初中七年级下册《人体与外界的气体交换1》导学案

第四节《人体内的气体交换》导学案（1课时）班级：姓名：小组：一、学习目标：1．呼吸时CO2体积分数的变化2．掌握肺泡里的气体交换和组织里的气体交换3．了解人体内气体交换的意义二、学习重点与难点重点：肺泡里的气体交换和组织里的气体交换难点：气体交换的原理三、课前预习：（一）回顾前面所学思考下面问题：1、人体血液循环有哪两条途径？说出血管的名称和血液情况。

2、什么是动脉血？什么是静脉血？3、血红蛋白有何特性？（二）预习本课内容完成下面问题：1、人体内的气体交换包括哪两个过程？2、什么叫肺泡里的气体交换？3、肺泡里的气体交换是怎样完成的？4、肺泡里的气体交换的结果使血液发生了怎样的变化？5、什么是组织里的气体交换？组织里的气体交换是怎样完成的？6、组织里的气体交换的结果使血液发生了怎样的变化？7、血液流经肺部毛细血管后，发生了什么变化？8、血液流经组织细胞周围的毛细血管后，发生了什么变化？（三）课堂探究：（课本58---59页）1．本实验探究的目的是什么？2．本实验运用的器材有那些？3、实验过程：（1）将澄清的石灰水分别倒入两个烧杯中（注意：不能超过烧杯的三分之一）（2）用塑料管向其中一个烧杯里连续吹气（注意：不要插入烧杯底部，吹气时不要太用力，防止水溢出）4、实验分析：(1)实验中观察到什么现象？为什么会出现这种现象？根据课文内容完成表格：(2)、分析表格，你发现了什么？(3)、为什么会有这种变化呢？四、课堂检测1．能使澄清的石灰水变浑浊的是（）A . 氧气B . 氮气C .水蒸气D . 二氧化碳2．吸入气和呼出气中发出明显变化的是（）A .氮气，氧气B .氮气，二氧化碳C . 二氧化碳，氧气D . 氮气，水蒸气3．人体吸入气体中，含量最高的是（）A．氧气 B .二氧化碳 C . 氮气 D . 水蒸气4．人体呼入气与吸入气相比，其变化是（）A．二氧化碳含量减少了，氧气含量增加了B．二氧化碳和氧气含量都不变C．二氧化碳含量增加了，氧气含量减少了D．二氧化碳和氧气含量都减少了5．吸入到肺泡里的（）进入血液，而血液中的（）进入肺泡。

优选文档济南版初中生物七年级下册?人体内的气体交换?导教学设计授课目的：知识性目标：1、说出肺泡内的气体交换过程2、出组织内里的气体交换过程技术目标：学会解析实验方案，并能设计比较实验。

感情目标：培养与他人合作研究的能力，弘扬集体精神。

授课重点：1、说出肺泡内的气体交换过程2、出组织内里的气体交换过程授课难点：气体交换的原理导学过程：一、预习导学：1、一种气体总是从 ------------- 的地方向 ---------------- 的地方扩散。

直到平衡为止。

2、人体内的气体交换包括------------------ 和------------------ 两个过程。

3、试想，人体内的气体交换是怎样实现的？---------------------------------------------------------二、课堂学习商议：1、解析资料，解析气体交换的原理：--------------------------- 。

2、实验研究阅读教材思虑： 1| 、甲瓶乙瓶石灰水的浑浊程度不相同说明什么问题？1．甲瓶中石灰水的浑浊程度__，说明空气中的二氧化碳的含量较___；乙瓶中石灰水的浑浊程度___，说明人呼出的气体中含有较 __的二氧化碳。

2、演示实验中在实验装置中，2．在实验中，甲瓶是这个实验的 __为什么要设置甲瓶？组，起到对照的作用。

3、两个锥形瓶内石灰水的变化3．从数据表中看出：人体吸入的空气中，说了然什么问题？二氧化碳的含量较 __，氧气的含量较 ___；4、人体呼出的气体和环境呼出的气体中，二氧化碳的含量较 -__ ，氧气含量较 ___。

由此可以推断，在人体中的气体有什么差异？为什么内也发生了近似植物呼吸作用相同的过会有这样的差异？程。

依照对呼吸道和肺的结构的解析，可以推断这一变化发生在肺部。

4、人体呼出的气体与环境中的气体比较，含有很多的 -----。

这说明------------。

济南版初中七年级下册《人体与外界的气体交换（1）》导学案学习目标：一、知识：1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程二、能力：1、通过对呼吸系统的自我介绍，培养学生观察，语言的表达能力。

