第十课第一框导学案(10-1)

八（上）《道德与法治》学案第十课建设美好祖国第一框关心国家发展【学习目标】：了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题；培养学生搜集整理资料和分析资料的能力；激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心。

【重点】：为国家的发展成就而自豪。

【难点】：正确看待国家建设中存在的问题。

活动一：自主学习（阅读填空）一、为祖国成就感到自豪1、从社会生活的哪些方面，让我们都感受到国家所取得的巨大进步？答：飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也更加充分……从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的【巨大进步】。

2、在国家建设方面，我国取得哪些成就？答：我国经济增长成就显著，已经成为世界第【】大经济体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文化焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……祖国的伟大【】令世界瞩目，让我们倍感【】。

二、对未来充满信心3、我们要正视中国发展中所面临的哪些问题？答：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要【】发展中面临的【】。

例如，【】国内生产总值的世界排名还不高，发展【】、不协调、【】问题仍然突出，居民收入【】依然较大，部分群众生活面临一些【】，等等。

4、我国采取了哪些积极措施着力解决发展中的问题？你有何感想？答：（1）国家正在采取各种积极措施，稳【】、促【】、调【】、惠【】、防【】，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。

（2）这让我们对国家的未来发展更加充满【】和【期待】。

活动二：合作探究（材料解析）探究(一)》》》》》》身边变化展成就(展示教材P104“探究与分享”中的对话与图片)●我们身边的变化还有哪些？（社会生活和国防建设两方面）探究(二)》》》》》》食品安全令人忧(展示教材P105“探究与分享”中的材料与图片)●你认为食品安全问题有哪些？●在保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？探究(三) 》》》》》》信心百倍促发展●你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？●对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想?活动三：单项选择（我能行！）1. 在当代国际社会,我们处处感受到中国力量。

第十课幸福的味道第1课时感悟幸福（导学案）洪江市双溪中学：向军教学目标：知识目标：①理解幸福的真正含义②学会品尝幸福，领悟幸福的真谛能力目标：①在生活中体验着幸福，感受幸福②幸福没有统一标准，也无法比较情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。

一、自主学习快速阅读教材p111-115内容，完成下列填空：（1）生活是如此多姿多彩，我们在生活中体验到的幸福也是（千姿百态）的。

（2）幸福是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造（物质生活条件）和（精神生活条件）的实践中，感受到目标和理想实现后得到精神上的满足。

（健康的体魄）、（适量的物质）、（充实的精神），都是人生幸福的重要组成部分。

（3）幸福没有（统一的标准）的标准，也无法进行比较。

只要我们在生活中（用心体味），就能品尝到（幸福）的味道。

二、合作探究何为幸福——“七嘴八舌辩幸福”争论1、“不学习是幸福”还是“努力是幸福”？我的看法：不学习不是幸福，努力才是幸福。

只有接受教育和努力学习，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会和国家创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，才能使自己获得更多的幸福。

争论2、“有钱才幸福”还是“简朴是幸福”？我的看法：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。

①金钱是每个人都需要的。

但金钱必须自己通过诚实劳动来获得，才能体会到幸福。

当摆脱了贫穷，简单朴实也是幸福的。

②没有钱时，你认为有钱和富有是多么令人幸福的事情，可当你有了钱后，你不仅不会长期觉得幸福，反而会激发了更多的欲望，希望有更多的钱。

争论3、“成功才幸福”还是“平凡才幸福”？我的看法：成功是幸福，平凡同样也幸福。

成功是每个人都向往的，但平凡也是伟大的，只要我们立足本职，脚踏实地，平平淡淡过好每一天，才是真实而幸福的，平凡是世界上最永恒的幸福。

三、小结：四、课堂训练（课件展示）第十课幸福的味道第1课时感悟幸福（导学案）教学目标：知识目标：①理解幸福的真正含义②学会品尝幸福，领悟幸福的真谛能力目标：①在生活中体验着幸福，感受幸福②幸福没有统一标准，也无法比较情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。

第十课《缤纷复杂的社会》导学案（一）编写人：赵素真审核人：刘大伟2009年2月一、学习内容：（一）《看看社会万花筒》二、学习目标1、关注社会生活，体验社会生活的美好和多样性；2、培养观察、感受、体验社会生活的能力，了解社会生活是多样的和美好；3、体验社会生活的复杂性，追求真善美，反对假恶丑；4、知道社会是复杂的，培养认识复杂社会生活的能力，提高分辨真善美和假恶丑的能力；三、学习重点、难点：1、感受社会生活的多样性和美好；2、社会生活是复杂的；四、学法指导：1．通读教材，体验教材中设置的情景；2．讨论、思考并回答教材中设置的相关问题，答案写在教材上；3．阅读教材第一至第三个◎的内容，从学习、工作、生活三个方面感受社会生活的多样性；4．阅读教材第四、第五个◎的内容，感受社会生活的复杂性。

