英语优质课观摩后反思

英语课堂教学反思听课心得（精选9篇）英语课堂教学反思听课心得精选篇1上好每节课是每个老师的心愿，让课堂生活过程之旅常新，让课堂生活理论之树常绿，是我们当老师的理想。

下面我就将本学期的反思如下：一、教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，一开口地道的英语，优美清晰的语音语调，精彩绝妙的知识讲解对下面听课的学生和教师都会有强烈的吸引力；教态亲切、自然、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，而且能熟练运用现代化教学手段，是成功的课堂教学的基础。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发一项优秀的教学设计必须具有方向性、科学性的品质外，还必须具有实践性、可行性和可操作性的品质。

教师在正确和透彻理解教材基础上，把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，同时制定明确的教学目标，然后回绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。

所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要营造“亮点”，让课堂教学高潮迭起课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。

课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。

课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。

“亮点”可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。

教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。

四、教师要充满激情做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，教师真诚的关注容易感染学生。

英语教师要做到“让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习，让学生有终身学习英语的意识”的境界有很多途径，而充满激情无疑是其中很重要的一条。

英语观摩活动总结____月____日我有幸参加了教培中心举办的小学英语高效课堂教学观摩展示活动。

通过这次听课评课活动，我受益匪浅。

它让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这三节课的风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

一、情景教学这三节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。

诸如，采用实物、卡片、图画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。

如魏老师在教授新课前设计了一个闯关去Sarah’shouse的情境。

在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

二、知识内容教师都重视操练英语语言知识，在情景中进行多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。

利用各种直观手段呈现英语语言知识，突出重点难点，注意难点化易。

几位教师都利用图片，多媒体采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程。

三、交际交流三位老师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行口语交际。

四、教学过程教师都很注重优化课堂教学过程。

首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过pairwork和小组活动灵活运用所学语言知识达到运用英语进行交际的能力的目的。

教师采用实物、图片、电脑、多媒体等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，使课堂富有节奏感，大大提高了课堂教学效率。

英语观摩课观摩心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语观摩课观摩心得体会8篇通过心得体会我们能够更好地理解自己的内心世界和情感需求，心得体会是我们对自己的职展和学习的思考和规划，以下是本店铺精心为您推荐的英语观摩课观摩心得体会8篇，供大家参考。

初中英语教学观摩会心得体会〔共4篇〕第1篇：初中英语教学技能观摩心得体会初中英语教学技能观摩心得体会九月二十二日至二十五日，我在兰州铁四中参加了2023年甘肃省第一届初中英语教学技能大赛观摩活动。

通过听课学习，我受益匪浅，认识到学生的潜能是无限的，只是隐藏在内心深处。

只要老师用热情去激发，课堂上的学生总是热情奔放。

初中生的好奇心强，求知欲旺盛。

我认为从以下几个方面抓起可以改善教学，使教学更加有效。

一、以学生为主体，激发学生的学习兴趣高效课堂的主要目的，倡导施行“先学后教，精讲精练”的课堂教学形式，坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学才能为主要任务。

高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。

传统课堂上老师是绝对的权威，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不容置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌，学生却是昏昏然。

但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到表达，老师的辅导地位得以明确，学生改变观念以后，真正成为了学习的主人。

经过课前预习，扫除了课堂学习的障碍；学生有了学习兴趣；在这个时候学生的各方面就会调整到最正确状态。

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。

假设能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能进步。

二、高效课堂的核心是体验学习快乐孩子的天性是爱玩，特别是初中生。

针对这一点，我把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和理论才能的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。

