人美版小学美术知识

人美版小学美术一年级上册教案全册一、教学目标知识与技能1. 了解并掌握美术的基本知识和技能。

2. 能够运用不同的材料和工具进行创作。

过程与方法1. 通过观察、实践和交流，培养学生的美术素养。

2. 学会运用简单的美术语言表达自己的情感和想法。

情感、态度和价值观1. 培养学生的审美能力和创新精神。

2. 增强学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美情趣。

二、教学内容第一课：认识美术1. 美术的基本概念和分类2. 美术的工具和材料第二课：线条与形状1. 线条的种类和用法2. 形状的种类和用法第三课：色彩与肌理1. 色彩的基本概念和用法2. 肌理的种类和用法第四课：构图与比例1. 构图的基本原则2. 比例的概念和应用第五课：人物与动物1. 人物和动物的形态特征2. 人物和动物的画法第六课：景物与空间1. 景物的分类和特征2. 空间的表现手法第七课：创意与联想1. 创意的来源和方法2. 联想的技巧和应用第八课：欣赏与评价1. 欣赏的方法和技巧2. 评价的标准和原则三、教学方法直观演示法通过实物展示、示范画等方式，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。

引导发现法引导学生通过观察、实践和交流，自主发现美术知识和技能，培养学生的美术素养。

欣赏评述法组织学生欣赏优秀的美术作品，引导学生用美术语言表达自己的感受和想法，提高学生的审美能力。

创作实践法鼓励学生动手实践，通过绘画、制作等方式，培养学生的创新精神和审美能力。

四、教学评价过程性评价关注学生在学习过程中的表现，包括态度、参与度、合作能力等，及时给予反馈和指导。

作品评价对学生的美术作品进行评价，关注作品的内容、形式、技巧等方面，鼓励学生发挥个性和创造力。

综合评价结合学生的学习态度、过程性评价和作品评价，进行全面评价，促进学生的全面发展。

五、教学时间第一课：认识美术2课时第二课：线条与形状2课时第三课：色彩与肌理2课时第四课：构图与比例2课时第五课：人物与动物2课时第六课：景物与空间2课时第七课：创意与联想2课时第八课：欣赏与评价2课时六、教学资源教材《人美版小学美术一年级上册》实物材料画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等教学工具投影仪、电脑、白板、实物展示台等七、教学步骤第一课：认识美术1. 导入：介绍美术的基本概念和分类2. 讲解：讲解美术的工具和材料3. 实践：学生动手实践，体验不同工具和材料的用法4. 总结：回顾本节课的内容，强调美术的重要性和学习目标第二课：线条与形状1. 导入：介绍线条和形状的基本概念2. 讲解：讲解不同线条和形状的用法和特点3. 实践：学生动手实践，运用线条和形状进行创作4. 总结：回顾本节课的内容，强调线条和形状在美术创作中的重要性教学步骤继续...八、教学反思在教学过程中，要及时关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

人美版四年级下册美术知识复习参考
1. 谁是画家？
画家是专门创作美术作品的人。

他们可以用各种材料和工具来表达自己的创作想法。

2. 美术作品的分类
美术作品可以分为绘画、雕塑、摄影、工艺美术等多种形式。

每种形式都有其独特的特点和表现方式。

3. 绘画的基本要素
绘画的基本要素包括线条、色彩、形状、质感和空间。

这些要素可以通过不同的组合来表达画家的创作意图。

4. 雕塑的基本要素
雕塑的基本要素包括形状、质感和空间。

雕塑作品可以用各种材料来创作，如石头、木头、金属等。

5. 摄影的基本要素
摄影的基本要素包括构图、光线和色彩。

摄影师通过选择不同的角度和光线来捕捉瞬间的美丽。

6. 工艺美术的基本要素
工艺美术的基本要素包括材料、工艺和装饰。

工艺美术作品可以用来装饰生活，如陶瓷、木工等。

7. 著名的艺术家
世界上有许多著名的艺术家，如达·芬奇、梵高、毕加索等。

他们的作品对艺术界有着深远的影响。

8. 美术作品的欣赏与评价
欣赏美术作品需要用心观察和理解作品的意境和表达方式。

评价美术作品要客观公正，注重作品的创意和技巧。

9. 美术知识的研究方法
研究美术知识需要多观察、多实践，积累经验和技巧。

可以通过参观美术馆、阅读相关书籍和参加美术培训等途径来提升自己的美术水平。

以上是人美版四年级下册美术知识的复参考，希望对同学们的研究有所帮助。

祝大家取得好成绩！。

能力。
03
欣赏·评述课
选取具有代表性的艺术作品，引导学生进行欣赏、分析和评述。通过讲
解、讨论、写作等方式，提高学生的艺术素养和审美能力。
激发学生兴趣的教学方法探讨
情境教学法
创设生动有趣的情境， 让学生在情境中感受美 术的魅力，激发学生的 学习兴趣和积极性。
游戏教学法
将教学内容与游戏相结 合，让学生在游戏中学 习美术知识和技能，提 高学生的学习参与度和 学习效果。
环保材料的选择
介绍环保材料的特点和优势，引导学生在设计中优先选择环保材 料。
节能减排的设计理念
讲解节能减排在设计中的重要性，让学生了解如何通过设计实现 节能减排。
绿色生活方式的倡导
通过设计作品宣传绿色生活方式，引导学生关注环保、践行绿色 生活。
04 欣赏·评述领域
中外美术作品欣赏
中国古代美术作品
学生作品评价与反馈
对学生作品进行评价和反馈，肯定优点，指出不足，提出改进建议， 促进学生不断提高自己的创作水平。
05 综合·探索领域
跨学科知识融合探索
美术与语文融合
通过绘画、手工制作等美 术形式，表现文学作品中 的场景和人物，加深学生 对文学作品的理解。
美术与数学融合
利用几何图形、对称等数 学概念，引导学生进行美 术创作，培养学生的空间 感和审美能力。
养他们的审美能力和创造力。
形状与空间表现
基本形状的认识
形状与空间的组合