5．与同学交流对有关网络生活的看法；6．收集身边的文明状况。

五、问题探究：1、怎样理解社会生活是多样的，复杂的？2、网络的好处有哪些？3、网络的危害有哪些？4、我们应该怎样充分发挥网络的积极作用？5、我们中学生如何避免网络的危害享受健康的网络交往？6、我们生活的社会是纷繁复杂的，既有真善美，又有假恶丑。

请列举社会生活中的真、善、美和假、恶、丑行为。

六、相关链接：★“网痴”：心理学家提出“网痴”的10条标准：（1）下网后总念念不忘网事；（2）总嫌上网时间太少而不满足；（3）无法控制上网；（4）一旦减少上网时间就会焦躁不安；（5）一上网就能忘掉种种不愉快；（6）上网比上学更重要；（7）未上网宁愿放弃重要的人际关系和工作；（8）不惜支付巨额上网费；（9）对亲友掩盖频频上网的行为；（10）下网后有疏离、失落感。

心理学家认为，以上10种情况，一年间只要有过5种以上，便属于“网痴”。

★网上犯罪2003年8月，有个自称“冲击波杀手”的人在网上散播“冲击波”病毒，8月11日这种病毒大范围传播。

该病毒利用Windows操作系统的漏洞进行传播。

第十课《选择希望人生》导学案（一）一、学习目标：1.理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。

2.理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；3.树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

四、课前预习：1、什么是理想？什么是人生？2、理想的作用是什么？3、如何才能使理想变为现实？五、学习过程第一课时、正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。

事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。

家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。

休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。

自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。

（1）什么是理想？什么是人生？【活动二】Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?答：在轻松中度过，无忧无虑。

Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。

Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。

（2）、理想的作用2、通向理想之路【活动三】Ｏ你对他们的理想有什么看法?答：切合实际（或不切合实际）。

10* 信客【学习目标】1、熟悉文章内容，理清文章脉络。

2、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。

3、感受年轻信客诚实守信的品质和任劳任怨的胸怀，树立诚信为本的做人理念。

【学习重难点】1、熟悉文章内容，理清文章脉络。

2、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。

【学习流程】预习导学1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

猝．然（）Xīxū ( ) 焦灼．（）jì liáng ( )吊唁．（）jí dù ( ) 昏厥．（）diān pèi ( )2、把下列四字词语补充完整。

长途（）涉穷困（）倒低（）顺眼3、阅读课文，整体感知，填写下列内容。

信客的工作内容：信客的生活景况：4、了解余秋雨。

网站点击：http://yqy/ 余秋雨主页学习研讨5、作者在写年轻信客之前，为什么还写了一个老信客？6、作者重点写了年轻信客哪些事迹？从中可看出年轻信客什么性格？7、总结信客这一生，什么是他一生的转折点？8、年轻信客为什么能成为好老师？他的成功对我们学好语文有什么启发？9、理解句子的含义。

（1）这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。

这些眼神，是千年故土对城市的探询。

（2）都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

10、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨，请把它写下来。

拓展学习11、老信客告诉小信客说，“信客信客就在一个信字”。

的确，诚信是为人之道，做人之本。

你能为本文这个中心主题补写几则论据或几句名言警句吗？一课一得。

统编本四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》教案第1课时（新课改版）
教学目标
1.能理解课文内容，掌握生字词。