心理学家弗洛伊德指出："游戏是由愉快原那么促动的，它是满足的泉"。

开展"看谁答得又对又快"、"男女对抗赛"、"小组对抗赛"，等竞赛活动。

让学生放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。

英语观摩课例反思总结报告当我参加英语观摩课时，我深深地感到这是一次宝贵的学习机会，让我更好地理解了英语教学的技巧和方法。

在整个观摩课过程中，我从中学到了很多有意义的东西，并且在特定的环境中，在思考和学习的基础上，我也提出了一些反思。

以下是我对观摩课的反思总结报告：一、观摩课的目标1.教学目标的明确性在观摩课中，每个教学目标都被清晰地规定，使学生和老师都理解所要达到的目标。

这有助于学生更好地理解和参与学习，并帮助教师有效地进行评估和反馈。

2.启发性的教学设计观摩课中的教学设计注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

通过引入多种不同的教学方法和教学资源，学生被鼓励积极思考，提出自己的观点，并与其他同学进行讨论。

3.语言运用的机会观摩课中的教学设想提供了丰富的语言运用机会。

学生在小组讨论和角色扮演等活动中积极参与，从而提高了英语口语能力。

二、教学环节的反思1.导入环节观摩课的导入环节非常吸引人，为学生提供了一个主题相关的背景知识，并调动了他们的兴趣。

这有助于学生更好地理解本节课的内容，并在学习中保持积极性。

2.教学内容的设计观摩课的教学内容既充实又具有层次感。

从表达基本面试问题到模拟面试的实际操作，通过逐步深入的方式，学生逐渐掌握了英语口语技巧，并建立了自信心。

3.小组合作学习观摩课中，学生们被分成小组进行合作学习。

这种小组合作有助于学生锻炼团队合作能力和沟通技巧。

同时，学生们也能够互相学习和帮助，提高学习效果。

三、教学方法的反思1.任务型教学法观摩课中采用了任务型教学法，将学习目标转化为实际的任务。

这使学生能够在解决问题和完成任务的过程中积极参与学习，并将所学知识应用于实际情境中。

2.情景教学法观摩课中的情景教学法非常有效，通过模拟真实情境，让学生更好地理解和应用所学知识。

这种教学方法将学习与生活经验联系起来，使学生更有兴趣和动力参与学习。

3.多媒体教学法在观摩课中，多媒体教学法被广泛运用。

通过图像、视频和音频等多种媒体形式，使学生更好地理解和记忆所学内容。

英语优质课听课心得体会范文（精选8篇）英语优质课听课心得体会范文（精选8篇）当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的英语优质课听课心得体会范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语优质课听课心得体会篇1今年我有幸参加了xxxx市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。

而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。

下面我来谈一下我的浅薄的认识：第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。

我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。

通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。

课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。

第四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。

英语观摩课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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千里之行，始于足下。

初中英语优质课观后有感《初中英语优质课观后有感》观后有感：初中英语优质课给我很大的启发和感悟。

优质课的设计有序紧密，突出了语言交际目标，把兴趣激发与知识学习巧妙融合在一起。

在与学生的互动中，教师充分发挥学生的主体性，培养学生对英语的兴趣，提高学生的学习效果。

在观看这些优质课过程中，让我感受最深的是教师高度的教育情怀和对学生的关心爱护。

首先，在观看这些优质课的过程中，我发现教师高度重视学生的语言输入，通过创设情境，提供丰富多样的语言材料，不断给学生输入新的词汇和句子。

通过丰富多样的听说练习，提高学生的听说能力。

比如，一堂课设计了口头表达和书面表达，还通过学生提问、扮演等方式进行巩固。

教师还设置小组活动和角色扮演，让学生在语言实践和交际中学习，真实感受到英语的魅力。

这种丰富多样的语言输入方式，让学生不仅提高了自己的英语水平，而且在学习中体验到了成功与成就感。

其次，教师在优质课中高度重视学生的学习兴趣，根据学生的实际情况和兴趣设计了丰富多样的教学活动。

比如，在一堂课中，教师通过图片展示、游戏等方式引起了学生的兴趣，激发了学生学习英语的热情。

在另一堂课中，教师设计了情景对话，让学生在情境中学习，更好地理解和运用所学的知识。

这种因材施教的教学方法让学生在学习过程中感到轻松愉快，提高了学习的积极性。

最后，在观看这些优质课的过程中，我感受到了教师对学生的关爱和呵护。

教师耐心倾听学生的各种问题，及时解答学生的困惑。

在教学中，教师积极地与学生交流，关注学生的情感变化，引导学生树立积极的学习态度。

这种以人第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

为本的教学理念让学生感到被理解和被关怀，增强学生的学习自信心，为学生的成长提供了良好的环境。

通过观看这些优质课，我深深地体会到了一个优秀教师的教学魅力。

一个优秀的教师不仅要掌握扎实的知识功底，还要善于创造良好的教学环境，关注学生的身心发展，激励学生的学习兴趣。

通过丰富多样的教学方法，让学生在学习中提高了英语的实际运用能力。

英语优质课观摩心得体会（通用10篇）英语优质课观摩心得体会（通用10篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的英语优质课观摩心得体会（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语优质课观摩心得体会1很有幸的参加了20xx年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。

课堂是那么的优秀，两位老师以book6 module3 unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。

同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。

为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。

一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。

我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

英语观摩课观摩心得体会英语观摩课观摩心得体会15篇当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是店铺整理的英语观摩课观摩心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语观摩课观摩心得体会1今天，区教研室在实验小学组织了新教材听评课活动。

听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。

我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。

回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：1、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。

