幼儿园小班综合活动《我学小动物》说课稿-【教案】

幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿1 一、说教材1、教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。

此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。

正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

”2、幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

3、活动目标：主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。

幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标：（1）引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

（2）培养幼儿大胆地用自然音说话，正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

（3）培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

4、活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。

对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。

二、说教法在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三种方法为主。

小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。

《我学小动物》小班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元《可爱的动物》，详细内容为教材第10至12页。

通过学习，让幼儿认识和了解小动物的外貌特征、生活习性，以及模仿小动物的声音和动作。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出教材中小动物的名字，如小鸟、小狗、小猫等。

2. 培养幼儿观察和描述小动物外貌特征、生活习性的能力。

3. 提高幼儿的语言表达和模仿能力，能够模仿小动物的声音和动作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述小动物的外貌特征和生活习性。

教学重点：培养幼儿观察、表达和模仿能力。

四、教具与学具准备教具：教材、挂图、动物玩偶、小鸟叫声录音、小狗叫声录音等。

学具：画纸、彩笔、动物贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物玩偶，引导幼儿说出玩偶的名称，以及它们的外貌特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材第10页的挂图，引导幼儿观察并描述图中小动物的外貌特征、生活习性。

如小鸟有翅膀，小狗有尾巴等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和动物贴纸，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并贴上相应的动物贴纸。

4. 模仿小动物的声音和动作（10分钟）教师播放小鸟、小狗等动物的叫声录音，引导幼儿模仿并做出相应的动作。

5. 小结与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，并让幼儿模仿小动物的声音和动作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《我学小动物》2. 内容：小鸟：有翅膀，会飞，叫声“叽叽喳喳”小狗：有尾巴，会跑，叫声“汪汪汪”小猫：有胡须，会捉老鼠，叫声“喵喵喵”七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的外貌特征和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢小鸟。

它有翅膀，会飞，叫声“叽叽喳喳”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在描述、模仿等方面的不足，进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家观察其他小动物，并与家长分享所学内容。

幼儿园小班说课稿：《我学小动物》一、教学目标•了解小动物的种类和外貌特征；•培养幼儿的观察能力；•学习使用适当的语言表达；•培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。

二、教学重点•学习小动物的名称和特征；•培养幼儿的观察能力；•培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。

三、教学内容1. 外貌特征首先，我们来学习小动物的外貌特征。

让孩子们看看这些小动物的图片，再询问他们关于这些小动物的感受和认识。

引导幼儿逐渐了解小动物的名称、外形和特征。

这些小动物包括：•小松鼠：小巧可爱，尾巴长长，善于攀爬树木；•小鸟：羽毛蓬松，善飞和鸣叫，身上长有颜色鲜艳的羽毛；•小兔子：耳朵长长，身体柔软，胡萝卜是它最爱的食物；•小狗：毛色各异，性格活泼，常常作为人类的宠物。

2. 观察能力学习观察能力是培养幼儿兴趣和爱护小动物的基础。

让孩子们看看些小动物的图片，再提示他们注意这些小动物身上的特征和细节。

例如，小松鼠的尾巴长长，是它爬树的特点；小鸟的羽毛柔软，可以让它飞翔。

引导孩子在观察时提出自己的疑问，逐渐培养观察能力和好奇心。

3. 语言表达在学习小动物的过程中，教师要引导孩子们用简单的语言来表达自己的所见所闻。

例如，我们可以让幼儿用简单句子描写小松鼠在树上爬行的场景：小松鼠爬上了树，两只小手抓住树枝，然后轻松地向下滑动。

4. 兴趣和爱护意识教师要引导幼儿通过多角度的学习，逐渐培养对小动物的兴趣和爱护意识。

例如，在教学过程中可以加入一些小游戏和互动环节。

例如，领唱歌曲《小兔子乖乖》、一起用纸板做小松鼠等。

四、教学方法在教学过程中，我们要采用多种教学方法。

例如，通过观察、问答、绘图、音乐、游戏等多种方式进行课程设计。

同时，我们也要根据幼儿的年龄特点，利用图像言语、手势示范等方式进行课程展示和指导。

五、教学评价教师可以通过观察幼儿课堂表现和作业完成情况等来进行教学评价。

通过这些评价方式，检查幼儿是否达到了预期的学习目标，从而优化教学内容和方法，推动幼儿的全面发展。

幼儿园小班说课稿教案《我学小动物》含反思一、说课目的和要求说课目的：本节课的教学目标是让幼儿学习小动物，培育幼儿良好的动物保护意识，同时也引导幼儿积极参加，体验小动物的生活习性，丰富幼儿学问，加强幼儿记忆本领与语言表达本领，从而促进幼儿的全面进展。

