六年级上写字教案

人教版六年级写字教案一、教学目标1. 掌握规范的字形书写，提高写字速度和准确性。

2. 培养学生良好的书写习惯，增强学生对写字的兴趣和自信心。

3. 培养学生细心观察、认真思考和独立解决问题的能力。

二、教学重点1. 规范的字形书写。

2. 提高写字速度和准确性。

三、教学准备1. 教师准备：六年级教材、黑板、白板、彩色笔、书写工具等。

2. 学生准备：课本、练习本、字帖、铅笔、橡皮等。

四、教学步骤1. 温故知新（5分钟）通过回顾上一节课的内容，提醒学生正确的字形和写字姿势。

2. 新知输入（10分钟）教师通过演示和解释，向学生介绍本节课的新知识和技巧，包括规范的字形书写和写字的要点。

3. 练习指导（15分钟）教师分发练习本和字帖，让学生在教师的指导下进行练习。

教师应注意学生的字形和写字姿势，并对学生的写字错误进行及时的纠正和指导。

4. 合作学习（15分钟）教师将学生分成小组，让他们在小组内相互交流和互相观摩，互相帮助和纠正写字错误。

教师可以给予学生一些写字比赛或小游戏，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 个别辅导（10分钟）教师根据学生的实际情况，对写字困难的学生进行个别辅导，提供针对性的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高写字水平。

6. 作业布置（5分钟）教师布置写字作业，要求学生在家继续进行写字练习，每天保持一定的时间和次数，以巩固学习效果。

7. 反馈评价（5分钟）教师对学生的写字作业进行检查和评价，并给予适当的奖励和鼓励，激励学生继续努力。

五、教学反思本节课通过温故知新、新知输入、练习指导、合作学习、个别辅导、作业布置和反馈评价等环节，全面提高学生的写字水平。

通过多种教学方法的运用，培养学生良好的书写习惯和自信心，使学生在写字中愉快地学习和成长。

同时，教师应及时纠正学生的错误，鼓励学生的优点，注重学生的个别差异，力求使每个学生都能取得进步。

六年级上册写字教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]一课左右结构的字教学目标:1.掌握正确的执笔方法和坐姿。

2.激发学习毛笔书法的兴趣。

3.培养良好的写字习惯4.激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。

教学内容：关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：钢笔。

教学过程：教学过程：一﹑教师板书课题。

二﹑出示小黑板“峻”“对”“岭”1.读帖观察特征有什么形态特征峻：岭：蜿：2.让学生读一读。

举出和以上类似的字。

三﹑指导学生写字：1.练习书空2.观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

3.练习临贴。

4.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四﹑教学评价1.指导自我评价。

2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

第二课左中右结构的字教学目标:1.掌握正确的执笔方法和坐姿。

2.激发学习毛笔书法的兴趣。

3.培养良好的写字习惯教学内容：关于“确”“做”等字的教学。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：钢笔。

教学过程：一﹑教师板书课题。

二﹑出示小黑板“确”“做”1.读帖观察特征有什么形态特征“确”“做”2.让学生读一读。

举出和以上类似的字。

三﹑指导学生写字：1.练习书空2.观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

3.练习临贴。

4.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四﹑教学评价1.指导自我评价。

2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

第三课上下结构的字教学目标1.掌握正确的执笔方法和坐姿。

2.激发学习毛笔书法的兴趣。

3.培养良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：钢笔。

教学过程：一﹑教师板书课题。

二﹑出示小黑板“点”“照”1.读帖观察特征有什么形态特征“点”“照”2.让学生读一读。

举出和以上类似的字。

三﹑指导学生写字：1.练习书空2.观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

写字教案范文（精选9篇）写字教案范文（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的写字教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写字教案篇1教学目标：1、掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。

)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。

）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。

2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

写字教案篇2教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿，六年级写字教案2。

2、激发学习毛笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：钢笔。

教学过程：一、教师板书课题。

二、出示小黑板“点”“照”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“点”“照”2、让学生读一读。

举出和以上类似的字。

三、指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案《六年级写字教案2》。

3、练习临贴。

4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价1、指导自我评价、2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

