最新《教师招聘之说课备考资料》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课优质课说课技巧指导

说课稿(教师招聘最实用模板)一、教材分析本节课所选教材为《XXXXX》，是一本经典的教材，具有以下特点：- 全面覆盖了相关知识点，符合教育部颁布的教学要求；- 独特的编排结构和详细的教学内容，能够满足学生的研究需求；- 合理设计的教学活动，能够激发学生的研究兴趣；- 提供了丰富的练题和实例，帮助学生巩固所学内容。

二、教学目标通过本节课的研究，学生应能够达到以下几个方面的目标：- 理解和掌握本节课的教学重点和难点；- 掌握相关的基础知识和概念；- 能够运用所学的知识解决实际问题；- 培养学生的分析思维和动手能力。

三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括：- XXXXX；- XXXXX；- XXXXX。

四、教学过程1. 导入通过一个形象生动的引入，激发学生的研究兴趣，并与本节课的主题进行关联，为下面的研究打下基础。

2. 知识讲解通过简明清晰的讲解和示范，对本节课的重点知识进行详细讲解，帮助学生掌握相关概念和技巧。

3. 实例演练提供一些实例进行演练，让学生在实际操作中巩固所学知识，并帮助他们将知识运用到实际问题中。

4. 拓展延伸根据学生的实际情况，适当扩展和延伸课堂内容，让学生更好地理解和应用所学知识。

5. 总结归纳对本节课的教学内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深对所学知识的理解和记忆。

五、教学评价通过本节课的教学活动和练，可以对学生的研究情况进行评价，主要从以下几个方面进行评估：- 研究成绩的提高；- 课堂参与度和表现；- 学生的思维能力和创造力。

六、教学反思通过对本节课的教学活动和效果的反思，发现自身的不足之处，并提出改进的措施，以不断提高自身的教学能力。

以上就是本节课的说课稿，希望能够对您的招聘工作有所帮助！。

教师招聘之说课宝典教师招聘之说课宝典一、前言说课是教师招聘中非常重要的一个环节，它是对教师综合能力的全面考察。

通过说课，考察者能够了解到应聘者的教学理念、课程设计、教学方法和教学目标等方面的情况，判断其是否适合担任教师的工作岗位。

本文将从说课的准备、内容和展示等方面，为教师招聘者提供一份详细的说课宝典。

二、准备工作1.熟悉教材在说课之前，教师应对教材有一个全面的了解。

包括教材的结构、内容、难易程度和教学目标等方面。

2.明确教学目标教学目标是课堂教学的核心，也是评价教学效果的标准之一。

教师在准备说课时，应明确自己的教学目标，并分析教材内容是否配合教学目标的实现。

3.合理的教学策略合理的教学策略是说课的成功关键。

教师在准备说课时，应根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的教学策略。

比如，如果教学目标是培养学生动手能力，可以选择探究式教学策略。

4.课堂教学设计教师在说课之前，要设计好课堂教学内容和教学步骤。

包括引导性问题、板书设计、教具和多媒体应用等方面。

5.说课教具准备教师在说课之前，要准备好教具和多媒体设备。

教具要与教学内容相匹配，能够更好地展示教学效果。

三、说课内容1.教学目标教学目标是说课的重要内容之一。

教师在说课时，要清楚地表达自己的教学目标，并且与教学内容相匹配。

2.教学过程教学过程是说课的核心内容。

教师应从教学设计、教学方法、教学步骤等方面详细说明自己的教学过程。

3.教学要点教学要点是教师在说课时需要重点强调的内容。

教师应从教材内容、教学方法、学生学习重点等方面，准确、简明地概括出教学要点。

4.教学手段教学手段是教师在说课时需要介绍的教具和多媒体设备等。

教师应说明自己选择这些教学手段的原因，并展示这些教学手段的使用效果。

五、展示技巧1.身体语言在说课的过程中，教师要注意自己的身体语言。

要保持自信的姿态，表达清晰、准确，注意面带微笑，与评委和观众保持良好的眼神接触。

2.语音语调教师在说课的过程中，要注意语音语调的运用。

教师招聘考试说课稿教师招聘考试说课稿（精选8篇）作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的教师招聘考试说课稿（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师招聘考试说课稿1一、说教材《蛋白质的结构和功能》是必修1第2章第2节的内容，属于“课程标准”必修部分——生物1：分子与细胞的相关内容。

