(完整版)龟兔赛跑(小古文练习)

期末复习专项训练06——古文阅读班级：_________ 姓名：__________一、文言文阅读阅读理解。

王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊，取视之，数十金也。

公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求而金耶？”为指其处。

其人喜，以一铤③为谢，却不受。

[注释]①濯：洗涤。

②以：因为。

③铤：同“锭”，用以货币流通。

1．联系上下文，解释加点的字的意思。

（1）遗．所提囊( ) （2）以大醉，去．( )2．请将下面的句子翻译成现代汉语。

公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

_________________________________________________________________________________________ 3．从文章可以看出王华具有什么样的美好品质？_________________________________________________________________________________________课内阅读。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之信然。

——（《世说新语（节选）》）4．试解释一下重点词语的意思。

尝：( ) 诸：( ) 竞：( ) 信然：( )5．写出下列句子的大致意思。

（1）看道边李树多子折枝。

译：________________（2）唯戎不动。

译：________________6．请你说一说王戎是个什么样的孩子？_________________________________________________________________________________________课内阅读。

精卫填海炎帝．（）之少．（）女，名曰．（）女娃。

女娃游于东海，溺．（）而不返．（），故为精卫，常衔．（）西山之木石，以堙．（）于东海。

小古文练习题五年级小古文是中国古代文学的重要组成部分，对于五年级的学生来说，学习小古文不仅可以提高文言文的阅读能力，还能培养对古代文化的理解和欣赏。

以下是一些适合五年级学生的练习题：1. 理解题：阅读以下小古文，回答问题。

- 小古文：《守株待兔》- 问题：农夫为什么不再耕田，他最后得到了什么？2. 翻译题：将下列句子从文言文翻译成现代汉语。

- 句子：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”3. 填空题：根据所给的文言文内容，填写适当的词语。

- 原文：《悯农》- 填空：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，____。

4. 改错题：找出并改正下列句子中的文言文用法错误。

- 句子：吾欲往观花，奈何天色已晚，只得作罢。

5. 连线题：将下列成语与相应的小古文出处进行匹配。

- 成语：画蛇添足- 小古文：《战国策·齐策二》6. 简答题：简述《卖炭翁》中卖炭翁的生活状态和心情。

7. 选择题：阅读以下小古文，选择正确的答案。

- 小古文：《孟母三迁》- 问题：孟母为什么要搬家三次？A. 因为邻居太吵B. 为了让孩子有好的学习环境C. 因为房子太小D. 因为不喜欢原来的邻居8. 阅读理解题：阅读《司马光砸缸》的故事，回答以下问题。

- 问题一：司马光为什么砸缸？- 问题二：从这个故事中，我们可以学到什么道理？9. 判断题：判断以下句子是否正确，并给出理由。

- 句子：《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言论整理而成的。

10. 写作题：根据《草船借箭》的故事，写一篇短文，描述诸葛亮如何用草船借箭，并表达你对这个策略的看法。

通过这些练习题，学生可以加深对小古文的理解，提高文言文的阅读和翻译能力，同时也能够更好地欣赏和理解古代文学的魅力。

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读山姆是图书馆里的一只老鼠，他的家在儿童图书书柜后面墙壁的小洞里。

他见多识广，脑袋里充满奇思妙想。

一天晚上，山姆决定自己写一本书。

“写你知道的。

”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。

所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。

山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。

他走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。

第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。

“这是什么？我从来没见过这样的书。

”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。

过了一会儿，她拿给其他馆员看。

山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。

还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。

第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。

“咦！山姆的另一本作品。

”图书馆馆员说。

“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。

过了一会儿，她在儿童阅读活动中，把这本书拿给了小朋友看。

山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。

当他写到让人提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。

窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上，然后回到他的小洞里等着。

——有删改1.【梳理内容】山姆写了哪些书？请根据短文内容，完成下面的思维导图。

2.【品读句子】读画“”的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。

作者把_________完全当作了一个人来写，“______________”一词体现了山姆的书情节很精彩；“鸡皮疙瘩”一词让我感受到了______________________________；“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只____________________________的老鼠。

小学古文文言文阅读训练10篇1.自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。

”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。

”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。

什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。

1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉．之曰（称赞）B.于物无不陷．也（穿透）C.吾矛之利．（好处）D.夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。