六年级写字教案全第一章：汉字的基本笔画和结构教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。

2. 让学生理解汉字的结构规则，如左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画和结构规则。

2. 分析一些典型汉字的结构特点。

3. 练习书写一些基本笔画和结构。

教学活动：1. 讲解和示范基本笔画和结构规则。

2. 让学生通过观察和分析典型汉字，理解结构特点。

3. 练习书写基本笔画和结构，教师进行指导和纠正。

教学评价：1. 观察学生的书写姿势和书写习惯。

2. 检查学生对基本笔画和结构规则的掌握程度。

3. 评估学生在书写中的准确性和美观度。

第二章：常用偏旁部首和组合教学目标：1. 让学生掌握常用的偏旁部首，并理解其意义。

2. 让学生学会将偏旁部首组合成完整的汉字。

3. 培养学生对汉字组合的敏感度和创造力。

教学内容：1. 介绍常用的偏旁部首及其意义。

2. 分析一些常用汉字的组合方式。

3. 练习将偏旁部首组合成完整的汉字。

教学活动：1. 讲解和示范常用偏旁部首及其意义。

2. 让学生通过观察和分析常用汉字，理解其组合方式。

3. 练习将偏旁部首组合成完整的汉字，教师进行指导和纠正。

教学评价：1. 检查学生对常用偏旁部首的掌握程度。

2. 评估学生在组合汉字时的准确性和创造力。

3. 观察学生在书写中的字形和美观度。

第三章：提高书写速度和准确性教学目标：1. 让学生提高书写速度，做到快速而准确。

2. 让学生掌握一些提高书写速度的技巧和方法。

教学内容：1. 介绍提高书写速度的重要性及其对学习的影响。

2. 讲解和示范一些提高书写速度的技巧和方法。

3. 练习书写一些常用汉字，提高学生的书写速度和准确性。

教学活动：1. 讲解和示范提高书写速度的技巧和方法。

2. 让学生通过练习书写常用汉字，提高书写速度和准确性。

3. 教师进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的书写姿势和书写习惯。

六年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整齐。

2. 通过练习，提高学生的书写速度和字迹清晰度。

3. 培养学生的审美能力，使他们对美的书写有更深刻的认识。

二、教学内容1. 第一课时：学习基本的书写姿势和笔画顺序讲解书写时的坐姿、握笔姿势学习基本笔画和笔画顺序2. 第二课时：练习基本笔画，书写简单汉字让学生自主练习基本笔画选取简单汉字进行书写练习3. 第三课时：学习偏旁部首，书写复杂汉字介绍偏旁部首的分类和书写规则选取带有偏旁部首的复杂汉字进行书写练习4. 第四课时：提高书写速度，巩固所学知识设计书写练习，提高学生的书写速度检查学生的书写成果，及时纠正错误5. 第五课时：欣赏美文，培养审美能力选取优美的文章或段落，让学生欣赏分析优美的书写特点，培养学生的审美能力三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书写姿势、笔画顺序等基本知识。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优美的书写作品，分析特点，提高审美能力。

四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否规范。

2. 检查学生的书写速度和字迹清晰度。

3. 评价学生的审美能力，看是否能欣赏并分析优美的书写特点。

五、教学资源1. 教材：六年级上册写字课教材。

2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。

3. 参考资料：优美的书写作品、相关的美文。

六、教学步骤1. 导入新课，讲解书写姿势和笔画顺序。

2. 学生自主练习基本笔画。

3. 书写简单汉字，巩固所学知识。

4. 学习偏旁部首，书写复杂汉字。

5. 设计书写练习，提高学生的书写速度。

6. 欣赏美文，培养审美能力。

7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七、课后作业1. 按照正确的书写姿势和笔画顺序，书写课后练习中的汉字。

2. 选取一篇美文，欣赏并分析其中的优美书写特点。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

六年级上学期语文写字教案六年级上学期语文写字教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的六年级上学期语文写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学要求：1、指导学生知道什么叫“疏密”；2、使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密；3、使学生会书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。

教学时间：1课时教学过程：一、导入1、板书课题疏密2、激发兴趣什么叫疏密呢？为什么要安排疏密？二、新授（一）什么叫疏密1、汉字笔画有多有少，结构形式多种多样。

为了使每个字都具有生动活泼的形态，书写时需要根据字的具体情况，将某一部分写得紧一点（密），某一部分写得松一点（疏），这种安排叫“疏密”。

2、出示笔画多的字和笔画少的例字，让学生体会疏密的安排。

3、根据例字讲解：在进行字的疏密安排时，上下结构的字，一般上部写得稍密些，下部写得稍疏些；左右结构的字，则根据左右部分的笔画和形态灵活安排，但须做到合理、自然与和谐。

