小古文练习

小古文练习题五年级小古文是中国古代文学的重要组成部分，对于五年级的学生来说，学习小古文不仅可以提高文言文的阅读能力，还能培养对古代文化的理解和欣赏。

以下是一些适合五年级学生的练习题：1. 理解题：阅读以下小古文，回答问题。

- 小古文：《守株待兔》- 问题：农夫为什么不再耕田，他最后得到了什么？2. 翻译题：将下列句子从文言文翻译成现代汉语。

- 句子：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”3. 填空题：根据所给的文言文内容，填写适当的词语。

- 原文：《悯农》- 填空：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，____。

4. 改错题：找出并改正下列句子中的文言文用法错误。

- 句子：吾欲往观花，奈何天色已晚，只得作罢。

5. 连线题：将下列成语与相应的小古文出处进行匹配。

- 成语：画蛇添足- 小古文：《战国策·齐策二》6. 简答题：简述《卖炭翁》中卖炭翁的生活状态和心情。

7. 选择题：阅读以下小古文，选择正确的答案。

- 小古文：《孟母三迁》- 问题：孟母为什么要搬家三次？A. 因为邻居太吵B. 为了让孩子有好的学习环境C. 因为房子太小D. 因为不喜欢原来的邻居8. 阅读理解题：阅读《司马光砸缸》的故事，回答以下问题。

- 问题一：司马光为什么砸缸？- 问题二：从这个故事中，我们可以学到什么道理？9. 判断题：判断以下句子是否正确，并给出理由。

- 句子：《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言论整理而成的。

10. 写作题：根据《草船借箭》的故事，写一篇短文，描述诸葛亮如何用草船借箭，并表达你对这个策略的看法。

通过这些练习题，学生可以加深对小古文的理解，提高文言文的阅读和翻译能力，同时也能够更好地欣赏和理解古代文学的魅力。

10篇小古文思考练习及答案1.曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善厘文。

太祖尝视其文，谓植曰:“汝请人邪?植跪曰:“言出为论，下笔成章，顾当面试。

奈何请人?"时邺铜雀台新成,太祖悉将诸子登台，使各为赋。

植援笔立就，可观。

太祖甚异之。

性简易，不治威仪。

舆马服饰，不尚华丽。

每进见难问，应声而对，特见龙爱。

【注释】①《诗》、《论》:指《诗经》和《论语》。

②赋:古代的一种文体。

③太祖:指曹操。

④论:议论。

⑤邺:古地名，在今河南境内。

⑥铜雀台:曹操在邺城所建的亭台。

【文化常识】文学家曹植。

曹植是曹操的儿子，字子建。

他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。

因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹不的忌恨。

曹不称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。

他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。

今有《曹子建集》。

【思考与练习】1、解释:①顾;②悉;国将;④诸;⑤援2、翻译:善属文 ;②奈何请人;③太祖甚异之3、理解:"可观”的意思是什么?答案：1.①只②都③带领国黛回提、拿;2.①善于写文章;②为什么要请人?曹操认为他很与众不同。

3.值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平2.黄琬巧对黄琬幼而慧。

祖父琼，为魏那太守。

建和元年正月日食。

京师不见而琼以状闻。

太后诏问所食多少。

琼思其对而未知所况。

琬年七岁，在旁，曰:“何不言日食之余如月之初?"琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

【注释】①建和:汉桓帝年号。

建和元年为公元 147年。

②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。

【文化常识】“太后“及其他。

自从秦朝起，天子称"皇帝”，皇帝的妻子称"皇后”。

“太后”(或皇太后)指皇帝的母亲(周朝诸侯王的母亲也称“太后”)，皇帝的父亲称"太上皇”。

皇帝的祖母称"太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。

小古文练习《狐假虎威》
一、狐假虎威
虎求①百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢②”食我也。

天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。

子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走⑥乎？”虎以为然⑦，故遂⑧与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏⑨已而走也，以为畏狐也。

