花的世界小学义务教育美术课程人美版第二册

花的世界小学义务教育美术课程人美版第二册（一）教材分析《全Id制义务教育美术课程标准（实验稿）新设置了“综合•探索”的学习领域。

这个领域的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。

“综合•探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，所以学习内容的开发与课题的设定都体现这个特征。

《花的世界》一课的教学研究即由此而展开，以拓展学生思维、培养探究精神、提高创造水平、促动个性发展为宗旨。

本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这个主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、学生活动场面等，揭示了“综合•探索”学习领域的主要教学要求和线索。

（二）设计思路谈活导入，创设情境。

让学生欣赏四季花卉的图片，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现、理解、掌握花的知识。

从生活应用理解艺术的表现，整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。

•年级教学己经学过方形、圆形、三角形的物体以及《简练的几何形状》，对几何形状有一定的理解.以拼一拼的游戏，激发学生学习兴趣，借形画花，借形做花。

再欣赏其他同学制作的花，理解他们的制作材料、方法，激发学生用各种材料制作花的兴趣。

然后根据材料的不同分成小组，合作完成几朵花，以培养学生的想象水平、创造水平和使用不同材料的表现水平。

将学生制作的花放在…起，办•个小花展，装饰教室，体会创造的乐趣，加强教学的趣味性。

二、教学目标（-）认知:理解花与人们生活的密切关系，能综合使用各种媒材和多种表现手法实行“花” 的平面或立体创作。

（二）情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识, 激发大胆发表、展示的勇气。

（三）水平:培养理解、发表、探究、创造、展示“花”的美的水平及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的水平。

三、教学重点与难点重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

人美版小学美术新教材全部目录一年级上册（人美版）1让大家认识我2看谁涂得更好看3滚动乐园4泥巴真听话5剪剪撕撕画画贴贴6花点心7五彩路8美丽的天空9谁画的鱼最大10让我们的飞机上蓝天11画汽车12卡通明星总动员13大家一起画14巧用纸餐具15多彩的拉花16神气的小厨师17漂亮的建筑18妈妈和孩子一年级下册（人美版）1画自己2长呀长3太阳4漂亮的瓶子5洗澡6船7手形的联想8狮子大王9可爱的动物10介绍我喜欢的玩具11春天的色彩12用春天的色彩装扮自己13我们身边的线条14下雨了15童话城堡16钓鱼17好吃的水果18伙伴19花的世界二年级上册（人美版）第1课我和昆虫第2课奇妙的爬行第3课漂亮的小钟表第4课会变的小手套第5课小花饰第6课百变团花第7课我们身边的痕迹第8课大树的故事第9课新颖的泥名片第10课我们来跳舞第11课泥条头像第12课雄伟的塔二年级下册（人美版）热带飙风和虎1添画2绘画游戏3纸盒变家具4和妈妈在一起5茂密的花6吊饰7节节虫8出壳了9头饰设计10艺术作品中的动物11我的收藏卡12假如我是巨人13拓印树叶真有趣14 做笔筒15画夜景16画影子17绘画中的节日18我喜欢的鸟1我的小天地2明间面塑3冰棒棍玩具4植物籽粒拼图5面具6红色的画7黄色和蓝色的画8机器人9捏泥巴10童年11怪兽12连环画13对印版画14爬升玩具15彩墨游戏16身边的设计艺术17电脑美术——一个小伙伴18各种各样的鞋三年级下册（人美版）1我们的社区2恐龙世界3画中的线条4会动的线条5卵石动物造型6威武的盾牌7会变的盒子8彩墨游戏（二）9大嘴怪10中国龙11吉祥图案12橙色的画13绿色和紫色的画14吃虫草15有趣的造型16一张奇特的脸17电脑美术——模板帮我们作画18变垃圾为宝生命花树1四季的色彩2生活中的暖色3生活中的冷色4快乐的人5自行车局部写生6猜猜我是谁7有趣的属相8棋牌乐——棋篇9棋牌乐——牌篇10生活与艺术中的花11画水果12娇艳的花13多姿多彩的靠垫14生活日用品的联想15我们的现在和将来16亲亲密密一家人17泥玩具18漂浮19电脑美术——神奇的画笔20剪纸中的阳刻和阴刻四年级下册（人美版）1植物写生2巧用对称性3放学了4设计生活标志5生命之源——水6材质的美7用彩墨画鸟8用彩墨画鱼9刻印的乐趣10学画农民画11提袋的设计12降落伞13 别致的花瓶14艳丽的大公鸡15把自己的画制成拼图16画家凡高17大师画我也画18电脑美术——你追我赶19精彩的戏曲五年级上册（人教版）1.万绿丛中一点红2.色彩的和谐3.美丽的纹样4.礼物的外套5.趣味文字6.地球的新生7.古朴精美的华表8.鸟语花香9.陶泥的世界10.诗情画意11.为解放军叔叔画张像14.电脑美术15.美术学习记录袋16.元宵节里挂彩灯17.珍爱国宝--古代的陶瓷艺术五年级下册（人教版）1形的魅力2形体的组合3抽象雕塑4多样与统一5静物写生6喜怒哀乐7夸张的脸8十二生肖9学画山水画10风的魅力11微观世界12会亮的玩具13电脑美术14旅游节15舞台布景16珍爱国宝——古代的青铜艺术六年级上册（人教版）1远近的奥秘2风景写生3心中的风景4会动的剪影5水墨画——动物6形体切挖7我们做乐器8宇宙之旅9保护文物10爱好古建筑11电脑美术12中国画与油画六年级下册（人教版）1明与暗2寻找美的踪迹3泥浮雕4画扇面5我设计的服装6图文并茂7奇思妙想8世界奥林匹克日9二十年后的学校10我们即将毕业11电脑美术12我国古代建筑艺术。

