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祈使句和感叹句⽤祈使句、感叹句祈使句1.定义：⽤于表达命令（最常⽤）、请求、劝告、警告、禁⽌等的句⼦叫做祈使句Eg：Go and wash your hands. （去洗你的⼿。
——命令）Be quiet, please.（Please be quiet.）（请安静。
——请求）Be kind to our sister. （对姊妹要和善。
——劝告）Watch your steps. （⾛路⼩⼼。
——警告）Look out！Danger！（⼩⼼！危险！——强烈警告，已如感叹句）Keep off the grass. （勿践草坪。
——禁⽌）No parking. （禁⽌停车。
——禁⽌）注意：祈使句的动词⼀般⽤动词原形（变否定，don't放在句⾸），句末则使⽤句号来表⽰结束.Eg：Don't play with fire.2.主语为第⼆⼈称，通常可省，please.不可省主语情况：Eg:You go over there and sit next to Tom.（2）当说话⼈强调主语或上级对下级，长者对年青⼈或⼩孩讲话时Eg：You take care when you cross the road.（3）当祈使句以Don't开头⼜要加重语⽓时Eg：Don’t you be late again next time.你下次不要再来晚了。
（4）当祈使句的主语是someone，somebody，everyone，everybody等泛指第三⼈称时Eg：Someone open that window. Everybody be here at7:30.（5）当祈使句谓语部分有副词up，down，in，out，off，away等，且这些副词置于句⾸时Eg：Out you come.3.表现形式（1）肯定结构:①Do型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)Eg：Please have a seat here.注意：<1>有的祈使句在意思明确（如⼝号、告⽰）的情况下，动词可省略，只保留：名词短语；介词短语；名词＋代词／副词／形容词；形容词＋名词／代词；副词＋withEg：This way Go this way, please.please（若⽤在句尾，please前加“，”）Now for it!Patience!<2>加强语⽓，动词前加doEg：Do sit down.②Be型(即:Be + 表语(名词或形容词)+其它成分)Eg：Be a good boy!③Let型(即:Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分)Eg:Let me help you. 让我来帮你。
虚拟语气用法英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气和感叹语气五类。
1、表示动作或状态是客观存在的、确定的或符合事实的，用于陈述句、疑问句和某些感叹句中。
China is an Asian country. (肯定句) How interesting my stay in China has been! (感叹句)2、祈使句表示说话人对对方的请求、警告，建议或命令。
如:Please come over here. 请到这边来。
Watch your steps! 当心!(走路)3、虚拟语气表示说话者做出的假设而非事实，或难以实现的情况，甚至表达彻底相反的概念。
此外，如需表达主观愿望或某种强烈的感情时，也可用虚拟语气。
虚拟语气是由句中的谓语动词的特殊形式表示出来的。
如: If I were a bird，I would be able to fly in the air. 如果我是一只小鸟，我就能在空中飞行。
I wish I could pass the examination. 我希望我能通过考试。
If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating. 如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了。
If she were to be here next Monday, I would tell her about the matter.如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末。
4、有时，虚拟条件句中，结果主句和条件从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应作相应的调整。
这种条件句叫错综条件句。
①从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与现在或现在正在发生的事实不符。
If I had worked hard at school, I would be an engineer, too.如果我在学校学习刻苦的话，我现在也会成为一个工程师了If they had informed us, we would not come here now. 如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了。
语文祈使句和感叹句的区别1.引言1.1 概述祈使句和感叹句是语文学习中常见的两种句子类型。
祈使句主要用于表示命令、请求或建议，而感叹句则用于表达惊奇、赞叹、感慨等情感。
虽然它们都是独立的句子形式，但它们在语法结构和表达方式上有着明显的区别。
在本文中，我们将重点探讨祈使句和感叹句的区别。
通过深入了解它们的定义和特点，我们可以更好地理解它们在语言表达中的作用和使用方法。
在接下来的章节中，我们将首先介绍语文祈使句的定义和特点。
然后，我们将转向语文感叹句的定义和特点。
通过比较这两种句子类型的不同之处，我们可以更清晰地了解它们在句子结构上的差异。
最后，我们将总结语文祈使句和感叹句的区别，并探讨对于语文学习的启示。
通过对祈使句和感叹句的研究，我们可以进一步提升我们的语言表达能力，使我们的写作和口语更加丰富多样。
在接下来的章节中，我们将逐一探讨这些内容，并希望通过本文的阐述，读者可以对祈使句和感叹句有更深入的理解。
让我们一起进入这个有趣的语文世界吧！1.2文章结构1.2 文章结构本文将分为三个主要部分来探讨语文祈使句和感叹句的区别。
在引言部分，我们将概述整篇文章的主要内容和结构，并阐明撰写本文的目的。
接下来，正文将分为两个小节：语文祈使句的定义和特点以及语文感叹句的定义和特点。
在这两个小节中，我们将详细解释祈使句和感叹句的定义，并分析它们的特点和用法。
