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1.2《政治权利和义务：参与政治生活的准则》学案主备：审核：2011.2.23【使用说明】⒈根据预习案提示，认真研读教材，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出疑难问题。
⒉在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图。
⒊在预习过程中熟记公民的三大政治性权利、四条政治性义务、公民遵循的三原则等重点基础知识。
【学习目标】⒈理解并熟记三权利、四义务、三原则等重要知识，提高运用公民相关知识分析具体时政材料的能力。
⒉自主学习、合作探究，学会多角度看问题和对比认识事物的方法。
⒊感悟公民与国家和谐统一的关系，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情。
【预习导学案】（要求：限时20分钟；先通读一遍教材，勾画出重点问题；熟记三权利、四义务、三原则等重点知识，构建好知识体系。
）一、公民的政治权利和自由⒈含义⒉内容⑴选举权和被选举权。
①条件：②含义：③地位：⑵政治自由①内容：②意义：⑶监督权①含义：②内容：二、公民的政治性义务⒈。
识记地位。
⒉。
了解地位。
⒊。
⒋。
三、公民参与政治生活应遵循的原则⒈坚持原则。
识记含义和表现。
⒉坚持原则。
识记权利和义务的关系、坚持这一原则的要求。
⒊坚持原则。
识记这一原则的原因和要求。
【构建本框知识体系】公民的政治权利与义务【我的收获与疑问】（在熟练预习基础知识的前提下，把你的收获和疑问写在下面，与组内同学交流）（要求：先进行自主探究，在此基础上，列出提纲，课堂上小组内再进行合作、交流、探究，并进行小组展示。
限时15分钟）探究1：情景模拟。
采用相声、小品等艺术形式，展现我国公民的政治生活。
把知识寓于娱乐之中，让同学在快乐中明白事理。
探究2：材料一：互联网技术越来越先进，网络速度越来越快，人们在充分享受其给工作、学习、交往带来的种种便利的同时，也承受着迅速传播的电脑病毒的危害。
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》明确规定：“任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。
必修2《政治生活》教案第一课生活在人民当家作主的国家全课概述本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。
让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。
作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
本课可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主★新课标要求（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
★教学难点民主与专政的关系。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）进行新课面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。
4.公民的基本权利和义务第一课时教学目标：1．知识目标①了解公民的基本权利和义务有哪些。
②知道一些基本法律的内容。
2.能力目标明白权利不是绝对的，而是有界限的。
3．情感、态度与价值观目标,通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。
解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。
宪法也规定了公民的基本权利和义务。
借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。
1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。
中学政治公民的权利与义务教案一、引言在现代社会中，公民权利与义务是构建和谐社会不可或缺的基石。
对于中学生来说，了解和认识自己的权利与义务，是培养其积极公民意识和参与社会生活的关键。
本教案将以中学政治课为背景，通过引导学生学习和讨论，明确中学政治公民的权利与义务，以期激发学生的社会参与能力和责任感。
二、权利部分1. 个人权利中学政治公民拥有的个人权利有言论自由、信仰自由、人身自由、财产权等。
学生可以通过观察社会中的案例和讨论，了解这些权利的具体内容和保障机制。
2. 政治权利中学政治公民的政治权利包括参与选举、被选举权、知情权、监督权等。
通过引导学生了解选举机制、参选条件等方面的知识，培养学生对政治参与的兴趣和意识，以及学会合理行使自己的政治权利。
3. 社会公民权利中学政治公民作为社会成员，享有平等待遇、受教育权、劳动权、健康权等社会公民权利。
通过学习法律法规和社会政策，使学生了解自己的社会权利，懂得如何合法维护自己的权益。
三、义务部分1. 法律义务中学政治公民有遵守宪法和法律的义务，学生需要了解法律的基本原则和规范，培养遵纪守法的意识和习惯。
通过案例分析，引导学生认识到法律的重要性和法律对社会秩序的维护作用。
2. 社会公德义务中学政治公民应尊重社会公德，积极参与社会公益事业。
通过讨论社会公益组织的活动和学习志愿服务的案例，引导学生认识到社会公德的内涵，培养学生关心他人、乐于助人的价值观。
3. 基本义务中学政治公民要履行基本义务，如接受义务教育、保护环境、遵守规章制度等。
通过讨论环境保护和安全教育的案例，引导学生树立正确的价值观念，懂得自己的基本义务。
四、实践与评价1. 实践活动学生可以组织小组讨论、角色扮演、案例研究等形式，深化对中学政治公民权利与义务的理解。
