《复制与传播》教案

幼儿园大班科学活动《有趣的复制》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《复制》，主要内容包括：了解复制的概念，探索光的直线传播和影子的形成，通过实践操作，掌握简单的复制方法。

二、教学目标1. 了解复制的概念，知道复制是通过光的直线传播和影子的形成来实现的。

2. 能够运用简单的工具和材料，进行复制实践，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考和探究的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解光的直线传播和影子的形成，进行简单的复制操作。

重点：掌握复制的概念，通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和探究能力。

四、教具与学具准备教具：投影仪、白纸、剪刀、透明胶带、画笔、卡片等。

学具：每组一份白纸、剪刀、透明胶带、画笔、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张图片，引导幼儿观察图片上的物体。

（2）教师提出问题：“你们知道图片上的物体是如何产生的吗？”（3）教师引导幼儿思考，引出复制概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解复制的概念，解释光的直线传播和影子形成的原因。

（2）教师演示如何利用投影仪进行简单的复制操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实践操作，尝试利用投影仪进行复制。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考复制的其他应用。

六、板书设计1. 复制的概念2. 光的直线传播和影子形成3. 复制方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用透明胶带、画笔和卡片，尝试复制一个自己喜欢的物体。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予适当评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对复制的概念和操作方法掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索复制的其他应用，如摄影、印刷等，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与可行性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，理解光的直线传播和影子的形成，以及进行简单的复制操作是难点和重点。

人美版小学六年级美术下册《第18课复制与传播》说课稿 (2)一. 教材分析《复制与传播》是人美版小学六年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握复制的技巧，并能够运用复制的方法创造出具有个人特色的艺术作品。

教材中提供了多种复制的方法，如手工复制、摄影复制、印刷复制等，旨在让学生在学习过程中了解复制的多样性和灵活性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和理解。

然而，对于复制的技巧和应用，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生了解和掌握复制的技巧，并能够灵活运用到创作中。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握复制的技巧，并能够运用复制的方法创造出具有个人特色的艺术作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养观察力、动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到复制的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：复制的技巧和应用。

2.教学难点：如何将复制的技巧灵活运用到创作中，创造出具有个人特色的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论和创作相结合的方法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体展示教材中的作品，引导学生进行观察和讨论；提供复制工具和材料，让学生进行实践操作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些复制作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2.讲解：讲解复制的技巧和方法，引导学生了解复制的多样性和灵活性。

3.实践：学生分组进行复制实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.创作：学生运用复制的技巧进行个人创作，教师提供适当的指导和建议。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

七. 说板书设计板书设计将包括复制的技巧、方法以及创作的步骤，以简洁明了的方式呈现给学生。

八. 说教学评价教学评价将采用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评和教师的评价。

美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十八课复制与传播课型综合·探索教学目标1、了解雕版印刷的历史、方法和价值；了解、感受传统木版年画构图饱满、线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈、题材广泛的艺术特征。

2、通过搜集信息、欣赏交流、实践探究，了解年画的历史、艺术特征和审美价值。

3、通过绘画的方式，表现出年画色彩鲜艳，形象生动、质朴大方的美感。

4、增强对非物质文化遗产的认知，培养学生对本民族非物质文化遗产保护和传承的观念和意识。

目标图示教学重点通过搜集信息、欣赏交流、实践探究，感受木版年画装饰与色彩的美感，提高学生对非物质文化遗产的认知，培养学生对非物质文化遗产保护的观念和意识。

教学难点运用夸张、对比的艺术手法，设计门神形象。

教学方法讲授法、问答法、谈话法、欣赏法、观察比较法、演示法、练习法器材准备多媒体（ppt）、范画、版画工具（油墨、木板、小蘑菇、棍子、纸、木刻刀……）等板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入新授课前准备：搜集有关年画的资料、照片，调查本地区过年的一些风俗。

引入新课1．同学们，过春节的时候，人们会互相说一些什么样的祝福“年话”。

2．过年祝福的“年话”年复一年传递着在新年的问候，大家都用哪些形式互相祝福？3．然而，另一种古朴、生动的形象“年话”——木版年画却渐渐消逝。

为弘扬和保护传统木版年画，中国美术馆曾经举办了《虎年新春贺岁·中国年画大展》。

让我们一起来品味传统文化的艺术大餐吧。

（播放 PPT 课件）年画是中国传统文化的重要组成部分，它就像一部反映民间生活的百科全书，内涵丰富，多姿多彩。

欣赏分析年画大展办得可热闹了，展出了许多不同风格、不同种类的年画。

课件展示美术馆的各类年画照片：娃娃类年画、喜庆类年画、戏曲故事类年画、历史故事类年画、仕女类年画、风俗类年画。

问：流行最广的年画当属哪类年画？它在生活中起到什么作用？门神，具有辟邪、祈福的意思。

新人美版小学六年级下册美术第18课（复制与传播）教案教学设计教学目标1、简单了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的观赏价值。