人美版小学美术二年级上册全册教案美术教案任教教师：张宗琼2011年秋季二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针；以《美术课程标准》（实验稿）为依据；为切实做到从具体学情出发；充分利用新教材提供的条件；实现《美术课程标准》提出的要求；特制定本教学计划。

二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生；有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力；能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片；展示了学生活动过程及其学生作品图片；便于教师进行教学参考和学生自学。

全册共19课；活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则；教材编排方式较一年级教材有所改变；所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十分明确的划分；它们总在一定程度上发生综合。

四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣；培养学生热爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材；通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来；体验造型活动的乐趣。

３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想；并能进行简单组合和装饰；体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

４、鼓励学生观察生活、欣赏美；能用简短的话语大胆表达自己的感受。

５、采用造型游戏的方式；组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动；发展学生综合解决问题的能力。

五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中；要创造条件；多给学生感悟优秀美术作品的机会；引导学生展开想象；进行比较。

让学生谈谈自己的感受；提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。

要帮助学生获得亲身体验；形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向；激发创新的欲望。

第一篇：美术《花的世界》教学设计游戏、生活和文化中的美术——《花的世界》教学设计一、设计背景按照新的课程标准的划分，本课当属于“综合探索”领域里的一课内容。

通过“综合探索”学习领域的学习，学生应分别在三个方面达到一定的目标，分别是知识目标、能力目标和情感态度目标。

知识目标就是感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作，即知识与技能；能力目标则要求培养学生认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力，就是要求学生体验学习过程，掌握学习方法，即过程与方法；情感目标突出让学生感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发表、展示、表演的勇气，这就突出了艺术教育的特征，强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度，即情感态度与价值观。

在实际美术教学中，以上的三个目标决不能孤立对待，他们是紧密联系相辅相成的。

其中，过程与方法是关键，只有紧紧抓住过程与方法，才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养。

学生知识、能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的。

二、设计理念“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。

”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。

俗话说：“我听了，我就忘记了；我看了，我就记住了；我做了，我就会了。

”因此，在有条件的基础上给学生创造更多的机会，让他们去直接感受；毫不吝惜的给学生大量的时间，引导他们有目的的去体验；让孩子们在实践中获得直接经验，在交流中丰富间接体验，在创作中发挥出创造热情。

本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放、综合、发散的内容文字、作品范例、教学辅助图、学生活动图及作业要求，提示了综合探索学习领域的主要教学要求和线索。

小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、学会欣赏自然界、生活、艺术作品中的花卉,并了解它在生活和艺术中的作用。

发现花卉的形态、颜色特点,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作。

2、能观察比较花头、花叶的不同特点,会表达自己对花的感受与想法,能用纸工、泥工和绘画的方法表现花,能安全使用剪刀、铁丝等工具。

3、通过品味花卉的外表美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情。

在用美术手段装点自己生活的过程中,树立追求美和创造美的意识。

2学情分析遵循“教为主导、学为主体,实践操作为主线”的教学思想,根据低级学生的特点,采用他们喜爱的歌曲方法导入方法引入课题,并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法、概括评析法,即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合,利用PPT课件来辅助教学,通过师生角色活动的共同参与、民主和谐师生关系的建立、美的情境的创设、丰富教学资料的展示、游戏形式的思维训练、教师亲切耐心细致的引导鼓励、及时的教学反馈评价调控、活泼生动的教学组织形式解决本课的重难点,并努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。