同时，可积极参与社区和学校组织的公益活动，提升学生的社会参与能力和责任感。
2. 评价方式教师可以通过观察学生的参与情况、听取小组展示、讨论和个人写作等方式，综合评价学生对中学政治公民权利与义务的认知和理解程度。
⾼⼆政治《政治权利与义务》教学设计 教学设计是作为教者，基于对学⽣和教学任务的分析，⽽对教学⽬标、教学⽅法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计。
好的教学设计可以帮助学⽣更好地理解内容。
以下是店铺为您整理的关于⾼⼆政治《政治权利与义务》教学设计的相关资料，供您阅读。
⾼⼆政治《政治权利与义务》教学设计 【课时安排】 2课时 【教学⽬标】 知识⽬标 1.识记:(1)我国公民法定的政治权利和⾃由的内容;(2)我国公民法定政治性义务的内容;(3)参与政治⽣活应把握的基本原则。
2.理解:(1)公民享有选举权和被选举权、政治⾃由、监督权的必要性;(2)政治⾃由与法律的关系;(3)法律⾯前⼀律平等的含义;(4)权利和义务的关系。
3.分析: (1)联系实际,结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利; (2)联系实际,结合公民享有的政治权利,应履⾏的政治性义务及原则,说明应如何正确处理权利与义务的关系。
能⼒⽬标 1.培养运⽤理论分析现实问题的能⼒。
运⽤公民参与政治⽣活的基本原则,分析现实⽣活中的"特权"等问题。
2.培养应⽤能⼒。
在所学知识的基础上,着重培养⾃⼰的权利观、义务观。
情感、态度、价值观⽬标 通过学习,逐步确⽴公民的权利意识、义务观念,学会正确处理公民的权利与义务的关系,树⽴正确的权利观和义务观,为今后参与社会政治⽣活打好基础。
【教学重点难点】 1.公民应享有的政治权利和⾃由,应履⾏的政治性义务的内容。
2.参与政治⽣活应把握的基本原则。
3.如何理解法律⾯前⼀律平等。
4.如何看待公民的权利与义务之间的关系。
【课前准备】 布置学⽣收集体现我国公民政治权利和⾃由的材料、事例、图⽚。
【回顾旧课】 (1)国家的产⽣、国家性质和本质是什么? (2)我国的国体是什么?⼈民民主专政的最⼤特点是? 【教学过程】 [⾛进新课] 请学⽣说说⾃⼰收集的材料、事例、图⽚。
第二课时政治权利和义务
【知识体系】
【核心知识】
我国公民的政治权利和义务
1．我国公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权，政治自由，监督权。
※注：1．我们全部的政治生活，是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基础的。
2．我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。
人民是国家的主人，国家权力来源于人民。
国家通过宪法和法律规定公民享有的政治权利和自
由以及应履行的政治性义务。
3．人民是国家的主人，国家权力来源于人民。
（1）选举权与被选举权：
①选举权和被选举权是指公民依法享有选举国家机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。
②选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
（2）政治自由：
①内容：公民的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②意义：政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。
③国家制定相应的法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由。
（3）监督权：公民对于任何国家机关和国家工作人员有批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。
2．公民必须履行的政治义务（即对国家、社会应承担的政治责任）：
（1）维护国家统一和民族团结。
※注：国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
（2）遵守宪法和法律。
※注：宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行为准则。
（3）维护国家安全、荣誉和利益。
※注：维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体表现。
（4）服兵役和参加民兵组织。
我国公民参与政治生活的基本原则
1．坚持公民在法律面前一律平等的原则
（1）地位：平等是社会主义法律的基本属性。
（2）含义：指公民平等的享受权利，平等地履行义务和平等的适用法律。
（2）表现：
①任何公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。
②无论公民有何差别，在享有权利与履行义务方面一律平等。
③国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等。
2．坚持权利与义务统一的原则
（1）权利和义务的关系：
①在我国，公民的权利与义务是统一的，二者是不可分离的。
②权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段
和途径。
③公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
④公民权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
⑤在我国，权利与义务是相辅相成的。
国家保障公民充分享有和行使权利，促使公民
更加自觉地履行义务；公民自觉履行义务，就能为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。