了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈、节日气氛浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的特点。

了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感。

2、能用观赏中国传统绘画的方法去观赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，依据门神的形象特点，运用比照色鲜亮的色彩，设计、绘制一对门神。

教学重点通过调查学习、了解古老的雕版印刷技术的制作方法、过程，以及它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。

通过观赏、分析，了解年画的历史开展及作用，感受门神带给人们的威武、奇妙的美感。

提高学生对非物质文化遗产的认知，培养对本民族非物质文化遗产爱护的观念和意识。

教学难点门神形象的构思设计。

课的结构内容反思教学过程一、新授课。

出示课题：复制与传播〔1〕学生们观赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的有关信息，以及自己带来的年画图片。

〔2〕春节是我国民间最盛大的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。

贴年画是一种庆祝方法，今天我们就走进民间美术的大门，来看看民间年画。

①引导交流年画的有关知识。

1、“门神〞这个内容对学生而言有肯定的新奇感，课程导入可以很顺利。

教学过程②展示书中的几幅年画。

〔3〕古老的年画是怎样流传下来的？①观赏一段雕版印刷过程的录像②提出问题：雕版印刷的步骤？〔4〕年画最初是由门神演变而来。

简单了解门神的传闻，教师播放课件。

〔5〕观赏门神的图片。

①看看图片上的门神给你怎样的感受？〔威武、奇妙〕②观赏门神脸部图片。

总结：宽脸、大眼、立眉、表情狰狞。

③继续观赏图片。

④引导学生总结出门神宽肩、粗腰、大脚的特点。

⑤认真观察门神身上都有什么？⑥观赏门神服饰图片。

认真看看门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？〔6〕、观赏优秀作品。

二、创作实践。

作业要求：1、依据自己搜集的信息，整理一份有关门神的调查汇报，或设计制作一副门神的画像。

人美版小学六年级美术下册《第18课复制与传播》教学设计 (2)一. 教材分析《复制与传播》这一课旨在让学生了解复制与传播的概念，掌握复制与传播的方法，以及了解复制与传播在艺术创作中的重要性。

通过学习，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高对美术学习的兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对复制与传播有一定的了解。

但如何运用复制与传播的方法进行艺术创作，将复制与传播融入到自己的作品中，这是他们需要进一步学习和探索的。

三. 教学目标1.知识与技能：了解复制与传播的概念，掌握复制与传播的方法，能够运用复制与传播进行艺术创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学会如何将复制与传播融入到自己的作品中。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：掌握复制与传播的方法，能够运用复制与传播进行艺术创作。

2.难点：如何将复制与传播融入到自己的作品中，使之具有艺术性。

五. 教学方法采用观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、讨论，掌握复制与传播的方法，提高审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：复制与传播的相关资料、案例，艺术作品等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的艺术作品，引导学生观察和思考：这些作品是如何进行复制与传播的？复制与传播在艺术创作中有什么作用？2.呈现（10分钟）教师呈现复制与传播的定义和实例，让学生进一步理解复制与传播的概念。

同时，引导学生讨论：如何将复制与传播融入到自己的作品中？3.操练（15分钟）学生分组进行实践，尝试运用复制与传播的方法进行艺术创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起分析和评价。

通过这个过程，学生可以巩固所学的内容，提高自己的审美能力和创造力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：复制与传播在现实生活中有哪些应用？学生可以举例说明，并进行讨论。

幼儿园大班科学教案《有趣的复制》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《有趣的复制》。

主要内容为通过观察和动手操作，让幼儿了解影子的形成、复制现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力以及科学思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成和复制现象，激发幼儿对科学现象的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力以及科学思维能力。

3. 培养幼儿合作交流、表达分享的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成和复制现象。

难点：如何引导幼儿通过观察、动手操作，探索影子的形成和复制现象。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、透明胶带、画笔、卡片等。

学具：每组一张白纸、剪刀、透明胶带、画笔、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考影子的形成原因。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，让幼儿观察影子的形成过程，并讲解影子是由光的直线传播形成的。

3. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组用白纸、剪刀、透明胶带制作一个“小兔子”的影子。

（2）幼儿用画笔在白纸上画出“小兔子”的轮廓，然后用剪刀剪下来。

（4）用手电筒照射“小兔子”，观察墙上的影子。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何复制影子。

让幼儿分享自己制作影子的过程和心得，教师进行点评。

六、板书设计1. 板书有趣的复制2. 板书内容：（1）影子的形成：光的直线传播（2）复制现象：通过动手操作，制作影子七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的物体制作影子，观察影子的变化。

答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论，如何利用复制现象进行创新设计。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、动手操作、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成和复制现象。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。