3重点难点重点: 探索花卉在生活中和艺术作品中的作用,用多种材料、多种形式绘画或制作花卉。

难点: 巧妙地用材料特性表现出花的特点。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】设置情境，导入出示头饰,师:“看这个头饰,上面插满了花,真好看,谁想戴?”同学试戴。

师:真漂亮,像花仙子一样,花仙子的家到处盛开着各种各样色彩鲜艳、形态各异的鲜花,今天就让我们一起去花的世界游览一番吧!(揭题:花的世界)2【讲授】欣赏探究二、新授部分 (一)欣赏探究 1、欣赏名花: 教师边放课件边逐一介绍: 牡丹:这是有着花中之王美称的牡丹,它色彩鲜艳,雍容华贵,是我们的国花。

梅花:梅花的花朵比较小,它总是不。

人美版二年级美术上册教案（全册）目录第一课我和昆虫第二课奇妙的爬行第三课漂亮的小钟表第四课会变的小手套第五课小花饰第六课百变团花第七课我们身边的痕迹第八课大树的故事第九课新颖的泥名片第十课我们来跳舞第十一课泥条头像十二课雄伟的塔十三课演电视第十四课小扇子十五课会变的线条十六课刷牙十七课动物乐园十八课节日的装饰第一课我和昆虫［教学目标］：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。

［教学重点］：１、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称．２、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。