《蛋白质的结构和功能》一课的内容主要包括了蛋白质的元素组成，基本组成单位氨基酸、氨基酸的结构通式、脱水缩合方式、蛋白质的功能等内容。

在本节课之前，学习了糖类和脂质，以及元素的相关知识，为本节课的学习打下了基础。

另外，本节课的学习又为后面学习核酸、酶的相关知识做铺垫。

因此本节课起到了承上启下的作用。

二、说学情高中学生已具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性，连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。

因此，对于本节课抽象的知识的学习有一定难度。

在教学过程中应采用一些图片等直观的教学方式，帮助学生对本节课知识的理解和掌握。

三、说教学目标1、说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构和功能；说明脱水缩合的过程。

2、通过对氨基酸脱水缩合过程的分析，培养逻辑推理能力。

3、通过学习，逐步认同“结构决定功能”的生物学基本观点。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点确定为说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构与功能。

其中说明氨基酸的脱水缩合方式是本节课的难点。

五、说教法学法为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我将采用直观教学法、讨论法、讲授法相结合的教学方式来激发学生对新知的学习兴趣。

在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导，学生为主体”，把“学习的主动权还给学生”。

所以我采用的学习方法是：自主探究法、合作交流法、观察归纳法。

教师招考说课稿一、说教材（一）本文作用与地位《教师招考说课稿》作为招考面试环节的重要组成部分，其核心目的在于检验考生对教学内容的理解、掌握以及教学设计能力。

本文在课文中的作用主要是提供一个实践平台，让考生能通过说课稿的形式展示个人的教学理念、策略和技巧。

在教师招考中，说课稿占据着举足轻重的地位，它是评价考生是否具备教师基本素质和教学能力的关键依据。

（二）主要内容本文主要围绕一个具体的教学主题，从教材内容、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程等方面展开论述。

具体内容包括：分析教材的地位与作用，明确教学目标，剖析教学重难点，展示独特的教法，探讨适合学生的学法，以及详细的教学过程设计。

二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 理解并掌握教材的核心内容，明确知识点间的内在联系。

2. 通过对教学活动的设计与实施，提高考生的教学组织和表达能力。

3. 培养考生运用不同教学方法和策略解决实际教学问题的能力。

（二）过程与方法目标1. 学会运用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动参与学习。

2. 掌握课堂提问、小组讨论等教学技巧，提高课堂互动效果。

3. 能够针对不同学生的学习特点，设计个性化的教学方案。

（三）情感态度与价值观目标1. 培养考生对教育事业的热爱和责任感，树立正确的教育观念。

2. 倡导合作、探究、创新的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

三、说教学重难点（一）重点1. 教学内容的选择与组织，确保知识点的系统性和连贯性。

2. 教学方法的选择与应用，注重启发式、探究式教学的实施。

3. 教学过程的控制与调整，提高课堂教学效果。

（二）难点1. 如何针对不同学生的学习特点进行因材施教，提高教学针对性。

2. 如何在有限的课堂教学时间内，充分展示教学设计与实施能力。

3. 如何有效地突破教学重难点，帮助学生理解和掌握知识。

四、说教法（一）启发式教学法在教学过程中，我注重运用启发式教学法，引导学生主动探究问题，激发学生的思考能力。

教师招聘面试指导说课稿教师招聘面试指导说课稿作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的教师招聘面试指导说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师招聘面试指导说课稿1尊敬的评委老师：大家上午好。

我是XX号考生，今天，我说课的题目是《牧童》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。

一、说教材首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。

《牧童》是人教版小学音乐四年级上册第四单元的一节唱歌课作品为C大调，2/4拍，情绪活跃地，旋律轻快活泼，描绘了牧童放牧的故事与场景，表达了热爱生活的情感。

通过本节课的学习，学生可以学会切分节奏地以及二声部合唱知识，感受作品表达对生活地热爱之情，从而获得良好地音乐体验，提升二声部演唱技能。

二、说学情要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

四年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。

教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

三、说教学目标通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：1通过学习作品《牧童》，感受歌曲中所表达的对美好生活以及童年时光的热爱之情，养成良好的唱歌习惯。

2通过对歌曲《牧童》的演唱，并配以讨论、分析、探究等方法，学生能够了解合唱的艺术魅力，提高音乐审美能力。

3认识切分节奏以及变化音，了解合唱的形式，掌握合唱的方法，并能够用亲切、真挚的情绪完整有感情演唱歌曲，能够用自己的方式表现作品热爱生活的情感。

教师招聘说课稿模板尊敬的评委老师，各位同事，大家好！今天，我有幸站在这里，向大家展示我的说课内容。

我将从以下几个方面进行阐述：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思。

一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握[具体知识点]，理解[概念或原理]，并能够运用这些知识解决实际问题。

