走进冰心的世界18页PPT

传承中华文化
冰心的作品体现了中华文化的传统美 德和精神内核，有助于传承和弘扬中 华文化，增强民族自信心和文化认同 感。
THANKS.
《再寄小读者》选读
总结词
亲切温暖、情感深沉
详细描述
选读《再寄小读者》中的通讯，深入 了解冰心对小读者的期望和关爱，感 受她对生活的深沉思考和感悟，品味 她亲切温暖的文字。
阅读冰心作品的指
04
导方法
如何理解冰心的文学思想
冰心的文学思想概述
冰心是中国现代文学的重要作 家，她的文学思想深受中国传 统文化的熏陶和西方现代文学 的影响，强调人性的美好、自 然与人类的和谐以及对于社会 现实的批判。
深入探讨冰心文学思想的 形成背景
分析冰心所处的时代背景、家 庭环境以及留学经历等因素， 如何影响她的文学创作和思想 形成。
冰心文学思想的核心内容
探讨冰心文学思想中对于人性 的理解、对于自然与人类关系 的思考以及对于社会现实的批 判等核心内容。
冰心文学思想的影响与传 承
分析冰心文学思想对于后世文 学创作的影响，以及在当代文 学中的传承和发展。
培养真善美的品质
冰心的作品强调真善美的价值观 ，有助于引导青少年树立正确的 价值观和人生观，培养良好的道 德品质。
关注内心世界
冰心的作品注重对人物内心世界 的描写，有助于青少年更好地理 解自己和他人的情感世界，增强 同理心和情感表达能力。
冰心作品的现实意义
对现代社会的反思
冰心的作品对现代社会中存在的问题 和弊端进行了深刻的反思，有助于引 发人们对现代社会的思考和改进。
她善于运用生动的描绘和形象的比喻 ，将景物和情感融为一体，使读者仿 佛置身于作品所描述的场景之中。
细腻的情感描写

12月20日—1985年9月24日)），
1929年结婚，育有一子两女，长子
吴平（原名宗生，1931年-），长女
吴冰（原名宗远，1935年-）和次女
吴青（原名宗黎，1937年）。
• 1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官 家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午战争，抗击过日本侵略军，后在
烟台创办海军学校并出任校长。
•
冰心出生后7个月时，就随全家迁至上海。4岁时迁往山东烟
台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，
开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她
幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，
在沙滩，面对海面夕阳下的漫天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，
--
信 息 “冰 心 体 ”
•
人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦
的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有
明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的“琴瑟和
鸣”的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍
地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互
勉，相濡以沫。
• 假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的， 今生已是满足的了。
• 辛亥革命后，冰心随父亲回到福州， 住在南后街杨桥巷口万兴桶石店后 一座大院里。这里住着祖父的一个 大家庭，屋里的柱子上有许多的楹 联，都是冰心的伯叔父们写下的。 这幢房子原是黄花岗七十二烈士之 一的林觉民家的住宅，林氏出事后， 林家怕受诛涟，卖去房屋，避居乡 下，买下这幢房屋的人，便是冰心 的祖父谢銮恩老先生。在这里，冰 心1912年考入福州女子师范学校预 科，成为谢家第一个正式进学堂读 书的女孩。

3. 精彩分享环节：来自读者的分享
邀请参与者分享对冰心作品的阅读心得和感悟，通过开放的互动环节增强参与者的参与感和沉浸感；
筛选参与者分享中的精华内容，收集、整理、呈现，以瞬间点燃大家对冰心作品的兴趣，并对各类主题和价值面向做进一步延伸；
提倡共同读书、共同成长的读书分享文化，更好地宣扬冰心作品的品味和经典价值。
(2) 艺术表现方面：在艺术表现方面，冰心作品的语言简洁明快，又富有诗意。她让人物的形象栩栩如生，同时也善于运用象征手法和隐喻手法来加深作品的意境，为读者呈现了一幅幅生动的美丽图景。例如在《雨巷》中，通过对雨巷、秋雨、钟声等形象的描写，营造出一种清新、淡雅的气息，使读者在感官上产生一种愉悦、自由、心灵的感觉。读者可以就此比较冰心作品在艺术表现方面与其他作家的不同点和特点。
2. 国际化的文化交流
冰心不仅是一位享誉中国文坛的作家，还是一位国际知名文化名人。她曾长期生活在欧洲，也为英语世界写作，成就了中外文学交流的佳话。其代表作品《万水千山走过》一经出版，就赢得了国外评论家的高度评价和读者的热烈反响。
家庭教育：小女孩和父母、伯母之间的矛盾冲突，反映出家庭教育的重要性，引发人们对家庭教育的深思与思考。
爱情与执着：男女主角的爱情不顺，但他们始终执着于对方，触动人们对爱情和执着的理解。
家国情怀
1. 冰心作品体现了对家园的深情关怀和爱国情怀。在她的作品中，经常表现出对家乡的怀念和珍视，比如《雨》中的江南水乡、《虹》中的故乡山水等，充分体现了她对家园的深情厚爱。同时，在她的作品中，也常常表达对中华民族的热爱和憧憬，如《庐山谣》中对中华民族的崛起寄予了希望和祝福。
2. 冰心对传统文化的关注：作为一位文化思想家，冰心对中国传统文化的了解和研究非常深入，她对中国文化的独到解读和对古代文化名人的评述，成为她独特的思想贡献。

