2019-2020年九年级政治全册 4.9.2 广泛的民主权利学案 苏教版

2019-2020年九年级政治全册 9.2 广泛的民主权利导学案苏教版一、提问导入：思考：1、我国的国家性质是什么？在我国谁是国家的主人？回忆第七课（三）学会行使监督权，你知道了公民的哪一项民主政治权利？它包括哪些内容?其实在我国这样人民民主专政的社会主义国家，作为国家主人的人民依法享有更广泛的政治权利和自由。

我们必须珍惜和正确行使自己的民主权利。

这节课就让我们共同学习9.2广泛的民主权利。

首先，我们一起来进一步了解民主政治权利，请同学们自读课本116---118页第一段内容思考（先自由读，标注圈划，然后小组交流讨论，看哪一个小组完成得最好）：1、我国公民依法享有的民主政治权利除了监督外还有哪些？2、我国公民最基本的政治权利是什么？享有该权利的条件有哪些?3、我国公民享有的政治自由有哪些?你学会了吗?请自我检测一下吧！1、我国是人民当家做主的社会主义国家，公民享有广泛的政治权利和自由。

它包括：监督权、和被选举权、政治自由。

2、监督权包括：权、权、申诉、控告、权。

3、权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。

4、享有选举权和被选举权的条件有：（1）公民条件：（2）年龄条件：（3）是否被剥夺政治权利：5、公民的政治自由包括：、、、、、示威的自由。

交流讨论：活动一：监督权材料一：xx年5月，深圳3名初中生用5个月的时间调查深圳洗车棚的水浪费现象。

11月，他们写信给深圳市市长许宗衡，呼吁改变目前洗车产业严重浪费水的现状、并提出自己对节水洗车的建议。

11约30日，许宗衡回信3名初中生，对孩子们的社会责任感表示感谢，并承诺督促有关部门加大对深圳浪费水资源现象综合治理力度。

材料二：2007年5月29日北京市第一中级人民法院对中国国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案做出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑。

郑筱萸的落马是岳阳中湘康神药业药物研究所工程师高纯连续12年举报的结果。

从95年开始举报的12年里，高淳不停地通过写信、上访，向国家有关部门反映郑筱萸的犯罪行为。

2019-2020年九年级政治第四单元公民的基本权利和基本义务复习教案苏教版教学目标1.理解公民的基本权利与基本义务的含义及其重要性。

识记权利和义务的关系。

2.识记人格尊严的含义及内容。

识记人身自由权的地位。

知识结构基本权利：含义、重要性、内容公民的基本权利基本义务：含义、特点、内容和基本义务权利和义务的关系人身自由权：地位、宪法规定人格尊严权：定义、内容、宪法规定姓名权：定义、绰号公民人身自由权利名誉权：经商的道德基础生命健康权隐私权考点突破（一）公民的基本权利和基本义务1.公民的基本权利【考点梳理】（1）公民的基本权利与基本义务是指由所规定的公民享有和履行的最主要的、具有决定意义的权利和义务。

（2），是构成其他一切权利和义务的基础。

（3）了解我国公民享有的基本权利的内容【典型例题】（1）选择题公民的基本权利是由规定的。

A、宪法B、法律 C 、普通法律2.公民的基本义务【考点梳理】识记我国公民的基本义务的特点：了解我国公民应履行的基本义务的内容【典型例题】（1）选择题：拒不履行义务的行为是（）①违法行为②不作为行为③要受到法律制裁④要承担相应的法律责任A.①③B. ①③④C. ①②③D. ①②③④3权利和义务具有一致性【考点梳理】识记权利和义务的关系是什么？【典型例题】（1）选择题1.“权利是果，义务是花，只有辛勤浇花，方能结出硕果。

”这句话形象地比喻了公民权利和义务的A. 一致性B.广泛性C.真实性D.对等性2.权利和义务具有一致性，对于公民而言A、享受权利高于履行义务B、既要珍惜权利，也要履行义务C、履行义务高于享受权利D、必须履行义务，无须珍惜权利3.请将下列内容按公民的权利和义务进行分类，把序号填写在相应的横线上①对国家机关及其工作人员的工作提出批评建议②依法纳税③维护国家统一和民族团结④公民的人身自由不受侵犯⑤公民的住宅不受侵犯⑥成年子女赡养扶助父母⑴权利：、、。