3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。

4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。

2.叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。

他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。

叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。

由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：__________________。

部编版小学语文三年级下册期末文言文阅读检测卷一．文言文阅读（共8小题）1．课内阅读。

ㅤㅤ宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为．（wéi wèi）宋国笑。

（1）用“横线”画去文中加点字的错误读音。

（2）“兔走触株”一句中“走”的意思与现代汉语不同。

现在我们说“走”，一般是指（A.走路，步行B.跑）；而在这一句中，“走”的意思是（A.走路，步行B.跑）。

（3）当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“当他守着树桩的时候，他会想：（4）学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就不再重视复习。

这种想法就像（人物）一样，是在（成语）。

（5）对选文理解正确的一项是A.选文告诉我们，只要方法对，不需要劳动就能收获。

B.选文告诉我们，要想成功必须脚踏实地，想不劳而获是行不通的。

2．阅读小古文，完成练习。

ㅤㅤ楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是吾剑之所从坠④。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎⑤？ㅤㅤ【注释】①涉（shè）：过，渡。

②遽（jù）：匆忙；急。

③契（qì）：用刀雕刻。

④坠（zhuì）：落，掉下。

⑤不亦惑乎：不是很糊涂吗？（1）这个故事的名字是《》。

（2）结合注释，“遽契其舟”的意思是A.急忙用刀做了一艘船B.急忙在船上用刀在剑掉下的地方做了记号（3）这个人（能不能）找到自己的剑，因为“”（用原句填空）。

（4）这个故事告诉我们。

A.要用发展的眼光看待事物，改变解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成B.遇到问题后，要懂得寻求他人的帮助。

人多才能更快地想出解决问题的办法3．回忆二年级读过的寓言故事《揠苗助长》，读读下面的小古文，完成练习。

揠苗助长ㅤㅤ宋人有mǐn闵①其苗之不长而揠之者，芒芒然②归，谓③其人曰：“今日病④矣！予⑤助苗长矣！”其子qū趋⑥而往视之，苗则gǎo槁⑦矣。

1.杯弓蛇影乐广尝有亲客, 久阔①不复来, 广问其故, 答曰: “前在坐, 蒙赐酒, 方欲饮, 见杯中有蛇, 意甚恶之, 既饮而疾。

”于时河南②听事③壁上有角④, 漆画作蛇, 广意杯中蛇即角影也。

复置酒于前处, 谓客日: “酒中复有所见不？”答曰: “所见如初。

”广乃告其所以, 客豁然意解, 沈疴⑤顿愈。

（选自《晋书》）【注释】①久阔: 久别不见。

②河南: 郡名, 乐广担任河南尹。

③听事: 官府办公的地方。

④角: 角弓, 用牛角装饰的弓。

⑤沉疴（kē）: 久治不愈的病。

疴, 重病。

【译文】乐广曾经有一个亲密的朋友, 分别很久不见再来, 乐广问朋友不来的原因, 友人回答说：“前些日子来你家做客, 承蒙你给我酒喝, 正端起酒杯要喝酒的时候, 看见杯中有一条蛇, 心里十分恶心, 喝了那杯酒后, 就得了重病。

”当时, 朋友坐着喝酒旁的墙壁上挂着一张弓, 弓上有一条用漆画的蛇。

乐广猜想杯中的影子就是弓了。

于是, 他又在上次的地方摆上酒, 对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。

”于是乐广就告诉他其中的原因, 朋友心情豁然开朗, 疑团突然解开, 长久而严重的病顿时治好了。

1、解释下列句子中加点词。

乐广尝有亲客尝: 广问其故故:2、既饮而疾疾: 沉疴顿愈愈:客人很久没有去乐广府的原因是什么？乐广再次招待, 客人又看见了什么？实际上是什么呢？3、这个故事告诉我们的道理是（）A．不要在没有了解事情的始末之前就胡乱定义。

