幼儿园小班综合教案：今天穿什么

教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案今天穿什么(四篇)目录：幼儿园小班语言活动教案今天穿什么一幼儿园小班语言活动教案公公和东东二幼儿园小班语言活动教案分苹果三幼儿园小班语言活动教案去秋游四幼儿园小班语言活动教案今天穿什么一活动目标：1、体验阅读活动的快乐，愿意与老师、朋友分享自己的想法。

2、帮助幼儿回忆并丰富生活经验，知道做什么事穿什么衣服。

3、练习发音和说句。

活动准备：1、大书《今天穿什么》2、实物操作卡：运动鞋、花围裙、花裙子、雨衣等活动过程：1、谈话导入，激发幼儿讨论的兴趣。

提示语：今天老师收到邀请，要去参加一个舞会，可是我不知道穿什么衣服好，你们帮帮忙，想一想，然后告诉我穿什么衣服好吗？如果下雨、下雪呢？那我们一起来看看其他小朋友参加舞会穿的是什么衣服，好吗？2、观察大书（1）封面观察提问：这个小朋友在干什么？她穿的是什么衣服？（2）逐页观察已遮盖文字的图画观察引导：① 引导幼儿着重观察动作、服装和表情。

② 鼓励孩子们有不同的发现与表达。

③ 鼓励孩子们除了大胆回答老师的问题外，还可相互自由交流。

3、师生共同读大书1—2遍。

4、举卡游戏：应该穿什么教师任意翻出一页大书（打球），小朋友就从篮子里拿出与之相应的服饰的图片（运动鞋），并仔细看看图片上的字宝宝。

比一比，谁能在最快的时间内找到并说准。

5、问答游戏：我问你答教师任意翻出一页大书（打球），请一个小朋友来当小老师提问“打球穿什么？”，其余小朋友回答“打球穿上运动鞋，带上微笑。

”6、经验拓展引导幼儿说说生活中做其他事情应该穿什么服饰。

幼儿园小班语言活动教案公公和东东二活动目的：1.会说绕口令，乐意学习绕口令。

2.能清晰地发"冬"和"公"的音.活动准备：1.经验准备：知道"上""下"方位词，懂得尊敬老人。

2.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。

3.材料准备：亲子手册《领域活动买柿子》活动过程：1.导入。

幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《生活中的语言》，详细内容为“今天穿什么”。

通过本节课的学习，让幼儿能够在生活中运用所学的语言表达自己的需求，提高他们的语言表达能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并学会表达关于衣服的词汇，如：衣服、裤子、裙子、鞋子等。

2. 培养幼儿在日常生活中根据天气、场合选择合适的衣服，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿与人交流的意愿，增强他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达关于衣服的词汇，并能根据天气、场合选择合适的衣服。

难点：如何引导幼儿运用所学词汇进行语言表达，提高他们的语言组织能力。

四、教具与学具准备1. 教具：衣服、裤子、裙子、鞋子等实物的模型；天气卡片；场景卡片。

2. 学具：画纸、画笔；词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示衣服、裤子、裙子、鞋子等实物模型，引导幼儿说出它们的名字。

同时，让幼儿观察当天天气，讨论应该穿什么衣服。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过天气卡片和场景卡片，讲解在不同天气和场合下如何选择合适的衣服。

如：晴天去公园玩时，应该穿轻便的衣服和舒适的鞋子。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出不同的天气和场合，让幼儿选择合适的衣服。

如：下雨天去超市购物，应该穿什么衣服？4. 语言表达练习（10分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿用卡片上的词汇表达自己当天穿的衣服。

如：“我今天穿了裙子。

”5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个天气和场合，讨论并展示合适的穿着。

其他小组评价并给出建议。

六、板书设计1. 天气、场合、衣服词汇卡片2. 例题展示：不同天气和场合下的穿着搭配七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的一套衣服，并描述在什么天气和场合下穿这套衣服。

答案示例：我最喜欢这套衣服，它是一套黄色的连衣裙。

我打算在晴天去公园玩的时候穿这套衣服。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》一幼儿园小班语言教案《春天的声音》二幼儿园小班语言教案：今天穿什么三幼儿园小班语言教案：绘本《牙医有蛀牙》四幼儿园小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》一设计意图：小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。