写作风格
冰心的写作风格简洁明了，语言流畅，她经 常运用隐喻和比喻来表达深层含义。
文化遗产
冰心的作品被视为中国现代文学中的瑰宝， 对后续作家和读者产生了深远影响。
冰心的文学成就与奖项
1
成就
冰心的作品获得了中国最高的文学奖项，她的成就在国内外产生了广泛的影响。
2
荣誉
冰心曾荣获多项文学奖项，包括国家级荣誉和国际文学奖项。
修改与反馈
在写作过程中进行修改和润 色，并接受他人的意见和建 议，不断改进作品。
教育和事业
冰心在美国留学期间接受了现 代主义文学和西方文化的影响， 并开始了她作为作家和教育家 的事业。
冰心的文学贡献
作品
冰心的作品包括故事集、杂文集、童话等， 她以细腻的笔触和独特的视角刻画了人性的 复杂性。
文学主题
冰心的作品主题涉及爱情、家庭、友情和社 会问题，她通过文学表达了对人类共同经验 的思考和关切。
3
影响
冰心的作品激励了多代读者追求真理、关注社会，并在青少年教育中产生了重要 影响。
冰心对中国文学的影响
现代文学
冰心是中国现代文学中的重要 人物之一，她的作品为现代作 家树立了榜样。
教育领域
冰心的思想和作品广泛用于中 国的中学和大学教育，为学生 培养阅读和写作能力提供了重 要参考。
文学界
冰心的作品对中国现代文学产 生了深远影响，她被誉为“新文 学女史”。
历史背景
了解作品创作时的历史背景和相关文化脉络，有助于理解作品的意义和影响。
3 文学批评
运用不同的文学批评方法和理论，对作品进行深入分析和评价。
提高写作技巧
写作计划
制定写作计划，明确写作目 标和步骤，有条不紊地展开 写作过程。

中最美好的时光。
对人生的思考和感悟
冰心的作品不仅是对生活的描绘，更是对人生的思考 和感悟。她通过自己的经历和观察，对人生进行了深 入的思考和探讨。
冰心的作品充满了对人生的思考和感悟，她认为人生 充满了挑战和机遇，只有不断努力和奋斗才能实现自 己的价值。同时，她也认为人生应该追求内心的平静 和和谐，享受生命的美好和意义。
VS
冰心的情感表达不仅真挚感人，而且 富有感染力。她的作品能够引起读者 的共鸣，让人在阅读中感受到心灵的 震撼和洗礼。
对母爱和童真的赞美
冰心作品中对母爱和童真的赞美是她的一大 特色。她通过描绘母亲的形象和童年的回忆 ，表达了对母爱和童真的无限敬爱和感慨。
冰心的作品充满了对母爱的赞美，她认为母 爱是世界上最伟大、最无私的爱。同时，她 也赞美童真的美好和纯真，认为童年是人生
冰心与巴金的比较
01
创作风格
02
主题思想
巴金的作品以情感浓烈、思想深刻为 主要特点，注重对人物内心世界的深 入剖析；冰心的作品则更注重对生活 细节的描绘和情感表达，语言更加优 美、流畅。
巴金的作品多关注家庭、亲情和友情 ，强调对个体命运的思考和反思；冰 心的作品则更注重人性探索和心灵世 界的描绘，强调对人性美好的追求和 向往。
冰心与鲁迅的比较
创作风格
鲁迅的作品以尖锐的讽刺和批判为主，直面社会现实问题，语言简练有力；冰心的作品则以抒情和细腻描绘为主，关 注个体情感和人性美，语言优美流畅。
主题思想
鲁迅的作品多关注社会底层人民的苦难和挣扎，强调对个体命运的思考和反思；冰心的作品则更注重对家庭、亲情和 友情的描写，强调对人性美好的追求和向往。
冰心的作品关注女性在社会中的 地位和命运，启示人们思考女性 问题，推动性别平等。