（2）坚持权利与义务统一原则的要求：
第一，我们要树立权利意识，珍惜公民权利。
第二，我们要树立义务意识，自觉履行公民义务。
3. 坚持个人利益与国家利益相结合的原则
（1）原因：在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。
（2）要求：①国家尊重和保障公民个人的合法权益。
②公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益和和个人利益结合起来。
当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益。
【辨析正误】
1．我国公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权，政治自由和知情权。
2．在我国，国家权力来源于人民。
3．选举权和被选举权是公民基本的民主权利。
4．行使监督权是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
5．维护国家安全、荣誉和利益，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证。
6．平等是社会主义法律的唯一属性。
7．公民在法律面前一律平等，包括司法平等、守法平等和立法平等。
8．在我国，公民享有相同的权利，并履行同等的义务。
9．只有权利才是实现人民利益的手段和途径。
10．公民既可以放弃宪法和法律规定的政治权利，也可以放弃宪法和法律规定的政治义务。
【典题训练】
一、单项选择题
1．在我国，随着经济社会的发展，公民有更多的机会参与管理国家和社会事务。
公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是行使
A．生存权和劳动权B．选举权和被选举权C．批评权和建议权D．游行和示威的自由2．2018年全国“两会”期间，公民可以在人大代表、政协委员的博客上，提出“建议”，发表“社论”。
这里，公民依法享有的主要是
A．集会自由B．言论自由C．申诉权D．控告权
3．根据我国宪法规定，公民依法行使监督权。
以下行为属于公民行使这一权利的是A．村民监督村干部B．公民对国家机关的监督
C．学生监督班干部D．国家权力机关对司法机关的监督
4．随着公民政治素养的提高，越来越多的公民自觉履行政治义务，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。
下列活动中体现公民履行政治义务的是
①公民通过电子信箱向省教育厅举报学校违规办学行为②大学生赵某报名参军应征
入伍③某学生发现某网站展示的中国地图上的领土不完整，要求该网站更正错误④年薪超过12万的郭某主动到税务机关办理纳税申报
A．①②B．②③C．①③D．③④
5．从政治生活的角度看，漫画《莫让陋习使中国蒙羞》启示我们每一位出游者
①自觉履行公民义务，维护国家荣誉
②参与国家政治生活，移风易俗
③参加国际关系，坚持爱国主义
④增强国家意识，维护国家利益
A．①②B．①④C．②③D．③④
6．2018年10月23日，黑龙江省政府常务会议围绕民生工作展开。
会议上开出了“民生清单”，确定了今年政府将办的33件民生实事。
政府致力于改善民生的根本原因是
A．我国人民的利益得到日益充分的实现B．我国人民依法享有政治自由
C．我国人民民主具有广泛性和真实性D．我国是人民民主专政的社会主义国家7．每一个中国人，无论权力大小、财富多少、地位高低、身份贵贱，都应遵守宪法和法律。
这表明在我国
A．对少数人实行专政C．宪法和法律是全体公民意志的体现
B．公民是国家和社会的主人D．公民在法律面前一律平等
8．公民在享受言论自由时，必须遵循两个前提：一是言论不能危害国家安全和社会秩序；
二是言论不能侵犯他人权利和名誉。
这表明应该坚持________的原则。
①权利与义务统一②公民言论自由是绝对的、不受限制的自由
③他人权利高于自身权利④个人利益与国家利益相结合
A．①②B．③④C．②③D．①④
9．网上互动交流，特别是博客的出现，让普通网民能够按照自己的意愿享受到畅所欲言和自由表达的快感。
但与此同时，一些网民自律意识不强，使得大量违反社会公德和法律的低俗内容在网上传播，引发一系列社会问题。
对此，下列认识正确的是
A．在网络世界，公民可为所欲为，不受任何限制
B．只有在网络中，公民才平等地享有言论自由权
C．科学技术的发展决定着人们的生存和生活方式
D．健康的网络环境需要网民坚持权利与义务的统一
10．在网络世界里，人们常常以“吃瓜群众”来表示一种事不关己、不发表意见仅仅围观的状态。
在政治生活中，公民不能只做“吃瓜群众”，这是因为
①参与政治生活、表达意愿是公民的权利②公民对国家、社会应当承担政治责任
③政治生活与每个人的切身利益息息相关④公民积极参与政治生活能享有更多权利
A．①③B．①④C．②③D．②④
二、材料分析题
11．网络开辟了现代社会人们的新生活。
在这
个新的生活平台上，有“洗具”（喜剧），
也有“杯具”（悲剧）。
针对近年来网络上
出现的侵权等问题，某全国人大代表提出
了“实行网络实名制”的议案。
上网者在
参与网络论坛、电子商务等活动中，是否
以本人真实姓名、身份证号注册、登录，
引发了社会各界的广泛争议，某校同学们以“是否赞成网络实名制”为主题召开辩论会，请你参与其中。
请你站在一方的立场上参与辩论，运用公民政治权利和义务的知识论证本方的上述观点。
【答案】（1）正方立场：公民应坚持权利与义务统一的原则；应依法行使政治权利，履行政治义务；要坚持公民在法律面前一律平等的原则；要遵循法律、规则、程序参与网络活动。
（2）反方立场：宪法赋予公民广泛的权利和自由。
实行网络实名制，公民会因为担心承担更多的义务和风险而少行使甚至不行使权利。
如网上评议政府是公民行使监督权的重要形式，如果网民的意愿得不到充分表达，就会影响网络监督的效果。