教授学生认识圆形、方形、三角形等 基本形状，并了解这些形状在自然界 和生活中的运用。
通过绘画和手工制作等实践活动，让学 生体会形状与空间在画面中的组合和变 化，培养他们的造型能力和创造力。
空间感的塑造

用彩泥给瓶子穿上新衣服， 感知体验 想一想怎样改变瓶子的形状和色彩？
2.选择喜欢的彩泥。 1.找出你想改造的瓶子。
3.用彩泥包住瓶子，改 变它原有的颜色和形状。
创想实践 增加图案，为瓶子添趣味。
感知体验
示范教学视频
创想实践
创作属于你的独特作品。
活动拓展
用不同的材料装饰瓶子。
给瓶子设计一件漂亮的衣裳把！（可2-4人小组合作）
鸡首壶的出现，与我国自古崇鸡的文化现象有关， 鸡在古代是吉祥之禽。"鸡"与"吉"谐音，鸡首壶延续使 用了数百年，反映出在那段战乱频繁的年代里，人们对 吉祥安宁生活的祈望。
艺术欣赏 说一说，这些古代的瓶子和壶美在哪里？
色彩美
五彩镂空云凤纹 瓶（瓷器）明 故 宫博物院
艺术欣赏 说一说，这些古代的瓶子和壶美在哪里？
古希腊黑绘陶壶（陶器） 大英博物馆（英国）
知识链接 材质美
黑绘风格是把主体人物涂成黑色，背景保持陶土的
赭色，使形象轮廓突出，犹如剪影，细部稍用勾线表现， 为古希腊所特有的一种表现方式。
黑绘艺术典雅庄重，产生于崇尚“人”的古风时代， 多以人物故事为主题，主要表现生活的情景。
为了展现生活的情景，艺术家们将描述故事摆在了 第一位，他们的目的似乎只有一个，那便是能让他们的 作首壶最早出现于三国末 年，由浙江地区的越窑首先创制，起初（西晋时期）鸡 首为实心，作为明器使用；到东晋时，鸡首部分的作用 逐渐由装饰性变为实用性，鸡首与壶腹相通，成为可以 出水的流部，转变为生活中的实用器具。鸡首壶流行于 两晋至隋代，至唐代（公元618～907年）初年，鸡首 壶被新出现的执壶所替代，逐渐消亡。
颜色丰富： 材料多样： 服饰特别、造型新颖：

【综合· 探索】学习领域说明
综合· 探索 领域是指通过综合性的美术活动，引导 学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术 学习领域。它分为三个层次:①融美术各学习领域( 造 型· 表现 、 设计· 应用 和 欣赏· 评述 )为一体;②美术与其 他学科相综合;③美术与现实社会相联系。三个层次之 间又有着不同程度的交叉或重叠。
造型· 表现 领域是指运用多种材料和手段，体验造 型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广 泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、 雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作 活动。表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感 和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方 面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结 果而实现的。本学习领域在低年级阶段强调感受、体 验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门 类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学 科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
·
养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持 之以恒的工作态度。
【欣赏· 评述】学习领域说明
欣赏· 评述 领域是指学生对自然美和美术作品等视 觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美 术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受 之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术 作品等视觉世界的感受、认识和理解。
设计· 应用
综合· 探索
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、 表演和展示。
欣赏· 评述
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆 表达自己的感受。
第 二 学 段 阶 段 目 标
造型· 表现
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现 所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿 望。 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简 易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰， 感受设计制作与其他美术活动的区别。

教学过程中，教师要引导学生有目的地观察和分析，尊重学生的想法，引导学生寻找方法，大胆创新。

在学生实践过程中遇到造型、比例等问题时，教师要加以个别指导并给与鼓励，充分发挥学生的主动性，创作出有新意的艺术作品。

学习目标
1、感受艺术大师的表现风格
和艺术特色，运用各种绘画工具
和表现方法添画人像。

2、学生在观察、分析、对比、
体验的过程中，利用线描、黑白、
色彩等表现方法完成艺术创作。

3、学生在学习过程中，体会不
同人物作品的审美价值，提高表
现人物画的兴趣，获得和大师一
起完成作品的喜悦心情。

目标图示
学习重点
分析画家作品的人物特征和表现方法，选择不同的工具和方法人物作品进行创造性的添画。

学习难点恰当运用各种表现方法，使画面富有新意。

学习方法
学习准备
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
课前准备
准备各种画家的肖像作品，
按图画纸大小进行彩色打印。