冰心照片
冰心语录
• 我从不肯妄弃一张纸，总是留着—— 留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上 抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗 里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍 是不灰心的每天地叠着，总希望有一只能 流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦 中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无 端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
谈 谈 冰 心
笔名来历 1919年，谢婉莹在发表自己的第一篇 创作小说《两个家庭》时，第一次使用了 “冰心”这一笔名。当时有人问她为什么用 “冰心”时，她回忆说：“当时我不愿同学 们知道文章是我写的，而‘冰心’笔划既简 单好写，又与我的本名谢婉莹的‘莹’字含 义‘光洁、透明’相符。我出生后，祖父曾 找算命先生为我算命，算命先生说我应该是 男命，命中有文曲星，还说我的八字里缺火 所以二伯父给我取名‘婉莹’，‘莹’字头 上有两个‘火’字。”
10.读书好，多读书，读好书。 11.世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要 走那条悲惨的道路！ 12.自古皆有死，只在乎迟早罢了。在广漠的宇宙里， 生一个人，死一个人，只是在灵魂的海里起了一朵浪 花，又没了一朵浪花，这也是无限的自然。 13.愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的 黄昏。 14.“有了爱就有了一切。”这是冰心的一句名言， 也是她一生坚持的信念。“永远的爱心”融入她近八 十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行 间。冰心已逝，这份爱却永存人间！
Байду номын сангаас
• • 8.人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平 坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风， 头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅 的“琴瑟和鸣”的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行 的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘 遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。 • 9.宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我 们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不 是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能 成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 ，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要 感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快 乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？

零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢！ 然而它们是光明闪烁的, 但它却繁星般嵌在心灵的天空里。
愿这颗颗繁星 永远闪烁在
我们心灵的天空 为我们照亮前进的道路！
愿这一江春水 永远滋润着
我们思想的心田 为我们孕育累累的硕果！
纸 船
寄母亲
作者：冰心
冰心人格最突出最 本质的地方，是她的真 诚。她真诚的追求理想， 真诚的热爱人类、热爱 生活、热爱美好的事物， 真诚的高扬真善美的大 旗。在特殊的历史条件 下，冰心的“爱的哲学” 也是爱国主义的体现。
“爱的哲学”思想在新时代非赋 予了新的内涵。我们更需要“爱” 来充实我们的心灵。冰心老人家 的“爱的哲学”思想，会在新时 代里更加发扬光大！
纸船
寄母亲
我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着，
叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。
有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。
我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。
母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。
母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？
——阅读指导课
活动环节
走近冰心，寻找爱 母
品读精品，体会爱 感受意境，品味爱 我来创作，表达爱
冰心
冰心（1900——1999），原 名谢婉莹，福建省福州市人。 著名诗人、作家、翻译家、儿 童文学家。五四运动爆发后， 她就开始文学创作活动。1919 年9月，他第一次用“冰心” 这个笔名发表作品。在70多年 的时间里，她为孩子们创作了 大量精美作品有诗集《繁星》、 《春水》，短篇小说集《超 人》，散文集《寄小读者》 《归来之后》《樱花赞》《小 橘灯》。

《春水》之
一七四
青年人！ 珍重的描罢， 时间正翻着页，
请你着笔！
这是一首极富哲理的劝勉诗。 诗歌开篇用呼告手法，采用倒装 句式，劝勉青年人勤奋努力地学 习，去“珍重的描写”自己的人 生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。 然后，用一拟人兼比喻的修辞手 法点明原因，催人上进；因为 “时间正翻着书页，请你着笔” 啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白 了少年头，空悲切”有着异曲同 工之妙。读到此，我们耳畔会油 然响起古代那位哲人震聋发聩的 警语：“逝者如斯夫，不舍昼 夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤 勉地去抒写辉煌的人生。
• 1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学 学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》
• 1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学 和清华大学等。
• 1946年赴日本，曾任东京大学教授。
• 1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会 理事、中国文联副主席等职。
《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗。 讴歌母爱、童真与大自然，是冰心早期文学创作的三大主题。写于 船上的《纸船》，是冰心面对大海，以赤子之心，寄情于慈母的诗 作，虽只三小节十一行，却把“三大主题”都融汇于其中了.
冰心出身在一个富裕、融和、充满温馨的家庭，自幼沉浸于 天伦之乐和手足之情中，从孩提到成人，她从未离开过母亲的爱抚 和关照，如今孑然一身离家万里、远涉重洋去异国他乡求学深造， 这对感情极重、眷恋家庭的冰心来说，实在是难以忍受的痛苦。她 乘“约克逊克”船启程后，在途径日本国的三天航行中，每天都独 自一人站在甲板上，迎着海风，凭栏远眺，脚下的滚滚波涛，更加 激起她对烟台儿时生活的回忆和对母亲的萦念。船抵横滨码头时， 她在船舱里接连写下三首思念母亲的诗，《纸船》便是其中之一。 在这首诗里，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自 己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境，不 禁令人凄然泪下。