我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。

活动目标：1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。

2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。

3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

活动过程：一、观察分析大书画面1、激发兴趣师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕……师：小朋友在干什么？幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。

师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。

（教师丰富词汇：扮演、演出服）师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？2、引导幼儿逐页分析画面。

（1）打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？幼：这是在大海里。

（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海。

老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里？小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船。

小班语言《今天穿什么》教案一、教学内容《今天穿什么》这节课通过有趣的故事情节，引导学生学习天气和穿衣服的词汇，同时锻炼他们的语言表达能力和观察力。

在教学过程中，教师需要关注学生对天气和穿衣服词汇的理解和运用，以及他们能否将这些词汇运用到实际情景中进行交流。

二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一日常规词汇，如天气、衣服、裤子、鞋子等。

2. 学生能够通过情景表演，运用所学词汇进行简单的日常交流。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说出天气词汇和穿衣服的词汇。

难点：学生能够将这些词汇运用到实际情景中，进行简单的日常交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、图片、服装道具等。

学具：学生自带衣物、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示不同的天气和穿着，引导学生观察并说出天气和衣服的名称。

如晴朗的天气，学生可以说“今天晴天，我穿了衣服和裤子。

”2. 故事学习（10分钟）教师引导学生观看故事书《今天穿什么》，学生边听边跟读，学习天气和穿衣服的词汇。

故事结束后，教师提问学生：“故事里的小动物今天是什么天气？他们穿了什么衣服？”3. 情景表演（5分钟）学生分组，每组选择一个天气，根据天气选择合适的衣物进行情景表演。

学生可以自由发挥，用所学词汇进行交流。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示不同天气和穿着的图片，学生用所学词汇进行描述。

如：“今天晴天，我穿了衣服和裤子。

”5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：用所学词汇画出今天的穿着和天气情况，并写上对应的句子。

六、板书设计板书内容：今天穿什么天气：晴、阴、雨、雪衣服：衣服、裤子、鞋子句子：今天晴天，我穿了衣服和裤子。

七、作业设计作业题目：用所学词汇画出今天的穿着和天气情况，并写上对应的句子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程学生对天气和穿衣服的词汇有了基本的认识，并能运用到实际情景中进行交流。

幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《我的生活我做主》，详细内容为第一课《今天穿什么》。

通过本节课的学习，让幼儿能够运用简单的语言描述自己的服装搭配，并学会根据天气情况选择合适的衣物。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己衣物的名称，提高幼儿的词汇量和表达能力。

2. 培养幼儿根据天气情况选择合适衣物的能力，增强幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的意识，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够根据天气情况选择合适的衣物。

教学重点：让幼儿认识并描述自己的衣物，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：衣物图片、天气图标、挂图、卡片、故事书。

2. 学具：幼儿自己的衣物、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同天气下的衣物搭配图片，引导幼儿观察并讨论：“这些图片上的小朋友都在做什么？他们穿的是什么衣服？为什么这么穿？”2. 讲解衣物名称和特点（10分钟）教师展示挂图，讲解各种衣物的名称和特点，引导幼儿用简单的语言描述衣物。

3. 例题讲解（10分钟）教师拿出一张天气图标，让幼儿根据天气情况选择合适的衣物，并进行讲解。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发衣物图片和天气图标，让幼儿进行搭配练习，并鼓励幼儿互相分享。

5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个天气图标，共同讨论并搭配衣物，然后进行展示。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后跟家长一起完成衣物搭配练习。

六、板书设计1. 《今天穿什么》2. 内容：（1）衣物名称：衣服、裤子、裙子、鞋子等。

（2）天气图标：晴天、阴天、雨天、雪天等。

（3）衣物搭配：根据天气选择合适的衣物。

七、作业设计1. 作业题目：请你根据明天的心情和天气，为自己搭配一套衣物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了根据天气情况选择合适的衣物，并提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思一、教学内容《今天穿什么》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个关于小熊在早上选择衣服的小故事，通过故事引导幼儿认识不同衣物和搭配，以及根据天气选择合适的穿着。

