《复制与传播》课件

18.复制与传播（教案）教学内容本节课将介绍复制与传播的概念，让学生了解在艺术创作中如何运用复制与传播的技巧。

我们将探讨不同的复制方法，如印刷、复印、扫描等，并讨论它们在艺术创作中的应用。

学生将通过实践练习，学习如何利用复制与传播技巧来创作独特的艺术作品。

教学目标1. 让学生了解复制与传播的概念及其在艺术创作中的应用。

2. 培养学生运用复制与传播技巧进行艺术创作的能力。

3. 培养学生的创新思维和审美能力。

教学难点1. 让学生理解复制与传播的原理及其在艺术创作中的应用。

2. 引导学生运用复制与传播技巧进行创作，并注重作品的艺术性。

教具学具准备1. 复印机、扫描仪等复制设备。

2. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

3. 艺术作品样本，用于展示复制与传播技巧的应用。

教学过程1. 引入：介绍复制与传播的概念，让学生了解其在艺术创作中的应用。

2. 讲解：讲解不同的复制方法，如印刷、复印、扫描等，并展示相关艺术作品。

3. 示范：示范如何运用复制与传播技巧进行艺术创作。

4. 实践：学生进行实践练习，运用复制与传播技巧创作自己的艺术作品。

5. 展评：展示学生的作品，进行评价和讨论。

板书设计1. 《18.复制与传播》2. 主要内容：复制与传播的概念、应用、复制方法、创作技巧等。

3. 重点提示：强调复制与传播在艺术创作中的重要性，提醒学生注重作品的艺术性。

作业设计1. 让学生运用复制与传播技巧，创作一幅独特的艺术作品。

2. 要求学生在作品中融入自己的创意，注重艺术性和视觉效果。

课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了复制与传播的概念及其在艺术创作中的应用。

学生在实践过程中，运用复制与传播技巧创作出了独特的艺术作品。

通过本节课的学习，学生提高了创新思维和审美能力，培养了艺术创作的兴趣。

在今后的教学中，我将继续关注学生的创作过程，引导他们深入探索复制与传播的技巧，提高作品的艺术性。

同时，我将鼓励学生进行更多的实践练习，培养他们的独立创作能力。

《计算机病毒与防治》PPT课件目录CONTENCT •计算机病毒概述•计算机病毒分类及原理•传播途径与感染方式•预防措施与策略部署•检测方法与技术手段•清除方法与工具介绍•总结回顾与未来展望01计算机病毒概述定义与特点定义计算机病毒是一种恶意软件，通过复制自身并在计算机网络中进行传播，从而破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害网络安全。