最后，在结论部分，我们将总结语文祈使句和感叹句的区别，并进一步讨论这些知识对语文学习的启示。
通过这样的结构安排，读者可以系统地了解祈使句和感叹句的区别，并从中获取对语文学习的一些启示。
我们希望通过本文的讨论，读者能够更好地理解和运用这两种句式，从而提升自己的语文水平。
接下来，我们将开始探讨语文祈使句的定义和特点。
1.3 目的本文旨在探讨和解释语文中祈使句和感叹句的区别。
通过对这两种句子结构的定义和特点的详细分析，我们将能够更好地理解它们在语言表达中的作用和用法。
七年级上册语文词语解释第一课《在山那边》痴想chīxiǎng：入迷的想;不能实现的痴心想法。
隐秘yǐnmì：隐蔽，不外露。
秘密的事情(刺探隐密)铁青tiěqīng：指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青凝成：凝结而成。
诱惑yòuhuò：1使用手段，使人认识模糊而做坏事。
2吸引、招引。
喧腾xuānténg：喧闹沸腾。
一瞬间：shùn一眨眼之间。
第二课《走一步，再走一步》训诫：xùnjiè告诫，教导。
受训斥、斥责或攻击。
教训地或教条地讲道。
耸立sǒnglì:高高的直立。
颤抖：哆嗦；发抖。
迂回yūhuí：进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。
指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态。
曲折回旋的;环绕的。
凝视níngshì：不眨眼地看啜泣chuòqì：抽噎，抽抽搭搭地哭。
纳罕nàl hǎn：惊奇，诧异。
瘦骨嶙峋shòugǔ-línxún：瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦：嶙峋，形容人瘦削。
心惊肉跳xīnjīng-ròutiào：因担心灾祸临头而惊恐不安的样子头晕目眩：tóuyūn mùxuàn：头晕，[指头脑] 眩晕的感觉。
目眩，失去清晰视觉;视觉变得模糊,尤指看太亮日光时的眼花。
小心翼翼xiǎoxīn-yìyì：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎、严肃。
第三课《短文两篇》《蝉》《贝壳》零落língluò∶不景气;衰落。
散乱。
散落;好像散乱安排。
树木枯凋。
断续duànxù：时而中断,时而继续。
收敛shōuliǎn∶收拢，合拢。
减轻放纵的程度。
会聚于一点;向某一值靠近。
减弱或消失。
使有机体组织收缩、减少腺体分泌。
征收租税。
聚拢;收集。
宽恕kuānshù：宽容饶恕。
初一上册语文第7课笔记一、课文标题与作者。
2. 作者。
（一）字词积累。
1. 匿（nì）笑：偷偷地笑。
2. 祷（dǎo）告：向神祈求保佑。
3. 并蒂（dì）：并排地长在同一茎上的两朵花。
4. 花瑞（ruì）：指特异而不常见的奇花，或花带来的好预兆。
5. 菡萏（hàn dàn）：荷花的别称，这里指未开的荷花。
6. 攲（qī）斜：倾斜，歪斜。
（二）内容理解。
1. 主题思想。
- 这首诗通过描写孩子变成金色花与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的热爱和亲昵，展现了母爱的光辉以及母子间纯真的感情。
2. 情节结构。
- 第一部分（1 - 2段）：写“我”变成金色花的缘由。
“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”这里表现出孩子的天真活泼，想要与母亲玩一个捉迷藏的游戏。
- 第二部分（3 - 8段）：写“我”变成金色花后与母亲的三次嬉戏。
- 第一次嬉戏（3 - 4段）：“我”在母亲做祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气，让母亲“嗅到这花香”。
这一情节体现了孩子对母亲的默默关怀，他希望母亲在祷告时能感受到美好的事物。
- 第二次嬉戏（5 - 6段）：“我”在母亲读书时，将影子投在母亲所读的书页上。
这表现出孩子渴望引起母亲的注意，与母亲互动，同时也显示出孩子的调皮可爱。
- 第三次嬉戏（7 - 8段）：“我”在母亲去牛棚时，突然再落到地上，恢复原形，求母亲讲故事。
这一情节将孩子的纯真和对母亲的依赖表现得淋漓尽致。
- 第三部分（9段）：写母亲对孩子的爱。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这一对话虽然简短，但充满了浓浓的亲情。
母亲的嗔怪和孩子的调皮，都体现出他们之间亲密无间的关系。
3. 艺术特色。
- 借物抒情：借助金色花这一形象来表达对母亲的爱。
金色花是印度圣树上的花朵，美丽而圣洁，象征着孩子对母亲那纯洁、美好的爱。
语气的不同表达方式语气是表达者对话题或者陈述内容所持的态度和情感色彩。
在日常交流中，人们可以通过不同的语气来传达不同的意图和情感。
本文将介绍几种常见的语气表达方式，以及它们在不同场合下的适用性。
1.陈述语气陈述语气是最常见、最基础的语气类型。
它用于陈述客观事实，表达中立、客观的态度。
陈述语气的句子通常以陈述句的形式出现，没有强烈的情感色彩。
例如：“今天天气晴朗。
”、“我正在读一本有趣的书。
”在大多数正式场合和学术写作中，通常会采用陈述语气。
2.祈使语气祈使语气用于表示请求、命令或建议。
它常用于口头交流、指导书籍和广告宣传语中。
祈使语气的句子一般以动词原形开头，省略了主语。
例如：“请关上门。
”、“尽量减少使用塑料袋。
”祈使语气通常用于指示具体行为，语气较为强势。
3.疑问语气疑问语气用于询问、质疑或表达不确定的态度。
疑问语气的句子通常以疑问词开头，通过语调的提升或者词语的调整来表达询问的语气。
例如：“你知道他在哪里吗？”、“这件事是真的吗？”疑问语气通常用于获取信息、进行讨论或者对某事表示怀疑。
4.感叹语气感叹语气用于表达惊讶、赞叹、喜悦、悲伤等强烈的情感。
感叹语气的句子通常以感叹词或者形容词开头，通过语调的变化和情感词汇来表达强烈的情感。
例如：“多么美丽的风景啊！”、“太不容易了！”、“太好了！”感叹语气常用于表达个人的情感和体验。
5.虚拟语气虚拟语气用于表示假设、愿望、建议等非现实或虚构的情况。
虚拟语气的句子通常包括“如果”、“要是”等引导词，以及情态动词如“应该”、“可以”等。
例如：“如果我是你，我会去旅行。
”、“要是明天下雨，就不出门了。
”虚拟语气常常用于描述假设情况或者对未来发展提出建议。
通过使用不同的语气，我们可以更准确地表达自己的态度和情感，使对话更加丰富多样。
在实际应用中，我们应根据交流的目的和情境来选择合适的语气。
无论是在正式场合还是日常对话中，正确使用语气可以有效沟通和传达自己的意图。
祈使句祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。