说课要求：本课程针对的是小班幼儿，所以我们的教学应当以游戏、互动,音乐为主题，运用幼儿感官与语言活动和互动游戏等形式来授课，通过一些实在实物的辅佑襄助让幼儿更加生动、形象地学习小动物，最后提高幼儿对生物的爱好和古怪心。

二、说课内容：1. 教学目标：（1）能够听懂并用简单的语言表达有关小动物的基本学问。

（2）认得熊猫、老虎、大象等大型动物，并能描述它们的特征。

（3）了解小动物的生活习性，学会珍惜小动物，加强动物保护意识。

2. 教学重点通过游戏互动，让幼儿学习和认得小动物的基本学问以及它们的生活习性和环保意识。

3. 教学难点让幼儿感悟到小动物的价值和生命力，并让幼儿在学习和认得小动物基础上，进一步加深对小动物的珍惜。

4. 教学过程（1）老师导入老师可以通过呈现幼儿喜爱的动画片或者读一些与小动物相关的图书，引入幼儿对小动物的爱好，激发幼儿学习小动物的热诚。

（2）老师呈现实物老师可以带来动物模型（如小熊猫，小橘猫等）以及小黄鸭等实物，在幼儿课堂上呈现、讲解。

老师还可以用幼儿能听懂的语言，介绍不同的小动物名称、颜色、特征等，引导幼儿加深对小动物的了解和认得。

（3）肢体动作搭配教学老师通过肢体动作，搭配有趣味的歌曲，来让幼儿记得小动物的名称，特征等学问点，同时加强幼儿动手、动脑的积极性。

（4）游戏互动老师可以引导幼儿参加不同小动物的仿照游戏等形式，让幼儿在不断的游戏中探究、体验小动物的习性、行踪等方面的学问，在游戏的过程中，潜移默化地加深幼儿对小动物的认得和关注。

5. 教学评估老师可以通过问答与互动、让幼儿说出本身最喜爱的小动物，以及对小动物的珍惜等方面，来评估这节课的教学效果。

《我学小动物》幼儿园小班语言优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱动物。

二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。

2. 学习描述小动物的特点，如兔子跳跃、小鸟飞翔、小猫喵喵叫、小狗汪汪叫等。

3. 通过观察、模仿小动物的动作和声音，培养幼儿的观察力和表现力。

三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物，学会描述它们的特点。

难点：观察小动物的动作和声音，并用语言表达出来。

四、教学准备：1. 小动物图片若干，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。

2. 小动物玩偶若干，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。

3. 教学录音机、音响等设备。

4. 宽敞的教室空间，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识小动物（5分钟）：教师出示小动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

教师拿出小动物玩偶，让幼儿触摸、模仿它们的动作和声音。

3. 观察小动物（5分钟）：教师带领幼儿走出教室，观察学校附近的小动物，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。

让幼儿用语言描述小动物的特点。

4. 情景剧（5分钟）：教师准备一个关于小动物的故事或场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

通过表演，让幼儿进一步熟悉小动物的特点，提高他们的语言表达能力。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与活动。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师要给予耐心引导，鼓励他们大胆表达。

3. 教学过程中，教师要注意安全，确保幼儿在活动中不受伤害。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿观察家庭周围的小动物，并记录下来，下次上课时与同学分享。