同时，培养学生的[思维能力/团队协作能力/创新能力]。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括[知识点1]、[知识点2]和[知识点3]。

这些知识点是[学科名称]中的基础，对于学生深入理解后续课程内容具有重要意义。

三、教学方法在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式。

首先，通过讲授法向学生介绍基本概念和原理；然后，通过讨论法激发学生的思考，鼓励他们提出问题和观点；最后，通过案例分析法，让学生将理论知识应用于实际情境中。

四、教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频、图片等方式，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：系统地讲解[知识点1]、[知识点2]和[知识点3]，确保学生对每个知识点都有清晰的理解。

3. 互动讨论：组织学生分组讨论，让他们分享自己的观点，并尝试解决一些相关问题。

4. 案例分析：提供几个与教学内容相关的案例，引导学生分析问题并提出解决方案。

5. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，确保学生能够掌握核心知识。

五、教学评价教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。

形成性评价包括课堂表现、小组讨论和案例分析；终结性评价则通过课后作业和单元测试来完成。

六、教学反思在教学结束后，我会根据学生的反馈和自己的观察，对教学过程进行反思。

思考如何改进教学方法，提高教学效果，并为下一次教学做好准备。

最后，我相信通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握必要的知识，还能够培养解决问题的能力。

感谢大家的聆听，我期待与各位评委老师和同事们的进一步交流。

谢谢大家！。

说课讲义一、说教材说教材主要包括三方面的问题，一是教材的地位与作用；二是教学目标；三是教学的重点、难点。

（一）教材的地位与作用在这部分主用说清三个方面，一是教材的地位，二是教材的内容，三是教材的作用。

1.教材的地位是指明所要说课内容是哪个版本哪个学段哪个单元的内容。

2.教材的内容主要阐述所要说课的主要内容。

3.教材的作用主要阐述本节课在前后章节内容学习中所发挥的作用。

（二）教学目标在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：（教学目标应为三维的，分别为知识技能、过程方法和情感态度价值观，在表述中，三维教学目标可以是独立的，也可以是相互结合在一起的。

）（三）教学的重点、难点教学的重点和难点确定的依据为教材的内容、本课的教学的目标以及学生的基本学习情况。

【教材地位与作用模板：《》是____版____年级，第____册第____单元第____节的内容。

本节课主要讲述了_________________。

在此之前，学生已经学习了___________，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。

本节内容是后面章节___________学习中不可缺少的部分，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。

【例1：《水的净化》（一）教材的地位与作用《水的净化》是人教版化学九年级上册第三单元课题3的内容，本节主要讲述了水的净化过程，如何区分硬水和软水等内容。

在此之前，学生已经学习了水的组成、分子和原子等章节的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。

本节内容是后面章节学习中不可缺少的部分，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。

（二）教学目标：1.知识与技能目标：了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水；观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题；设计并完成简单的探究实验。

2.过程与方法目标：通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力；通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。

教师招聘万能说课稿模板超经典版一、前言教师招聘是一个非常重要的过程，而一份完美的说课稿能够很好地将你的教学理念、教学方法、教学技巧体现出来。

当然，如何写好一份说课稿是需要一定的技巧的。

本文将为您提供一份万能的说课稿模板，希望能够帮助到您。

二、说课稿概述1. 教学内容首先，我们需要明确要说的教学内容。

一份完美的说课稿需要有一个清晰的、明确的教学内容。

在这个部分中，我们需要简要地介绍教学内容的主要内容、教学目标以及重点难点。

2. 教学设计在教学设计部分中，我们需要从教学目标出发，对于整堂课的结构、步骤、教学方法、教学活动进行设计，以及课堂教学的次序、保障等方面进行概括总结。

在教学设计中，你需要关注以下几个方面：•教学目标的分析和设计；•教学方法的选择与设计；•活动的设计以及选择；•学习过程的组织和评价。

3. 重点难点重点难点是教学内容中最重要的部分之一，也是评判一份说课稿是否优秀的关键之一。

在这部分中，我们需要详细地描述教学内容中的重点和难点，在此基础上进行教学方法的设计和教学活动的安排，以提高教学效果。

4. 教学环节教学环节是说课稿中一个重要的部分。

在这里，我们需要详细地介绍整节课程的结构，并用流程图或事例进行阐述，以便听众更好地理解。

三、万能说课稿模板1. 教学内容•教学内容：识字教学；•教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握10个常用的汉字，提高他们的识字能力；•重点难点：汉字的基本笔画认识、汉字笔顺的掌握、汉字的词义分析。