二、教学目标1. 了解故事内容，能够简单复述故事情节。

2. 认识各种衣物，学会根据天气选择合适的穿着。

3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：根据天气选择合适的穿着。

教学重点：认识各种衣物，学会简单搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、衣物道具。

2. 学具：画纸、彩笔、衣物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同天气下的小熊，引导幼儿观察并讨论小熊应该穿什么衣服。

2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲述故事《今天穿什么》，引导幼儿关注故事中小熊的穿衣选择。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同衣物，讲解如何根据天气选择合适的穿着，并进行简单搭配。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行衣物搭配游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《今天穿什么》2. 天气与衣物搭配表格：晴天：短袖、短裤、帽子阴天：长袖、长裤、外套雨天：雨衣、雨靴、雨伞七、作业设计1. 作业题目：为小熊设计一套适合明天天气的衣物搭配。

2. 答案示例：明天是晴天，可以为小熊设计一件短袖、一条短裤，再加上一顶帽子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿认识了各种衣物，学会了根据天气选择合适的穿着。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察天气，为自己和家人选择合适的衣物，提高幼儿的生活自理能力。

同时，引导幼儿关注环保，学会节约资源，合理搭配衣物。

重点和难点解析：1. 教学难点：根据天气选择合适的穿着。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

2024年幼儿园小班语言精彩教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活习惯我做到》，具体内容为《今天穿什么》。

通过讲述小兔子在不同季节、场合不知道该穿什么衣服的故事，引导幼儿学会根据季节变化和场合选择合适的衣服。

二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化和场合对穿着的影响，学会根据这些因素选择合适的衣物。

2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化和场合对穿着的影响，学会根据这些因素选择合适的衣物。

重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、四季衣物模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着不同季节的衣服，让幼儿观察并说出哪个季节适合穿这样的衣服。

2. 讲解故事《今天穿什么》（10分钟）教师通过PPT展示故事图片，讲述小兔子在不同季节、场合不知道该穿什么衣服的故事。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，让幼儿思考在不同季节、场合应该穿什么样的衣服。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿选择合适的衣服。

5. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何根据季节变化和场合选择衣服。

6. 展示与分享（5分钟）每组选一名代表展示讨论成果，其他组员进行补充。

六、板书设计1. 《今天穿什么》2. 内容：春季：薄衣服、长袖、裙子夏季：短袖、短裤、凉鞋秋季：长袖、外套、裤子冬季：棉衣、棉裤、帽子、围巾场合：学校、公园、生日聚会、运动会七、作业设计1. 作业题目：根据季节变化和场合，为小兔子选择合适的衣服。

2. 答案：春季：小兔子去公园玩，可以穿长袖T恤、牛仔裤和运动鞋。

夏季：小兔子去海边度假，可以穿短袖、短裤和凉鞋。

秋季：小兔子去参加生日聚会，可以穿漂亮的裙子、外套和皮鞋。

冬季：小兔子去滑雪，可以穿棉衣、棉裤、帽子和围巾。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过生动的故事和实践活动，让幼儿了解到季节变化和场合对穿着的影响，提高了他们的生活自理能力。