⑵义务：、、。

（二）公民的人身自由权利【考点梳理】（1）是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。

2021年九年级政治全册 4.9.2 广泛的民主权利学案苏教版【知识体系】1一次立法听证会。

全国人大及其常委会举行立法听证会所体现的公民政治权利是（）A．决定权 B．选举权和被选举权C．人身自由权 D．建议监督权2、据报道，11岁女孩陈彦宏的建议“各地政府保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”被写进了国家发改委“十一五”规划纲要。

这说明陈彦宏（）A．依法享有参政议政的权利B．享有直接管理国家的权利C．享有法律赋予的特权D．依法行使向国家机关提出申诉、控告、检举的权利3、马克思指出：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

”这句话说明了公民的权利和义务（）A．是相统一的 B．是完全相同的C．是完全不同的 D．是互相对立的4、在一次地方人大代表换届选举中，小明发现有人有选票，有人没有选票。

请你判断下列人物中哪几位应该有选票（）①信仰佛教的王大妈②17岁的高中生李伟③班主任张老师④被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某A．①② B．③④ C．①③ D．②④5、下列属于公民政治权利和政治自由的是（）①选举权和被选举权②监督权③维护国家统一④公民的言论、出版、集会、结社、流行、示威的自由A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④6、xx年4月底，某市公安机关通过多种媒体提醒广大市民不要参加非法游行。

对此认识正确的有（）①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉②任何权利都必须在法律规定的范围内行使③表达爱国情感应采取正确的方式④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7、在制定国家“十一五”规划的过程中，共有412万我国公民为“十一五”规划献计献策，这些意见被充分吸纳到规划的编制之中。

公民为“十一五”规划献计献策，是在依法行使公民享有的（）①建议权②言论自由权③选举权④参与国家政治生活的权利A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④8、五一黄金周期间，有的游客一边享受着优美的环境，一边乱丢瓜子果皮，不履行爱护环境的义务。

2019-2020年九年级政治全册4.9.2 广泛的民主权利教案苏教版［探究］作为学校的一员，请联系平时的学习、生活，向校长提出两条加强学校民主管理的合理化建议。

［交流］除了写信，我们还可以通过哪些途径行使这一权利？小结二、珍惜民主政治权利对待民主政治权利的正确态度现在，我们知道了我国公民享有广泛而真实的民主政治权利，但现实生活中却常发生一些我们不愿看到的情景。

在我国大力推进基层民主制度建设的冋时，有些地方基层民主选举的过程中却出现了一些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁；有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选举的权利……xx年3月，西藏拉萨发生了令人震惊的暴力事件，事件当事人借游行示威之名，呼反动口号，施打砸抢烧之行，给地方政府、人民生命财产造成了巨大损失，极大地损害了国家及人民群众的合法利益。

中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性另h 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

宪法第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

宪法第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……［交流］我们身边有这种现象吗？请谈谈你的看法。

行使民主政治权利的基本要求对待民主政治权利，我们要有正确的态度，更要用正确的行为去行使这些权利。

［探究］根据上述材料，应用权利与义务关系的知识，谈谈我们在行使政治权利时应注意什么。

我们有表达自己政治主张的权禾U,但不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。

同时更应坚守道德底线，严格依法行使自己的权利。

广泛的民主权利一、教学内容1. 了解我国公民依法享有的民主政治权利；认识公民珍惜民主政治权利、参与国家和社会管理的重要意义。

2. 增强公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主权利，同时又能正确行使政治权利和自由.二、教学重点难点重点：正确行使民主权利。