2. 环境创设：教师带领幼儿制作小动物的手工作品，如兔子、小鸟、小猫、小狗等，并布置在教室里，增加教室的趣味性。

《我学小动物》幼儿园小班语言优秀教案第一章：认识小动物1.1 教学目标了解常见的小动物名称和特征。

能够正确地说出小动物的名称。

1.2 教学内容介绍小猫、小狗、小鸟、小鱼和小兔子等常见小动物。

描述小动物的特征，如小猫有小耳朵、小狗有尾巴、小鸟会飞等。

1.3 教学活动展示小动物的图片，引导幼儿观察和描述小动物的特征。

通过故事或歌曲，让幼儿学习和记忆小动物的名称。

组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演小动物并模仿其特征。

1.4 教学评价观察幼儿是否能正确地说出小动物的名称。

评估幼儿是否能描述小动物的特征。

第二章：小动物的家园2.1 教学目标了解小动物的家园环境和特点。

能够描述小动物的家园。

2.2 教学内容介绍小动物的家园，如小猫的家是猫窝，小狗的家是狗舍等。

描述小动物家园的特点，如小鸟的家是鸟巢，小鱼的家是鱼缸等。

展示小动物家园的图片，引导幼儿观察和描述小动物家园的特点。

通过故事或歌曲，让幼儿学习和记忆小动物的家园。

组织幼儿进行手工制作，让他们制作小动物的家园模型。

2.4 教学评价观察幼儿是否能描述小动物的家园。

评估幼儿对小动物家园特点的理解程度。

第三章：小动物的食物3.1 教学目标了解小动物的食物来源和特点。

能够描述小动物的食物。

3.2 教学内容介绍小动物的食物来源，如小猫吃鱼，小狗吃肉等。

描述小动物食物的特点，如小鸟吃虫子，小鱼吃小鱼等。

3.3 教学活动展示小动物食物的图片，引导幼儿观察和描述小动物的食物。

通过故事或歌曲，让幼儿学习和记忆小动物的食物。

组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演小动物并模仿其取食行为。

3.4 教学评价观察幼儿是否能描述小动物的食物。

评估幼儿对小动物食物来源的理解程度。

第四章：保护小动物培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。

能够说出保护小动物的方法。

4.2 教学内容讨论小动物面临的危险和困难，如捕杀、栖息地破坏等。

学习保护小动物的方法，如不捕捉小动物、保护环境等。

4.3 教学活动展示小动物受困的图片，引导幼儿关注小动物的困境。

小班综合活动《我学小动物》说课稿尊敬的评委老师，各位教师朋友：大家好！我是某某某小学的××老师。

今天，我非常荣幸能在这里向大家介绍我设计的一节综合活动课——《我学小动物》。

一、活动设计背景《我学小动物》是我为小班设计的一节综合活动课，旨在通过丰富的活动让学生亲身体验、实践小动物相关的知识，培养他们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对动物的兴趣，拓展他们的学习视野。

二、活动目标1.知识与技能目标（1）学习认识几种常见的小动物，如猫、狗、鱼等，并能准确表达它们的名称；（2）通过观察和对比，了解动物的外貌特征以及动物行为；（3）学会使用形象化的语言表达动物的特点，加强语言的形象感受能力。

2.情感目标（1）培养学生对小动物的兴趣和喜爱，增强保护小动物的意识；（2）培养学生的观察力和想象力，激发他们对于世界的好奇心。

3.过程与方法目标（1）发展学生的动手能力和动脑能力，通过活动让学生亲身体验、感受、探索；（2）采用多种形式的教学方法，如游戏、观察、问答等，激发学生的积极性。

三、教学内容及安排1.热身活动（5分钟）首先，我会选择一些与小动物相关的动作，如站起来像是一只跳跃的小猫，坐下来像是一只悠闲的小狗等，让学生参与进来，热身身心，为接下来的活动做好准备。

2.导入新知（10分钟）通过展示一些小动物的图片，我将逐个向学生介绍这些小动物，包括它们的外貌特征、生活习性等。

并引导学生观察和思考，激发他们对小动物的好奇心和兴趣。

3.活动一：制作小动物卡片（20分钟）为了加深学生对小动物的了解，我将为每个学生准备一张白卡纸和一些彩色画笔。

让他们根据自己对小动物的印象，绘制出自己心中的小动物形象，并在卡片上贴上小动物的名称。

通过这个活动，既能提高学生的动手能力，又能增加对小动物形象的记忆。

4.活动二：模仿小动物的行为（15分钟）在这个活动中，我将组织学生分成小组，每个小组扮演一个小动物，并模仿它们的行为。

幼儿园小班主题优秀教案《我学小动物》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的小动物，知道它们的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述小动物的能力，以及动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱和保护小动物。