B．不要在喝酒享乐的时候故意吓唬宾客。

C．不要在没有了解事情的真相之前疑神疑鬼、胡乱猜忌。

不要斤斤计较小事情, 心眼太小会容易生病。

答案：1.2.因为那位客人在乐广府喝酒时看见酒杯中有一条蛇，心里特别厌恶，害起病来了、3.又看见酒杯中的蛇。

实际上是墙上角弓的影子映在了酒中。

4.C2.截竿入城鲁①有执长竿入城门者, 初竖执之, 不可入, 横执之, 亦不可入, 计②无所出。

《龟兔竞走》教学设计教学目标：1.能用多种方式正确、流利、有感情地诵读、演绎小古文。

2.理解故事内容，感受小古文言简意赅、富有韵味的特点。

3.初步尝试用小古文的形式进行故事创编。

教学过程：一、激趣导入1.同学们，今天我给大家带来了两个谜语，猜一猜，它们是谁？（乌龟和兔子）2.它们俩之间发生过一个有趣的故事流传至今，你知道是什么吗？指名讲故事。

3.这个故事选自《伊索寓言》，我们的古人还给他起了一个名字叫做——龟兔竞走。

看到这个题目你有什么问题吗？师：“竞走在现代值得是一项体育运动，但在古文中，需要把他们拆开来理解：竞是比赛的意思，走在古代是跑的意思，所以龟兔竞走就是龟兔赛跑。

像这样，把一个词拆开来理解是读懂小古文的好方法，快把这个小妙招储存到你的小脑瓜中吧。

”4．齐读课题。

二、初读古文1、这么有趣的故事，先听来听一听，想不想自己来读读看？（1）自由读。

（2）指名读。

2、小古文的朗读有它自己的节奏，老师根据它每句话的意思用上了停顿符号，下面大家再来读一读。

龟与兔/竞走。

兔/行速，中道/而眠。

龟/行迟，努力/不息。

及/兔醒，则/龟已先至矣。

（1）开火车读，每人读到标点为止，看谁读得最好。

（2）师生合作读。

男女生合作读。

（3）齐读。

三、齐读精读感悟1、如果不出意外，照理说，这场比赛谁会赢？为什么？理解“速”“迟”男生读“兔行速”；女生读“龟行迟”（对比读）2、可结果却令人大跌眼镜——“龟已先至矣”。

太不可思议了，指导读。

怎么会这样？（1）“中道而眠”，理解。

兔子没跑完就睡觉，它到底是怎么想的？骄傲的兔子还做了个梦呢，猜猜它梦到了什么？相机指导朗读。

“兔行速，中道而眠。

”还有其它原因吗？（2）“努力不息”，理解。

当兔子跑得飞快的时候，乌龟在一刻不停地爬着，这叫……；当兔子呼呼大睡的时候，乌龟不断努力地爬着，这叫……；不管兔子在做什么，乌龟都是在不停地向前爬着，这就叫做……。

“息”在这里是停止的意思。

你觉得应该向小乌龟学习什么呢？（指导朗读。

二年级上册一《菊》【文言文】菊花盛开，清香四溢。

其瓣（bàn）如丝，如爪。

其色或黄、或白、或赭（zhě）、或红。

种类繁（fán）多。

性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

——选自民国老课本二《荷》【文言文】池中种荷，夏日开花，或红或白。

荷梗（gěng）直立。

荷叶形圆。

茎横泥中，其名曰藕（ǒu）。

藕有节，中有孔，断之有丝。

——选自民国老课本三《日月星》【文言文】日则有日，夜则有月，夜又有星。

三者之中，日最明，月次之，星又次之。

——选自民国老课本四《龟兔竞走》【文言文】龟与兔竞走。

兔行速，中道而眠（mián）。

龟行迟，努力不息。

及兔醒（xǐng），则龟已先至矣（yǐ）。

——选自《意拾喻言》五《芦花》【文言文】水滨多芦荻（dí）。

秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

——选自民国老课本六《孔融让梨》【文言文】融四岁，与诸兄共食梨，融辄（zhé）引小者。

大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。

”——选自《后汉书·孔融传》七《雨》【文言文】今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。

天晚雨止，风吹云散，明月初出。

——选自民国老课本八《雪》【文言文】冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥（mí）漫天空，飞鸦千百成群，未暮（mù）归林。

