高中历史选修四-拿破仑 课件

（2）思想： 深受启蒙思想的影响 3、机遇垂青
（1）崭露头角:土伦之役
（2）声名大震:平息保王党叛 乱，挽救共和国
法国大革命历程
1789.7.14 攻占巴士底狱 巴黎第二次武装起义 巴黎第三次武装起义 (雅各宾派当政)
1794 热月政变(督政府) 1799 雾月政变(拿破仑) 1804 法兰西第一帝国成立(拿破仑) 1815 滑铁卢战役(波旁王朝复辟)
我实在无法用语言来描绘波拿巴的伟大
功绩，他拥有一颗充满智慧的头脑，知识渊博，
性格坚定。这位非常优秀的军官的才能是无法
描述完全的，请你们奖励并提升这位年轻人，
如果不嘉奖他，他靠自己也会飞黄腾达
的。
——杜戈米埃将军
（三）评价拿破仑前期战争
• 1）作战目的：捍卫法国革命成果和国 家主权
• 2）作战性质：正义战争
——拿破仑的毕业鉴定
边缘化的出生地：敏锐、 好斗、冒险、自由
没落的家庭出生：被寄予 厚望
性格：孤僻、暴躁、勇敢
军校经历：宁折不弯、强 烈的出人头地的权利欲望
一、荒野雄狮
1、出身与个性
（1）1769年出生于意大利的科西嘉岛，家道破落
（2）独特的个性： 沉默，勇敢，勤奋，坚韧， 雄心勃勃 2、少年自强 （1）求学： 军校求学
拿破仑曾这样谈过自己的身世：
1769年8月15日，我出生于科西嘉岛阿修 克斯。父母名我为拿破仑。数百年以来，我家 皆称第二个儿子为拿破仑（意思是：荒野雄 狮）。
我出生之日正是祖国垂亡之时。三万名法 国人像潮水一样涌上了我们的海岸，把自由之 殿淹没在血泊之中：这就是初次印入我眼帘的 恐怖情景。垂死者的呼叫声，被压迫者的呻吟 声和绝望者的哭泣声环绕着我的摇篮。
思考：少年时代的拿破仑的性格有何特点？
ห้องสมุดไป่ตู้
1779年4月年仅进入布里埃纳军校学习时，经历了
前所未有的孤独。周围的贵族同学看不起他，经常被欺
负，他也为此经常和同学打架，为此经常被关禁闭。后
来他自己回忆“什么我都不在乎，我喜欢争吵，打架；
我谁都不怕”.
——《拿破仑传》 启蒙思想家
学习是他心甘情愿的唯一乐趣。他乐于读好作者写
（2）拿破仑个人的才能，抓住机遇
二、称霸欧洲
拿破仑说：“我有时是狐狸，有时是狮子， 进行统治的秘密在于要知道什么时候应当是前 者，什么时候应当是后者。”
（一）军事起家 1、1796年，北意战争，击败反法同盟军； 2、1798年，远征埃及； 3、1799年，发动“雾月政变”；
原因：督政府统治软弱无能，资产阶级需要强权 拿破仑军事威望高。
歌德说: “拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的 人......" 黑格尔说: “拿破仑是马背上的世界灵魂.”
马克思和恩格斯称他为 “真正的伟大的拿破仑”。 司汤达说: “拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后,恺 撒和亚历山大终于后继有人."
丘吉尔: "这世界上没有比他更伟大的人了“ 斯大林：拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫.
一八二一年拿破仑去世后，瑞典国王卡 尔十四世发表评论说：拿破仑不是为他人所 征服的。在我们所有这些人当中，他是最伟 大的。由于他只依赖自己的智力，所以上帝 才惩罚他。
但法国人民是偏爱拿破仑的，雨果认为： 他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是 说他是一个人。但是他在疏失中仍是庄严的， 在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才 大略的。
（二）前期作战 ① 粉碎第二次反法同盟
② 粉碎第三次反法同盟 奥斯特里茨战役(即三皇会战)， 军事才能发挥到极致
③ 粉碎第四次反法同盟（俄、英、普、奥）
④ 粉碎第五次反法同盟（英、奥）1810 ——拿破仑控制了除英、俄外的几乎整个欧洲， 登上欧陆霸主宝座。
他是一位“军事巨人”。一生亲自指挥过的战 役约计60次，比历史上著名的军事统帅亚历山大、汉 尼拔和恺撒指挥的战役总和还要多。
的书，对于抽象的科学他能够运用自如，其数学和地理 知识扎实。……这个年轻人值得我们关注和帮助。这是 一位神奇的青年，是一个将要改写历史的人。
——炮术教官蒙日
1785年拿破仑被派到南方炮兵团服役期间，同龄的
伙伴大多数把时间浪费在咖啡、游玩和谈情说爱上，而他
却在贪婪地的读书。
—— 《拿破仑传》
拿破仑·波拿巴，为人勤奋、谨慎， 兴趣广泛，博览群书，酷爱自然科学， 擅长数学、地理；沉默寡言，喜欢独处； 任性、高傲、自私、善辩；自尊心强、 雄心勃勃，求知欲强，有培养前途。
4.上台执政： 雾月政变——建立起军事独裁统治（1799年）
5.建立帝国（1804年） （1）原因：战争中获胜的大资产阶级拥护拿破
仑，集权拿破仑个人野心膨胀 （2）过程：1804年，拿破仑加冕称帝，建立第
一帝国 （3）性质：
——资产阶级性质的军事独裁
“怡巧拿破仑这个科西嘉人做了被 战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需 要的军事独裁者，这是个偶然现象。但 是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他 的角色是会由另一个人来扮演的”。
• 3）作战意义：在欧洲大陆传播了资产 阶级革命思想，动摇欧 洲封建统治秩序
“我不愿为取金蛋杀掉我的鹅”
以武力著称的拿破仑十分重视教育，深 知学校的智力价值。他说过：“在我们的一 切制度中，公共教育是最重要的。现在和未 来，一切都得依靠它。”
拿破仑称帝。第二天就在战神广场上亲 授理工学校一面旗帜，上写“为了祖国的科 学和荣誉！” 一八一四年，俄、奥、普联军 兵临巴黎城下，理工学校学生要求参战。面 临灭顶之灾的拿破仑却说：“我不愿为取金 蛋杀掉我的老母鸡！” 激励着该校师生奋发 好学。
----恩格斯
恩格斯认为拿破仑上台是必然的还是偶 然的？你认为拿破仑上台的原因是什么？
关于”时势”和”英雄”的 关系
假如没有拿破仑，法国的历史将会怎样发展？假如 没有法国大革命，拿破仑会成为这样一个历史名人吗？
（1）每当社会的大变革时期，都是英雄辈出的时代， 偶然性存在于必然性之中，时势造英雄（即英雄应时代 的需要而产生）
第3课
一代雄狮拿破仑（一）
他是历史上最惊人的奇 才之一。在近四分之一的世 纪里，他驰聘战场，亲自指 挥和参加了六十多次大战役， 其中四十次获胜。革命的浪 潮把他推向权力的高峰，他 给尚未定型的法国一整套行 政机构，显示出他的统治天 才。他刻意摧毁欧洲的旧制 度，深刻地改变了欧洲的面 貌。
伟人们对拿破仑的评价：