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第十六课阅读理解教学目标：1、让学生了解阅读的重要性；2、让学生学会阅读的方法；3、培养学生的阅读能力德育目标：学习弟子规对学生进行德育教学重点：目标2、目标3教学难点：目标3教学时长：两课时练习题小神童陈毅五岁半就在一家书塾读书。
他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他―小神童‖。
//一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。
因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。
妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
―不要打孩子！‖毛老师连忙劝阻，―饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。
‖说着，毛老师又亲切地对陈毅说：―以后做事，要多多留心！‖陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里接过书，惊奇地问：―这些符号是什么意思？‖陈毅回答说：―打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。
‖原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。
听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：―真是一个很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‗秘诀‘。
人们称赞你是‗小神童‘，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‗学问学问，多学多问‘的道理！‖// 1．短文已用―//‖分为两段，写出每段的段意。
第一段：第二段：2．同学们都称赞陈毅为―小神童‖的原因有两点：（1）（2）3．―学问学问，多学多问‖中的―学问‖指什么？―多学多问‖的好处是指什么？4．―秘诀‖的意思是什么？用―–––‖在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。
秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。
山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
奈．何（nài nà）扎煞．（shà shā）拯．救（zhěn zhěng）嘶哑．（yǎ y ā）2.巧填同音字。
cháo（）穴（）向 xiù（）觉（）丽qū（）体（）别 yòu（）小（）边3.巧变汉字再组词。
例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）4.连一连，完成词语搭配。
猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气5.句子理解。
①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。
A.这三句话都运用了动作描写B.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体C.句②运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢D.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀（2）用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
（1）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
（2）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”7.阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。
类文阅读-16 风筝放风筝金波我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。
几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。
慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。
不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。
与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。
它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。
所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。
我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
（选自《中国儿童文学名家典藏系列在挫折中成长》）1.“欢呼雀跃”的意思是。
它的近义词是，它的反义词是。
2.“沙燕儿”有很多种类:有的叫，有的叫有的叫。
还有一种叫。
3.什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“”画下来。
4.简要概述这篇短文的主要内容。
5.文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。
”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。
【参考答案】1.高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐的情景。
欢天喜地愁眉苦脸2.肥燕瘦燕雏燕比翼燕3.所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
16 海上日出一、用“√”画出加点字的正确读音。
扩．大（kuòguò）刹．那（chàshà）镶．边（rāng xiāng）二、看拼音，写字词。
1.经过多年的nǔ lì（），野生动物的活动fàn wéi（）kuò dà（）了许多。
2.老师让我们把这朵花xiāng（）上zǐ sè（）的花边。
三、选择正确的答案。
1.下列词语搭配不正确的是（）A.镶金边B.伟大的奇观C.充分的精力D.夺目的亮光2.下列句子与“这不是很伟大的奇观吗？”意思相同的一项是（）A．这不是很伟大的奇观。
B．这是很伟大的奇观。
C．难道这是很伟大的奇观吗？四、选词填空。
分辨分辩1.这时候要（）出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。
2.老师批评学生时,应该允许学生（），把事情真相讲清楚。
壮观奇观3.海上日出是伟大的（）。
4.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（）。
五、给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
负：①背；②仗恃，倚靠；③遭受；④具有；⑤欠（钱）；⑥败，跟“胜”相对。
1．他在战斗中负．了伤。
（）2．太阳好像负．着重荷似的一步一步，慢慢地努力升。
（）3．这个人在此地负．有名望。
（）4．这家公司负．债累累。
（）六、品读句子，完成练习。
1.太阳好像负着重荷似的．．．．．．．．．．，一步一步慢慢的努力上升．．．．，到了最后，终于冲破了云霞．，完全跳出了．．．海面颜色，红的非常可爱。
（1）这句话运用了_____的修辞手法（2）读加点部分这样写的好处是_____________________然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
“__________”描写得极其准确、生动，使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其中“______”字把太阳的威力刻画了出来。
七、按课文内容填空。
1．作者在观察和描绘了海上日出的美景之后，发出了“________”的感叹，这是因为无论是________还是_______，作者笔下的海上日出都给人带来_______的享受，表达了作者对海上日出景色发自内心的______。
