高中历史 6.520世纪的科学伟人爱因斯坦课件2 新人教版选修4

光速不变
3.影响：改变了牛顿力学的_时__空__观__念__；揭露了物质和能量的
相当性，为_原__子__能__的利用奠定了理论基础，是近代物理学领 域的一次伟大革命。
三、提出广义相对论 1.提出：1916年，爱因斯坦发表《_________________》，将
广义相对论的基础 狭义相对论扩大为广义相对论。 2.原理： (1)_________：在一个加速运动的系统里，物体会自动改变运 动状等态效，原而理改变这种运动状态的力就是_______。 (2)___________：在加速运动系统里的惯惯性性力力，可以运用到 时空中的各种物体运动上。
他领域也取得了重大科研成宇果宙。学 统一场论
3.意义：他的研究是传统物理学的一次伟大革命，也是人类
自然科学史上的一次革命。
【合作探究】 结合爱因斯坦的科学成就及影响，阅读下列材料： 在20世纪，我们极其幸运地目睹了我们世界的物理图像的 两次重大革命。第一次革命推翻了我们的空间和时间观，把两 者结合为我们现在称之为时空的东西，人们发现这种时空以一 种微妙的方式弯曲着，从而引起人们早就熟悉的、无处不在而 又神秘的引力现象。第二次革命完全改变了我们理解物质和辐 射本性的方式，给了我们一种实在的图像……
正确评价爱因斯坦 (1)爱因斯坦独自发现了狭义相对论和广义相对论，与普 朗克一起开创了量子论，成为现代物理学的开创者和奠基人。 量子力学和相对论为我们提供了从微观世界到宏观宇宙的物质 和运动的图像和规律，丰富了我们的物质观和宇宙观，为20世 纪技术的发展提供了科学基础。
(2)爱因斯坦是主张科学无国界的理想主义者，是强调科 学技术应当以人为本的人道主义者，是具有强烈社会责任感、 反对法西斯和主持正义的社会活动家。在人类发展史上，爱因 斯坦占有光辉的位置。
——《爱因斯坦创造了什么样的人类奇迹》
探究分析： (1)材料中被推翻的“我们的空间和时间观”是指什么? 提示：以牛顿经典力学为基础建立起来的静止的、绝对的时空 观。 (2)“我们现 在称之为时 空的东西”是指什么? 提示：以相对论为基础建立起来的时空观。 (3)爱 因斯坦的科学成就对现 代科技的影响。 提示：狭义相对论为原子能的利用奠定了理论基础；广义相对 论推动了天体和宇宙演化的观测研究，奠定了宇宙航行等科学 的理论基础。
请思考： 1.爱因斯坦取得了哪些科学成就? 2.爱因斯坦具有哪些可贵的品质?
知识点 一 伟大的科学成就
一、成长历程
1.出生：1879年，出生于_____南部小城乌尔姆的_____血统家
庭。
德国
犹太
பைடு நூலகம்
2.求学：中学未能毕业，但坚持自学，得以进入瑞士苏黎世联
邦工业大学师范系，主修数学和物理。
二、提出狭义相对论 1.创立：1905年，爱因斯坦发表了《_论__物__体__的__电__动__力__学__》， 标志着狭义相对论的提出。 2.原理： (1)_______：物体的运动和力的作用是相对的，而且电磁波 的运相动对也性是相对的。 (2)_________：光在真空中的传播速度是一个不变的常数。
——《阿尔伯特·爱因斯坦：不允许自己沉默》
探究分析： (1)爱 因斯坦“最痛心的错误”指什么? 提示：建议美国总统罗斯福研制原子弹，成为美国原子弹研究 的发起人之一。
(2)爱 因斯坦如何看待科技与人类社会的相互关系? 【思路分析】科技始终是把“双刃剑”，它能够推动人类社会 的发展进步，但也可能给人类带来灾难性后果。科技能否发挥 合理作用，从根本上取决于社会制度的进步以及个人的素质的 提高。 提示：从全人类的立场看待科技进步，反对科技的滥用。 (3)爱 因斯坦身上体现了哪些优秀品质? 提示：坚持献身科学的理想主义；维护正义、反对法西斯和强 调以人为本的强烈社会责任感；不迷信权威、不惧怕困难、不 计名利；独立自主，自由思考，刨根问底地追求科学真理。
知识点 二 为人类和平进步而斗争
一、反对第一次世界大战
1.第一次世界大战时：爱因斯坦在一份仅有4人参加的_____ 反战
宣言上签字。
2.第一次世界大战后：积极致力于恢复各国人民的相互谅解。
二、反对第二次世界大战
1.反对法西斯：20世纪30年代，爱因斯坦开始呼吁各国人民为
_____而斗争。 和平 2.赴美：由于遭到_________的追捕和迫害，他不得不离开德 国，到美国普林斯顿纳高粹等分研子究院就职。
广义相对性
3.影响：改变了人们对宇宙的认识，使天体和宇宙演化的观测 研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
四、其他科学成就
1.光电效应理论：1905年，爱因斯坦提出_光__量__子__假说，解决
经典物理学无法解释的_________问题，推动了量子力学的发
展。
光电效应
2.其他领域：爱因斯坦在_______、_________等物理学的其
第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
作为大学教授的爱因斯坦因为 思维跳跃性太大、板书太乱而严重 影响课程进度，导致学生无法按时 完成学业。爱因斯坦一生都极力向 世人解释他的平庸，他在给朋友的 信中说：“为什么是我，而不是其他人发现了相对论?我想可 能是因为我小时候是个智力迟钝的小孩。普通人对时间和空间 的认识大都完成于童年，而我发育较迟，到了成年才开始考虑 时间与空间的问题。成年人思考小孩儿的问题，当然要更深一 些，更成熟一些。”
三、反思第二次世界大战
1.防止核战争：第二次世界大战后，爱因斯坦致力于防止
_______，亲自领导组织“原子科学家非常委员会”，出刊 核战争 《_______________》，倡议各国科学家用自己的言行来维 护世原界子和科平学。家公报
2.逝世：_____年，病逝于美国普林斯顿。
1955
【合作探究】 结合爱因斯坦的社会活动，阅读下列材料： 爱因斯坦余生的大部分精力都用来纠正他所犯的这个“最 痛心的错误”。 1947年，他在联合国大会上说道：“今后若干年内，自然科学 家的态度将决定人类文明的命运。人类终于懂得，当前的任务 是什么，这就是寻求谅解，为的是实现各国人民间、不同信仰 的各民族间的彻底谅解。”