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第四单元第15课落花生开心回顾1.开心阅读。
人生第一课这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，很随便的坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？” 一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？” 又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。
当然画得很不(象像)样子,但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装(订钉)在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本"书"高高地举起来:“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是,等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
如何看待这种灌输呢？（1）请将文中括号内不正确的字划掉。
（2）读第七自然段，根据提示，从2——6自然段中概括“人生的第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②_______________________________________________③_______________________________________________④_______________________________________________（3）请问在人生的第一课，孩子们学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？(用原文回答)__________________________________________________________________________【答案】（1）( 象像)划去象(订钉)划去钉（2）②在老师的启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下来。
新部编人教版五年级语文上册阅读与理解（完整版）一、课内阅读。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我惟一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六·一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
1．作者说“读书好”，请你从上文找出能表明“读书好”的句子并抄录下来。
________________________________________________________2．作者要求大家“读好书”，从上文看，作者认为“好书”的标准是什么？________________________________________________________3．作者还教给大家选择好书的方法，那就是_________________4．“读书好，多读书，读好书”这三句话，分别强调了读书的哪些方面？______________________________________________________5．下面这句话中的加点部分是两部书，请你选择其中一部，根据你的阅读体验，写出书中的一个例子来加以印证，要求至少有一两句简洁的评价。
弘乐学堂·阅读理解项目介绍一、阅读理解的现状1、在考试所占分值一直很高。
1、高考语文阅读理解和作文总的占分比例是78%左右。
2、高考语文题型分布及分值比例（一）考试内容、题量及赋分情况1.语言知识和语言表达，8题，28分2.和名句名篇，1题，6分3.古诗文阅读，5题，25分4.现代文阅读，7题，31分5.写作，1题，60分2、学生失分率非常高小学阶段的阅读理解题题型相对单一，很简单，但全国仍有1/3的小学生在考试中失分。
而到了初中和高中，阅读所占分值比例大有2/3的学生甚至失分一半以上，尤其是在一些开放性试题上失分最多。
这种现象，逼着家长想办法。
既然公办学校靠不住，就要求助于民办培训机构。
市场需求已经形成，剩下的就是满足需求了。
造成这种情况的原因是跟教育体制有关系的。
公办学校的教育方式，造成了学生语文基础薄弱，没有养成正确的阅读习惯，分析文章的能力弱。
从而导致学生在做阅读理解的时候读不懂，或者读懂了不回答题。
成绩自然不理想。
弘乐教育结合十几年的大语文研发经验，2010年首家推出阅读理解培训。
经过市场验证，可以让学生考试时阅读理解部分的正确率90%以上，失分少于4分。
而且见效快，上几次课就能让成绩明显提升。
合作学校的家长满意度很高，续班率自然也很高。
弘乐阅读理解能做到这点，是因为教材和教法能让学生真正学会阅读。
1、八大教学法，给出阅读的具体方法和角度，让学生读懂文章。
全息法、提纲法、段意法、脑图法、概括力培养法、题目法、关键句段法和细节法。
2、五大板块，包涵了所有课后习题的考核形式。
让学生精准答题。
语文基础、层次结构、思想内容、写作技巧和开放性试题。
3、限时阅读、快速阅读、注意力训练等板块，提升学生阅读速度和准确度4、德育体系，让学生养成良好的品德，帮助家长完善家庭教育。
一年级礼貌、礼仪、节约；二年级友谊、团队、诚实三年级感恩、勤劳；四年级诚信、环保五年级合作、宽容；六年级责任、爱国初中一年级责任；初中二年级家庭；初中三年级职业与职业道德；初中四年级金融与理财。
五年级上册语文第十五课麒麟课堂一、基础知识1. 读拼音写词语。
biān pào ɡuāi qiǎo piězuǐwán qiánɡjīxiè2.比较字形、字音组词语。
瀑（) 镇（) 腊（) 虑（)爆（) 填（) 蜡（) 滤（)胖（) 绣（) 挣（) 肢（)绊（) 锈（) 筝（) 织（)3.在括号里填入合适的词。
( ）的笑容( ) 的生活( ）的火光( ）地涌向河岸悄悄地（) 得意地（)4、按查字典的要求填空。
(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。
“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。
②感情或意志所要求达到的程度高。
③使用强力；强迫。