搜集人像作品图
片，也可网上查询彩
色打印。

搜集资料，
为课堂实践作
准备。

导入新课
启发谈话：
1．同学们，在以往的学习
中，你都学过哪些绘画方法？
2．这些绘画方法会用到哪
些工具？
今天，我们就要用各种工具
和绘画方法进行人物的创作。

引出课题：添画人像
学生回答：线描、
中国画、水粉、素描、
纸版画等。

毛笔、水彩笔、油
画棒、彩色铅笔、签
字笔、油性笔、水粉
颜料等。

通过提问，
唤起学生对绘
画方法和工具
特点的回忆。

人美版四年级上册知识点梳理1、《朝元图》是原在我国山西省永济县永乐宫的一幅大型壁画，壁画共计403.34 平方米，画面高 4.26 米，全长 94.68 米，共画天神 286 身，描绘了道教神仙们朝拜的情景。

2、日本画《早春之路》的作者是日本的（东山魁夷），画家以蓝、绿、白等纯净的色彩展现了一个清新如水、静谧致美的自然世界。

油画《桦树林》的作者是俄国的（列维坦），他以一片黄绿色展现了一个阳光灿烂、生机勃勃的夏天。

3、中国画《金秋》的作者是中国的（林风眠），他用厚重又艳丽的红色、金黄色、橙色、黑色表现了一个色彩缤纷的秋天。

油画《冬猎》的作者是尼德兰的（勃鲁盖尔）。

4.一年四季指的是春夏秋冬，我们可以用淡绿、红色或深绿色、黄色或金色、白色这几种颜色形容它们。

5.（红）、（黄）、（蓝）是色彩的三原色。

橙、绿、紫是色彩的三间色。

6、在色彩学习中，我们会把色彩分成冷色和暖色。

冷色是给人以寒冷感觉的色彩。

显得清静、清凉、宽广、寒冷，会使人联想到森林、群山，蓝天、大海。

冷色是（绿色、蓝色、紫色）7、暖色是给人以温暖感觉的色彩，显得鲜艳、热烈、温暖，会使人联想到鲜花、枫林、夕阳，暖色是（红色、橙色、黄色）。

8、法国的马蒂斯的油画《红色的房间》和农民画《腰鼓》以及秘鲁的《安第斯织物》都属于暖色调的作品。

9、法国杜菲的油画《尼斯的英格兰散步大道》，日本福田平八郞的日本画《水》，法国克罗斯的油画《阿西西附近的风景》，荷兰凡高的水彩画《花园里的树丛》都属于冷色调的画。

10、色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。

例如：红与紫相比，红就暖，紫就冷；紫与蓝相比，紫就暖，蓝就冷。

（此题可能会以判断题出现，如色彩的冷暖是一种感觉，是绝对的【X】）11、点染派是法国画家乔治 . 修拉开创的。

19 世纪末，法国画家修拉对光和色进行了分解，创造出一种用笔触的绘画技法，把原色中的红色一条条涂在画面上，再在红的笔触下面平行地涂上蓝的笔触，站在一定距离看上去，画面的两种色彩恰好混合成紫色。