2、通过对呼吸运动的描述，培养学生的观察、分析、总结和表达能力。

三、情感：通过对呼吸系统的学习，使学生树立人体的结构和功能相适应的观点，并在学习中明确讲究个人卫生的重要性。

学习重点和难点：教学重点：1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程教学难点：说出呼吸运动的过程学习内容及方法：（提示：标▲是重点掌握内容）一、呼吸系统的组成▲1、人的呼吸系统包括和两部分。

呼吸系统的主要器官是。

2、呼吸道包括、、、和等器官。

期中气体和食物的共同通道是。

呼吸道对吸入的空气具有、和的作用。

3、肺是进行的场所。

它的功能单位是。

▲4、肺进行气体交换的主要部位是。

它的特点是：很多，外面缠绕着丰富的和。

和都很薄，各有一层构成。

二、肺泡与外界的气体交换▲1、呼吸运动是指有节律的扩大和缩小。

它包括和两个过程。

2、胸廓扩大或缩小与和的收缩与舒张有关。

3、吸气时：肋间肌和膈肌，胸腔体积，肺随之，这时肺内气压于大气压，外界空气通过进入肺。

4、呼气时：肋间肌和膈肌，胸腔体积，肺随之，这时肺内气压于大气压，肺内气体通过排出体外。

学习疑问：视野拓展：1、经过呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？2、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？能试着解释吗？达标检测：一、选择题1、患感冒时，常感到呼吸不畅，主要原因是A鼻黏膜分泌黏液过多 B气管和支气管分泌痰液过多C鼻黏膜充血肿胀 D 声带充血肿胀2、下列哪项不是肺泡适于气体交换的特点？A肺泡壁有一层薄的上皮细胞构成 B肺泡数目多，总面积大C肺泡外缠绕毛细血管 D肺泡外缠绕弹性纤维3、呼吸运动的结果是实现了A胸廓的扩大或缩小 B血液与组织细胞间的气体交换C肋间肌和膈肌的运动 D 肺和外界环境的气体交换4．某人平静时的胸围长度是85cm，尽力吸气时的胸围长度是95cm，尽力呼气时的胸围长度是83cm，这个人的胸围差是（）A 2 cmB 8 cmC 10 cmD 12 cm5．肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（）A肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B肺泡外包着毛细血管网C毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D肺是内脏器官中位置最高的器官二、简答题1、呼吸系统包括和，主要的器官是，它是的场所。

济南版七年级生物下册导学案3.2.1《人体与外界的气体交换》导学案✧学习目标：1.描述人体呼吸系统的组成与功能。

2.说明肺泡与其功能相适应的结构特点。

3.概述呼吸运动原理。

4.概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。

✧导学过程：人生活在生物圈中，每时每刻都要与周围的空气进行_______交换。

从空气中获取_______后，人体可以把体内的___________氧化分解，释放出生命活动所必需的_______，同时将体内产生的____________排出体外。

(P22页)探究一呼吸系统的组成1.阅读课本P22-23页，填空：人体与外界环境之间的气体交换，是通过______系统来完成的。

呼吸系统包括________和____两部分。

呼吸道包括_______、_______、_______、_______和_______等器官，是气体进出肺的通道。

呼吸道以_______或_______做支架，其内表面覆盖着_______，黏膜内分布着丰富的______________。

这些特点既保证了气体的_______，又对吸入的空气具有_______、_______和_______的作用。

1.人体呼吸系统中，对吸入的气体具有温暖、清洁、湿润作用的器官是( ) A.鼻B.喉C.气管D.肺2.鼻腔对吸入的空气有温暖、湿润和清洁作用．之所以有温暖作用，是因为___________________．之所以有清洁作用，是因为．(黏膜中还分布有丰富的毛细血管；其内部有鼻毛，可阻挡灰尘)肺位于_______内，左右各____个，是最主要的呼吸器官。

_______是肺进行气体交换的主要部位，数目很多，外面缠绕着丰富的______________和______________。

肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层______________组成。

肺泡的这些结构特点，都有利于进行气体交换。

2.观察课本P23页图3.2-1, 分析呼吸系统的组成及功能：观察思考：⑴.呼吸系统是由哪些器官组成的？呼吸系统由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成。