初二写人作文《走进冰心爱的世界》
她对孩子的爱，消融了一地的
冰雪，拨弄开了一树的樱花，
涟 伴着因风而起的柳絮，在泛着
漪的湖畔轻轻梵唱。她对孩子的
作品 爱，是炽热的，就像她的
所
表现出来的那样。 “温柔的，无言可说的，灵魂深
处的孩子啊！
关键词：孩子,消融,一地,冰雪,
拨弄,一树,樱花,因风而起,柳絮,涟 漪,湖畔,轻轻,梵唱,孩子,炽热,作 品,表现,出来,那样,温柔,无言,可 说,灵魂深处,孩子。
初二写人作文《走进冰心爱的世界》
头发 “我的
，披在你的膝上，
柔丝 这就是你赋予我的万缕
”这
诗句 段温暖的
感动了许多人——自
己的小时候何尝不是依偎在母
亲的怀里做着漫无边际的幻想呢？
一样的蓝天白云，一样的绿树碧
草，但也许只有冰心这样对母爱
人才 有着细腻感知的
能够将这些
记忆 美好而稍纵即逝的
珍存在心
文字 里，然后通过
令人无法忘怀。
关键词：文学,方面,成就,令人,
骄傲,人类,灵魂,方面,贡献,更是, 令人钦佩,这位,女作家,有着,一个, 内心,一样,美丽,纯洁,笔名,冰心, 稻草人,守望,冰心,孩子,不论是,最 初,冰心,女士,还是,后来,冰心,奶 奶,名字,那个,时代,孩子,口中,一 个,盘踞,内心深处,难以,割舍,珍宝, 令人,无法,忘怀。
初二写人作文《走进冰心爱的世界》
冰心 对他们而言，
的改变，只是
从称呼上的“姐姐”到“奶奶”
而已，一样的亲切，一样的温暖。
她对孩子的爱，穿越了似箭
的光阴，穿越了经纬交织的
地域，隔着漫天的流萤，在流
转的时空中闪耀着动人的光彩；

生平

去美国留学，回国后清华大学国文系任教
1923年，冰心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学 的奖学金。出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》 的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作，20岁出头的冰 心，已经名满中国文坛。 在去美国的杰克逊总统号邮轮上，冰心与吴文藻相识。 冰心在波士顿的威尔斯利女子大学研究院攻读文学学位，吴 文藻在达特默思学院攻读社会学，他们从相互的通信中，逐 渐加深了解，1925年夏天，冰心和吴文藻不约而同到康奈 尔大学补习法语，美丽的校园，幽静的环境，他们相爱了。 1926年冰心获得文学硕士学位回国，吴文藻则继续留 在美国的哥伦比亚大学攻读社会学的博士学位。冰心回国后， 先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。

少年时期：跟随父亲考进学堂
生平





1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家 庭，她父亲谢葆璋参加了甲午战争，抗击过日本侵略军，后在烟台创办 海军学校并出任校长。 冰心出生后7个月时，就随全家迁至上海。4岁时迁往山东烟台，此 后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的 心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。 在烟台，冰心开始读书，家塾启蒙学习期间，已接触中国古典文学 名著，7岁就读过《三国演义》、《水浒传》等。与此同时，还读了商 务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家狄更斯的《大卫 科波菲尔》等十九世纪批判现实主义的作品 。 辛亥革命后，冰心随父亲回到福州，于1912年考入福州女子师范学 校预科，成为谢家第一个正式进学堂读书的女孩。 1913年父亲谢葆璋去北京国民政府出任海军部军学司长，冰心随父 迁居北京，住在铁狮子胡同中剪子巷，次年入贝满女中，1918年升入协 和女子大学理预科，向往成为一名救死扶伤的医生。