[注释] ①求：搜求，寻找。

②无敢：不敢。

③长（zhǎng）：首领。

这里用作动词，当首领。

④逆：违抗。

⑤不信：不真实，说假话。

⑥走：跑，逃走。

⑦然：正确，有道理。

⑧遂：于是，就。

⑨畏：害怕。

1．下列句子中的“之”分别指谁？（填序号）
①它，指狐狸；②它，指老虎。

虎以为然，故遂与之行
兽见之皆走
2．“兽见之皆走”的原因是（）
A．野兽知道狐狸是老天爷派来当它们的首领的，因此害怕它。

B．野兽看到狐狸和老虎在一块儿，知道了狐狸的厉害，都想躲避狐狸。

C．野兽看到了狐狸身后的老虎，都害怕老虎。

D．狐狸和野兽打好了招呼，它们一块儿来蒙骗老虎。

3．下面的词语和“狐假虎威”所蕴含的道理相似的一项是（）A．仗势欺人B．见机行事C．借花献佛D．取长补短
4．老虎看到眼前的这一切时，心里会想些什么呢？结合短文，展开想象写一写。

二、答案解析：
1．①；②
2．C
3．A
4．老虎心想：这小狐狸说的话果然是真的，大家居然都这么害怕它，我还是放它走吧。

破瓮救友光坐七岁①，凛然如成人。

闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮②，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之。

水迸，儿得活。

注：①光坐七岁：司马光七岁的时候。

②瓮：水缸。

译文：司马光7岁的时候，就好像成年人一样稳重。

听到别人讲述《左传》后，非常喜欢，放学后就自己讲给家里人听,，对讲述人的理解非常透彻。

从此后就很喜欢看书，甚至连饥渴寒暑都毫不在意。

和一群儿童在庭院里面玩耍，一个小孩爬大水缸，失足掉进缸里积水中，大家都吓跑了，司马光却拿起石头把缸子打碎。

缸里的水流出来，小孩子得救了。

1、解释下列加点字在文中的意思。

①自是．手不释书（）②众皆弃去．（）③儿得．活（）④群儿戏．于庭（）2、用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（每个分句一处）（1）光坐七岁，凛然如成人。

（2）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3、解释句中“之”字的意思。

A、闻讲《左氏春秋》，爱之（）B、光持石击瓮破之（）4、这则小古文讲了哪两件事情？______________________________________________________________________________ 5、请用2个四字词语来形容司马光。

______________________________________________________________________________滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。

南郭处士①请为王吹竽，宣王悦之，廪食②以数百人。

宣王死，湣王立。

好一一听之，处士逃。

注：①处士：有才德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。

②廪食（lǐn sì）：国家供给的粮食。

译文：齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。

南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。

官府给他的待遇和那几百人一样。

齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。

齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。

小古文练习（1）孔融让梨融四岁，与兄食梨，辄引小者。

人问其故，答曰:“小儿，法当取小者。

1、孔融“引小者”的原因是什么？（用原文语句回答）2.把加点字的正确解释填在括号里。

①人问其故．。

（） A.故事 B.原因②法．当取小者。

（） A.规矩，道理 B.法律3、从这个故事来看，你觉得孔融是一个怎样的人？（2）望梅止渴魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰:“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。

”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。

1.解释下列加点的字。

①失汲道．道：②乘．此得及前源乘：2.把下面的语句翻译成现代汉语。

“前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴。

”3.“望梅止渴”这个成语的原意是。

经过社会的发展，人们已赋予了“望梅止渴”新的意义。

我知道“望梅止渴”有一个近义词是。

（3）滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。

南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。

宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

1.解释下列加点的字。

①南郭处士请．为王吹竽请：②廪食以．数百人以：2.把下面的语句翻译成现代汉语。

宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

3.现在“滥竽充数”这个成语用来比喻什么呢？（4）道旁苦李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰:“树在道边而多子此必苦李。

