幼儿园小班综合教案详案：我长大了

我长大了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园社会《我长大了》教案【7篇】设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的转变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观看、比拟看到自己的成长和变化，启发幼儿思索和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作沟通，共享感受。

依据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

”的这一要求，我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性。

活动目标：1、通过观看比拟发觉自己的变化，了解成长的过程。

2、能围绕“我长大了的话题”用比拟清晰的语句表达见解。

3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的欢乐。

活动重难点：用清晰地语言表达成长的见解。

活动预备：1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。

2、在活动区展现幼儿小时候的衣物、用品。

3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。

活动过程：一、小时候的用品展1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比拟一下各自用过的物品。

2、幼儿自由沟通：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。

）二、发觉自己和同伴的变化1、观看ppt1——我们长大了，感受成长的欢乐。

“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”“一起来看看我们的过去和现在”—— ppt观赏“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”2、引导幼儿表达成长的想法“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”“现在我们学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是长辈们的呵护，自己的努力，在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）3、观看ppt2——我们的教师“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展现自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比拟。

）三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。

小班绘本故事《我长大了》教案作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班绘本故事《我长大了》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班绘本故事《我长大了》教案1设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到小班直到小班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……小班的时候……现在我上小班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了小班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是小班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

小班绘本故事《我长大了》教案2教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

小班社会教案及教学反思《我长大了》 (2)小班社会教案及教学反思《我长大了》 (2)精选6篇（一）教学目标：1.了解什么是成长，了解人的成长是一个渐变的过程；2.培养学生的认识自我、培养想象力和表达能力；3.通过观察、体验、思考等活动，培养学生的实际动手能力和思维能力。

教学重难点：1.学生理解和掌握成长的含义；2.培养学生的观察力和思维能力；3.培养学生的表达能力和实际操作能力。

教学准备：《我长大了》绘本、图片、小班卡通图、玩具等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示图片，引导学生讨论：你们觉得成长是什么？我们怎样才是长大了呢？2.教师引导学生思考：自己和小动物长大有什么不同？同学之间长得一样吗？二、呈现（10分钟）1.教师出示绘本《我长大了》，引导学生观察绘本封面和开篇图片，让学生预测故事内容。

2.教师读绘本故事，《我长大了》，教师边读边停顿，与学生探讨故事中的细节。

三、讨论（10分钟）1.教师引导学生回顾故事内容，让学生描述主人公小兔子成长的过程，了解成长是一个渐变的过程。

2.教师与学生共同总结：人的成长有哪些方面？我们长大了会发生哪些变化？四、操作（15分钟）1.教师出示小班卡通图或玩具，让学生根据自己的想象，描绘自己想象中的成长场景。

学生可选择用绘画、剪纸等形式表达。

2.学生完成作品后，教师组织学生进行展示，让学生逐个陈述自己的作品。

五、反思（10分钟）1.教师引导学生反思：我们在这堂课上学到了什么？自己做了什么、发现了什么？2.教师总结课堂内容，鼓励学生勇敢地去面对和接受成长带来的变化。

教学反思：本节课以绘本《我长大了》为教材，通过观察、讨论、操作等多种教学方式，让学生理解并掌握了成长的含义。

课堂氛围活跃，学生积极参与，表达能力得到了锻炼。

然而，对于一些思维能力较弱的学生来说，可能需要更多的引导和辅助，以能够更好地理解和表达。

同时，对于学生的实际操作能力培养，可以在未来的教学中进行更多的实践活动，让学生通过实际操作来体验和理解成长的过程。

幼儿园小班我长大了教案8篇幼儿园小班我长大了教案8篇幼儿园小班我长大了教案1（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。

根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。

在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。

（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。

萌发幼儿学习关心别人的情感。

（三）活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞台3、录音带：《小小手》等、录音机（四）活动难点：区别领子的高低（五）活动过程：一、游戏开始，引导幼儿兴趣1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。

（放录音师生共同做律动）2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？二、进行游戏：1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）形式：个别——集体2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。

谢谢你们，我回家去试一试，再见！2、游戏情景二：小狗在门口哭。

1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理小结：原来低领穿在前面是很舒服的。

我长大了小班教案7篇我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦虑焦急。

2.感受长大的变更，看到自身的进步，萌发自信念。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解防备疾病的方法。