其主语you常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。
1. 肯定的祈使句（1）动词原形+其他Stand up, please. = Please stand up. 请起立。
（2）Be + n./adj.Be a good boy! 要做一个好孩子! Be careful! = Look out! = Take care! 小心/ 当心！（3）Let + 宾语+ 动词原形+ 其它成分Let me help you. 让我来帮你。
Let’s go to school together. 咱们一起上学去吧。
2. 否定的祈使句(1) Don't + 动词原形Don't stand up. 别站起来。
Don't be careless. 别粗心。
Don't let them play with fire. 别让他们玩火。
（2）Let型的否定式有两种:“Don't + let + 宾语+ 动词原形+ 其它成分”和“Let + 宾语+ not + 动词原形+ 其它成分”。
Don't let him go. / Let him not go. 别让他走。
Let them not play with fire. 别让他们玩火。
（3）no开头,用来表示禁止性的祈使句。
No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼!3. 祈使句的回答祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will或won’t。
在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：1)形式一致(即Yes与will保持一致；No与won’t保持一致)2) 意思相反(即Yes是“不”的意思；No是“是”的意思)。
在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。
如：--- Don’t go out, please. It’s raining heavily outside. 请不要出去。
标声调的规则的口诀标声调的规则可以帮助我们在阅读和书写中更好地表达出句子的语气和情感。
下面是一个关于标声调规则的口诀，帮助我们记住这些规则并运用到实际的写作中。
一声问句提出疑问，二声陈述准确明。
三声感叹表强烈，四声祈使带命令。
五声补充加解释，六声承认不否认。
七声转折转意思，八声反问不肯定。
九声引用用于引述，十声叙述讲故事。
十一声强调重要性，十二声表示感情。
标声调的规则十分重要，可以帮助我们在写作中准确地表达出句子的语气和情感。
每个声调都有其独特的特点和用法，我们需要根据具体的语境和需要选择合适的声调。
一声问句用于提出疑问，可以帮助我们获得信息或者确认某个观点。
比如说，我们可以用一声问句询问别人的意见或者询问某个事实。
例如，你觉得这个问题应该怎么解决呢？二声陈述用于准确地陈述事实或观点，是最常用的声调之一。
通过使用二声陈述，我们可以清晰地表达自己的思想和观点。
例如，我认为这个计划是可行的。
三声感叹可以表达强烈的情感或者惊讶。
通过使用三声感叹，我们可以更加生动地描述事物或者表达自己的情感。
比如说，多么美丽的风景啊！四声祈使可以用于表达命令或者请求。
通过使用四声祈使，我们可以直接地告诉别人我们的要求或者建议。
比如说，请你帮我拿一下这个东西。
五声补充用于对前面的内容进行补充或者解释。
通过使用五声补充，我们可以更加详细地阐述自己的观点或者提供更多的信息。
比如说，除了这个原因之外，还有其他一些因素需要考虑。
六声承认可以用于承认错误或者不予置评。
通过使用六声承认，我们可以诚实地承认自己的错误或者不做任何评论。
比如说，我承认我犯了一个错误。
七声转折可以用于表示转折或者转变观点。
通过使用七声转折，我们可以表达自己的不同观点或者对事物的不同看法。
比如说，尽管他很努力，但是结果并不理想。
八声反问常用于表示疑问或者不肯定。
通过使用八声反问，我们可以引起别人的思考或者表示自己的怀疑。
比如说，难道你不觉得这个想法很有意义吗？九声引用可以用于引述别人的观点或者语言。
省略句Ⅰ、状语从句中的省略用法一、如果从句的主语和主句的主语一致，且从句的谓语含有be动词的某种形式（am/is/are/was/were），可同时省略从句的主语和be动词的某种形式。
1、when，while引导的时间状语从句e.g. Do be careful when (you are) crossing the street.When/While (I was) on my way to work, I met her.2、if，unless，once引导的条件状语从句e.g. If (it is) properly treated, waste will do no harm to the environment.I’ll not go to the party unless (I am) invited.Once (you are) caught stealing in a supermarket, you will be punished.3、though，although，whether，no matter whether/what/how/who等引导的让步状语从句e.g. He was happy, though/although (he was) poor.Whether (she is) sick or well, she is always cheerful.No matter how/However hard the task (is), we must fulfill it in time.（注：从句的主语和主句的主语不一致时，只省略从句中的be动词形式）4、as if，as though引导的方式状语从句e.g. He rubbed his eyes and yawned as if/though (he was) waking up after a long sleep.He stood up as if/though (he wanted) to leave.（as if/though + to do表示一个将来的动作）二、than，as引导的比较状语从句中的省略用法：当不同的主语进行比较时，一般省略从句中的谓语；当从句中的主语与谓语（be动词除外）和主句中的主语与谓语相同时，通常省略从句中的主语和谓语，只保留比较部分。
e.g. He is taller than his brother (is).I have as much as confidence in you as (I have confidence) in him.三、以if从句为代表的状语从句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。