”取之，信然。

1.解释下列加点的字。

①尝与诸．小儿游诸：②取之，信然．．信然：2.把下面的语句翻译成现代汉语。

诸儿竞走取之，唯戎不动。

3、王戎如何判断出李子是苦的？4、这篇文章给你的启示是什么？（5）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1.“而剑不行”中的“行”的读音是（），意思是（）。

A háng B. xíng C.中用，好 D.前进2.分别指出下列句中加点字所指代的内容。

①从其所契者入水求之。

（）②其剑自舟中坠于水。

一、未若柳絮因风起谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

翻译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲论诗文。

不久雪下得很大，很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。

”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。

”太傅大笑着很高兴。

1、解释加点字：俄而雪骤（）（）白雪纷纷何所似（）（）2、翻译：未若柳絮因风起：二、翠鸟移巢翠鸟先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。

子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

解释：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。

等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。

等小鸟长出了羽毛，（翠鸟）更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。

1、解释加点字：翠鸟先高作巢以避患（）恐坠（）2、翠鸟移巢的原因（用文中语句回答）3、“翠鸟移巢”的结果（用自己话回答）4、这个古诗告诉我们的道理三、郑人买履郑人有欲买履者（“郑人有且置履者”），先自度(duó)其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度(dù)！”反归取之。

及反，市罢，遂(suì)不得履。

人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁(n ìng)信度，无自信也。

”解释：从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。

（郑国人）到了集市，却忘了带上尺码。

（郑国人）挑好了鞋子，才发现：“我忘了带尺码。

”就返回家中拿尺码。

等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。

有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。

”解释加点字：1、先自度其足（）吾忘持度（）而置之其坐（）反归取之（）2、翻译下列句子：及反，市罢，遂(suì)不得履。

一年级语文小古文练习题一年级的同学们，学习古文是了解我们中华文化的窗口。

下面是一些适合你们的小古文练习题，让我们一起来练习吧！1. 古文填空题- 题目：《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”下一句是什么？- 答案：夜来风雨声，花落知多少。

2. 古文翻译题- 题目：请将“床前明月光”翻译成现代汉语。

- 答案：床前明亮的月光。

3. 古文理解题- 题目：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”表达了作者怎样的情感？- 答案：这两句诗表达了作者在夜晚看到明亮的月亮时，不禁思念起远方的家乡和亲人。

4. 古文选择题目- 题目：《登鹳雀楼》中，“白日依山尽”的下一句是什么？- A. 黄河入海流- B. 欲穷千里目- C. 更上一层楼- 答案：C5. 古文连线题- 题目：请将下列诗句与对应的作者连线。

- 春眠不觉晓——孟浩然- 床前明月光——李白- 举头望明月——杜甫- 黄河远上白云间——王之涣- 答案：春眠不觉晓——孟浩然；床前明月光——李白；举头望明月——李白；黄河远上白云间——王之涣。