人美版小学美术二年级下册期末复习知识点一、美术基础知识绘画材料了解并熟悉常用的绘画材料，如铅笔、蜡笔、水彩笔等。

色彩知识识别并记住基本颜色，如红、黄、蓝等。

初步了解色彩的混合原理，知道两种或多种颜色混合可以得到新的颜色。

线条与形状认识不同的线条类型（直线、曲线、折线等），并知道如何运用它们来描绘物体。

了解基本的形状（圆形、三角形、正方形等），并能够在作品中应用。

二、绘画技法与表现绘画技法学习并掌握简单的绘画技法，如平涂、渐变、描边等。

练习使用不同的绘画工具，体验不同的绘画效果。

画面组织学习如何组织画面，使画面具有层次感和空间感。

尝试使用并列、叠加等方式组织画面中的元素。

自由创作鼓励学生发挥想象力，自由创作动物、植物等形象。

尝试运用不同的绘画材料和技法来表现不同的题材。

三、美术欣赏与评述美术作品欣赏欣赏教材中的美术作品，了解不同画家的风格和特点。

学习从色彩、线条、形状等方面分析作品的艺术特色。

评述能力培养学生对美术作品的评述能力，能够简单描述作品的内容和特点。

鼓励学生表达自己的审美感受和看法。

四、专题内容茂密的花学习用并列的形式组织画面，练习用线造型。

注意花与花之间的疏密关系和高低错落，使画面自然生动。

假如我是巨人利用灵活的比较启发多种奇妙的联想。

尝试从巨人的视角观察世界，创作有趣的作品。

画夜景与影子了解并学习如何选择合适的颜色来表现夜景和影子。

尝试运用不同的色彩和技法来表现夜晚的氛围和影子的效果。

认识身边的树认识树的一般特征，学习画树的方法。

尝试以树为主题创作一幅完整的图画。

五、综合实践手工制作结合所学美术知识，进行简单的手工制作活动，如剪纸、拼贴等。

通过手工制作培养学生的动手能力和创造力。

美术创作鼓励学生运用所学的绘画技法和表现方法，创作具有个人特色的美术作品。

可以在班级或学校进行美术展览，展示学生的创作成果。

天 行 凤 仙 狮 押 海 狻 獬 斗龙 马 什 人子鱼马猊豸牛
骑 凤
故宫的建筑中还有许多云龙大石雕，你们知道这些浮雕图 案的意思吗？
1
23456
故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，看上去很 好看，它们有特殊的含义吗？
门钉：是封建等级制度的体现，融实用、装饰与意义 的结合，拥有着特殊的魅力与含义。只有皇家的朱红色大 门上才可以镶嵌着横九竖九门钉，九九八十一，也充满了 权利与等级的政治意义。九五至尊
不同季节， 不同时间里的 泰姬陵给你呈 现出了怎样的 面貌？
泰姬陵（印度）
罗 马 大 斗 兽 场
外国古代建筑，通常我 们常指的是欧洲古建筑，大 多为砖石结构，文艺复兴后， 造型上开始多元化。
这张复原了古罗马斗兽场的原貌，给你怎样的感受？ 跟你想象中的一样吗？
蓬皮杜艺术文化中心在建
成之初，引来了各方的争议， 听老师给你讲讲蓬皮杜的故事。
整个艺术中心是为了纪念在第二次 世界大战中带领法国人民击退希特勒的 戴高乐将军而兴建的，由时任总统蓬皮 杜主持修建，在六百多个方案中选中了 意大利设计师轮佐.皮亚诺和英国的理查 德.罗杰斯的方案，而后，在竣工之前蓬，皮杜艺术文化中心（法国） 蓬皮杜总统病逝，故而名为蓬皮杜艺术 中心
蓬皮杜艺术中心兴建于现代，是现代工业文明的产物，此建筑的文化内涵是 与现代文明的发展密不可分的，它的主要建筑材料是以钢管和玻璃为主，构成了 整个建筑作品精神内涵的主要部分，反应了人们在现实生活中对于现代经济，现 代文化，现代科学的集中反思，符合现代文化的主流思潮，是与古代以及近现代 建筑艺术作品有着本质的区分的，它被巴黎人形象的称作为“市中心的炼油厂”， 主要形象就像是一座工厂一样，大大小小的管道，横七竖八，纵横交错。

三年级美术理论知识复习资料1、《清明上河图》是一幅中国画，是我国北宋时期画家张择端的作品，在世界绘画史上有着特别重要的地位，是一幅经典之作。

2、地球是我们生存的家园，我们要好好保护她。

3、线条一直是创造形象和表达情感的基本要素之一，线条是绘画艺术的语言之一。

4、《八十七神仙卷》是中国唐代画家吴道子的作品，这幅画没有任何颜色，却给人华美富丽的感觉，展现了中国古代人物画的杰出成就。

5、在我国敦煌石窟中，有许多描绘“飞天”的壁画，主要是由许多不同的直线、曲线和图形结合在一起，所以让我们感觉这些画在飞。

6、改变人物的服装、背景、方向能表现不同的绘画内容。

7、社区是我们每个家庭生活居住的地方，讲文明、讲礼貌是和谐社区的基本保障。

8、盾牌具有防御性的功能。

9、蛋壳造型具有造型简洁、色彩艳丽的特点，富于装饰情趣。

10、猪八戒、沙僧是《西游记》里面的人物；李逵是《水浒传》里面的人物。

11、橙色的特点：明亮而活泼，象征秋天的收获，带给人们温暖和激情。

《打菜籽》这幅画是农民画，作者是高加明，这幅画主要色调是橙色。

12、三原色是红、黄、蓝；由两种原色调配而成的颜色叫间色，三间色是橙、紫、绿。

13、橙色是帖红色和黄色调出来的，紫色是由红色和蓝色调出来的，绿色是由黄色和蓝色调出来的。

14、绿色象征着和平和宽容。

15、法国画家莫奈的作品《池塘》的主要色调是绿色；中国画家刘洪霞的作品《回娘家》的主要色调是紫色。

16、彩墨画主要用到毛笔、墨和宣纸三种物品。

主要绘画方法是点、线、面结合。

17、牡丹被人们称为“花中之王”，象征富贵、吉祥。

18、潘天寿是中国花鸟大师，《雁荡山花》是他的代表作之一。

19、生活中的垃圾会对我们的生活造成很大的影响，垃圾发电站是把垃圾转化为电能。

20、“跳神”是藏族人节日举行的富有戏剧色彩的仪式，藏族面具色彩鲜艳，造型夸张，给人以敬畏的神秘感。

21、“变脸”是川剧艺术的绝活，剪纸可以表现川西风韵的民俗风情。

四年级美术复习要点
1，四年级美术教材共有23课，其中第13课是降落伞。

2，早春之路的作者是东山魁夷，桦树林的作者是列维坦。

3，暖色是给人以温暖感觉的颜色，如红色、黄色、橙色。

4，冷色是相对于暖色而言的，是相对的，比如蓝色、黑色、绿色。

5，刮蜡画的方法是什么？
答：1、用油画棒在卡纸上画出鲜艳颜色底；2、在颜色底上再覆盖一层黑色；3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻
6，飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。