e.g. If (it is) possible/necessary, this old temple will be rebuilt.If (that is) so, I will call you back at 5:00 pm.There are only a few books in our school library, if (there are) any.Ⅱ、定语从句中的省略用法关系词的省略关系代词that，which，whom等在限制性定语从句中充当宾语且不位于介词之后时，可以省略；in which或that在先行词way后作方式状语从句时可省略。
e.g. The man (that/who/whom) you visited last night is my grandpa.I don’t like the way (in which/that) you treat the girl.Ⅲ、虚拟语气中if及should的省略1、当条件状语从句中有were，had，should等时省略if，把它们提至句首，形成倒装句。
e.g. If I were a teacher, I would be strict with my students.= Were I a teacher, I would be strict with my students.2、Suggest，insist，order，require等表示建议、要求、命令的动词后接的名词性从句中，谓语动词常用―should+动词原形‖，should可以省略。
e.g. The doctor suggested that he (should) try to lose weight.Ⅳ、不定式符号to的省略1、感官动词see，hear，feel，watch等和使役动词have，make，let等后接不定式作宾语时，不定式省略to。
2、do nothing but，can’t help but等结构常接省略to的不定式。
e.g. We didn’t do anything but stay at home watching TV yesterday.Hearing the news, she couldn’t help but cry.3、在特定语境中为了避免重复，当不定式再次出现时，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate后往往只保留to，而省略后面的动词。
但不定式后有be，have时，也保留be和have。
e.g. My pa rents encouraged me to go to college, but I didn’t want to.Ⅴ、So和not的替代性省略用于避免重复前面所说过的内容，替代词so/not替代肯定或否定的名词性从句。
可与believe，do，expect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，I’m afraid等连用e.g. – Do you suppose he is going to attend the meeting? – I suppose not.Ⅵ、日常交际中的省略在情景会话中，答语常常省略不会引起歧义的主语、谓语或宾语部分，而只保留对方希望了解的内容。
在复合句或并列句中，也有省略主、谓、宾的情况。
e.g. – How many copies do you want? -- (I want) Three copies, please.-- Have you ever been to the Great Wall? -- No, (I have) never (been to the Great W all).祈使句一.概念祈使句用以表达命令，要求，请求，劝告等。
二.相关知识点精讲1.祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do （但只限于省略第二人称主语的句子）。
例如：Take this seat. 坐这儿。
Do be careful. 务必小心。
否定结构：例如：Don＇t move. 不准动。
Don＇t be late. 不要迟到。
2.以let开头的祈使句Let 的反意疑问句：a. Let＇s 包括说话者。
例如：Let＇s have another try, shall we / shan＇t we? = Shall we have another try? 我们再试一次，如何？b. Let us 不包括说话者。
例如：Let us have another try，will you / won＇t you? = Will you please let us have another try? 你让我们再试一次，好吗？否定结构：例如：Let＇s not talk of that matter. 不要谈这件事。
Let us not talk of that matter. 你不要让我们谈这件事。
感叹句一.概念感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情二. 相关知识点精讲1.How +形容词+ a +名词+ 陈述语序。
例如：How clever a boy he is! 他是多聪明的孩子！2.How+形容词或副词+陈述语序。
例如：How lovely the baby is! 小毛头真可爱！3.What +名词+陈述语序。
例如：What noise they are making! 他们真吵！4.What +a+形容词+名词+陈述语序。
例如：What a clever boy he is! 他是多聪明的孩子！5.What+ 形容词+复数名词+陈述语序。
例如：What wonderful ideas （we have）! 我们的主意真棒！6.What+ 形容词+不可数名词+陈述语序。
例如：What cold weather it is! 多冷的天！7.What a clever boy he is!的省略形式为：What a clever boy!典型例题1）___ food you've cooked!A. How a niceB. What a niceC. How niceD. What nice答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what修饰名词。
且food为不可数名词，因此A，B 排除。