吴文藻
冰心语录
• 我从不肯妄弃一张纸，总是留着—— 留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上 抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗 里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍 是不灰心的每天地叠着，总希望有一只能 流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦 中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无 端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
谈 谈 冰 心
笔名来历 1919年，谢婉莹在发表自己的第一篇 创作小说《两个家庭》时，第一次使用了 “冰心”这一笔名。当时有人问她为什么 用“冰心”时，她回忆说：“当时我不愿 同学们知道文章是我写的，而‘冰心’笔 划既简单好写，又与我的本名谢婉莹的 ‘莹’字含义‘光洁、透明’相符。我出 生后，祖父曾找算命先生为我算命，算命 先生说我应该是男命，命中有文曲星，还 说我的八字里缺火。所以二伯父给我取名 ‘婉莹’，‘莹’字头上有两个‘火’ 字。”
• 6.世界上若没有女人，这世界至少要减少十分之五 的真、十分之六的善、十分之七的美。 • 7.假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有 趣的，今生已是满足的了。 • 8.人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平 坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风， 头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅 的“琴瑟和鸣”的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行 的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘 遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。 • 9.宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我 们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不 是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能 成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦， 快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感 谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、 兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？

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谢婉莹的生平
冰心原名谢婉莹，1900年10月5日生于福建省的福州。1901年移 居上海。 1921年加入文学研究会。1923年在燕京大学中文系毕 业，同年到美国留学，1926年回国。曾在燕京大学、北平女子文 理学院、清华大学任教。 1946年后到日本东京大学任教。 1954 年以来，曾被选为历届全国人民代表大会代表。 1958年开始写 《再寄小读者》。 1978年被选为第五届全国政协常务委员。 1979年第四次文代会上被选为作协理事、中国文联副主席。同年 被选为中国民主促进会副主席。
作家、儿童文学家
——谢婉莹
•
冰心（1900.10.05-1999.02.28），享年99岁，人称世纪老人。原名谢婉莹，笔名冰 心。取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、 儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、 顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。 她是我国现代著名诗人、小说家、散文家、翻译家。中国新文学的第一代开拓者，在她 几十年的文学创作中，真诚地表现了自己和时代，她那光彩夺目的作品是对祖国人民和未来 的最大奉献。 冰心著有小说集《超人》，散文集《寄小读者》、《归来以后》、《我们把春天吵醒 了》、《樱花赞》，诗集《繁星》、《春水》等，并译有《印度童话集》、《泰戈尔的戏01-1985）谢婉莹的丈夫。 中国著名社会学家、人类学家、民族学家。 1923年赴美国留学，进入达特默斯学院社会学系，获学士学位后又进入纽约哥伦 比亚大学研究院社会学系，获博士学位。1929年任燕京大学教授。1938年在云南 大学任教，1939年创立社会学系，并建立了燕京大学和云南大学合作的实地调查 站。1940年在国防最高委员会参事室工作，对边疆民族的宗教和教育问题进行研 究。1953年任民族学院教授、研究部国内少数民族情况教研室主任和历史系民族 志教研室主任。1959年后从事编译工作。1979年被聘为中国社会学研究会顾问。

母爱、儿童、自然
1、自由读文，想一想：文中描写了哪三幅笑 的画面？
天使微笑图、孩童微笑图、老妇微笑图
、用横线划出文中直接描写微笑的三个句子， 想想这三种笑给人的不同感觉。
—这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，
向着我微微的笑。
（纯洁）
他抱着花儿，赤 着脚儿，向着我微微的笑。（天真）
这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花
儿， • 不要惊讶它无端入梦。 • 这是你至爱的女儿含着泪叠的， • 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了
弱小的草呵！ 骄傲些吧， 只有你普遍的装点了世界 嫩绿的叶儿 也似诗情么 颜色一番一番的深了
晚霞边的孤帆 在不自觉里 完成了“自然”的图画
她咬着唇儿， 提着裙儿，
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
• 万千的天使， • 要起来歌颂小孩子； • 小孩子！ • 他细小的身躯里， • 含着伟大的灵魂。 • ——《繁星》
母亲
• 母亲呵！ • 天上的风雨来了 • 鸟儿躲到他的巢里 • 心中的风雨来了 • 我只躲到你的怀里
• 纸船 • 我从不肯妄弃了一张纸， • 总是留着——留着 , • 叠成一只一只很小的船儿， • 从舟上抛下在海里。 • 有的被天风吹卷到舟中的窗里， • 有的被海浪打湿，沾在船头上。 • 我仍是不灰心的每天的叠着， • 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 • 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船
雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。 推开窗户一看，呀！凉云 散了，树叶上的残滴，
映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。 ——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，