３、将作品做成头饰进行表演．［教学难点］：理解对称，画出不同图案的昆虫．［教学时间］：２课时［教具准备］：昆虫标本，昆虫生活资料影碟．［教学过程］：第一课时一、谜语导入．＂有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停．＂１.揭开谜底．２.说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子．二、重点，难点的解决方法：１.引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征．２.和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫．３.讨论昆虫的特征．特征：触角，翅膀．４.看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案．５.揭示左右两边相同的图案叫对称图案．三、实践操作的要点指导：１.选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状．２.拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案．３.用剪刀沿外轮廓线剪下对称形．４.进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案．四，评价建议：请我们的＂昆虫朋友＂一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮．第二课时一、复习上课时内容．１.作业表演．２.观看昆虫生活资料的影碟．３.说说昆虫的生活环境．二、实践操作的要点指导：１.根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境．２.可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以．３.可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中．４.让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听．三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演．板书：第一课我和昆虫的特征课后追记：学生能够很好地表现昆虫的特征第二课奇妙的爬行［教学目标］：观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象能力．了解爬行动物的特点，培养学生的跨学科的能力．培养学生细致认真，大胆作画的习惯和对未知世界用于探究的精神．［教学重难点］：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的奇妙的爬行画面．难点是如何抓住动物的特点大胆表现，并充满画面．［教学理念］：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美观，能大胆想象，创作，并充满画面作画．通过看一看，说一说，议一议，画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴含的美．［课时设置］：２课时［教学准备］：微观世界的音像，图片，小动物的标本，动画片，有趣的小故事等等．［教学过程］：（一）组织教学，稳定学生情绪，检查用具．问题到如：在我们的生活中都有什么呢？生：汽车，马路，学校，公园，爸爸，妈妈，游乐场．．．．．．师：很多人习惯了一人类的眼光来审视我们这个世界．其实，在我们周围，还生活着许多不那么被人注意的小朋友．（播放动画片蚂蚁总动员）同学们激动起来：原来在我们眼中的意从小草，在昆虫眼中就无异于一片小树林．．世界在他们眼中完全变了模样！．（通过视角的变化，引导学生尝试改变心理，进入小动物的世界里）（二）引发思维：你有没有想过，你如果不是一个人，而是一个小小的会爬行的小动物，你最想当什么？（小瓢虫，小蚂蚁，小海龟，小蚂蚁．．．．有的小朋友甚至手舞足蹈起来，情不自禁的模仿它们的动作．老师把他们请到台上来．）用充满童趣的语言，让孩子们甩掉羞怯，全身心的投入到另一个奇妙的世界里．引导画面的联想：模仿的同学请到前面，让他闭上眼睛，说出她正在哪里？怎样爬行？看到了什么？教师配合学生的联想，迅速在黑板上呈现出那一派奇妙的场面．进一步激发大家的想象，还可以把同学们你一言我一语的想法加进去．（突破难点：对新奇大胆想法的肯定，进一步促进情绪投入．对画面的掌握与表达）（三）欣赏资料：引导学生欣赏书中的或其他自然资料重的各种可爱的爬行动物的样子以及生存环境．（会议生活中的见到的小动物的外表细节及爬行动作．）（四）提出创作要求：可以分工完成，也可以合作完成．一个完整的世界，不但是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，在创作体会的同时，引导孩子对大自然的尊重与热爱．（五）作品展示：抓住造型，色彩，媒材，技法表现等引导学生对作品进行评价．教学课后追记：学生能够了解爬行动物的特点，课堂气氛活跃．第三课漂亮的小钟表［教学目标］：过制作小钟表培养学生的观察能，体验创造设计的乐趣．［教学重点］：现出钟表的特点．［教学难点］：地取材根据材料制作不同的小钟表．［教学时间］：课时［教具准备］：刀，胶水，腊光纸，纸杯，圆盖等．［教学过程］：第一课时一、实物导入，揭示课题．１，出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间．２，揭示课题：漂亮的小钟表二、重点，难点的解决：１.选材．引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉．２.观察钟表的特征．（１）表的外形：各式各样．（２）表盘的形状：圆，方，三角，多角等．（３）表符的种类：数字，几何形，装饰形等．（４）表针的特点：时针粗短，分针稍长稍粗，秒针最粗最长．（５）表的装饰：剪，贴，画各种形象．三，实践指导：１.根据材料做出外形和表盘．２.制作表符．引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上．３.制作表针．表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变．４.添加小装饰．四，评价：１.学生展示作品并自评．２.评选出最漂亮的小钟表．第二课时一、总结上节课学生作业情况．二、拿出自制小钟表，认识钟表时间．１、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨．２、小组合作互相说时间，拨时间．３、试想将小钟表的附件进行变化．４、互相对对方的表针进行变换．三，创设情景，体现小钟表的使用价值．小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事．四，小结：请同学们说说制作小钟表的感受课后追记：通过学习学生能够掌握小钟表的制作方法，课堂气氛活跃．第四课会变的小手套［教学目标］：通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征，进而训练＂在限制中寻求自由＂的适体造型能力．［教学时间］：２课时［教学重点］：引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似．［教学难点］：包扎前的计划性．［教具准备］：小手套，橡皮筋，碎布头，彩纸等．［教学过程］：第一课时一，组织教学，安定学生情绪．二，讲授新课．（一）激发学生学习兴趣．教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑．总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品．板书课题——会变的小手套（二）包扎材料的选择．１，包裹材料：小手套．２，被包裹物：纸团，泥团，稍大一点的干果，各种形状的鹅卵石等．（三）制作方法１，构思．２，包扎．一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等．３，添加装饰．方法：剪贴与描绘．原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛．三，学生作业，教师辅导．四，小结：１，讲评保持原形特征，添加得当而生动的作品．并借此再重申突出事物的主体和特征．２，布置下节课所带工具，材料．第二课时一，组织教学．检查学习用具，安定学生情绪．二，复习前次知识．（一）提问回答：１，你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？２，你准备用小手套做什么物体？３，包扎的方法有那些？（二）教师概括小结．（三）布置作业：每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必须突出特征．三，学生作业，教师辅导．辅导要点：１，鼓励学生有所创新，可以多节包扎．２，启发学生根据物象特征选择好包扎方法．３，装饰要多样化．四，小结：１，分组欣赏作品．２，请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思，制作过程．３，教师小结，肯定成绩，指出不足．课后追记：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品，学生对这种变化感到非常有趣，课堂气氛活跃．第五课小花饰［教学目标］：１，情感：培养学生动手能力．２，操作：作彩纸剪贴画练习．３，认知：学习剪贴的基本方法．［教学重点］以剪贴的手法制作彩色小花饰．［教学难点］小花饰色彩的搭配．［教学时间］２课时［教具准备］范作，剪刀，胶水，腊光纸．［教学过程］第一课时一，导入新课，揭示课题．１，教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？２，让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰．３，揭示课题：小花饰二，发散思维，创设形象．１，试着剪出自己想象的花．２，多媒体演示花的构造和剪贴顺序．（１）花瓣，花蕊，花叶的形状．（２）先剪出花的外形，然后剪贴花蕊，最后添加花瓣和花叶．三，学生练习，教师巡回指导．１，提示制作过程：折——起稿——剪外形——加装饰．２，强调色彩搭配．３，互相交流：鼓励学生创造出不同形象的花饰．四，作业讲评，欣赏小结．１，评选教室里最漂亮的小花饰．２，花可以美化居室，渗透爱护花草树木，注意环境保护的教育．第二课时一，讲评上节课作业．二，集体制作练习．１，全班分成若干组，教师给每组发一张大白纸．２，教师引导：我们每人都有一个美丽的小花饰，我们把它们合在一起，变成一个大花篮或者一个大花园，好吗？３，小组合作进行实践活动．（１），拼摆练习，注意花饰的前后关系．（２），画面组合，设计创作．（３），充分发挥学生的创造力，摆出各种姿态的花朵，注意贴的先后顺序．（４），贴好整体外形后，再粘贴相关的装饰物．三，展示作业，进行讲评．１，创设情景展示作品，进行评选：整个画面的构图，色彩，前后关系等．２，完成的作业可直接用于教室，墙报等的美化工作，以增强学生的学习积极性．课后追记：本课充分发挥学生的创造力，彩纸经过学生的双手变出了各种花朵非常有趣，学生学习兴趣很高．第六课百变团花［教学时间］：２课时［教学目标］：感受剪纸艺术的魅力，提高对民族文化的热情，能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花．［教学重点］：剪出多面对称图案．［教学难点］：五面对称折纸法．［教具准备］：剪刀，胶水，腊光纸．。