夜半，北风起，大雪飞。

清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿（dùn）为银世界，真奇观也。

——选自民国老课本。

龟兔赛跑睡前故事原文在一个阳光明媚的日子里，森林里热闹非凡。

动物们都聚集在一起，准备观看一场特别的比赛——龟兔赛跑。

参赛的选手是兔子和乌龟。

兔子是森林里出了名的跑步健将，它拥有强壮的后腿和敏捷的身手，跑起来就像一阵风。

而乌龟呢，它的动作缓慢，平时总是慢悠悠地爬行。

比赛开始前，兔子信心满满地对乌龟说：“你这慢吞吞的家伙，怎么可能跑得过我？这场比赛我赢定了！”乌龟只是默默地看着兔子，没有回应。

随着一声令下，兔子像离弦的箭一样冲了出去。

它的速度快极了，一下子就把乌龟远远地甩在了身后。

兔子一边跑，一边得意地想：“这比赛也太轻松了，我先睡一觉，等醒来再跑也能赢。

”于是，兔子在路边找了个舒适的地方，躺下来呼呼大睡。

乌龟则一步一步地向前爬着，它虽然速度慢，但是一刻也没有停歇。

路过兔子睡觉的地方时，乌龟没有停下脚步，依然坚定地朝着终点前进。

时间慢慢地过去，兔子还在美梦中。

太阳渐渐西斜，乌龟终于爬到了终点。

动物们都为乌龟的胜利欢呼起来。

这时候，兔子被欢呼声惊醒了。

它揉揉眼睛，发现乌龟已经站在终点线上，赢得了比赛。

兔子懊悔不已，它后悔自己不该骄傲自大，更不该在比赛中途睡觉。

兔子红着脸走到乌龟面前，不好意思地说：“乌龟，你赢了，是我太轻敌了，我应该向你学习。

”乌龟微笑着说：“没关系，只要你能吸取教训，以后不再骄傲，你依然是很棒的。

”从此以后，兔子再也不骄傲了，它学会了谦虚和努力。

而乌龟的坚持不懈也赢得了森林里动物们的尊重。

这个故事告诉我们，不要因为自己有优势就骄傲自满，也不要轻视对手。

只要坚持不懈，就有可能取得成功。

在一个宁静的夜晚，小朋友躺在床上，妈妈轻轻地抚摸着孩子的头发，讲着这个龟兔赛跑的故事。

孩子的眼睛慢慢地闭上，进入了甜美的梦乡，也许在梦里，他还在想着兔子和乌龟的比赛呢。

从前，有一片美丽的森林，森林里住着各种各样的动物。

这片森林里有一条清澈的小溪，溪边有一片绿油油的草地，那是动物们玩耍的好地方。

在这片森林的深处，有一棵古老的大树，大树的树洞就是兔子的家。

龟兔赛跑
龟与兔/竞走，兔/行速,中道/而眠。

龟/行迟，努力/不息。

及/兔醒，则龟/已/先至矣。

——选自《意拾喻言》1、古文往往单字为词，请为下面的字组词。

竞：比赛，互相争胜。

速：快。

迟：慢，缓。

息：停止，歇。

2、读一读，记一记。

龟兔赛跑笨鸟先飞锲而不舍孜孜不倦
持之以恒贵在心专半途而废一曝十寒
3、写作分析。

以为顺序，用的方法描写。

4、我觉得兔子之所以，是因为；乌龟值得我学习的地方在于。

龟兔赛跑
龟与兔/竞走，兔/行速,中道/而眠。

龟/行迟，努力/不息。

及/兔醒，则龟/已/先至矣。

——选自《意拾喻言》1、古文往往单字为词，请为下面的字组词。

竞：比赛，互相争胜。

速：快。

迟：慢，缓。

息：停止，歇。

2、读一读，记一记。

龟兔赛跑笨鸟先飞锲而不舍孜孜不倦
持之以恒贵在心专半途而废一曝十寒
3、写作分析。

以为顺序，用的方法描写。

4、我觉得兔子之所以，是因为；乌龟值得我学习的地方在于。

龟兔赛跑
能力练习一——翻译句子
龟与兔竞走。

兔行速，中道而眠。

龟行迟，努力不息。

及兔醒，则龟已先至矣。

能力练习二——给文章加标点：
尝有兔与龟辩速欲赛约比赛之日及地点赛时兔仗其速之疾休于途怡然自得竟睡而龟自知不比兔却持之以恒终胜
（答案见第 2 页）
练习一答案：
乌龟和兔子赛跑。