尤其是XX的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

2、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。

学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。

教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。

3、上课时，教师很注重与学生的情感交流。

每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

4、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。

整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。

传感给每位听课教师的是这种感觉。

学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

5、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。

他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。

6、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。

在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。

英语听优质课心得体会6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的英语听优质课心得体会6篇，希望能够帮到您！英语听优质课心得体会篇111月3日我们二七区全体英语老师去陇西小学观摩了小学英语优质课。

真实，自然，高效的课堂让我感到受益匪浅，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、小学英语教师的基本功三位老师基本功扎实，语音标准，语言流利、亲切，板书规范，口语流畅，整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

二、创设和谐的语言教学氛围所听的这三节课的老师都非常注重和学生的互动交流，亲切的教态，流畅的口语都能激发起学生学习语言的欲望，始终以鼓励为主，提高了学生的学习热情和信心。

三、教师授课各有特色李兰香老师制作的卡片形象而生动，促进了学生学习英语的积极性。

在真实的情境中感知和学习语言，学生易于接受。

英语观摩课观摩心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!英语观摩课观摩心得体会6篇心得体会是可以把人生经历中进行的思考用文字记录下来的书面表达，当我们对生活中的事情产生感悟的时候，一定要学会写一写心得体会，以下是本店铺精心为您推荐的英语观摩课观摩心得体会6篇，供大家参考。

英语观摩课心得体会（通用7篇）英语观摩课心得体会（通用7篇）当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的英语观摩课心得体会（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语观摩课心得体会125日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。

我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。

尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。

总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。

从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。

小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。

这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。

课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。

如：How to read it? How to do it? 这样的非句子，I’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。

规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

优秀的英语课程全英文课后反思
在这份反思中，我将分享一些我认为是优秀英语课程的原因和
我个人的研究经验。

课程设计
优秀的英语课程应该有一个清晰的结构和目标。

它应该涵盖语法、词汇、听力、口语和阅读等方面，并逐步提高学生的英语水平。

这样的设计有助于学生全面提升英语能力。

互动教学
一堂优秀的英语课程应该注重师生互动。

老师可以通过提问、
小组讨论和角色扮演等方式促进学生与语言的互动。

这样的互动可
以让学生更主动地参与研究，提高研究效果。

多元化的教学资源
优秀的英语课程应该利用多种教学资源。

这包括课本、音频、
视频、互动软件等。

多样化的教学资源可以激发学生的研究兴趣，
并丰富他们的研究经验。

反馈和评估
在优秀的英语课程中，老师应该提供定期的反馈和评估机会。

这可以帮助学生了解自己的研究进度和问题，并及时进行调整和改进。

研究经验
在本次英语课程中，我有很多宝贵的研究经验。

首先，我学到
了很多新的词汇和常用表达方式。

其次，通过听力和口语练，我提
高了自己的英语听说能力。

最后，我参与了一些小组活动，增强了
与他人合作的能力。

总之，优秀的英语课程应该有清晰的结构和目标，注重师生互动，利用多元化的教学资源，并提供定期的反馈和评估机会。

通过
这样的课程，学生可以全面提升英语能力，并积累宝贵的学习经验。

优质课观摩心得体会英语My Reflections and Experience of an Excellent English Lesson ObservationI had the pleasure of observing an excellent English lesson recently, which was insightful and inspiring. The experience has been an enriching one and has given me a lot of food for thought. In this reflection, I will share my thoughts on the English lesson, highlighting some of its strengths and areas for improvement.Firstly, what struck me most during the observation was the teacher's enthusiasm and passion for teaching English. Throughout the session, the teacher displayed a great amount of energy and dedication to the subject, and this was reflected in the students' participation and engagement. The teacher made good use of visual aids like charts, diagrams, and videos to enhance the learning experience and keep the students interested. Moreover, the use of these materials helped the students to understand and retain the information better.One of the major strengths of the lesson was the clear structure and organization of the lesson. The teacher skillfully structured the lesson to include warm-up activities, guided practice, independent practice and feedback. This helped the students to grasp the new concept step by step and prepared them for the independent activity. Furthermore, the teacher gaveclear instructions and guidelines for the exercise, which helped the students to stay focused and on task.Another positive aspect of the class was the teacher's ability to vary his instructional approach to meet the diverse needs of the students. The teacher used a combination of instructional techniques, including visual, auditory and kinesthetic strategies to support the learning needs of different students. Thegesture-based teaching helped the students to connect the new words with the associated actions, making it easier for them to remember the words.In addition to these, one of the most essential elements of this class was the teacher's constant emphasis on student participation and involvement. The teacher encouraged students to ask questions, express their opinions and even make mistakes without the fear of being judged. The teacher's approach made the lesson more interactive, collaborative and enjoyable.In conclusion, the English class was an outstanding experience, and the teacher's excellent delivery of the content was commendable. The teacher's enthusiasm and passion served as a motivator for both the students and myself. I believe that the students benefited immensely from the class and this will undoubtedly have a positive impact on their English language proficiency. Personally, I learned a lot from the session, especially the importance of clear instructions, organization, and creating an interactive and engaging learning environment. I remainappreciative of this wonderful opportunity to learn from an accomplished teacher and I will always treasure this experience.。