4、让学生琢磨一下例字怎样安排疏密关系的。

（二）怎样安排疏密1、出示例字“臻”2、学生观察，小组讨论，“臻”是怎样安排疏密的？全班交流：“臻”字的笔画较多，书写时，左部“至”写得较疏，形较短；右部“秦”写得较密，形较长，这样就形成了疏密对比。

3、出示“乍”字4、学生观察，小组讨论，“乍”是怎样安排疏密的？全班交流：“乍”字的笔画较少，书写时，笔画稍向上靠，下部空一点，这样“乍”字就显得生动活泼。

（三）疏密处理得当的.字通过欣赏“上”和“囊”，体会是怎样处理疏密关系的。

（四）疏密处理不当的字这些字的疏密关系处理得怎么样？有什么地方处理得不好？三、练习写一写练习书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。

四、小结本节课的主要内容。

六年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。

2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

3. 增强学生对汉字文化的认识，激发学生热爱汉字、写好汉字的热情。

二、教学内容1. 第一课时：汉字的基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画，学会书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

2. 第二课时：汉字的结构教学重点：掌握汉字的基本结构，学会书写独体字和合体字。

3. 第三课时：观察与欣赏教学重点：培养学生观察汉字的能力，学会欣赏美的汉字。

4. 第四课时：创意书写教学重点：发挥学生想象力，创作具有个性的汉字作品。

5. 第五课时：汉字文化认知教学重点：了解汉字的起源和发展，增强对汉字文化的认识。

三、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。

2. 讲解法：教师讲解汉字的基本笔画和结构，学生听讲。

3. 观察法：学生相互观察，欣赏美的汉字。

4. 创作法：学生动手实践，创作汉字作品。

5. 讨论法：学生分组讨论，交流学习心得。

1. 导入新课，引导学生关注汉字的美。

2. 讲解汉字的基本笔画和结构，示教书写。

3. 学生模仿书写，教师巡回指导。

4. 学生相互观察，欣赏美的汉字。

5. 学生动手实践，创作汉字作品。

6. 分组讨论，交流学习心得。

7. 总结本节课的学习内容，布置作业。

五、作业设计1. 课后练习书写汉字，巩固所学内容。

2. 收集漂亮的汉字作品，进行欣赏和交流。

六、第六课时：书法艺术欣赏教学重点：通过欣赏书法作品，使学生了解书法艺术的美学特征，培养学生的书法审美能力。

教学步骤：1. 教师展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏和讨论。

2. 讲解书法艺术的基本原理和技巧。

3. 学生观察并分析书法作品中的笔画、结构、布局等要素。

4. 学生尝试临摹书法作品，体会书法的韵味。

5. 学生展示自己的临摹作品，进行交流和评价。

七、第七课时：硬笔书法技巧教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高硬笔书写的质量和美观度。

六年级上册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和质量。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中能够表现出个性和情感。

二、教学内容1. 第一课时：汉字的基本笔画和笔顺规则2. 第二课时：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧3. 第三课时：部首的书写顺序和结构规律4. 第四课时：独体字的书写要求和特点5. 第五课时：合体字的书写方法和规律三、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿和实践。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本的笔画书写技巧和字形结构。

3. 比较法：教师展示不同字体的书写样本，学生进行比较和分析，提高对字形的认识和审美能力。

4. 评价法：教师及时对学生的书写进行评价，给予鼓励和指导，促进学生的进步。

四、教学步骤1. 第一课时：a. 导入新课，讲解汉字的基本笔画和笔顺规则。

b. 教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。

c. 学生进行练习，教师巡回指导。

d. 课堂小结，布置作业。

2. 第二课时：a. 复习上节课的内容，导入新课，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。

b. 教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。

c. 学生进行练习，教师巡回指导。

d. 课堂小结，布置作业。

3. 第三课时：a. 复习前两节课的内容，导入新课，讲解部首的书写顺序和结构规律。

b. 教师示范书写部首，学生跟随模仿。

c. 学生进行练习，教师巡回指导。

d. 课堂小结，布置作业。

4. 第四课时：a. 复习前几节课的内容，导入新课，讲解独体字的书写要求和特点。

b. 教师示范书写独体字，学生跟随模仿。

c. 学生进行练习，教师巡回指导。

d. 课堂小结，布置作业。

5. 第五课时：a. 复习前几节课的内容，导入新课，讲解合体字的书写方法和规律。

b. 教师示范书写合体字，学生跟随模仿。

c. 学生进行练习，教师巡回指导。

d. 课堂小结，布置作业。

六年级写字教案全一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 提高学生的字迹美观度，使之在书写过程中能自觉地按照正确的笔画顺序书写汉字。