兔子走得快，到了半路就睡起觉来。

乌龟走得慢，它努力走不停下来，等到兔子醒来的时候，乌龟已经先到终点了。

练习二答案：
尝有兔与龟，辩速，欲赛，约比赛之日及地点，赛时，兔仗其速之疾，休于途，怡然自得，竟睡。

而龟自知不比兔，却持之以恒，终胜。

原文：
尝有兔与龟，辩速，欲赛，约比赛之日及地点，赛时，兔仗其速之疾，休于途，怡然自得，竟睡。

而龟自知不比兔，却持之以恒，终胜。

译文：
曾经有一只乌龟和一只兔子，他们争辩谁跑得快，想要比赛，约好了比赛的日期和地点。

比赛的时候，兔子凭借他的快速，在途中休息，愉快而满足，居然睡着了。

但是乌龟知道自己比不上兔子，反而坚持不懈，最终胜利了。

部编版三年级语文下册3.字义理解专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、按要求填空。

(12分)当“挨”表示“顺着(次序)，靠近”时，读音为，可以组词( )( )；当“挨”表示“遭受，拖延”时，读音为，可以组词( )( )。

二、[朝阳区]习近平总书记心系中国少年儿童的成长，他曾用“文明其精神，野蛮其体魄”来表达对青少年的关怀。

(10分)1.这段话中“神”字的第二笔是。

(1分)2.我们没有学过“魄”字，使用《现代汉语词典》，按照部首查字法，应先查部，再查画。

翻开这个字的所在页，知道了这个字的读音是，在这段话中应选第个解释。

(4分)三、[朝阳区]下列句子中加点字的意思与其他三项不同的一项是( )(4分)A.赵州桥的设计在建桥史上是一个创举．。

B.中国举．重运动员再次为国争光，获得了金牌。

C.战士们高举．着红旗庆祝胜利。

D.老师鼓励同学们上课积极举．手发言。

四、给画线字选择合适的含义，填序号。

(20分)崇：①高；②尊敬；重视。

1.这个地区到处都是崇山峻岭。

( )2.他是一位受人尊崇的学者。

( )欲：①欲望；②想要，希望；③将要。

3.山雨欲来风满楼。

( )4.他欲言又止，好像有许多苦衷。

( )5.比赛失败了，我们连食欲都没了。

( )五、我会根据语境写词语。

(20分)1.用“理”字组成合适的词语填在括号里。

(1)“马虎”不是我们丢分的( )。

(2)周日，我和爸爸妈妈( )了我们家所有的书籍。

(3)妈妈是一个非常讲( )的人。

2.用“独”字组成合适的词语填在括号里。

(1)每个节日都会让身在外地的游子倍感( )。

(2)三年级的小学生已经能( )做许多事情了。

六、阅读小古文，完成练习。

(34分)夸父逐日夸父与日逐走①，入日②。

渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林⑤。

【注释】①逐走：追赶，赛跑。

②入日：赶到太阳落山的地方。

③饮：喝。

④河、渭：黄河与渭河。

⑤邓林：桃林。

2021四年级上册语文文言文阅读理解专项题集湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读小古文，完成练习。

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

《破瓮救友》［1］解释加点字的意思。

爱之（_______）破之（_________）足跌没（__________）水中了（_________）其大旨（_________）光持石击瓮（___________）［2］这个故事的主人公是（）A.司马光B.归有光C.黄继光D.李四光［3］“自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

”下列词语中“释”的意思和句中“释”的意思相同的是（）A.爱不释手B.难以释怀C.冰释前嫌D.解释清楚2. 课内阅读。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］这段话选自课文________________，出自________________。

［2］解释下列词语的意思。

尝：______________ 走：______________唯：______________ 信然：______________［3］翻译下列句子。

（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。

__________________________________（2）取之，信然。

__________________________________［4］你觉得王戎是一个怎样的人？__________________________________［5］这个故事告诉我们什么道理？__________________________________3. 阅读并答题。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸小儿竟走取之，唯戎不动。