她们是美好、优雅的化身
7，敦煌莫高窟是中国古代文化艺术的宝库。

敦煌莫高窟地处甘肃省敦煌市东南25公里，它坐西向东，南北长约1610米，现存洞窟492个，洞窟内彩塑2415尊，壁画45000多平方米。

1987年，联合国教科文组织将敦煌莫高窟作为文化遗产收入《世界遗产名录》。

8，敦煌艺术的标志是飞天。

在佛经里，它被称为天乐神。

9，靠垫的设计步骤是什么？答：1、选择你喜欢的动物、植物或几何形纹样。

2考虑用哪一种对称式(轴对称、中心对称)，确定骨式。

3、绘制或设计制作靠垫纹样。

10靠垫纹样的设计有轴对称、中心对称的方法。

11印刷术被称为“文明之母”。

12胡萝卜的刻印方法是什么：1、刻2、印。

石膏板的刻印方法是：1、刻2、上色3、完成作品
13创新，首先就要学会思维。

14我国民间剪纸艺术形式质朴、单纯，内容丰富多彩。

剪纸中的阳刻是保留形体线条，剪去线条以外的块面部分；印刻是剪去形体线条，保留块面部分。

人美版四年级下册美术理论知识点梳理
第一单元：色彩
1. 色彩的基本概念
2. 基本色彩的认识：红、黄、蓝
3. 色彩的明暗变化：明、暗、浅、深
4. 色彩的冷暖变化：冷色调、暖色调
5. 色彩的对比：对比色、相似色
6. 色彩的运用：色彩的搭配与运用技巧
第二单元：造型
1. 造型的基本概念
2. 线条的表现形式：直线、曲线、虚线
3. 线条的运用：线条的组合与运用技巧
4. 形状的认识：几何形状、有机形状
5. 空间感的表现：正反、远近、大小
6. 造型的运用：形状的组合与运用技巧
第三单元：构图
1. 构图的基本概念
2. 图像的位置关系：正中、偏左、偏右
3. 图像的大小关系：主次、前后
4. 图像的角度关系：俯视、平视、仰视
5. 图像的对称关系：轴对称、镜面对称
6. 构图的运用：构图的技巧与风格
第四单元：质感
1. 质感的基本概念
2. 质感的种类：粗糙、光滑、细腻
3. 质感的表现：明暗、纹理、质地
4. 质感的运用：质感的刻画与运用技巧
5. 触感的认识：冷、热、湿、干
6. 质感的运用：触感的表现与运用技巧
第五单元：风景画
1. 风景画的基本概念
2. 风景画的元素：天、地、人、物
3. 风景画的构图：天空、地面、前景、背景
4. 风景画的色彩运用：自然色彩、艺术色彩
5. 风景画的表现手法：写实、抽象、污染
6. 风景画的创作：构思、素描、着色
以上是人美版四年级下册美术理论知识点的梳理。

通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和运用美术的基本原理，提升自己的美术素养和创作能力。

2.认识了解一些新的媒材。（超 简单的纸造型作品。
学生自主探究
轻黏土、陶泥、废旧材料等） 2.通过想象、设计利用各种材料进行连接、拼合组装，
感受相应媒材的质感、色彩、装饰的手法，学会一些
简单的基础设计。
1.认识农民画。
1.农民画色彩的特点和节日气氛的表现。
教师讲授
2.有意识的认识大自然、观察 2.让学生感受认识大自然不同的美，了解大自然的丰 自主分析、探究学习
将台路小学 2019-2020 第一学期（一）年级（美术）学科知识梳理
学科领域
知识内容
知识点、能力点描述
教学策略
造型·表现
设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
1.12 种基本颜色，颜色的深浅、 1.认识 12 种基本色彩的名称，学会几种上色的方法。 教师讲授
知道色彩有深浅冷暖等变化。
示范引导
冷暖。
2．认识并会运用几种基本图形、用基本型进行组合； 学生自主探究
2.基本图形 3.构图、遮挡关系。
掌握几种线条的名称会综合运用进行绘画实践。
小组间相互合作
3.了解一点绘画创作时构图、大小、前后关系、主要
和次要等知识。
4.泥塑造型技法。
4.基本掌握揉、捏、搓、摁、拉等泥塑造型的技法，能
创。
1.学会纸造型的撕、剪、粘、揉、折等技法，能做出 示范引导
大自然。
富性，并能用简单的语言表达自己的看法。
说一说感受
1.北京小吃
1.了解有关北京小吃的种类、从造型、颜色上去感受， 教师讲授
2.偶戏
知道一点相关的小故事。
学生自主探究、分享感受
2.偶戏的制作美观，能用自己制作的偶戏进行表演。