3. 通过写字教学，培养学生的耐心、细心和审美能力。

二、教学内容：1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 汉字结构：独体字、合体字。

4. 字体：楷书、行书、隶书等。

三、教学重点与难点：1. 重点：正确的写字姿势和书写方法，基本笔画和汉字结构的掌握。

2. 难点：字体风格的把握，书写的流畅性和美观度。

四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，展示正确的写字姿势和书写方法。

2. 讲解法：讲解基本笔画、汉字结构的书写要领。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

4. 比较法：学生之间相互比较，取长补短。

五、教学准备：1. 教材：写字教材、练习本。

2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮。

3. 范字：楷书、行书、隶书等字体的范字。

教案第一课时：正确的写字姿势和书写方法1. 讲解正确的坐姿和握笔姿势。

2. 示范基本笔画和汉字结构的书写方法。

3. 学生跟随教师一起练习，纠正错误的书写习惯。

第二课时：基本笔画的学习1. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。

2. 学生练习书写基本笔画，教师巡回指导。

第三课时：汉字结构的学习1. 讲解独体字和合体字的结构特点。

2. 学生练习书写独体字和合体字，教师巡回指导。

第四课时：楷书字体的学习1. 讲解楷书字体的特点和书写要领。

2. 学生练习书写楷书字体，教师巡回指导。

第五课时：行书字体的学习1. 讲解行书字体的特点和书写要领。

2. 学生练习书写行书字体，教师巡回指导。

后续课时将继续补充，请随时关注。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，评估学生对正确书写方法的掌握程度。

2. 通过作业批改，评估学生的字迹美观度和书写质量。

3. 组织写字比赛或展览，鼓励学生展示自己的写字成果。

六年级上册写字全册教案六年级上册写字集体备课教案第一课：以横画为主笔的独体字教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教法学法：演示法、讲授法等。

学法：自主研究法，探究法等。

教学过程：一）导入：板书课题。

（以横画为主笔的独体字）齐读课题。

二）新授：1、老师示范写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

具体地，横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练书写，教师行间巡视。

三）小结：本节课的主要内容教学反思：第二课：以竖为主笔的独体字教学目标：1、研究竖的用笔方法。

2、了解竖画的重要作用。

3、练书写带有竖的几个字。

教学重难点：竖画的写法。

教学准备：相关课件等。

教法学法：演示法、讲授法等。

学法：自主研究法，探究法等。

教学过程：一、导入1、小结上节课的研究情况，复横的写法。

2、板书课题：以竖为主笔的独体字。

3、学生自学，了解本课的研究内容竖的写法。

二、了解竖的基本形态，学写“竖”。

竖画在独体字中常常起到支撑作用。

无论是长还是短、也不论是垂露还是悬针，都可以借助米字格找准它的位置，使它能真正起到稳定的作用。

1．出示课件，看看不同的竖。

2．认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。

写字教案范文5篇写字教案篇1【教学目标】1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

【教学重点】学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法【教学准备】钢笔、纸【教学时数】1课时【教学过程】一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做二、导入新课上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重点学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。

今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、出示“蝴”字。

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。

大约各占整个字的三分之一。

但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、出示“撒”字（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。

左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。

右边“捺”笔要写得舒展大方。

（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。

5、出示“倾”“假”“狱”字（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

六年级上册写字集体备课教案第一课以横画为主笔的独体字一、教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

二、教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

三、教法学法：教学：演示法、讲授法等。

学法：自主学习法，探究法等。

四、教学过程：（一）导入：板书课题。

（以横画为主笔的独体字）齐读课题。

（二）新授：讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

（三）小结：本节课的主要内容教学反思：第2课以竖为主笔的独体字教学目标：1、学习竖的用笔方法。

2、了解竖画的重要作用。

3、练习书写带有竖的几个字。

教学重难点：竖画的写法。

教学准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

教法学法：教学：演示法、讲授法等。

学法：自主学习法，探究法等。

教学过程：一、导入1、小结上节课的学习情况，复习横的写法。

2、板书课题：以竖为主笔的独体字。

3、学生自学，了解本课的学习内容竖的写法。

二、了解竖的基本形态，学写“竖”。

独体字中部如果有竖画，常常要支撑起作用。

无论是长还是短、也不论是垂露还是悬针，都可以借助米字格找准它的位置，使它能真正起到稳定的作用。

六年级书法课教案【篇一：六年级上册写字课教案】《写字》教学计划六年级上册一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文与其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