语文五年级上册白话文练习学校：姓名：班级：龟兔竞走龟与兔竞走，兔行速，半途而眠。

龟行迟，努力不息。

及兔醒，则龟已先至矣。

1.解释以下句子中的加点词。

（1分）（1）竞走．（）（2）努力不息．（）2.划线句子翻译成古代汉语。

（2分）翻译：3.读了这则故事，你明白了一个甚么道理？（2分）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”（1）解释字词。

（2分）①履（）②操（）③宁（）④罢（）（2）解释“度”字①先自度其足：②吾忘持度：③宁信度：（3）翻译以下句子。

（4分）①及反，市罢，遂不得履。

_____________________________________________________②宁信度，无自信也。

_________________________________________________________③何不试之以足？______________________________________________________________________④郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

______________________________________________（4）探求：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是甚么意思，或有甚么作用。

（只允许回答三个）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）（5）请你写出两个带“履”的成语。

（2分）答：___________________________________________________________________________ ________（6）《郑人买履》告诉我们甚么道理？___________________________________________________________________________ _____________________匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

小学四年级语文2021年上学期文言文阅读理解必考题湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文言文。

滥竽充数①(节选)齐宣王使人吹竽，必三百人。

南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。

宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

（注释）①充数：凑数。

②说：通“说”，喜欢。

③廪食(lǐn sì)以数百人：官府供食。

［1］“齐宣王使人吹竽”中的“使”的意思是( )。

A. 命令，派B. 出使C. 假使D. 使者［2］“好一一听之”中的“好”是指( )。

A. 善，好B. 友好C. 喜欢，喜爱D. 很［3］南郭先生不会吹竽，那他为什么能在乐队里混过一次又一次呢？( )A. 因为南郭先生聪明。

B. 因为齐宣王喜欢让三百人一齐吹竽给他听。

C. 因为他吹竽吹得很好。

［4］滥竽充数这个故事告诉人们什么道理？________________________2. 请阅读短文，完成练习。

母鸡母鸡孵卵，数周成雏①。

随母出行，未尝远离。

母鸡每得食，必先唤其雏。

若遇猫、犬，尽力护之。

与父、母之爱子无异②。

注释：①雏：小鸡。

②异：不同。

［1］给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

（1）母鸡每得食，必先唤其雏。

（______）A．它的，指母鸡的。

B．别的，其它的。

（2）若遇猫、犬，尽力护之。

（______）A．它，指母鸡。

B．它，指小鸡。

［2］从文中找出与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过”意思一致的句子，并用“_____”画出来。

［3］文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请用“○”圈出来。

3. 阅读古文，完成练习。

炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

［1］解释下面的词语。

故：__________ 堙：__________［2］翻译句子。

女娃游于东海，溺而不返__________________________________［3］读完这个神话故事后，精卫给你留下了怎样的印象？_______________________________________________［4］课外你还读过哪些有关神话故事的书籍呢？请列举两部。

作文课《龟兔赛跑》续写一、导入同学们以前肯定都听说过龟兔赛跑的故事，但是老师有点忘记了，那现在来请一位同学来和我们讲一讲《龟兔赛跑》!二、互动龟兔赛跑的故事大家都非产熟悉，最后兔子是因为在比赛的途中打了一个盹，输给了乌龟，它告诉我们要不能看轻他人，做事情要持之以恒。