2021四年级上册语文16-18课同步练习题目很多同学到了四年级，语文成绩不好，老师经过测试一看，原来生字词、拼音都没掌握好，所以我们要多做题。
下面小编给大家带来2021四年级上册语文16-18课同步练习题目，希望能帮助到大家!部编版四年级上册语文第十六课《麻雀》同步练习题第一课时一、看拼音，写汉字。
róng máo yá chǐshēn qūyǎn hùyòu xiǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiùcháo bódāi nài( )觉( )穴( )斗发( ) 无可( )何二、比一比，再组词。
幼( ) 躯( ) 掩( ) 护( )约( ) 驱( ) 淹( ) 驴( )三、搭配词语，连一连。
猛烈地站着呆呆地尖叫绝望地向前悄悄地摇撼锋利的怪物庞大的牙齿强大的声音嘶哑的力量答案一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴三、猛烈地---摇撼呆呆地---站着绝望地---尖叫悄悄地---向前锋利的---牙齿庞大的---怪物强大的---力量嘶哑的---声音第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。
A.可怕B.可怜C.勇敢1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
( )2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
( )3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
( )二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音?( )A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”;但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
四年级语文16讲复习单一、熟读课文，用“√”画出文中加横线字的正确读音。
1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓（pīnɡpānɡ、pīn pānɡ）球上，相当于把乒乓球放在地球上。
2.癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率（lǜ、lù）会大大降低。
3.未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶（zhào、zào），杀死癌细胞。
二、辨字组词臭（）证（）杀（）灶（）皂（）症（）希（）肚（）箱（）康（）胞（）防（）霜（）尿（）抱（）访（）三、按要求写句子1.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
（缩句）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
（仿写句子）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________四、重点段落品析纳米技术可以让人们更健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓缓地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
新部编人教版四年级语文上册理解阅读练习（12篇精编）一、阅读训练“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。
儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。
高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
信是这样写的：要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么愉快啊“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。
要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”是啊，“给”永远比“拿”愉快！1．根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
2．短文中“怒放”这个词的近义词是________________3．在第3自然段的空白处加上标点符号。
4．“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是________ _；“拿”的意思是______________。
这句话的意思是：_______ 。
二、阅读短文，完成练习。
英雄战败大力神①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。
②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。
③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。
每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。
到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。
从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。
这个大力神非常忠于天王。
月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。
⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。
部编版四年级语文上册第16课《风筝》课内阅读题（附答案）（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。
后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
16 风筝第一课时一、在加点字正确的读音上打“√”。
憧（chōng chòng）憬凌（léng líng）空飞起翩翩（biǎn piān）飞舞田埂（gēng gěng）不停地转（zhuǎn zhuàn）半圈（quān juàn）儿水二、看拼音，写词语。
fēng zhēng bá cǎo hú dié tuō qǐ shù shāo （）（）（）（）（）fú huàn sàng fang xiē zōng 幸（）呼（）哭（）磨（）（）息（）影三、根据解释写出正确的四字词语。
1.一下子飞得很高。
（）2.非常害怕，脸色都变了。
（）3.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
（）16 风筝第一课时答案一、chōng líng piān gěng zhuàn quān二、风筝拔草蝴蝶托起树梢福唤丧坊歇踪三、1.凌空飞起 2.大惊失色 3.垂头丧气16 风筝第二课时一、判断正误。
1.这篇文章的线索是：做风筝---放风筝---找风筝。
（）2.“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
”这句话是比喻句。
（）3.“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话中的“幸福鸟”指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。
（）二、读句子，体会孩子们的心情，再选择正确答案。
A.快活B.着急C.向往1.在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
（）2.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。
（）3.风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
（）三、课内阅读。
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