小班语言教案《今天穿什么》第一章：教学目标1.1 了解天气情况，能够根据天气选择合适的衣物。

1.2 学会用简单的语言描述衣物的特征和喜好。

1.3 培养幼儿的观察能力和表达能力。

第二章：教学内容2.1 认识各种衣物，如衣服、裤子、裙子、鞋子等。

2.2 学习描述衣物的特征，如颜色、大小、厚薄等。

2.3 通过观察和讨论，学会根据天气选择合适的衣物。

第三章：教学方法3.1 图片展示法：展示各种衣物和天气的图片，引导幼儿观察和描述。

3.2 情境体验法：设置不同的天气情境，让幼儿实际操作选择合适的衣物。

3.3 小组讨论法：分组进行讨论，让幼儿分享自己的观点和经验。

第四章：教学步骤4.1 引入话题：展示一张衣物的图片，引导幼儿观察并说出衣物的名称。

4.2 展示不同天气的图片，让幼儿观察并描述天气的特点。

4.3 根据天气特点，引导幼儿选择合适的衣物，并解释选择的理由。

4.4 进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的衣物和理由。

4.5 总结环节：让幼儿用简单的语言表达出自己今天的穿着选择。

第五章：教学评价5.1 通过观察幼儿在情境中的选择和表达，评估他们对衣物和天气的认识程度。

5.2 通过小组讨论，评估幼儿的表达能力和合作意识。

5.3 收集幼儿的提问和回答，了解他们的思考和学习情况。

第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种衣物、天气的图片，用于教学展示和幼儿观察。

6.2 衣物道具：准备一些真实的衣物道具，让幼儿实际触摸和试穿，增强感知。

6.3 教学卡片：制作衣物和天气的卡片，用于小组讨论和幼儿互动。

第七章：教学准备7.1 环境布置：将教室内布置成一个衣物的场景，放置衣物道具和图片素材。

7.2 资料整理：整理好衣物和天气的图片、卡片等教学资源。

7.3 确定分组：将幼儿分成小组，确保每个小组都有足够的学习资源和空间。

第八章：教学安全8.1 确保教室内的衣物道具安全无害，避免幼儿误吞或受伤。

8.2 教学过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外发生。

幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活习惯我做到》，详细内容为《今天穿什么》。

通过本节课的学习，使幼儿能够用简单的语言描述天气情况，培养幼儿独立选择衣物、注重个人卫生的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿能够根据天气情况选择合适的衣物，并能够用语言表达出来。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会根据天气情况选择合适的衣物，并用语言进行表达。

重点：培养幼儿独立选择衣物、注重个人卫生的好习惯。

四、教具与学具准备1. 图片：各种天气、衣物、卡通人物穿着搭配等。

2. 挂图：展示各种天气和相应的衣物搭配。

3. 玩具：模拟衣物搭配的小游戏。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出天气情况，引导幼儿关注天气变化。

2. 讲解：结合挂图，向幼儿介绍不同天气下应穿什么衣物，如何搭配。

3. 实践：组织幼儿进行衣物搭配小游戏，让幼儿亲身体验并学会独立搭配衣物。

4. 例题讲解：出示一个天气情况，让幼儿选择合适的衣物搭配，并进行讲解。

5. 随堂练习：让幼儿根据不同的天气情况，选择合适的衣物搭配，并进行语言表达。

六、板书设计1. 天气情况：晴天、阴天、雨天、雪天2. 衣物搭配：短袖、长袖、外套、裙子、裤子、雨衣、雨靴、围巾、帽子3. 语言表达：今天天气（晴朗/阴天/下雨/下雪），我应该穿（短袖/长袖/外套/雨衣/围巾/帽子）。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据明天的天气预报，选择合适的衣物搭配，并用语言描述。

答案：根据天气预报，明天天气（晴朗/阴天/下雨/下雪），我明天要穿（短袖/长袖/外套/雨衣/围巾/帽子）。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次“小小搭配师”活动，让幼儿为家人或朋友搭配衣物，培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。

同时，鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式，展示自己的搭配成果。

幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《今天穿什么》，主要涉及第三章“我会自己选择衣服”和第四章“天气与穿衣”的内容。

详细内容包括认识不同类型的衣服、学习根据天气情况选择合适的衣物、了解简单的搭配原则。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种衣服的名称，了解衣服的用途。

2. 培养幼儿根据天气情况选择合适衣物的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿的审美观念，学会简单的搭配原则。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会根据天气情况选择合适的衣物。

教学重点：认识各种衣服的名称和用途，培养生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：衣服图片、天气卡片、搭配示范图、挂图。

2. 学具：每人一套衣服图片、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着不同季节的衣物，请幼儿观察并说出衣物名称。

引导幼儿关注天气变化，讨论如何选择合适的衣物。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示衣服图片，引导幼儿认识各种衣服的名称和用途。

（2）教师利用天气卡片和搭配示范图，讲解如何根据天气情况选择合适的衣物。

（3）教师邀请一名幼儿上台，进行搭配示范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师给出的天气情况，选择合适的衣物图片进行搭配。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭配过程中的问题。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一份衣服图片和天气卡片。

（2）小组成员共同讨论，根据天气情况为图片中的角色选择合适的衣物。

（3）每组选一名代表分享搭配成果，其他组员进行评价。

六、板书设计1. 板书《今天穿什么》2. 内容：衣服图片、天气卡片、搭配示范图。

七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套适合明天天气的衣物搭配。

2. 答案：根据明天天气情况，选择合适的衣物进行搭配。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、随堂练习、小组活动等形式，让幼儿掌握了根据天气情况选择合适衣物的方法。