那后来乌龟和兔子又进行了一次比赛，那大家发挥自己的想象力，来说一说新一轮的比赛中，又会有怎样的好玩的事情发生。

最好是我们设计的过程是包含一定的寓意。

自从上次乌龟赢了兔子以后，兔子就一直很不服气。

有一天，兔子到处宣扬，说他三天后要和乌龟再比赛一次……（续）学生回答：1、兔子还是输了，乌龟赢了。

原因：A水滴石穿，只要有恒心，铁杵磨成针。

乌龟勤加苦练，终于提高了速度。

赢得比赛。

B幸运有时候会从天而降。

赛道有一段是要过河，兔子过不了河，只能绕远路，乌龟慢慢趟过了河。

C要做好准备工作，才能万无一失。

兔子比赛之前吃了太多的食物，比赛的时候肚子痛。

D不能得意忘形。

兔子本来是领先的，后来太得意，摔下山坡。

2、乌龟输了，兔子赢了。

A失败是成功之母。

兔子吸取上次失败的教训，这次比赛的时候非产认真专心。

B命运是掌握在自己手中的。

兔子一个劲往前跑，路上遇到困恼想办法解决。

C骄傲是一把匕首。

乌龟因为上次比赛赢了，所以一直来都特别骄傲，还和动物园里其他小伙伴闹翻了。

这次比赛，它不当回事。

注意：言之有理即可。

读一篇范文三、列提纲引导学生学会列提纲，把主要内容都给记录下来。

谁赢了。

比赛过程发生了什么事情。

还有哪些动物。

结尾寓意。

四、交流请学生再次复述自己的提纲，明确写作。

五、写作要求字迹端正，字数在350字以上，发挥想象力，注意语言逻辑以及句子优美性趣味性。

时间控制在40分钟内。

六、评价及欣赏1、学生上讲台读作文。

其余学生点评。

1）评价优点：哪些问题解决了？2）还存在什么问题？3）有什么建议？2、总结，对本次写作做一个整体的评价。

自从上次乌龟赢了兔子以后，兔子就一直很不服气。

龟兔赛跑新编作文800字-小学五年级文言文改写龟兔赛跑新编作文800字-小学五年级文言文改写在现实学习生活中，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的.语言。

相信很多人都在为看懂文言文发愁，以下是小编为大家整理的龟兔赛跑新编作文800字-小学五年级文言文改写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

自从乌龟赢了兔子后，兔子整天闷闷不乐，都不跟乌龟一起玩了。

有一回，乌龟带了兔子喜爱的食物胡萝卜。

乌龟敲了敲兔子家的门，在吗？兔子？乌龟喊道。

谁呀？我现在心情不好，最好别惹我。

兔子既生气又头晕。

是我，你的好朋友乌…没等乌龟说完，兔子就知道是谁了，破口大骂：走开！离开我家门口！为什么？就不过是一场比赛嘛？至于这样吗？我们还能不能愉快的玩耍了？兔子听了，冷笑一声说：不能，我想当初也是我瞎了眼才和你做朋友的！乌龟听了，心里难受极了，它不知道兔子那么伤心，更不知道一场比赛把兔子和它的感情能这样，突然，乌龟想到了什么，立马跑向兔子家门口，对兔子说：要不我们在比一场？兔子听了，原本垂下来的耳朵一下子竖的老高了，回答说：比赛就定为明天，不准迟到哦！到了比赛那天，它们两一个也没迟到，兔子对乌龟瞅两眼，心想：这次它赢不了了！乌龟看见兔子，明白了兔子的心思，心里也在想：为了不让兔子伤心，我跑慢点！嘘～只听一声哨声，比赛开始了，兔子像往常一样跑得像一支箭飞射出去一样，乌龟呢？还像往常一样慢悠悠地走过去。

兔子由于跑的快，一下子摔了个狗坑泥，退一下子受伤了，没法跑了，过了不久，乌龟跑了过来，朝兔子看了一眼，兔子发现乌龟在看自己，心想：它肯定不会救我，它只想拿冠军然后乘机讽刺我吧？可是，乌龟并没有这样做，而是一直陪在兔子身边，它用头把兔子往前推，终于，过了好久才推了过去。

兔子获胜！大家一起欢呼起来，乌龟看了，欣慰地笑了起来，兔子见了，伤心的对乌龟说：对不起，乌龟，当初我不应该这样子因为一场比赛而……乌龟听了，并没有生气，回答说：没事！你为什么不会生气？乌龟听了，笑着回答说：你是我的朋友，我怎能因为一场比赛而断绝我们之间的友谊呢？你要知道，我们是一辈子的好朋友！兔子听了乌龟的话，心里感动极了！在夕阳下，两人拥抱在一起，永远永远不会分离了……。

乐学宫主点拨㈠词多义从寓言故事读文言文：龟兔赛跑、守株待兔、揠苗助长、叶公好龙乐乐侠笔记：㈡偏义复词偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。

⑴今有一人入园圃，窃其桃李(《墨子·非攻》)⑵先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)㈢词类活用没有实际意义的词。