2.能用简洁、流畅的语言复述故事情节。

3.能用适当的语音语调朗读课文。

教学重点
1.理解课文内容。

2.掌握生字词的意思和用法。

教学难点
1.用简洁流畅的语言复述故事情节。

2.使用适当的语音语调朗读课文。

教学准备
1.教师：教案、课件、教具。

2.学生：课本、文具。

教学过程
一、导入（5分钟）
教师以“爬山虎的脚”为题，引导学生讨论，唤起学生对主题的兴趣。

二、学习课文（15分钟）
1.教师播放课文录音，让学生跟读。

2.逐段解释课文内容，帮助学生理解。

三、学习生字词（10分钟）
1.教师带领学生学习生字词的拼音、意思和用法。

2.学生跟读、造句，加深记忆。

四、朗读练习（10分钟）
学生分组朗读全文，重点执教语音语调。

五、巩固练习（10分钟）
通过填空、选择题等形式，巩固课文内容和生字词。

六、作业布置（5分钟）
布置作业：复述课文内容，默写生字词。

教学反思
通过本节课的教学，学生的听说读写能力得到提高，课文内容有了进一步理解。

下节课继续深入学习，巩固所学知识。

课后反馈
1.学生反馈课堂感受、对本节课的认识。

2.教师总结本节课教学情况，对下节课做出调整。

以上就是本节课的教学计划，希望本次教学能够让学生在语文学习中取得更好
的成绩。

第十课绽放生命之花
第一课时感受生命的意义
本课学习目标与要求：
知识目标：知道关于人为什么活着的答案是多种多样的，知道有意义的人生是怎样的。

能力目标：学习到探索生命意义的方法，增强探索生命意义的能力。

情感价值目标：体会探索生命意义的重要性，培养人生责任感。

教学重难点：
明白探索生命意义的重要性。

模块一、提前预习，自主完成（参照课本p111-114）
根据下面三个问题进行新课预习：
1.怎样的人生是值得的？
2.为什么要探索生命的意义？
3.怎样探索生命的意义？
模块二、新课学习（见PPT）
1、阅读志愿者葛丽娟的故事，分享感悟
2、阅读材料，思考自己为了什么而活着
3、学习雷锋日记节选，分享自己的感悟
4、理解辨析观点
5、活动：我的生命线
6、了解志愿者活动，回答问题
模块三、课堂小练
（见PPT）
模块四、总结回顾
课后反思查漏补缺这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：。

第十课 第一框 实现全面建成小康社会的目标课时：1课时 课型：复习课 审核：高三备课组班级 组别 姓名 学号一、学习目标：1、识别总体小康和全面小康的具体内容。

2、简述全面建成小康社会的新目标。

3、总结全面建成小康社会的新要求。

二、重点与难点1、全面建成小康社会的新要求。

三、知识清单，找出/写出准确答案并记忆。

1、总体小康取得的伟大成就？2、总体小康存在的不足？3、全面建成小康社会有哪些新目标？4、全面建成小康社会有哪些新要求？5、小康社会的建设是怎样的发展过程？四、判断正误，并予以解释说明。

1、全面建设小康社会的奋斗目标就是经济发展的人均水平更高。

（ ）说明：2、 ）说明：五、巩固练习1、[2012南京质检]漫画《补》说明我们现在的小康（ ）A.是低水平的小康B.是不全面的小康C.是不平衡的小康D.实现了现代化2、[2012宿州模拟]“十二五”是我国全面实现小康社会关键时期，实现全面小康社会的目标，最根本的是（ ）A.以经济建设为中心，大力发展生产力B.实现人均国内生产总值翻两番C.鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来D.提高就业和再就业水平3、[2013高考，天津卷]党的十八大明确指出，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。

这一目标的提出，体现了“居民收入增长和经济发展同步”的原则，顺应了人民过上更好生活的新期盼。

实现居民收入倍增（ ）①要大力发展社会生产力 ②要着力调整国民收入分配格局③是全面建成小康社会的要求 ④是促进收入分配公平的根本措施编号：11001A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4、我国现阶段提出的全面建设小康社会的目标是在总体上达到了小康水平基础上提出来的。

20世纪末，我国人民的生活总体上达到了小康水平，从微观上看，困扰中国人的（）问题从此得到解决。

A．吃饭 B．穿衣 C．住房 D．交通5、我国要实现从总体小康到全面小康是（）①经济体制改革不断深化的必然结果②本世纪头20年要实现的奋斗目标③我国所有制改革的必然要求④实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的重要步骤A、①② B．②④ C．①③ D．②③6、关于总体小康和全面小康的区别，下列说法正确的是（）①总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康②总体小康偏重于物质消费，全面小康不仅注重物质生活的提高，还强调实现社会的全面进步③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康将缩小各地区、城乡各阶层的差距④总体小康只是城市的，全面小康还包括农村的A．①② B．①②③ C．③④ D．①②④7、珠江三角洲改革发展规划纲要(2009—2020)》指出，到2012年，珠三角率先建成全面小康社会，初步形成科学发展的体制机制，自主创新能力明显增强，人民生活明显改善，区域城乡差距明显缩小。