2. 教学设计•教学方法：情境教学法；•活动设计：合作学习法、游戏形式的识字活动；•学习过程的组织和评价：构造性评价法、结果性评价法。

3. 重点难点•在本节课中，我们将重点突出汉字的笔画方法和笔顺，让学生充分掌握汉字的基本写法和规律。

同时，我们将注重词义的分析和讲解，以增强学生的识字能力和语言表达能力。

4. 教学环节本节课的教学环节分为四个部分：教学环节时间（分钟）内容教学方法手写字母5 以“玩转汉字”为主题，介绍汉字的常用笔画及笔画名称发现法手写汉字30 从简单到复杂，让学生依据基本笔画创意编写新字，逐步掌握笔顺和规律情境教学法、合作学习法词义分析10 分析常用汉字的基本含义及常见词组兴趣导向教学法、示范讲解法识字游戏15 制作识字游戏，对学生进行小组活动，加强识字能力游戏形式四、总结写一份完美的说课稿，需要我们对教材有足够的了解，还需要思考教学理念、教学理念和教学过程。

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

《教师招聘面试备考之认识说课》
（最新精品说课技巧指导）
一、什么是说课？
说课是(准)教师依据课程标准与教学理念和学生的学习水平与发展潜能，面对同行、讲师或领导，口头表述自己对某一课题的学习目标、学习的重点和难点、教与学的策略、教学流程等进行创造性教学设计及其原因的一种教学研究活动形式。

简单地讲，说课就是口头阐述“课堂教学的内容是什么(What)、怎样设计(How)和为什么进行如此设计的原因(Why)”等问题。

这是提高教师教学素养，增强教学能力的一种有效的教学活动。

二、说课的基本要求有些什么？
说课，涉及“说”和“课”。

“说”是说课中的表述形式，而“课”则是说课中所要表述的内容。

因此，从这个意义上来理解，说课者需要在“说”和“课”，也就是从表述形式和表述内容两方面下功夫，才能取得良好的说课效果。

1、说课内容
巧妇难为无米之炊，说课的内容是核心。

对于说课的内容，我们从评分标准可以了解到。

虽然各个地区不同，但每个地方的说课评分标准都大致差不多。

以下是其中之一的版本：。

教师招聘面试说课稿正文：教师招聘面试说课稿教师招聘面试说课稿教师招聘面试说课稿1各位评委老师：上午好，（鞠躬），我是来应聘高中化学的5号考生，今天我抽到的题目是《物质的量在化学实验中的应用》（板书）下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计来开始我的说课。

一、说教材《物质的量浓度》是人教版必修1第一章第二节的内容，本节课在介绍“物质的量”基础上引入新的表示溶液组成的物理量，这部分内容不仅是本节课重点也是整个高中化学的重点，探究物质的量在化学实验中的应用，扩充学生对溶液组成表示方法的认识，提高化学计算能力。

通过以上对教材地位的分析来制定我的三维教学目标。

知识与技能目标：理解物质的量浓度概念并加以运用，掌握溶质的质量分数与物质的量浓度之间的区别与联系；过程与方法目标：通过对物质的量浓度概念的构建，培养学生自主探究获取知识应用知识的能力；情感与态度价值观目标：通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，感受宏观与微观的联系。

根据教材内容剖析，确定本节课重难点，本节课重点：理解并初步运用物质的量浓度。

本节课难点：如何构建物质的量浓度概念，学会用推理归纳等学习方法以及自主学习。

二、说学情学生是学习的主体，教师有必要了解学生的学习情况，从知识经验来说，通过初中化学学习，学生已经初步掌握化学学科的基础知识，但是对溶液体积和溶剂体积存在一定混淆；从认知发展水平说，高一学生思维活跃，强烈的好奇心和求知欲，但独立分析解决问题的能力还有待提高，这些都是我教学过程中需要注意的地方。

三、说教法学法为了培养学生自主探究获取知识、应用知识的能力，本节课，我将主要探究式教学方法，利用多媒体辅助教学。

探究式教学以学生为主体，教师指导，应用科学方法获取知识、运用知识、培养学生化学核心素养的主要方法。

本节课中教师启发学生自己尝试进行计算溶液的物质的量浓度，学生在计算过程中获得计算方法，并经过类比初中学习的物质的质量分数，感受物质的量浓度表达溶液浓度中的作用。