小班教案《今天穿什么》一、教学目标1.让幼儿了解衣物的基本特征和穿脱方法。

2.培养幼儿独立穿脱衣服的能力。

3.培养幼儿自主选择衣服的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种衣物，学会穿脱衣服的方法。

2.教学难点：培养幼儿自主选择衣服的能力。

三、教学准备1.教具：各种衣物、挂图、视频等。

2.环境布置：将教室划分为衣物展示区、操作区、讨论区。

四、教学过程1.主题活动导入（1）教师出示各种衣物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师与幼儿一起讨论衣物的特征，如：颜色、形状、材质等。

（3）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的衣服，并说出原因。

2.教学活动（1）认识衣物①教师展示各种衣物，引导幼儿认识衣物的名称和特征。

②教师与幼儿一起讨论衣物的穿脱方法，如：套头衫、开衫、裤子等。

（2）穿脱衣物①教师示范穿脱衣物的方法，注意动作的分解和讲解。

②幼儿分组进行穿脱衣物的实践，教师巡回指导。

③教师邀请个别幼儿展示自己的穿脱衣物能力，并进行评价。

（3）自主选择衣物①教师出示各种衣物，引导幼儿自主选择自己喜欢的衣服。

②教师与幼儿一起讨论选择衣服的原因，如：天气、场合等。

③教师鼓励幼儿表达自己的喜好，培养自主选择的能力。

（2）教师鼓励幼儿回家后尝试自己穿脱衣物，并分享给家人。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的穿脱衣物情况，共同培养幼儿的自主能力。

2.环境创设：在教室布置衣物展示区，引导幼儿关注衣物的变化。

3.教学活动：开展“我最喜欢的衣服”主题绘画活动，让幼儿表达自己的喜好。

4.游戏活动：组织“穿脱衣物接力赛”，培养幼儿的团队协作能力。

六、教学反思本次教学活动通过认识衣物、穿脱衣物、自主选择衣物等环节，让幼儿了解衣物的基本特征，学会穿脱衣物的方法，培养自主选择衣服的能力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、实践，充分调动幼儿的积极性。

同时，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

幼儿园小班语言教案（精选6篇）篇一：小班语言教案《今日穿什么》篇一活动思路：穿衣服是幼儿很熟识的一项生活内容，他们有肯定的生活阅历。

共享阅读读本《今日穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的爱好，同时也符合幼儿社会性学问发展需求。

这本书通过简洁的画面，引导幼儿视察图中儿童的穿着、表情，从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时须要穿不同的衣服。

活动目标：1、了解不同场合需穿不同衣服。

2、视察图画简洁推断，大胆表达。

3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动打算：1、小班幼儿日常生活中有肯定的穿不同衣服的生活阅历，通过阅读大书《今日穿什么》，了解一些有关服装穿着的学问，驾驭简洁句式“……时候，穿上……带上微笑”。

2、《今日穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个；图画两幅；《歌声与微笑》音乐一曲。

活动重点难点：活动重点：引导幼儿依据自己已有阅历，理解不同场合穿不同衣服。

活动难点：通过视察画面进行简洁的线索推理和推断，得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。

活动过程：1、爱好导入，阅读大书。

（1）老师出示几件常见的不同类型的衣服，引导幼儿一起看看说说（个别幼儿可以穿一穿），激发幼儿参加活动的爱好。

（2）老师请一名幼儿引领小挚友一起复习阅读一遍大书《今日穿什么》。

（老师强调“带上微笑”，把握这个线索很重要）老师：为什么他们都带着微笑？（穿上合适的衣服感到很舒适）2、阅读图画部分。

（1）出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。

引导幼儿充分视察画面，并依据简洁线索找到一处不合理的地方。

（引导幼儿在一幅图画中依据简洁线索进行推断）老师：小挚友在画上望见了什么？她在做什么？穿了什么？什么的图画时，老师扮演了一个倾听者，仔细倾听幼儿每一次的英勇表达，同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者，不断为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指，带领幼儿一起共同完善语言表达，共享大家的学问阅历。

幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐说话》的第三章第一节，内容为《今天穿什么》。

通过讲述小兔子在妈妈帮助下选择衣服的故事，引导幼儿学习简单的服饰名称和描述，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 了解和掌握基本的服饰名称，如裙子、裤子、衣服等。

2. 能够用简单的语言描述自己喜欢的衣服。

3. 培养幼儿在日常生活中自己选择衣服的能力，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述自己喜欢的衣服。

重点：掌握基本的服饰名称，学会表达自己的喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、各种服饰图片、磁性板、录音机。

2. 学具：画纸、水彩笔、服饰贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子手偶，模拟小兔子起床后不知道穿什么衣服的情景，引导幼儿关注故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《今天穿什么》，引导幼儿学习故事中的服饰名称和描述，如裙子、裤子、衣服等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）出示服饰图片，让幼儿说出名称。

（2）邀请幼儿上台，用简单的语言描述自己喜欢的衣服。

4. 课堂互动（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种服饰，讨论如何用语言描述，并进行展示。

六、板书设计1. 板书《今天穿什么》2. 内容：服饰名称：裙子、裤子、衣服、袜子等描述方法：颜色、款式、长短等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的衣服，并用简单的语言描述。

答案示例：我喜欢这件红色的裙子，它很漂亮。

2. 扩展练习：回家后，尝试自己选择第二天的衣服，并向家长描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了基本的服饰名称和描述方法，提高了幼儿的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能够运用所学知识，鼓励幼儿自己选择衣服，培养生活自理能力。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己编写小故事，进一步提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和互动性。

幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我会自己来”，详细内容为章节《今天穿什么》。

通过本节课的学习，引导幼儿认识各种衣物，学会根据天气情况选择合适的衣服，培养幼儿的自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种衣物，知道它们的名称和用途。

2. 培养幼儿根据天气情况选择合适衣服的能力，提高幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种衣物，学会根据天气选择合适的衣服。

难点：如何引导幼儿在实际操作中运用所学知识，提高自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：衣物图片、天气卡片、挂图、故事书。

2. 学具：各种衣物、小篮子、玩具娃娃。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过故事《小兔子的衣橱》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注衣物。

2. 讲解（10分钟）：展示衣物图片，让幼儿认识各种衣物的名称和用途，引导幼儿学会根据天气情况选择合适的衣服。

3. 情景模拟（10分钟）：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会搭配衣物。

4. 随堂练习（10分钟）：发放天气卡片，让幼儿为玩具娃娃搭配合适的衣服。

六、板书设计1. 板书《今天穿什么》2. 板书内容：（1）衣物名称：衣服、裤子、裙子、袜子、鞋子、帽子等。

（2）天气情况：晴天、阴天、雨天、雪天。

（3）衣物搭配：根据天气情况选择合适的衣物。

七、作业设计1. 作业题目：为家人搭配合适的衣服。

2. 答案：（1）晴天：短袖、短裤、凉鞋。

（2）阴天：长袖、长裤、运动鞋。

（3）雨天：雨衣、雨靴、雨伞。

（4）雪天：棉衣、棉裤、棉鞋、帽子、围巾。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、情景模拟等方法，让幼儿认识了各种衣物，学会了根据天气情况选择合适的衣服。

但在教学过程中，部分幼儿对衣物的认知仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：开展“我是小大人”活动，鼓励幼儿在家尝试自己搭配衣服，提高幼儿的生活自理能力。

幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我会照顾自己》，详细内容为“今天穿什么”，通过活动让幼儿学会根据季节、天气和场合选择合适的衣物。

二、教学目标1. 让幼儿了解季节、天气对穿衣的影响，学会根据季节和天气变化选择合适的衣物。

2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会根据季节、天气和场合选择合适的衣物。

教学重点：培养幼儿独立思考和解决问题的能力，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：季节图片、天气图片、衣物图片、场景图片、教学PPT。

2. 学具：衣物卡片、场景卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示季节和天气的图片，引导幼儿观察并描述，讨论季节和天气对穿衣的影响。