导学案：《人体与外界的气体交换（一）》（一）呼吸系统的组成由、组成.1.呼吸道（1）概念：气体进出肺的通道。

（2）组成：包括、喉、和支气管等。

（3）结构①呼吸道：都有做支架。

②鼻腔：前部生有，内表面有，黏膜分泌，黏膜中分布着丰富的。

3、咽：和的共同通道。

注意：咽既属于系统又属于系统4、喉：以为支架，是器官。

5、气管：以为支架6、在肺内形成树枝状的分支，分支的末端膨大成。

（4）功能①保证气体。

②对吸入的空气具有、、的作用。

2.肺（1）功能：的场所，功能单位是。

（2）肺泡的特点①数目。

②外面缠绕着丰富和。

③肺泡壁和壁都很，各由一层组成。

这些结构特点有利于进行气体交换。

【小试身手】1、消化系统和呼吸系统的共有的结构是（）A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管2、肺的结构和功能单位是（）A.肺泡壁 B.毛细血管 C.肺泡 D.肺气管3、关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙述是（）A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成B.肺泡外包着毛细血管C.毛细血管的壁很薄，仅由一层上皮细胞构成D.肺位于心脏的两旁二、肺泡与外界的气体交换1.呼吸运动（1）概念：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成吸气与呼气。

（2）过程：和。

（3）结果：实现了与的气体交换。

2.平静呼吸时各部位的变化（1）吸气：肋间肌和膈肌，胸腔体积，肺随之，肺内气压大气压，外界空气通过进入。

（2）呼气：肋间肌和膈肌，胸腔体积，肺随之，肺内气压大气压，外界空气通过进入。

【再试身手】1、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（）A、胸肌B、肋间外肌C、膈肌D、肋间外肌和膈肌2、吸气和呼气两个动作合起来叫。

3、人在平静状态时，完成吸气动作需要：A肋间B肋间外肌舒张，膈肌舒张 B外肌收缩，膈肌收缩C肋间外肌收缩，膈肌舒张 D肋间外肌舒张，膈肌收缩4、肺的通气是通过什么实现的（）：A气体扩散 B呼吸运动 C膈肌收缩 D肺的扩张5、平静吸气结束的一瞬间，肺内气压：A高于外界大气压 B低于外界大气压C等于外界大气压 D无法确定6、人在平静状态，吸气动作的发生是：____ ___收缩时，______上提，______向上向外移动，使_______的前后径和左右径都增大；同时，_______收缩时，_____顶部下降，胸廓的上下径增大，这时候______扩大，_____随着扩张，______的容积增大，______的气压下降，外界空气肺7游泳时的体会：刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，原因是：。

人体与外界的气体交换（复习学案）复习目标1.说出人体呼吸系统的组成和功能2.理解肺泡与其功能相适应的结构特点3.解释呼吸运动和气体交换的原理4.了解呼吸的四个环节，能概述肺泡内和组织里的气体交换过程预习成果展示导学问题一: 基础回顾：1、结合上图，完成呼吸系统的组成知识网络。

①通道，以骨和作支架。

作用②对空气有、、呼的作用，所以用鼻呼吸好于吸用口呼吸。

系统是最主要的呼吸器官，由许多组成。

是进行的场所。

2、肺泡与外界的气体交换是通过实现的，包括呼气和吸气两个过程。

平静状态下参与的肌肉是，呼气时，它们处于状态，此时胸廓容积，肺内压力，气体呼出体外。

吸气时则相反。

3、人体内的气体交换包括和两个过程。

他们是通过实现的。

导学问题二：探究与讨论（比一比哪个小组表现最优秀）1、肺是气体交换的场所。

与其功能相适应的结构特点有哪些？2、结合下图，完成呼吸运动过程。

图中的[1]表示人体脊柱，图中[3]是肋间肌。

A 状态B 状态A 状态为哪个动作？这时肋间肌处于什么状态？此时，胸廓如何变化？3.右图为膈肌运动与呼吸运动的关系示意图，据图回答。

C 为呼吸的哪个动作？这时膈肌处于何种状态？胸廓如何变化？4、结合下图理解体内气体交换的原理：在A 过程中，肺泡中氧气的浓度 血液中氧气的浓度，所以氧气便从 扩散进入 ，从而实现了气体交换。

B 过程中呢？A 图B 图导学问题三：拓展与应用拓展：1、上图中A 过程和B 过程中血液中气体的成分是如何变化的？2、吸气与呼气结束的瞬间，肺内气压与外界大气压是什么关系？应用：C总结回顾：呼吸的四个基本环节：（1）肺泡与外界的气体交换。

（通过实现）（2）。

（通过实现）（3）气体在血液中的运输。

（4）。

（通过实现）达标检测单项选择题：（独立完成，比一比哪个同学本节课收获最好！）1.肺泡在结构上与血液之间进行气体交换相适应的特点不包括（）。

A.肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞构成B.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管C.肺泡的数目多D.左肺有两叶，右肺有三叶2.人体内主要呼吸肌是（）。