难点：正确行使民主权利。

三、教学过程【知识点梳理】1．我国人民民主权利的特点：_____________、_______________。

⑴最基本的政治权利是______ _ 。

2．我国民主权利的内容⑵我国公民享有的自由。

⑶_____ ____。

3. 我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行的权利。

公民对任何国家机关及其工作人员有提出和的权利，对任何国家机关及其工作人员的违法、失职行为，有向国家机关提出、或者的权利。

4. 我国公民应当如何正确对待民主政治权利？⑴每个公民应该____ __ 宪法和法律赋予的各项政治权利和自由。

⑵公民在行使自由和权利的时候，不得____________ ___。

⑶公民在行使权利和自由时，必须___________________ ________________。

【（2）（3）两点体现了权利与义务的关系：权利与义务是的，权利是履行义务的，义务是享有权利的。

】【知识点突破】（一）情境探究1. 日本政府的非法“购岛”行径，激起了全体中国人民的强烈愤慨，不少民众以自发的方式举行游行示威活动进行抗议，表达爱国热情。

在此过程中，也出现了极少数人砸毁日系车辆等非理性的违法行为。

(1)材料从侧面表明，我国的人民民主具有怎样的特点？(2)结合材料说明，应如何正确对待我们的民主权利？（二）典型试题分析1.（2015无锡中考）“法律之内完全自由，法律之外没有民主”。

对此理解正确的是（）A．我国公民的权利和自由是广泛的 B．公民的权利和自由是绝对的C．履行义务是享有权利的前提 D．遵守法律就意味着失去自由2. 2013年《北京日报》报道：针对“公车私用”现象，北京市海淀区六年级学生栾松巍提出建议，让公车挂红色牌照，以便于统一管理和群众监督，从而遏制“公车私用”。

广泛的民主权利教学设计展示探究（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。

活动一：设疑导思：◆在我国，所有的公民都能像朱雪芹享有选举权与被选举权吗？归结明确：选举权与被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。

在我国，享有选举权与被选举权的条件是（1）中国公民（2）年满18岁周岁的公民。

（3）依法享有政治权利的人。

图文赏析：引令学生赏读文本P117的文字启迪思考：我国公民享有哪些政治自由？列举具体的事例？归结强调：监督权，有利于监督国家机关工作人员的工作，帮助国家机关提高工作效率，可以督促国家机关工作人员依法办事，克服官僚主义作风，减少违法乱纪现象。

活动二：阅读感悟：阅读P118页的小字材料。

设疑导思：依法查处贿赂选举、出卖选票的违法行为主要说明了什么？两则材料给我们什么启示？归结强调：我国的人民民主是真实的民主，是有法律保障的民主，国家应用法律武器思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。

探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。

探究交流：启发学生自主思考,合作探究,自由交流。

思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈维护公民的民主政治权利。

公民应珍惜法律赋予的民主政治权利，经济参与国家和社会事务的管理。

案例分析：案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代交个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。

”案例二：小芳与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。

小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”设疑导思：上述案例中的小周、小芳的做法对吗？为什么？两则材料给我们什么启示？归结强调：小周只想享有权利，不想履行义务，依法纳税是公民的义务。

小芳侵害了他人的合法权益。

他们都没有正确行使权利，因为权利与义务具有一致性。

公民在享有权利的同时，必须履行一定的义务。

设疑导思：（1）列举权利与义务一致性的事例。

（2）公民应如何正确的行使政治权利与自由？归结强调：子女享有被抚养、教育、保护的权利，同时，对父母有赡养、扶助的义务。

广泛的某某权利
课后实践
联系平时的学习、生活，对自己所在学校、班级加强某某管理提出建议。

板书设计：
选举权和被选举权
了解某某政治权利言论、、、、、的自由
广泛的某某权利监督、、、申诉、控告或检举等权利
积极参与国家和社会事务的管理
珍惜某某政治权利公民在行使自由和权利时应
教后反思：本课教学设计的基本理念
一是力某某现认知、能力、情感协调发展。

着眼学生全面发展，充分落实三维目标，关键是教学过程中实现三者的有机结合。

二是建构主体探究型教学模式，引领学生自主学习、探究学习、合作学习。

三是密切联系社会现实生活，引领学生参与社会生活。

四是增强实践环节，引领学生在实践中观察生活，思考问题。

这一点不只是体现在课后实践活动。