1、我的小天地
2、民间面塑
1、面塑制作技法：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等。
3、民间面塑代表人物：面人汤——汤子博《老寿星》
3、冰棒棍玩具
4、植物籽粒拼图
5、面具
1、面具是人类文化产物，是集雕刻绘画工艺于一身，适于面部装饰佩戴的艺术品。
6、红色的画
三原色：有三种颜色是无法调和出来的，为红、黄、蓝。红色给人热烈感。
7、黄色和蓝色的画
1、《向日葵》荷兰凡高他画中有运用大量明亮的黄颜色。
2、《山湖远望》日本东山魁夷
8、机器人
9、捏泥巴
白陶鬶——新石器时代鬶（音归）：古代陶制炊具。
10、童年
11、怪兽
12、连环画
《哪吒闹海》于大武连环画特点：故事性强、图文并茂、画面内容和形象具连续性。
13、对印版画
14、爬升玩具
15、彩墨游戏
7、我们身边的痕迹
《日神羽人画像砖》（东汉）
8、大树的故事
《菩提树》杰斯艾伦（美国）
9、新颖的泥名片
10、我们来跳舞
1、《舞蹈纹彩陶盆》（新石器时代）、2、《玉舞人》（汉代）
3、《印度舞》写意画叶浅予1936年举办了第一次全国漫画展。
4、《舞台上的舞者》彩粉笔德加（法国）
5、《新疆舞》写意画黄胄他笔下的毛驴可与齐白石笔下的虾相媲美。代表作：《欢腾的草原》、《牧马图》
1、我和昆虫
2、奇妙的爬行
3、漂亮的小闹钟
4、会变的小手套
5、小花饰
花饰：装饰艺术的一种形式，是用鲜花在身体或物体的表面或在环境中进行装点和修饰，使之美观。
6、百变团花
剪纸源于我国，已在全世界经历了千百年的历史，成为各民族之中，普遍流行的一种装饰艺术。我国最早记载的剪纸故事：“剪桐封弟”。现存最早的南北朝剪纸实物是新疆出土的“对猴”、“对马”等团花剪纸，造型古朴，生动有趣，剪镂技法相当熟练。

11、泥条头像
12、雄伟的塔
1、塔的组成部分：地宫、塔基、塔身和塔刹
2、埃菲尔铁塔（法国）、北京北海白塔（清）、应县木塔（辽代）
3、塔从平面上分：有四方塔、六、八、十二角塔；从层楼上分： 有二、五、七、九层塔；从建筑材料上分：有土、石、砖、木、金等。
13、演电视
14、小扇子
我国是扇子的发源地。
15、会变的线 条
3、《鸡》张仃 以概括、几何化的造型，丰富夸张的色彩，简洁有 力的笔触，将雄鸡的神气展现的淋漓尽致。
4、《浅塘渡牛图》李可染 写意画 笔墨高度概括，晕染出水牛的 形象及神态。
11、我的收
藏卡
1、《金面罩人头像》（商后期）
2、《白瓷孩儿枕》（宋）
3、《写生珍禽图》黄筌（五代）
4、和妈妈 在一起
5、茂密的 花
《葵花》克里姆特（奥地利）
6吊饰
7、节节虫
8、出壳了
9、头饰设 计
10、艺术作 品中的动物
1、 《铜奔马》（东汉）雕塑青铜制又称《马踏飞燕》、《马超 龙雀》形象写实
2、《坐虎》（陕西凤翔）彩绘泥塑 是镇宅辟邪、保家太平、增福 送喜的吉祥物，是馈赠亲友的艺术珍品。形象夸张变形、装饰性强、色 彩艳丽、喜庆。
6花点心
彩泥制作方法：揉、搓、压、捏等
7、五彩路
8、美丽的
天空
《蓝天》康定斯基（俄罗斯）
9、谁画的
鱼最大
《戏鱼》（农民画）张芝兰
农民画特点：色彩鲜艳、装饰性强、表现手法夸张。
10、让我的
飞机上蓝天
11、画汽车
12、卡通明
星总动员
卡通即动画影片，卡通电影史上的重要人物一一沃特迪斯尼， 创造 了第一部有声、彩色的卡通电影。作品《白雪公主》；我国《小蝌蚪找