济南版初一生物第二章第一节《人体与外界的气体交换》导学案教学目标1.描述呼吸系统的组成。

2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。

教学重点难点1.通过资料分析，掌握呼吸道的作用。

2.外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出。

3.肺泡与血液的气体交换。

学习过程一．预习提纲1. 看书24页图3.2-1，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？还有哪些作用？（讨论捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。

明确鼻、咽都与外界相通，是外界气体进入肺的门户。

根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。

）2.肺泡有哪些是与气体交换的特点？肺泡内的气体交换是怎样进行的？为什么氧和二氧化碳的扩散方向是怎样的？3.用双手按在胸部两侧，深深地吸气，再深深地呼气，你有什么感觉？根据课本26页实验分析吸气、呼气时肋间肌、膈肌、胸廓前后径及左右径大小变化、胸廓容积、肺容积、肺内压的变化。

4. :肺内气体是如何发生变化的？气体交换的原理是什么？5.观察P28吸入环境中的气体与呼出的气体成分对照表：你有哪些发现？6. 组织细胞里的气体交换是怎样进行的？7.人体的呼吸过程包括哪些环节？如果呼吸过程的某一环节发生障碍，会造成什么后果？三、 例题解析【例1】鼻黏膜内有丰富的毛细血管，这些毛细血管的作用是( )。

A.黏附细菌B.消除杂物C.分泌黏液D.温暖冷空气解析：鼻腔内的黏液是由鼻黏膜分泌的，毛细血管不会分泌黏液，毛细血管也不与黏液和鼻腔内的空气直接接触，不会黏附细菌，消除杂物。

但鼻黏膜中的毛细血管可散发出热量，起到温暖空气的作用。

答案：D【例2】下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是( )。

A.肺泡数目极多B.肺泡位于细支气管的末端C.肺泡外包绕着毛细血管D.肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成解析：首先，分析各项叙述与肺气体交换作用的关系，肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积，肺泡外包绕毛细血管，有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换；肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞，有利于物质进出，即有利于气体交换。

课题： 人体和外界环境的气体交换 编写人： 审核组长： 审核主任：温馨寄语： 【学习目标】1．说出呼吸系统的结构和功能。

2．说出呼吸运动的过程。

3．说出肺活量的概念。

【重难点】重点：1．说出呼吸系统的结构和功能。

2．说出呼吸运动的过程。

难点：说出呼吸运动的过程。

【自主学习】预习课本P57-60，找出以下知识点1．呼吸系统由＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿组成。

其功能是从大气中摄取代谢所需的＿＿＿＿＿＿＿，排出代谢所产生的＿＿＿＿＿＿＿。

2．＿＿＿＿＿＿＿是气体进出人体的通道，包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等部分。

＿＿＿是人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所。

3．肺泡适于进行气体交换的特点：①数目＿＿＿；②外面缠绕着丰富的＿＿＿＿＿＿；③肺泡壁和毛细血管壁都很＿＿＿，各由＿＿＿＿＿＿＿＿＿构成，从而有利于＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之间进行气体交换。

4．人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，胸廓的扩大和缩小主要与＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的运动状态有关。

5．（1）吸气：肋间肌和膈肌＿＿＿＿，胸廓的容积＿＿＿＿，肺随之＿＿＿＿，肺内气压低于大气压，外界空气通过＿＿＿＿进入＿＿＿＿。

（2）呼气：肋间肌和膈肌＿＿＿＿，胸廓的容积＿＿＿＿，肺随之＿＿＿＿，肺内气压高于大气压，肺内气体通过＿＿＿＿＿＿排出。

6．肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它反映一个人的肺在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中最大的＿＿＿＿＿＿＿能力。

7．人工呼吸就是根据＿＿＿＿＿＿的原理用＿＿＿＿方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助暂时停止呼吸或呼吸运动减弱的患者维持肺的通气功能。

【小组讨论】1. 观察P57图10-11，在图中标出各器官的名称。

2. 鼻作为呼吸道的起始部分，有什么作用有哪些与功能相适应的结构鼻腔：鼻毛--阻挡空气中的＿＿＿＿＿ 黏膜--分泌＿＿＿＿＿，能使冷 的空气变得＿＿＿＿＿＿＿，也能 粘住空气中的＿＿＿＿＿＿，使进 入人体的气体变得＿＿＿＿＿＿＿。