C How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What + adj. +n. (不可数)2）___terrible weather we've been having these days!A. WhatB. What aC. HowD. How a答案A. weather为不可数名词，B，D排除。
C为how + adj. 后面不应有名词。
只有A，符合句型What +形容词+不可数名词。
3) --- _____ I had!--- You really suffered a lot.A. What a timeB. What timeC. How a timeD. how time答案A.感叹句分两类：1：What + n.+主谓部分2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。
本题属第一种，但省略了bad，相对于What a bad time I had! 这是个习惯用语。
随讲随练1、—Lucy，could you please spare me a few minutes?—____，but I hope "a few minutes" won't turn into a few hours.A. It doesn't matterB. That's kind of youC. I'm afraid notD. I guess so2、—Hey，taxi!—_____—I want to go to the dentist's.A. Good morning, sir.B. Nice to see you, sir.C. Where to, sir?D. What are you going to do, sir?3、The doctor expresses his strong desire that the patient _____ immediately.A. be operated onB. operated onC. was operated onD. would be operated on4、When he came back, he found the bag he had ____ over the seat was gone.A. left to hangB. left hangingC. left hungD. to leave hanging5、Liu Xiang spoke slowly to the Special Olympic competitors so as to have them____.A. understand himB. to be understoodC. be understoodD. to understand him6、—Are there any English story books for us students in the library?—There are only a few, ____.A. if anyB. if haveC. if someD. if has7、Francis, ____born in Kentucky, lived and practiced law in Missouri.A. wasB. he wasC. althoughD. but8、—Does Betty know where her violin is?—She saw somebody walking off with one, but she doesn't know____.A. whoseB. itC. whomD. which9、—Aren't you the manager?—No, and I ____.A. don't wantB. don't want toC. don't want to beD. don't10、—How are you getting on with your work?—Oh, I'm sorry. Things aren't going so well as____.A. plansB. planningC. plannedD. to plan11、—What's the matter with you?—I didn't pass the test, but I still____.A. hope soB. hope toC. hope itD. hope that12、The doctor did what he could ___ the boy, but in vain.A. saveB. to saveC. savingD. saved13、—You look happy today, Mary.—I like my new dress and Mother ___, too.A. likesB. doesC. isD. do14、—What happened to the boy? He was making so much noise.—He wanted to play football, but his mother warned him ____.A. notB. toC. not toD./15、____ for your brother, I would not have gone to see Mr. Wang.A. If it is notB. Were it notC. Had it not beenD. If they were not省略句练习1. When first ________ to the market, these products enjoyed great success. (NMET 2004全国卷II)A. introducingB. introducedC. introduceD. being introduced2. It shames me to say it, but I told a lie when ________ at the meeting by my boss. (NMET 2004全国卷IV)A. questioningB. having questionedC. questionedD. to be questioned3. The man we followed suddenly stopped and looked as if ________ whether he was going in the right direction. (NMET 2003 安徽春)A. seeingB. having seenC. to have seenD. to see4. Generally speaking, ________ according to the directions, the drug has no side effect. (NMET2003上海卷)A. when takingB. when takenC. when to