人美版小学一年级美术教学工作计划（2014----2015 学年度第二学期）一、学情分析：学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

二、教材分析本册教材共22 课。

本教材依据教育部2001 年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。

通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

三、教学目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

五、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。

培养学生对美术的兴趣。

２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

1３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

六、教学进度安排2一年级美术教学进度表时间授课内容3、2-------3 、6 教学准备、3、9------3 、13 《冬日婴戏图》第1 课《船》3、16------3 、20 第2 课《长呀长》第3 课《出壳了》3、23------3 、27 第4 课《我们身边的线条》、3、30------4 、3 第5 课《太阳》第6 课《漂亮的瓶子》4、6-----4 、10 第7 课《童话城堡》第8 课《画自己》4、13-----4 、17 第9 课《手形的联想》第10 课《我和昆虫》4、20------4 、24 第11 课《奇妙的爬行》4、27-------5 、1 第12 课《可爱的动物》第13 课《狮子大王》、5、4--------5 、8 第14 课《介绍我喜欢的玩具》5、11------5 、15 第15 课《春天的色彩》第16 课《用春天装扮自己》5、18-----5 、22 第17 课《钓鱼》第18 课《伙伴》5、25-----5 、29 第19 课《花的世界》6、1-----6 、5 第20 课《可爱的白鳍豚》6、8------6 6、15-----6 、12、19第21 课《为采煤的叔叔画张像》第22 课《豆腐美食》6、22-----6 、26 复习检测3肥西县官亭镇江夏小学二年级美术教学计划（2014-2015 年度第二学期）一、学生现状分析：本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏等。

小学生美术课件-《花的世界》人美版共张课件(1)小学生美术课件是美术老师用来教授美术课的重要工具之一。

在美术课程中，教师往往会以一些主题为基础，带领学生探索不同的艺术表现形式和技法。

其中《花的世界》人美版是一门非常经典的美术课件，本文将就此进行阐述。

一、课件内容概要《花的世界》人美版共包括10张课件。

每张课件均以花为主题，通过不同的视角和表现手法，展示出花海、花园、花篮、花瓶等不同的花卉图案。

同时，这些图案中还插入了花与人的互动，如人们在花海中休闲玩耍、手持花篮送花等等，为整个画面增添了温馨和生机。

二、课件学习目标《花的世界》人美版共有以下几个学习目标。

1. 让学生了解和掌握常见的花卉种类和形态；2. 培养学生的观察能力，学习怎样从细节中捕捉整个画面；3. 导引学生学习各种绘画技法，并尝试创造属于自己的绘画风格；4. 提高学生审美能力，欣赏花艺品和各种漂亮的花卉图案。

三、教学方法1. 观看幻灯片《花的世界》人美版幻灯片采用色彩鲜艳、构图合理的方式，让学生加深对花卉图案的认识和理解。

2. 分组练习将学生分成小组，让每个小组选择一个花卉图案进行创作。

教师可以指导学生们如何选择花卉、研究色彩和构图。

3. 实物观察教师可以带领学生们到园林、花卉市场，现场观察不同种类的花卉。

当学生对花的形态和颜色有了全面的认识，他们会更容易地表现出花卉作品的美感。

四、评价标准评价学生的画作时，除了要看画作的形态、色彩、构图是否完美，更要关注是否体现了学生的审美能力和创造力。

此外，教师还可以将学生的作品展示在班级内，组织同学们进行评选，鼓励学生们互相借鉴和学习。

五、小结《花的世界》人美版是一门非常好的美术课件，适合小学生学习。

通过学习这个课件，学生不仅可以掌握各种绘画技巧，培养审美能力，还可以深入了解花卉的奥秘。

最终，这些艺术活动不仅可以让孩子们在设计中找到快乐，还可以在未来为他们提供创造有用事物的能力。