小学英语课堂教学观摩评优活动听课反思本次的观摩评优活动，有14位优秀教师为我们展示了精彩纷呈的优质课。

执教老师们英语基本功扎实，课堂设计巧妙，课堂形式多样，课堂效果良好。

其中让我印象最深刻的是实验小学钟祥英老师执教的一课。

现将本人的听课反思整理如下：一、文本再构，优化教学钟老师执教的是三年级上册第6单元Colors Part A，重点学习四种颜色即red, green, yellow, 和blue以及句型The light is red . The light is green.钟老师的教学设计突出创编绘本故事《坐井观天》，绘本中图画与文字相互巧妙的结合极大地激发了三年级学生学习英语的好奇心和学习热情，把孩子们引入了一个充满乐趣的故事世界，让孩子们与青蛙一起感知colorful world 的同时学习新知，课堂气氛活跃；同时也在一定程度上帮助学生提升阅读和理解的能力, 让学生在充满美感的课堂中感受绘本教学带来的快乐，课堂效果良好。

众所周知，词汇是小学英语教学的重点和难点。

尤其是对于刚刚英语入门的三年级学生来说，他们的抽象思维能力较弱，对枯燥乏味的教学内容难以集中注意力，容易产生厌倦情绪。

绘本故事《坐井观天》的创编，把新知识内容进行重组和构建，增添了情节和趣味，直观形象。

在故事中逐一学习颜色生词和句型，每学习一种颜色都尝试用句子The … is _____ .来描述事物，做到了词不离句，学以致用，打破了词汇教学的尴尬局面，让学生在由绘本创设的一系列的趣味情境中轻松习得语言。

二、以本创景，激发兴趣钟老师在教学过程中，利用学生好奇心强，乐于表演的特点，在教学完本课重点句型之后，巩固课文这一环节，创设了故事情境：“我是小交警”。

要求同学们表演过马路的情景，这充分调动了学生的课堂参与性，学生们个个跃跃欲试，“小交警”个个像模像样的，这样一来，学生们在表演中掌握了本课所学。

在英语课堂教学中，我们应该设计与学生学习、生活紧密结合的活动情境，为学生提供高效的学习任务，促使学生应用所学知识实现知识的迁移，达到“学以致用”的目的，并培养了学生的创新思维和创新能力。

英语观摩课教学反思英语观摩课教学反思1新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的`挑战。

下面对刚执教的PEP教材第六册UNIT5B部分Let’stry、Let’stalk、Let’splay这部分内容进行一下反思。

一、为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设打电话的真实情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、创编对话，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、创编儿歌，鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

4、但还应更多地关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

转变观念、改造课堂———观看王昆老师说课、田湘军老师讲课视频之后的感想感谢王老师的介绍，使我接触到了这两位优秀的老师。

从他们的说课和讲课中，有以下的几点让我深受影响。

一．准确理解英语新课程的实质，并坚持不懈地去践行它。

在王昆老师的说课视频中，王昆老师和我们所有人分享了她对英语新课程实质的理解，即“把文本课程通过教师的努力，变成学生的体验课程，最后再变成学生的能力”。

我觉得这点是对应英语新课程理念的十分准确的解读而且也很符合王昆老师所教的小学生的基本状况。

2001年秋季教育部颁布的《英语新课程标准》提出了六个基本理念：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。

这些理念的先进性以及它对当前新课改的指导作用正在越来越多地得到印证。

王昆老师的将“文本课程变成体验课程”就是对六个基本理念中“采用活动途径，倡导体验参与”的另一种结合自己学生特点的阐释。

在日常的教学活动中英语教师只有不断深化自己对新课标的基本理念的理解，在课堂中发现创造灵活多样的教学活动，以及结合自己所教年龄阶段学生的特点而形成自己独到而有创新意识的见解，而不是一味地以追求升学率为唯一目标机械地给学生灌输一些词汇、语法方面的知识才能适应当前社会对英语教师的要求。