2. 讲解：结合衣物图片，讲解如何根据季节和天气选择合适的衣物。

如春天穿轻薄衣物，夏天穿短袖短裤，秋天穿长袖长裤，冬天穿保暖衣物。

3. 实践情景引入：模拟不同场景，如去公园、上学、参加生日派对等，让幼儿根据场景选择合适的衣物。

4. 例题讲解：出示场景卡片，让幼儿选择合适的衣物卡片，并解释原因。

5. 随堂练习：分组进行，每组挑选一个场景，让幼儿在组内讨论并选择合适的衣物，然后进行分享。

7. 表扬与鼓励：对积极参与、正确选择的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿也要学会独立思考和解决问题。

六、板书设计1. 《今天穿什么》2. 内容：春天：轻薄衣物夏天：短袖短裤秋天：长袖长裤冬天：保暖衣物场景：公园、上学、生日派对等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子根据明天的天气和活动，选择合适的衣物。

答案：根据季节、天气和场合选择合适的衣物。

2. 家长反馈：请家长在作业完成后，对孩子的表现进行评价和反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿学会了根据季节、天气和场合选择合适的衣物。

幼儿园小班优质教案《今天穿什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章第一节《今天穿什么》。

主要内容包括：通过观察天气，了解不同季节的穿着特点；学习搭配衣服，培养幼儿的生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察天气，了解不同季节的穿着特点。

2. 培养幼儿搭配衣服的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会根据天气和季节搭配衣服。

重点：培养幼儿观察天气、了解季节变化的能力。

四、教具与学具准备教具：四季衣服图片、天气预报视频、搭配衣服的教具。

学具：每人一套四季衣服图片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季衣服图片，让幼儿观察并说出每个季节的特点。

引导幼儿关注天气变化，讨论在不同季节应该穿什么样的衣服。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过天气预报视频，讲解如何根据天气和季节搭配衣服。

让幼儿跟随视频一起学习搭配衣服的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放四季衣服图片，让幼儿自己动手搭配衣服。

教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握搭配技巧。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的搭配作品，并讨论哪组搭配得最好。

培养幼儿的合作精神和分享意识。

六、板书设计1. 《今天穿什么》2. 内容：春季：轻薄透气的衣服夏季：短袖短裤、凉鞋秋季：长袖长裤、薄外套冬季：棉衣棉裤、保暖鞋帽七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套适合明天穿的衣服。

答案：根据明天天气预报，选择合适的衣服进行搭配。

2. 作业题目：和家人一起讨论，每个季节应该注意哪些穿着事项。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了根据天气和季节搭配衣服的方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是搭配小能手”活动，鼓励幼儿在家庭中自己搭配衣服，提高生活自理能力。

幼儿园小班精品教案《今天穿什》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》中第二章《我自己》，详细内容围绕“今天穿什”这一主题，引导幼儿认识不同服饰，学会根据天气和场合选择合适服装。

二、教学目标1. 让幼儿解不同季节和天气条件下应该穿什衣服。

2. 培养幼儿根据场合选择合适服装能力。

3. 培养幼儿观察力、表达力和审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会根据天气和场合选择合适服装。

难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学知识，培养他们观察力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、服饰道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我穿着雨衣、雨靴走进教室，引导幼儿观察并提问：“老师今天为什会穿这样衣服？”邀请幼儿分享自己在不同天气和场合下穿衣经验。

2. 例题讲解（10分钟）通过挂图展示，讲解不同季节和天气条件下穿衣搭配。

如：春天穿轻薄衣服，夏天穿短袖短裤，秋天穿长袖长裤，冬天穿厚外套等。

3. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿一些服饰卡片，让他们根据不同天气和场合进行搭配。

如：去海边玩、去公园散步、参加生日派对等。

4. 分组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论，每组推荐一名代表分享他们搭配成果。

其他组员给予评价，共同讨论如何才能穿得既舒适又美观。

六、板书设计1. 《今天穿什》2. 内容：春天：轻薄衣服夏天：短袖短裤秋天：长袖长裤冬天：厚外套、帽子、围巾七、作业设计1. 作业题目：画出自己在不同天气和场合下穿衣搭配。

2. 答案：根据幼儿完成情况，给予评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会根据天气和场合选择合适服装。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注穿衣搭配，与家长共同探讨如何穿得既舒适又美观。

同时，开展相关主题活动，如“小小搭配师”，让幼儿在实际操作中提高审美观念和搭配能力。