美术学科知识梳理（人美版小学1—6册）第一册•《爵士》马蒂斯法国•《蓝天》康定斯基俄罗斯•《戏鱼》张芝兰农民画•《天坛祈年殿》•《母与子》潘常旺•《洗澡》卡萨特•《母亲保护她的女儿》珂勒惠制德国•《猴妈妈和宝宝》毕加索西班牙•《欢乐柱》田世信•《花狮子》张芝兰第二册•《冬日婴戏图》佚名宋•《自画像》徐悲鸿•《春如线》吴冠中•《听雨图》韩羽•《百世多吉》齐白石•《扑枣图》佚名宋•《艰苦岁月》潘鹤•《在反扫荡的日子里》宋韧肖峰•《花篮图》李嵩宋第三册•《连年有余》清•《日神羽人画像砖》东汉•《菩提树》杰斯艾伦美国•《玉舞人》汉•《舞蹈纹彩陶盆》新石器时代•《印度舞》叶浅予•《新疆舞》黄胄•《舞台上的舞者》德加法国•《豆花蜻蜓图》徐熙宋•《坐在柳条上的朵拉马尔》毕加索西班牙第四册•《热带飓风和虎》卢梭法国•《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗丽莎》米罗西班牙•《葵花园》克里姆特奥地利•《铜奔马》东汉•《浅塘渡牛图》李可染•《坐虎》陕西凤翔•《鸡》张仃•《金面罩人头像》商后期三星堆文化•《写生珍禽图》黄荃五代•《黄杨梅竹笔筒》清•《粉彩人物笔筒》清•《象牙黑漆地雕梅花》清•《白杨树》莫奈法国•《和平鸽》齐白石第五册•《夏邦蒂埃夫人和孩子们》雷诺阿法国•《老寿星》汤子博面塑•《剥玉米》孙佃珍•《向日葵》梵高荷兰•《山湖远望》东山魁夷日本•《向陶鬶》新石器时代•《端阳婴戏图》苏焯宋•《欢天喜地》佚名•《在战斗中成长》秦大虎张定钊•《翻身奴隶的儿女》于月川•《冬天的阳光》王今标•《格尔尼卡》毕加索•《吴家作坊》吴冠中第六册•《清明上河图》张择端北宋•《放牧图》砖画魏晋•《黄河逆流》马远南宋•《八十七神仙卷》唐•《女像》马蒂斯法国•《两个青年农民》毕加索西班牙•《海景》琼坎荷兰•敦煌320窟壁画唐•《挟盾武士俑》北朝•《觅》张桂铭•《池塘》莫奈法国美术鉴赏知识•在1—6册中•国外•康定斯基出现1次•马蒂斯出现2次•毕加索出现4次•国家•法国出现5次德加卢梭莫奈（两次）雷诺阿•梵高出现1次•印象派出现5次•重点关注：印象派艺术特色及代表人物莫奈梵高•通常出现的题型：作品赏析名词解释连线等•国内•齐白石出现2次•吴冠中出现2次•徐悲鸿出现1次•莫高窟出现1次•张芝兰出现2次•年代•新石器时期2次•汉代出现3次•唐代出现2次•宋代绘画出现6次•重点关注：宋代绘画特点代表人物及作品•通常出现的题型：填空选择作品赏析如《清明上河图》农民画年画雕塑黑陶等美术鉴赏知识（7—12册）第七册《生命花树》剪纸甘肃《早春之路》东山魁夷日本（第五册出现过）《夏》列维坦俄国《金秋》林风眠《冬猎》勃鲁盖尔尼德兰（搞明白该国家）《红色的房间》马蒂斯法国（在1—6册曾出现两次）《尼斯的英格兰散步大道》杜菲法国《水》福田平八郎日本《安第斯织物》秘鲁《约瑟芬.贝克》亚历山大考尔德美国《未来世界》王晓明《青瓷羊形烛台》东晋《青花描红龙纹盘》清《黑釉三彩马》唐《银莲花》杜菲法国《蓝花瓶》塞尚法国（首次出现）《写生玉簪》林椿宋《露气》潘天寿《粉彩百花图瓶》清《荔枝蜜蜂》齐白石《秋光》郭怡？《春》阿奇姆博多意大利《老牛和小牛》常振芳《马亨港湾》威廉荷兰第八册《鸢尾花》梵高荷兰（第五册第一次出现）《君子兰》赖少其《在激流中前进》杜键《一湾江水碧》白雪石《双耳四系漩涡彩陶罐》新石器时代《唐三彩马》唐（第七册出现过黒釉三彩马）《马头》汉《立马》汉《舞马衔杯纹银壶》唐《瑞马雄风》张昌《紫藤鹦鹉》王雪涛《五彩鱼藻纹盘》清《山间蜜糖果》王文举农民画《磨谷谷》罗小平农民画《猴吸烟》张芝兰农民画（1—6册）已经出现了2次）《舞龙》陈泉泓农民画《金鸡展翅》朱光莲农民画《自画像》1 梵高荷兰《自画像》2 梵高荷兰《吃马铃薯的人》（又名食薯者）梵高荷兰《阿尔的吊桥》梵高荷兰《星月夜》梵高荷兰《向日葵》梵高荷兰（梵高应作为一个独立的知识点全面掌握）《京剧戏曲人物》关良第九册《帕特农神庙》古希腊《张卿子像图轴》曾鲸明《白求恩》潘鹤（第二册第一次出现）《藏族女孩》李焕民《青年歌手》靳尚谊《作曲家斯特拉文斯基》毕加索西班牙（1—6册出现4次）《女孩》丁聪《陕北人物》刘文西《米德尔哈尔尼斯的道路》霍贝玛荷兰《北京颐和园长廊》《溪山行旅图》范宽宋《维鲁维斯的人》达芬奇意大利《巴黎圣母院》法国《猫头鹰》黄永玉《农家乐》古干《敦煌420窟天宫栏墙东披飞天》隋代《巩县石窟寺5窟天井飞天》北魏《龙门莲花洞南壁下层龛》北魏《敦煌285窟龛内飞天二身》西魏《敦煌285窟南壁上方伎乐飞天》西魏《敦煌320窟双飞天》唐《敦煌209窟双飞天》唐《敦煌285窟南壁上方伎乐飞天》西魏《船》米夏法国《白夜光》东山魁夷日本（第三次出现）《折线纹彩陶杯》新石器时代《象牙雕夔？杯商《玉云形杯》唐《大禾人面铜方鼎》商《人头形器口彩陶瓶》新石器时代《东方红太阳升》牛文《大眼睛》谢海龙教师作品略《蒙娜丽莎》达芬奇意大利《未来世界》王晓明（第七册出现过）《西斯廷圣母》拉斐尔意大利《佚名》佚名美国《自画像》梵高荷兰《有苹果和桃子的静物》塞尚荷兰宋雨桂作品略第十册《着衣母婴卧像》亨利摩尔英国《群虾》齐白石《竹楼荷塘》齐白石《蛙声十里出山泉》齐白石《荷花蜻蜓》齐白石齐白石应该作为一个独立的知识点《金鱼》《戴帽的女人》马蒂斯法国《蓝衣女人》马蒂斯法国《常春藤与花》马蒂斯法国《王者之悲》马蒂斯法国《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯法国《文斯礼拜堂彩色玻璃》马蒂斯法国《两个中国香炉》门采尔德国（首次出现）《林中之路》马尔克德国《百老汇的爵士音乐》蒙德里安荷兰《查灵克罗斯大桥》安德烈德兰法国《牛头》毕加索西班牙《吉他》毕加索西班牙《柳桥独步》齐白石《吴中山水图》沈周明《菊花》吴昌硕清《小鸟》林风眠（第七册出现）《早春》孙其峰《卢舍那佛头像》（龙门石窟奉先寺）唐《人首翼牛》亚述（今伊朗附近）《摩西》米开朗基罗意大利（至此三杰全部出现）《圣堂》罗丹法国（首次出现）《女人坐像》亨利摩尔英国《红蓝黑》亚历山大考尔德美国《下楼梯的女人》杜尚德国寺庙略《大碗岛上的星期天下午》修拉法国《曾侯乙墓编钟》战国《古根海姆美术馆》法兰克盖里加拿大《原子球》昂德雷瓦特凯恩比利时《三彩骆驼载舞俑》唐教师作品略第十一册《人民和总理在一起》周思聪《故宫建筑》略《泰姬陵》印度《科隆大教堂》德国《蓬皮杜艺术中心》法国《里昂国际机场》法国《金茂大厦》（以上可出连线题）《啊Q像》蒋兆和《齐白石》王子武《观鱼图》程十发《白蛇传》叶浅予《我和我的村庄》夏加尔俄国《鸟的变化图案》蜡染《门神》年画《鸡冠花》庞薰琹《睡莲》莫奈《红土地》李成忠《顾盼》周彦生《草原小姐妹》刘林《敦煌莫高窟》甘肃《承德避暑山庄》河北《颐和园》北京《乐山大佛》四川《黄山》安徽《泰山十八盘》山东《武陵源》湖南《黄龙》四川《九寨沟》四川《土楼》福建《老宅门》（四合院）北京《吊脚楼》重庆《凤翔的马》陕西《惠山泥人大阿福》江苏《面花》山西《泥咕咕》河南家乡艺术略第十二册《哪吒闹海》张仃《阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑》埃及《拉斯科岩洞壁画》法国《比萨斜塔》意大利《圣瓦西里教堂》俄罗斯《巨石阵》英国《法隆寺》日本《吴哥窟》柬埔寨《金字塔》埃及《毛阿伊石像》智利《大堡礁》澳大利亚《“巨人之路”海岸》英国《盖奥拉德奥国家公园的越冬鸟群》印度《罗斯格拉西亚雷斯冰川国家公园莫雷诺冰川》阿根廷《乌卢鲁国家公园的艾尔斯巨石》澳大利亚《萨加玛塔峰》尼泊尔《维多利亚瀑布》津巴布韦《乞力马扎罗山国家公园基博峰》坦桑尼亚《马埃谷地自然保护区》塞舌尔《加兰巴国家公园》刚果民主共和国《科罗拉多大峡谷》美国（以上可出连线题）《闹天宫》刘继卣《乐园之梦》丁绍光《凤》李永平《耱地》常振芳《老子出关》王和举《莫斯科的英国人》马列维奇俄国《比利牛斯山之城》马格利特比利时《查理苏里耶》汉斯赫尔拜因德国《持扇少女》毕加索西班牙《陕北老石匠》刘文西《海静潮初落》冯兆平《北京天坛祈年殿内景》《尼斯海边装饰柱》法国《敦煌275窟九色鹿本生》北魏《拉手娃娃》山西《抓髻娃娃》山西《苗族组长的百鸟衣》贵州《牛首龙纹》贵州《苗族妇女的盛装》贵州《苗装上的蝴蝶》贵州外国：马蒂斯单独作品出现一次。