takeD. when to be taken5. Unless ________ to speak, you should remain silent at the conference. (NMET 2003上海春)A. invitedB. invitingC. being invitedD. having invited6. When ________ , the museum will be open to the public next year. (NMET 2002上海春)A. completedB. completingC. being completedD. to be completed7. Though ________ money, his parents man-aged to send him to university. (NMET 2002上海卷)A. lackedB. lacking ofC. lackingD. lacked in8. The research is so designed that once ________ nothing can be done to change it. (NMET 2002)A. beginsB. having begunC. beginningD. begun9. —You 're always working. Come on, let's go shopping.— ________ you ever want to do is going shopping. (NMET 2002北京、安徽、内蒙古春)A. AnythingB. SomethingC. AllD. That10. Is this the reason ________ at the meeting for his carelessness in his work?(NMET 2002上海春)A. he explainedB. what he explainedC. how he explainedD. why he explained11. What surprised me was not what he said but ________ he said it. (NMET 2004湖北卷)A. the wayB. in the way thatC. in the wayD. the way which12. It is easy to do the repair. ________ you need is a hammer and some nails. (NMET 2004天津卷)A. SomethingB. AllC. BothD. Everything13. That's an unpleasant thing to say about your father after ________ he's done for you. (NMET 2004全国卷)A. somethingB. anythingC. allD. that14. As you've never been there before, I'll have someone ________ you the way. (MET 1990上海卷)A. to showB. showC. showingD. showed15. —I'll be away on a business trip. Would you mind looking after my cat?—Not at all, ________ . (NMET 1995)A. I have no timeB. I'd rather notC. I'd like itD. I'd be happy to16. —Does your brother intend to study German?—Yes, he intends ________ . (NMET 1998上海卷)A. /B. toC. soD. that17. —Would you like to go to the Grand Theatre with me tonight?— ________ . (NMET 1999上海卷)A. Yes, I'd like to go to the Grand TheatreB. I'd like to, but I have an exam tomorrowC. No, I won'tD. That's right18. —You should have thanked her before you left.—I meant ________ , but when I was leaving I couldn't find her anywhere. (NMET 2000北京春招卷)A. to doB. toC. doingD. doing to19. ________ it rain tomorrow, we would have to put off the visit to the Yangpu Bridge. (NMET 1994上海卷)A. WereB. ShouldC. WouldD. Will20. ________ for the free tickets, I would not have gone to the films so often. (NMET 1995上海卷)A. If it is notB. WereC. Had it not beenD. If they were not21. I will know what was on his mind at the time, nor will ________ . (NMET 2004 江苏卷)A. anyoneB. anyone elseC. no oneD. no one else22. Of the making of good books there is no end; neither ________ any end to their influence on man's lives. (NMET 2004 广东卷)A. there isB. there areC. is thereD. are there23. —I would never come to this restaurant again. The food is terrible!— ________ . (NMET 2004全国卷III)A. Nor am IB. Neither would IC. Same with meD. So do IKeys:1—5 BCDBA 6—10 AADCA 11—15 AACBD 16—20 BBBBC 21—23 BCB参考答案：1-5 DCABA 6-10 ACACC 11-15 BBBCC。