三、教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学进度（间周上）第1 课上下结构（一）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间： 1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二新授1 讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解 (3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

六年级写字教案全册第一章：汉字的基本笔画一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。

2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

3. 提高学生对汉字结构的认识和理解。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画及其书写方法。

2. 常用汉字的基本笔画及结构。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和书写方法。

2. 难点：正确书写汉字，尤其是复杂汉字的结构。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解汉字的基本笔画和书写方法。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写汉字。

五、教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画和书写方法。

2. 示范书写，学生跟随模仿。

3. 学生自主练习书写汉字。

4. 教师点评，指导学生纠正错误。

第二章：汉字的结构规律一、教学目标：1. 让学生了解汉字的结构规律，提高书写速度和字形美观度。

2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

3. 增强学生对汉字结构的认识和理解。

二、教学内容：1. 汉字的结构规律及其书写方法。

2. 常用汉字的结构规律及书写技巧。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的结构规律和书写方法。

2. 难点：运用结构规律提高书写速度和字形美观度。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解汉字的结构规律和书写方法。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写汉字。

五、教学步骤：1. 讲解汉字的结构规律和书写方法。

2. 示范书写，学生跟随模仿。

3. 学生自主练习书写汉字。

4. 教师点评，指导学生纠正错误。

第三章：硬笔书法技巧一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。

2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

3. 增强学生对硬笔书法艺术的认识和欣赏能力。

二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧，如笔力、笔画、结构等。

2. 常用硬笔书法字体及其书写方法。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写方法。

六年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。

3. 通过写字教学，提高学生的审美意识和文化素养。

二、教学内容：1. 第一课时：学习基本笔画和横撇捺的书写技巧。

2. 第二课时：学习竖钩和横折的书写技巧。

3. 第三课时：学习撇点和斜钩的书写技巧。

4. 第四课时：学习折笔和圆圈的书写技巧。

5. 第五课时：学习书写规范和书法欣赏。

三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，让学生模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握笔画和结构的书写技巧。

3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美意识和写字兴趣。

四、教学步骤：1. 导入：讲解写字的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解本节课要学习的笔画和书写技巧。

3. 示范：教师以正确的姿势和方法进行书写示范。

4. 练习：学生按照教师的要求进行书写练习。

5. 点评：教师点评学生的书写情况，给予鼓励和建议。

五、课后作业：1. 按照课堂所学，回家后练习书写笔画和结构。

2. 选取一幅优秀的书法作品，进行欣赏和分析。

3. 家长签字确认，监督学生的书写练习。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评估学生对基本笔画的掌握程度。

2. 通过课后作业的提交，评估学生的书写练习效果。

3. 定期组织写字比赛，激发学生的写字兴趣，提高学生的书写水平。

七、教学资源：1. 教师准备相关的书法作品，用于课堂欣赏和分析。

2. 提供充足的练习纸张和书写工具，确保每个学生都有机会进行书写练习。

3. 利用多媒体教学设备，展示优秀的写字示范和相关的教学材料。

八、教学extensions:1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家用现场表演的方式，让学生更直观地了解书法艺术。

2. 鼓励学生参加校外的写字比赛或书法班，进一步提高学生的书写技巧。

3. 引导学生进行书法创作，如写春联、制作书法卡片等，将写字技巧应用于实际生活中。

小学六年级上册书法写字课教案三篇【导语】书法是中国特有的一种传统艺术。

中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。

言字旁绞丝旁教学目标：1.掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。

2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3.培养学生研究学习的能力。

教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律1.出示例字。

2.学生观察字形，说说笔顺规则。

言字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。

点与横折提中的竖在一条直线上。

3.学生交流，不足之处教师及时进行总结。

4.师生进行交流，教师边讲解边示范写。

三、出示练写的字，自己观察找一找规律。

四、学生按照要求临写以上字。

五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。

双人旁尸字头教学目标：1.掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。

2.培养学生观察分析、研究的能力。

教学重点：掌握字的占位比例的写法。

教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。

二、引出本节课的练习内容，板书课题。

1.出示范字，学生观察。

2.观察找出规律，小组讨论总结。

“循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。

3.打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。

4.学生进行练习，教师巡视指导。

石字旁竖心旁教学目标：1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2.通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备：课件教学过程：一、复习正确的写字姿势1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

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