副、介、连、助、叹、拟。

今日不雨，明日不雨。

《鹬蚌相争》名—动为之足。

《画蛇添足》名—动乐乐侠笔记：㈣通假字通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。

渔者得而并禽之。

《鹬蚌相争》学而时习之，不亦说乎。

《论语》乐乐侠笔记：请问这是哪三个寓言故事？龟兔赛跑、守株待兔、揠苗助长《龟兔赛跑》出自《伊索寓言》，作者是古希腊的伊索。

将《龟兔赛跑》的故事写成文言文。

龟兔赛跑㈠尝有兔与龟，辩速，欲赛，约比赛之日及地点，赛时，兔仗其速之疾，休于途，怡然自得，竟睡。

而龟自知不比兔，却持之以恒，终胜。

龟兔赛跑㈡兔善奔，当世无双，兔亦以此自矜。

然龟兔赛跑，兔中途酣睡，黯然败绩也。

兔悔之无及，惭然谓子曰：“嗟乎，骄兵必败也！”乐乐侠笔记：龟窝正传话说在森林以西，有一“英雄”，姓乌名龟，欲与兔相竞速，兔骄傲，败阵下来，龟偶然得胜，便自以为英雄，整日只顾吃喝，或与旧友游山玩水，对大小政事不闻不问。

众人亦觉乌龟“真英雄”，遂与龟推崇之极，整日对其夸赞声不绝于耳。

龟大喜，遂自封为“王者!”，以吾所见，真乃“小人得志”也!南海又出一物，姓窝名牛，以行程短且甚微而“著称”。

终日被人骂为“脓包”，蜗牛闻言大怒，曰：“汝等安能骂吾为脓包耶？吾定要作出一番大事，叫汝等刮目相看！”俄而，蜗牛安备妥当，于大杨山脚出发，历年九载。

攀于山顶，众人大惊，皆言曰：“蜗牛真神人也!为此豪杰，世上安有二乎？”虽败，蜗牛为“豪杰”也。

蜗牛曰：“今此‘豪杰’，吾尚不配，吾此行皆因那些平日骂吾者也!”群中多有曾骂其者，皆自惭而去。

部编版三年级语文下册3.字义理解专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、按要求填空。

(12分)当“挨”表示“顺着(次序)，靠近”时，读音为，可以组词( )( )；当“挨”表示“遭受，拖延”时，读音为，可以组词( )( )。

二、[朝阳区]习近平总书记心系中国少年儿童的成长，他曾用“文明其精神，野蛮其体魄”来表达对青少年的关怀。

(10分)1.这段话中“神”字的第二笔是。

(1分)2.我们没有学过“魄”字，使用《现代汉语词典》，按照部首查字法，应先查部，再查画。

翻开这个字的所在页，知道了这个字的读音是，在这段话中应选第个解释。

(4分)三、[朝阳区]下列句子中加点字的意思与其他三项不同的一项是( )(4分)A.赵州桥的设计在建桥史上是一个创举．。

B.中国举．重运动员再次为国争光，获得了金牌。

C.战士们高举．着红旗庆祝胜利。

D.老师鼓励同学们上课积极举．手发言。

四、给画线字选择合适的含义，填序号。

(20分)崇：①高；②尊敬；重视。

1.这个地区到处都是崇山峻岭。

( )2.他是一位受人尊崇的学者。

( )欲：①欲望；②想要，希望；③将要。

3.山雨欲来风满楼。

( )4.他欲言又止，好像有许多苦衷。

( )5.比赛失败了，我们连食欲都没了。

( )五、我会根据语境写词语。

(20分)1.用“理”字组成合适的词语填在括号里。

(1)“马虎”不是我们丢分的( )。

(2)周日，我和爸爸妈妈( )了我们家所有的书籍。

(3)妈妈是一个非常讲( )的人。

2.用“独”字组成合适的词语填在括号里。

(1)每个节日都会让身在外地的游子倍感( )。

(2)三年级的小学生已经能( )做许多事情了。

六、阅读小古文，完成练习。

(34分)夸父逐日夸父与日逐走①，入日②。

渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林⑤。

【注释】①逐走：追赶，赛跑。

②入日：赶到太阳落山的地方。

③饮：喝。

④河、渭：黄河与渭河。

⑤邓林：桃林。