※添加不同的背景和场景让画面变得有趣完整
试一试、画一画、印一印:
作业:
运用”对印版画制作方法”,画一
画、压一压、经过对印和添加，完 成两幅主体相同,背景和场景不同的 作品.
要求:
1、构图饱满, 2、色彩搭配美 3、水分适中 4、画面有趣完整
评一评:
1、哪件作品构图饱满 2、哪件作品色彩搭配美 3、哪件作品形象清晰 4、哪件作品有趣完整 5、通过本节课学习你学会了什么？
对 折 构 思 画
........
对 印 版 画 对 印 版 画
比一比,找一找--------- 对印版画制作方法: 比较一：选用几张卡纸?
比较二：画之前两张卡纸先做什么处理？ 比较三：在底卡还是翻转的卡纸上画？
印画
对印版画
制版
对印版画有讲究:
※一边画，一边印,防止颜料过干或过稀
※叠加颜色时需要在干后的色彩上进行
版画是中国美术
的一个重要门类。因其 独特的刀味与木味使它 在中国文化艺术史上具 有独立的艺术价值与地 位,在世界上具有很强的 影响力.作为炎黄子孙， 我们要继承和发扬中国 优秀的传统文化艺术。
谢 谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
一边画一边印防止颜料过干或过稀叠加颜色时需要在干后的色彩上进行添加不同的背景和场景让画面变得有趣完整试一试画一画印一印
照 镜 子镜
中 的 人 和 你 的 长 相 有 什 么 关 系 ？
重 复 现 象
——
游 戏 印妙利用对称特点,用水粉颜料,在 一张对折的纸上表现相对映的物象