二．让学生在英语课堂上多一些积极地情感体验，让这些体验鼓舞、激励着他们不断追求在英语上的进步。

王昆老师在视频中提到了以下自己对语言教学的见解“语言是有声的，所以课堂上应有听说的体验；语言是有形的，所以课堂上应有读写的体验；语言是有情的，所以课堂上应有情感的体验”。

王老师不仅是这么说，也是这么做的。

课堂上为了教学生“cold、warm、hot”这几个单词专门拿了一杯凉水和一杯热水，先让学生摸，然后再让学生想怎么才能用这两杯水弄出来一杯温水，学生马上就想出了办法，这样warm这个新单词也学会了。

小学英语优质课反思6篇小学英语优质课反思篇1小学英语教学是学生学习英语的启蒙阶段，对于学生的终身学习起着重要的作用，而学好英语的首要条件就是掌握一定数量的词汇。

词汇是组成语言的最基本材料，是语言三要素中最重要的。

在小学英语教学中，词汇教学既是一个重点，也是一个难点，是英语教学中的重要环节。

让学生掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。

《新课程标准》提出：“词汇教学不只是让学生学习单词的音、形、义，其主要目的是使学生在听、说、读、写中对所学的单词加以运用”。

因此，在教学中，我们英语教师要灵活运用多种词汇教学手段和教学方法，提高词汇的教学效果。

一、直观教具教学法1.实物教学：在平日的教学中，我会根据教学内容的需要，恰当的选用一些教具，比如：五年级上册Unit 3 What’s your favourite food?第一课时，学习四会单词：tomato ,tofu ,green beans ,potato ,eggplant ,cabbage 等，我选用了实物教具法，我自己带来一些反季节蔬菜，让同学们从家中也带来了常见的蔬菜：茄子，土豆，红薯，花白，西红柿，黄瓜等等，课堂中，学生们一边学习，一边感知这些蔬菜的形状、颜色等，谈论自己最喜欢的蔬菜及理由，课堂气氛非常活跃，效果也非常好。

2.简笔画教学在教学中，我非常注重简笔画的运用，它能够简洁明了的展现教学内容，也很受学生们喜欢。

五年级英语上册Unit 6 In Nature Park的第一课时和第四课时，新授：flower ,grass ,river ,lake ,forest ,path ,bridge ,house , road ,tree ,building ,mountain等单词。

在课堂教学中，我分别画了两幅简笔画，很形象地把教学内容展现在同学们眼前，同学们一边欣赏美丽的风景，一边愉快地学习新单词，轻轻松松完成了教学内容。

此外，我还选用单词卡片、自制教具、多媒体教学等多种词汇教学手段以及情景教学、歌曲游戏教学、肢体语言教学等多种教学方法，来丰富我的课堂教学。

英语观摩课教学反思２这堂课教学内容是PEP学校英语教材第六册第五单元的第五课时。

这节课主要学习的是打电话的用语以及贯穿现在进行时态的运用。

我将这堂课主要设计为5个环节：1、复习。

2、导入。

3、新授。

4、操练。

5、巩固。

课后经过专家点评和同伴互助，现将反思总结如下：1、复习复习时的要求目的达到。

同学将chant表演一遍，并回答老师提出的问题。

使同学在新课前对所学内容进行回顾，这为后面的学习新内容打下了基础。

在这节课一开头营造了一个比较好的学习语言的氛围。

2、导入在这一环节中先做Let’stry部分的内容，听录音选择正确的图画。

在同学在学习新学问前感受一下新内容。

但是听的遍数少了一点，对于最终的正确答案我没有明确的指出。

3、新授通过在导入中对新学问感知的基础下，学习新学问，过渡比较自然，同学简单接受。

在新授中，我能让同学在真实的情境中学习语言（有电话真的打通一个同学的电话），让同学身临其境。

新学问的难度不大，同学接受得很好。

在这一环节中，我充分的发挥了同学的主体地位，让他们成为了学习的仆人。

4、操练在操练中，我是让同学以小组为单位创编新对话，培育他们的制造力量和表演力量。

在他们的活动中，我能从讲台上走下去，到他们中间去为他们解决难题。

在表演中，同学表现不错，有几组同学把所学的许多语言能融入其中，这点让我很兴奋。

在这一环节中，不足之处是给同学展现的时间少了一点，并且评价的方式比较单一，这里让我感到仆人是需要坚持连续的，并不是短暂的行为。

5、巩固这一环节就是让同学听录音做练习，并且在同学做完后让他齐读，让他们再次温习一下本课所学的语言。

总之，在这次英语教研活动中，经过各位老师和教研员的点评，我受益匪浅。

在今后的教学中，我定会多钻研教材，多了解同学，多做课后反思，努力学习，不断完善自己。