④使强大或强壮。
在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。
(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。
“意”的解释有：①意思。
②心愿；愿望。
③意料；料想。
在“出其不意”这个词语中应取第解释。
在“词不达意”这个词语中应取第解释5、从下列词语中选择3个各造一个句子。
专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)二、积累与拓展1、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。
语心长美不收天海角司见惯精益精成语：2、默写古诗《石灰吟》。
3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识，请完成下列练习。
在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁地说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史诗：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”的意思是：三、综合性学习在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。
1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。
对老师的赠言：对同学的赠言：2、本次综合性学习使我懂得了四、阅读能力（一）阅读下面的短文，借助注释,完成练习。
五年级上册语文理解阅读及答案(完整版)小标题：XXX和XXX的故事2.XXX要避着XXX是因为他知道两人的争执会削弱赵国的实力，使秦国有机可乘。
这反映了XXX的爱国主义和大局观念。
3.XXX听了XXX的话后，反思自己的行为，意识到自己的争斗会损害国家利益，于是主动前来请求XXX的原谅。
这反映了XXX的勇于认错和为国家利益着想的品质。
4.从XXX和XXX的身上，我们学到了爱国主义、大局观念、勇于认错和为国家利益着想的品质。
同时，我们也学到了不要为了个人利益而损害国家和集体的利益，要有团结协作的精神。
小标题：花生的好处父亲告诉孩子们，花生虽然长相不好看，但它的果实埋在地里，很有用处。
他告诫孩子们要像花生一样，不要只追求表面的体面，而要做有用的人。
这启示我们要注重内在的价值，不要只看外表。
同时，也要努力成为有用的人，为社会和他人做出贡献。
父亲说：“花生的好处很多，其中最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、XXX那样高高地挂在枝头上，让人一见就生爱慕之心。
你们看，花生矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都表示同意，母亲也点点头。
父亲接着说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，但很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，却对人没有好处的人。
”父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”我们谈论到深夜才散。
尽管我们已经吃完了花生制品，父亲的话却深深地印在我的心里。
1.“慕”用部首查字法，查心部，再查目画。
用音序查字法，先查字母“m”，再查音节“u”。
2.这一段文字选自《小学生》杂志，作者是XXX。
文章以花生为线索，依次描述了“种花生、挖花生、炒花生、吃花生”，其中详细描写了“挖花生”的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生踏实、朴素的品格。
3.选段画横线句子中，“这”指花生的果实。
4.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”对这句话理解正确的是（B）。
部编五年级语文上册名著阅读课外阅读习题及答案《菜根谭》（一）国学片段势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁；智械机巧，不知者为高，知之而不用者为尤高。
耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。
若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。
我是小助手势利：指权势和利欲，纷华：指繁华的景色。
不近：不去接近。
洁：品格高尚。
不染：不受感染。
智械机巧：运用心计权谋。
高：品格高尚。
逆耳：刺耳，使人听了不高兴的话。
拂心：不顺心。
砥石：指磨刀石。
鸩毒：鸩，是一种有毒的鸟，其羽毛有剧毒，泡入酒中可制成毒药，成为古时候所谓的鸩酒。
我是小翻译面对世间众多追逐名利的恶行，不去接近是品格高尚的，然而接近了却不为之所动的人，品格更为高尚；面对权谋诡计，不知道它奸滑手段的人固然是高尚的，而懂得了却不去用这种手段者，则无疑更加高尚可贵。
耳中能够经常听到一些不中听的话，心中常想到一些不顺心的事，这样才是修身养性提高道行的磨砺方法；如果听到的句句话都是顺耳的，遇到的件件事都顺心，那就等于把自己的一生葬送在毒酒中了。
考考你的智慧1.从“势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁”一句中，你可以想到的花是。
2.我们可以把“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。
”一句总结为。
3.“言言悦耳，事事快心；把此生埋在鸩毒中矣。
”用关联词把两句连成一句。
4.请你对“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。
”进行反驳，辩证的理解这一句。
弘扬传统文化品行高洁——屈原春秋时期，强大的秦国一直想着把楚国和别的诸侯国消灭了，统治中国。
作为楚国三闾大夫的屈原非常热爱他的祖国，热爱楚国的百姓，他就给楚怀王献计献策，如怎样抵抗秦国，保卫自己国家的安全。
屈原还提拔了一些有本事的人来管理国家的一些事情，为国家出力，楚国的国力在逐渐上升。
而楚国的一些士大夫，看到屈原如此受宠，侵犯了他们的利益，就特别恨屈原，经常在怀王的面前说屈原的坏话。