6. 古文改错题- 题目：请找出下列句子中的错误并改正。

- 原句：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

- 错误：无- 改正：无需改正，句子正确。

7. 古文造句题- 题目：请用“举头望明月”造一个句子。

- 答案：每当夜晚来临，我就会举头望明月，思念远方的家人。

8. 古文简答题- 题目：《静夜思》这首诗的作者是谁？这首诗表达了什么主题？ - 答案：《静夜思》的作者是李白。

这首诗表达了作者在夜晚看到明月时，对家乡的深深思念。

通过这些练习题，希望能够帮助你们更好地理解古文，感受古文的魅力。

记得多读多背，培养语感，你们会逐渐发现古文的乐趣。

加油！。

部编版六年级语文上册期末专项小古文阅读时间：40分钟满分：100分一、阅读小古文，完成练习。

(14分)草书大王张丞相好书而不工。

当时流辈①皆讥笑之。

丞相自若②也。

一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。

使侄录之。

当波险处④，侄罔然而止。

执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。

诟⑤其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。

”【注释】①流辈：人们。

②自若：保持自己原来的样子，不变常态。

③得句：得到佳句。

④波险处：书法中用笔波折难测的地方。

⑤诟：责骂。

1. 联系上下文，理解下面加点字的意思。

(4分)(1)当时流辈皆讥笑之．。

( )(2)当波险处，侄罔然而止．。

( )2. 理解下列句子的意思，并写下来。

(6分)(1)此何字也？_______________________________________________(2)丞相熟视久之，亦不自识。

_________________________________3. 文中的张丞相带给你怎样的思考？请从其中一个角度，结合文中的内容，说明自己的观点。

(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读小古文，完成练习。

(14分)咏雪谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义。

俄而雪骤②，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿③曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因④风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女⑤，左将军王凝之妻也。

(选自《世说新语》) 【注释】①集：聚，会和。

②骤：急，紧。

③胡儿：谢朗小字。

谢朗，字长度，谢安次兄谢据的长子。

④因：趁，乘。

⑤无奕女：指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。

1. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿。

(画两处)(4分)谢太傅寒雪日内集2. 联系上下文，写出下面两句话的意思。

小古文练习原文一、《老马识途》管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也."乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰蚁冬居山之阳夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水.导读:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福.注释:①管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.精练一,解释加点的词1.春往而冬反( )2.迷惑失道( )3.遂得水( )二,翻译1.管仲曰:"老马之智可用也."________________________________2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.________________________________三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.四、给划线句子断句，只断两处。

原文二.《穿井得人》宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰得一人之使③非得一人于井中也.求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.一,解释加点的词1.及其家穿井( )2.国人道之( )3.不若无闻也( )二,辨析下列"得"字的用法1.吾穿井得一人( )2.寻向所志,遂迷,不复得路( )3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )三,翻译1.国人道之,闻之于宋君._________________________2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害.五、给划线句子断句，只断两处。

五年级小古文阅读训练6篇1.狐假虎威一只老虎想要吃掉所有的动物，遇到了一只狐狸。

狐狸说：“你不能吃我！上天让我成为百兽之王，如果你吃了我，就是违背上天的命令。

你不相信我，我先走，你跟在我后面看看其他动物见到我会不会逃跑。

”老虎相信了狐狸的话，跟着狐狸走。

其他动物看到狐狸都逃跑了，老虎以为它们都害怕自己，其实它们是害怕狐狸。

阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。

1）虎求百兽而食之（求）2）天帝使我长百兽（长）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。

3.“兽见之皆走”，是因为狐狸的声望和地位高，其他动物都听从它的命令。

4.这个故事包含的一个成语是“狐假虎威”，这个成语的意思是借助别人的威势来吓唬人。

2.买椟还珠有一个楚国人把自己的珠子放在XXX的木兰盒里，用香料、珠宝和羽毛装饰盒子。

XXX买了这个盒子，拆开后发现里面只有木兰盒，没有珠子。

这个楚国人虽然成功地卖掉了盒子，但是并不是一个好的珠子商人。

阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。

2.解释下列句子中加点的字。

1）为木兰之柜（为）2）此可谓善卖椟矣（卖）3.用现代汉语翻译下列句子。

1）楚人有卖其珠于郑者。

（楚国人把自己的珠子卖给了XXX。

）2）XXX买其椟而还其珠。

（XXX买了楚国人的盒子，但里面没有珠子。

）4.“买椟还珠”在本文中的意思是错误地评估了情况，做出了错误的决定，后来才发现错误。

我们现在用这个成语来比喻人们犯了错误，后来才发现并想要纠正。

3.XXX买履一个XXX想要买鞋，他先测量了自己的脚，然后把鞋放在椅子上。

到了市场，他忘记带着测量的尺子。

当他买到鞋后，才想起自己忘了测量。

于是他回去拿尺子，但是市场已经结束了，他再也没有找到那双鞋了。

别人说：“你为什么不用自己的脚试试鞋子？”他回答：“我相信测量的结果，而不相信自己的感觉。

”阅读训练：1.解释下列句子中“之”的用法和意思。