特点具有隐蔽性、传染性、潜伏性、可触发性、破坏性等。

01020304早期病毒蠕虫病毒宏病毒恶意软件与勒索软件发展历程及现状利用宏语言编写的病毒，通过办公软件的宏功能进行传播。

90年代，随着互联网的发展，蠕虫病毒开始流行，通过网络漏洞进行传播。

20世纪80年代，计算机病毒开始出现，以恶作剧和炫耀技术为主。

近年来，恶意软件和勒索软件大量涌现，以窃取个人信息和勒索钱财为目的。

数据破坏系统崩溃网络传播经济损失危害程度与影响范围病毒可以删除、修改或加密用户数据，导致数据丢失或无法访问。

病毒会占用系统资源，导致系统性能下降、崩溃或无法启动。

病毒可以通过网络传播到其他计算机，造成大规模感染。

病毒会给个人和企业带来巨大的经济损失，包括数据恢复成本、系统修复成本和业务中断成本等。

02计算机病毒分类及原理010203寄生在可执行文件上，通过感染文件来传播。

修改文件内容，插入病毒代码，使文件执行时先执行病毒代码。

常见的文件型病毒有CIH、熊猫烧香等。

寄生在硬盘或软盘的引导区，通过感染引导区来传播。

修改引导区内容，插入病毒代码，使系统启动时先执行病毒代码。

常见的引导型病毒有大麻、小球等。

宏病毒寄生在Word、Excel等文档的宏中，通过文档传播。

脚本病毒寄生在网页脚本或邮件脚本中，通过网络传播。

利用宏或脚本语言的编程功能，实现病毒的自我复制和传播。

常见的宏病毒有TaiwanNo.1、Concept等，常见的脚本病毒有红色代码、爱虫等。

宏病毒和脚本病毒01020304网络蠕虫通过扫描网络漏洞，利用漏洞进行传播。

人美版小学六年级美术下册《第18课复制与传播》说课稿 (2)一. 教材分析《复制与传播》是人美版小学六年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握复制的技巧，并能够运用复制的方法创造出具有个人特色的艺术作品。

教材中提供了多种复制的方法，如手工复制、摄影复制、印刷复制等，旨在让学生在学习过程中了解复制的多样性和灵活性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和理解。

然而，对于复制的技巧和应用，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生了解和掌握复制的技巧，并能够灵活运用到创作中。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握复制的技巧，并能够运用复制的方法创造出具有个人特色的艺术作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养观察力、动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到复制的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：复制的技巧和应用。

2.教学难点：如何将复制的技巧灵活运用到创作中，创造出具有个人特色的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论和创作相结合的方法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体展示教材中的作品，引导学生进行观察和讨论；提供复制工具和材料，让学生进行实践操作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些复制作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2.讲解：讲解复制的技巧和方法，引导学生了解复制的多样性和灵活性。

3.实践：学生分组进行复制实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.创作：学生运用复制的技巧进行个人创作，教师提供适当的指导和建议。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

七. 说板书设计板书设计将包括复制的技巧、方法以及创作的步骤，以简洁明了的方式呈现给学生。

八. 说教学评价教学评价将采用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评和教师的评价。

美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十八课复制与传播课型综合·探索教学目标1、了解雕版印刷的历史、方法和价值；了解、感受传统木版年画构图饱满、线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈、题材广泛的艺术特征。

2、通过搜集信息、欣赏交流、实践探究，了解年画的历史、艺术特征和审美价值。

3、通过绘画的方式，表现出年画色彩鲜艳，形象生动、质朴大方的美感。

4、增强对非物质文化遗产的认知，培养学生对本民族非物质文化遗产保护和传承的观念和意识。

目标图示教学重点通过搜集信息、欣赏交流、实践探究，感受木版年画装饰与色彩的美感，提高学生对非物质文化遗产的认知，培养学生对非物质文化遗产保护的观念和意识。

教学难点运用夸张、对比的艺术手法，设计门神形象。

教学方法讲授法、问答法、谈话法、欣赏法、观察比较法、演示法、练习法器材准备多媒体（ppt）、范画、版画工具（油墨、木板、小蘑菇、棍子、纸、木刻刀……）等板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入新授课前准备：搜集有关年画的资料、照片，调查本地区过年的一些风俗。

引入新课1．同学们，过春节的时候，人们会互相说一些什么样的祝福“年话”。

2．过年祝福的“年话”年复一年传递着在新年的问候，大家都用哪些形式互相祝福？3．然而，另一种古朴、生动的形象“年话”——木版年画却渐渐消逝。

为弘扬和保护传统木版年画，中国美术馆曾经举办了《虎年新春贺岁·中国年画大展》。

让我们一起来品味传统文化的艺术大餐吧。

（播放 PPT 课件）年画是中国传统文化的重要组成部分，它就像一部反映民间生活的百科全书，内涵丰富，多姿多彩。

欣赏分析年画大展办得可热闹了，展出了许多不同风格、不同种类的年画。

课件展示美术馆的各类年画照片：娃娃类年画、喜庆类年画、戏曲故事类年画、历史故事类年画、仕女类年画、风俗类年画。

问：流行最广的年画当属哪类年画？它在生活中起到什么作用？门神，具有辟邪、祈福的意思。