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《七颗钻石》第二课时温溪二小徐巧娟教材简介：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
学情分析：这个单元课文都是以故事为主，许多学生都喜欢看，在教学时，重点是通过这个故事的学习，让学生明白一些做人的道理；应该注重语言训练，激发学生的科学兴趣，拓展学生的知识面。
教学目标：（1）知识目标：理解课文内容，理解文中重点词语的意思，了解童话的特点。
（2）技能目标：培养学生的想像能力。
能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出童话的美感。
（3）情感目标：在水罐一次一次变化中让学生感受到爱的巨大力量，培养学生懂得关心别人，用爱心对待生活的高尚品质。
教学重点：朗读感悟，凭借对水罐的一次次变化中，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
教学难点：让学生感受到爱的巨大力量，培养学生懂得关心别人，用爱心对待生活的高尚品质。
教学准备：PPT教学过程：一、复习检查1、在走进文本之前，先让我们来检查一下上节课学的字词掌握得怎么样。
（拿出抽屉里的课堂学习集星卡，写第一部分——看拼音写词语：口渴，匆匆忙忙，舔，水罐，忍不住，唾沫）2、校对，打星，寻找错得最多的字再次强调，书空一遍。
二、导读第二自然段1、同学们，通过上节课的学习，我们都知道了，在很久很久以前，我们的地球上发生了一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。
可是虽然没有水，人们还是得活下去。
接下来又发生什么样的事情呢？请你们打开课本，听听老师读下面的自然段吧！（一天夜里，……小姑娘赶紧去捡水罐。
《七颗钻石》（第二课时）教案（有配套课件）
教学要求：
1、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。
2、有感情地朗读课文。
3、创设情境，让学生展开联想谈体会。
教学过程：
一、复习导入
1、今天，我们继续来学习感人的童话故事《七颗钻石》，能告诉老师这七颗钻石是从哪里来的吗？（板书：水罐）这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？（相机板书：空有水满满银金）你们觉得这是一只怎样的水罐呢？
过渡：真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？（板书：？）让我们一起走进这个神奇的童话故事，找找原因吧！
【“提领而顿，百毛俱顺”，抓住课文的“纲”，是教学成功的第一步。
】完整教案请浏览：。
《七颗钻石》（第二课时）《七颗钻石》是人教课标版第6册第五单元的一篇精读课文。
本课的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一，在读中悟，悟中读，努力构建扎实、有效、真实而流动生命对话的上进行了实践与探索。
一、教学目标：1、从水罐的一次次变化中，体会爱的神奇力量，感知童话丰富的想像力。
2、会有感情地朗读课文。
3、懂得关爱他人，用爱心对待生活。
二、教学过程：（一）谈话导入：1、同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘色彩，让人产生许多美妙的遐想，看，在这美丽神奇的夜空中，你看到了什么？出示：北斗七星。
今天就让我们再次走进这明亮的北斗七星，再次用心地感受俄国作家列夫.托尔斯泰笔下的动人故事。
2、出示课题，齐读。
3、谈谈这个故事怎么样？（二）寻找神奇，感知奇迹1、说说是什么让你感到神奇2、快速读课文，划出水罐变化的神奇句子3、出示水罐5次变化的句子，小结板书（三）探究神奇，感受爱的奇迹1、学习第1、2次奇迹（1）出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
（个别读）（2）学习第一小节真是个奇迹啊，让我们来看看当时地球发生了什么情况？出示图引读点击：干涸干枯焦渴而死读读这三个词看，有什么感受？个别读齐读采访：如果你就是生活在那个时代，如果你就是那里的一株草、一棵树，一朵花，你最需要什么？小结：是啊，水，水，水，在当时是多么重要啊！没有水，等待人和万物的只有死亡。
（3）出示：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙上睡着了。
有这么一小姑娘，就生活在那个时代，看，她正拿着空罐子为她生病的母亲找水呢？然而所有的河流和水井都干涸了，引读。
想象一下小姑娘可能到哪里找水，会怎么样呢？采访配乐引读：是啊，想着生病的母亲，她还要继续找，就这样一个小时，二个小时，三个小时过去了，岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，她还是四个小时,五个小时，她终于你看到了一个怎么样的小姑娘？个别读齐读小姑娘之所以能这么做，都是缘于对妈妈的一种爱，板书。