二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗。

2. 学习小动物的特点和生活习性。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的小动物，知道它们的特点和生活习性。

难点：培养幼儿观察和描述小动物的能力。

四、教学准备：1. 实物图片：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗。

2. 纸质小动物模型。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小动物》引入主题，让幼儿兴奋起来，激发他们对小动物的兴趣。

2. 认识小动物：展示实物图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。

3. 学习小动物的特点和生活习性：让幼儿观察实物图片，引导他们说出小动物的特点和生活习性。

4. 动手操作：发放纸质小动物模型，让幼儿动手操作，观察和描述小动物的特点。

5. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，培养他们的绘画能力。

6. 总结：让幼儿说出自己喜欢的小动物及其特点，引导他们关爱和保护小动物。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的特点和生活习性，并记录下来。

8. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和了解程度。

2. 评估幼儿在动手操作和绘画活动中的表现，观察他们的观察力和绘画能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中观察小动物的情况。

七、教学延伸：1. 开展小动物运动会，让幼儿通过游戏的方式进一步了解小动物的特点。

2. 组织幼儿去动物园或宠物店参观，让他们亲身体验小动物的生活。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

我学小动物小班说课稿教案一、说教目标。

1. 能够引导幼儿了解不同的小动物，培养幼儿的观察力和好奇心。

2. 能够引导幼儿了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿的爱护动物的意识。

3. 能够引导幼儿进行简单的小动物分类和归纳，培养幼儿的逻辑思维能力。

二、说教内容。

1. 介绍小动物的种类，老鼠、兔子、猫、狗、鸟、鱼等。

2. 介绍小动物的生活习性和特点，老鼠爱吃米粒，兔子喜欢吃胡萝卜，猫爱睡觉，狗喜欢玩球，鸟会飞，鱼生活在水里等。

3. 进行小动物的分类和归纳，哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

三、说教过程。

1. 互动问答，老师通过图片或实物引导幼儿认识不同的小动物，询问幼儿对这些小动物的了解和认识。

2. 观察实验，老师准备一些小动物的实物或图片，让幼儿观察并描述这些小动物的特点和生活习性。

3. 分组活动，将幼儿分成几组，让他们根据所学的知识对小动物进行分类和归纳，然后向全班汇报。

4. 游戏互动，老师设计一些小动物相关的游戏，让幼儿通过游戏的方式加深对小动物的了解和认识。

5. 角色扮演，让幼儿扮演不同的小动物，通过角色扮演的方式感受小动物的生活习性和特点。

四、说教评价。

1. 通过观察幼儿在说教过程中的表现，包括对小动物的认识和描述，对小动物分类和归纳的能力，对小动物生活习性和特点的理解等。

2. 通过幼儿的参与度和表现，评价他们对小动物的兴趣和热情，以及对小动物的爱护意识和保护动物的态度。

五、说教反思。

1. 老师在说教过程中是否能够引导幼儿积极参与，激发幼儿对小动物的兴趣和好奇心。

2. 老师在说教过程中是否能够引导幼儿正确的认识和理解小动物，培养幼儿的爱护动物的意识和保护动物的态度。

3. 老师在说教过程中是否能够根据幼儿的实际情况和表现进行及时的调整和反馈，促进幼儿的全面发展。

六、说教延伸。

1. 可以组织幼儿到动物园或宠物店进行实地参观，让幼儿亲身感受和了解不同的小动物。

2. 可以进行小动物的手工制作活动，让幼儿通过手工制作的方式加深对小动物的了解和认识。

小班综合活动《我学小动物》说课稿小班综合活动《我学小动物》说课稿（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的小班综合活动《我学小动物》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班综合活动《我学小动物》说课稿 1今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。

（一）说教材（1）教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。

此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。

正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

”（2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

（3）活动目标：主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。

幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:本次活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

（4）活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。