5.培育良好的卫生习惯。

活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。

2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小伙伴相互谙习，拉近距离。

小伙伴们，刚才我们在教室里已经相互认得过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。

我们相互问声好吧!小伙伴们好!老师很快乐，由于你们都记住了。

二、引出：出示小动物图片吸引小伙伴注意力。

师：今日我来是和小伙伴们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好伙伴。

你们想认得他们吗？（想）好，我们赶快把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小伙伴看看，三个好伙伴是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀!我的三个伙伴心里都在想着同样一件事情，期望着小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。

1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有气力，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。

小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.料想小青蛙会想什么方法让自身快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自身快点长大呢？3.连续讲故事直至故事结束，验证料想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。

4.老师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自身立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿父亲的衣裳、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一降生就是这么大的吗？老师呈现小伙伴们小时候不同时期的照片，通过比较知道自身是渐渐长大，并同时能感受到长大的变更。

小班语言教案我长大了5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》的第四章“成长的快乐”，详细内容包括“我长大了”这一主题活动。

通过学习，让幼儿感知成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。

二、教学目标1. 让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。

2. 培养幼儿用语言表达自己的成长过程，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。

教学重点：让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。

四、教具与学具准备1. 教具：成长图片、成长故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个成长故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，并让幼儿学会用语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、贴纸等学具创作一幅关于自己成长过程的画，并尝试用语言描述。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的作品，互相交流成长过程的变化和收获。

六、板书设计1. 主题：我长大了2. 内容：成长的变化语言表达成长过程珍惜成长的时光七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。

2. 答案示例：画面展示一个幼儿从婴儿到小班的成长过程，配有简单的文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在语言表达方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系，同时提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。

2. 实践情景引入：观察成长图片，讲述成长过程中的事情。

3. 例题讲解：通过成长故事引导幼儿关注成长变化，并用语言表达。

4. 随堂练习：创作关于成长过程的画，尝试用语言描述。

下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇下学期幼儿园小班《我长大了》教案1一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

下学期幼儿园小班《我长大了》教案2教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动重难点：了解成长的过程。

活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大了，能够做一些力所能及的事情。

2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿观察和表达能力。

教学重点：1. 让幼儿通过观察和实践活动，认识到自己已经长大了。

2. 培养幼儿的自我表达能力。

教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己已经长大的事实。

2. 激发幼儿参与活动的积极性。

教学准备：1. 准备一些幼儿小时候的照片，用于引导幼儿回忆过去的自己。

2. 准备一些成长记录，记录幼儿在园所的成长过程。

教学过程：1. 引导幼儿观察自己小时候的照片，让幼儿回忆过去的自己。

2. 引导幼儿观察现在的自己，让幼儿认识到自己已经长大了。

3. 教师展示幼儿的成长记录，让幼儿看到自己在园所的成长过程。

4. 组织幼儿进行“我长大了”的主题讨论，让幼儿分享自己成长过程中的趣事。

5. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表达自己已经长大的事实。

教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与活动，通过观察和实践活动，大部分幼儿能够认识到自己已经长大了。

在主题讨论环节，幼儿们分享了成长过程中的趣事，增强了他们的自信心。

但在教学过程中，部分幼儿对表达自己已经长大的事实还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。

第二章：自我服务能力教学目标：1. 培养幼儿自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。

2. 培养幼儿独立用餐的能力。

3. 培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯。

教学重点：1. 引导幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。

2. 培养幼儿独立用餐的能力。

教学难点：1. 教会幼儿正确穿脱衣服、鞋袜的方法。

2. 引导幼儿养成独立用餐的习惯。

教学准备：1. 准备一些幼儿穿脱衣服、鞋袜的图片，用于引导幼儿学习。

2. 准备一些餐具，让幼儿学习独立用餐。

教学过程：1. 引导幼儿观察图片，学习穿脱衣服、鞋袜的方法。

2. 教师示范穿脱衣服、鞋袜的过程，让幼儿跟着学习。

《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。

二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。

2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。

2. 材料：幼儿衣物、餐具等。

五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。

2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。

3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。

5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。

通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。

但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。

在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。

2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。

3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。

六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。

3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。

七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。

2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。

3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。