人教部编版九年级道德与法治下册第六课 第一课时

第六课建设生态文明第一框正视发展挑战“体会生态环境与人类生存的关系 ,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识”，“掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力"；“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识”。

本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“自尊自强”。

具体对应的内容标准是:“认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。

”本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”与“法律与秩序”。

具体对应的内容标准是：知道我国的人口、资源，环境等状况，了解计划生育、保护环境,合理利用资源的政策,形成可持续发展意识；知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的目标”中的总体目标与“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求。

具体对应的内容与要求是:“规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非运用法律方法维护自身权益通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”；初步了解政府运行的法治原则,了解治安、道路交通、消防、环境保护国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则, 初步形成依法参与社会公共事务的意识”。

本课所依据的党的十九大精神主要有以下几个方面。

其一 ,党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的 "建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。

必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境,统筹山水林田湖草系统治理,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走生产发展生活富裕生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献”其二,党的十九大报告第九部分“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”中的"人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然 ,顺应自然,保护自然。

九年级下册第一课《同住地球村》课堂笔记第一框：开放互动的世界一、共同的家园（第页到第页）1、当今世界的整体特点（当今世界是什么样的世界）？（1）这是一个开放的世界。

国家间相互开放的程度不断加深，在、、各领域的开放也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已。

（2）这是一个发展的世界。

、、不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

与此同时，、等问题依然困扰着人类社会。

（3）这是一个紧密联系的世界。

、、把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

2、世界变化带来的影响？（世界变化与我们的关系）世界的变化即既給的发展带来深远影响，也与我们的息息相关。

世界上发生的事情会以各种方式我们的生活。

二、放眼全球经济（经济全球化）（第页到第页）1、为什么说经济全球化改变了我们的生活？经济全球化改变了我们的生活。

无论我们是否意识到，我们的和都在不断融入全球经济，既受全球经济，也全球经济。

2、经济全球化的重要表现？（1）商品生产全球化：商品生产在范围内完成，是经济全球化的重要表现。

在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在进行。

各国利用自己的优势参与生产，共同完成商品。

这能够充分发挥生产者各自的优势，产品质量，成本。

（2）商品贸易全球化：在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。

一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品到世界各地，在更广阔的空间进行；另一方面，消费者可以来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。

3、经济全球化的影响？（1）积极影响（利）：经济全球化为发展提供了新的。

经济全球化促进、、和在全球流动，有利于在世界范围内，促进更加合理有效（对资源）。

同时，经济全球化也使各国经济相互、相互的程度不断加深（对各国）。

（2）消极影响（弊）：经济全球化使风险与危机传递。

4、如何应对经济全球化？但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。

面对经济全球化，我们既要历史潮流，保持、的心态，参与竞争，也要，增强，注重国家，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第一单元的主题是“我们生活的世界”，而第一课时“开放互动的世界”则是导入这个主题的重要环节。

本课时内容主要包括：世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动。

通过本节课的学习，学生将了解世界的本质特征，认识到世界各国之间的联系与互动，培养开放、包容的国际视野。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念，对世界各国有一定了解，但可能缺乏深入的、系统的认识。

他们在日常生活中可能接触到一些国际新闻和事件，但对世界的发展趋势和国际关系可能缺乏全面的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去观察和思考世界，培养他们的批判性思维和创新能力。

三. 教学目标1.知识与技能：理解世界的概念，掌握世界的多样性、联系和互动的特点；2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和批判性思维；3.情感态度与价值观：树立开放、包容的国际视野，增强学生对世界发展的关注和责任感。

四. 教学重难点1.重点：世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动；2.难点：如何引导学生从多角度、多层面去观察和思考世界，培养他们的批判性思维和创新能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事件和现象，引导学生深入理解世界的联系和互动；2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维；3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新能力。

六. 教学准备1.教材：部编版九年级道德与法治下册；2.辅助材料：相关国际新闻报道、案例分析等；3.教学设备：多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段国际新闻视频，引导学生关注世界各国之间的联系与互动，引发学生对世界的思考。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动，为学生提供基本知识框架。

部编人教版九年级下册道德与法治全册知识点汇总第一课同住地球村1.随着年龄的增长，我们的视野发生了怎样的变化？随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。

2.怎样认识人类共同的家园？（1）这是一个开放的世界。

国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。

（2）这是一个发展的世界。

新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

（3）这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

3.经济全球化的重要表现有哪些？（1）商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。

这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。

（2）商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。

一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以买到物美价廉、品种丰富的商品。

4.如何理解经济全球化是一把双刃剑？（1）经济全球化改变了我们的生活。

（2）经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。

（3）经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

5.面对经济全球化，我们应该怎么做？面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

6.文化多样性的意义是什么？文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

7.怎样认识文化差异？（1）当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一框正视发展挑战1.知识目标：了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。

2.能力目标：收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境。

3.情感态度价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念。

资源环境的严峻形势。

人口问题的本质。

近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。

思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

一、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。

2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。

(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。

部编版人教版道德与法治九年级下册课本内容（最新教材）目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课走向和平与发展第一框人类的共同愿望第二框打造命运共同体第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。

世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。

有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。

有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。

第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流。

第一框开放互动的世界一、共同家园1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。

2.这是一个开放的世界。

个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

3.这是一个发展的世界。

在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

4.这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

大洋彼岸一家美术馆的落成，领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。

人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案一. 教材分析《开放互动的世界》这一章节主要让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化的影响，以及我国在全球化过程中的地位和作用。

通过学习，学生能更好地理解国际交流与合作的重要性，提高自身的国际视野。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对世界有了初步的认识。

但在全球化方面的认识仍然有限，对我国在全球化过程中的地位和作用了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化的影响，知道我国在全球化过程中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界发展的情感，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点1.全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。

2.我国在全球化过程中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化现象。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。

3.小组讨论法：引导学生进行合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计案例分析题目。

3.分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化现象，引导学生关注全球化对我国的影响。

2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，让学生了解全球化的基本特征。

3.操练（15分钟）分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。

5.拓展（10分钟）引导学生关注全球化过程中的机遇和挑战，思考我国如何应对。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调我国在全球化过程中的地位和作用。

1.1 开放互动的世界（教案）教学过程导入新课：生：欣赏歌曲《我和你》。

师：歌曲中唱到“我和你，心连心，同住地球村……”世界如同一个地球村，居住在地球村里的各国人民在文化交流和冲撞中和睦相处，彼此尊重，共求发展。

那么，你对当今世界了解有多少呢？生：各抒己见。

这节课我们共同来学习第一课同住地球村的第一节——开放互动的世界。

新授：1.1 开放互动的世界一.共同的家园1. 随着年龄的增长，我们的视野发生了怎样的变化2. 当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。

国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

(2)这是一个发展的世界。

新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

(3)这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

二．放眼全球经济1．经济全球化的表现（1）商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。

（2）商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。

2. 经济全球化的影响（1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

②经济全球化为经济发展提供了新的机会。

（2）消极影响：经济全球化使风险与危机跨国界传递。

3.怎样正确面对经济全球化（1）面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。

（2）要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

三．共享多样文化1.文化多样性产生的原因各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。

各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。

2.文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。