制与传播实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一组艺术作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何传播和复制的？从而引出本节课的主题《复制与传播》。
2.呈现（10分钟）讲解艺术作品的复制与传播理论知识，包括复制的方式、传播的途径等。
通过实例分析，让学生更好地理解知识。
