沪教版小学一年级自然1、你和我第1课时

1.1各种各样的纸一、教学任务分析本节课是上海科技教育出版社《自然》教材一年级第二学期第一单元《纸的世界》的第一课时。

从教材的整体来看，本单元中所运用到的纸的观察及其特点的探究方法可以继续运用到之后的几个单元学习中去。

从本单元的安排来看，本节课是整个单元学习的基础，学生对纸的特点进行初步的认识，这有助于他们进一步探究纸的用途，也会产生研究纸张来源的兴趣。

学习本科内容前，一年级的学生对纸已经有一定的认识。

生活中经常会看到并且使用纸，这些直接经验都为本单元的学习打下了基础。

一年级第一学期中，学生已经初步掌握了观察的基本方法，但是大部分学生却不是很清楚如何正确使用这些方法去探究纸的性质。

本节课从身边常见的纸制物品入手，学生通过寻找和交流，知道很多东西都是纸做的，激发他们进一步探究纸的特点的兴趣；然后，借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同的纸有不同的特点；最后，认识一些具有特殊功能的纸，拓宽学生眼界。

本课从学生最为熟悉的纸入手，学生有很多可以说的内容，这可以激发他们进一步学习的兴趣。

之后在探究不同纸的特点的小实验中，学生由说变为做，不仅可以提高他们观察、比较和记录的能力，更是培养了他们科学实验的习惯。

最后，特殊纸的了解，拓展了学生的知识面，体会科技发展对人类生活的影响。

二、教学目标1．通过寻找生活中的纸制品，知道我们身边很多东西都是纸做的。

2.通过观察、比较，知道纸有各种各样，不同的纸具有不同的特点。

3.通过借助感官和简单工具探究不同的纸的特点，提高观察、比较和记录能力。

4.通过观察与讨论，认识一些特殊的纸，体会科技发展对人类生活的影响。

三、教学重点和难点借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同的纸有不同的特点。

四、教学资源1．学生实验器材：各种各样的纸（内含：书写纸，毛边纸，蜡光纸，半透明纸，硬板纸，皱纸），水，胶头滴管2．自制PPT课件等。

五、教学设计思路本节课的内容包括三个方面：一是寻找身边的纸制品，二是发现纸的不同特点，三是了解特殊的纸。

“时间小管家”教学设计【活动目标】在活动中通过读读议议《时间小管家训练宝典》第一、第二册，引导孩子想想练练，了解时间管理中的各类优先原则、学会以目标作为价值衡量标准，了解按照轻重缓急处理事务的时间管理观念。

【活动准备】1．学生用书《时间小管家训练宝典》第一、《时间小管家训练宝典》第二册2．教师用课件PPT3．“时间小管家”10分钟纸条【活动对象】一年级下全体学生【活动时间】第6周至第12周，每周一少先队活动课【活动内容】《时间小管家训练宝典》第一、第二册。

阅读第一册《我能分清轻重缓急》：引导孩子了解时间管理中的各类优先原则、学会以目标作为价值衡量标准，了解按照轻重缓急处理事务的时间管理观念。

阅读第二册《我给事情排排队》：引导孩子学会处理任务与目标、兴趣、健康、安全、信誉、亲情等之间的关系，帮助逐渐形成按照时间管理的各项原则对事务进行时间、或价值排序的意识。

【活动内容重点】事件优先级的排序及目标的确定。

【活动过程】一．谜语引入同学们，下午好！请大家通过下面的五句描述，猜一猜这是个什么东西？1．它是最长又是最短的；2．它是最快又是最慢的；3．它是最能分割又是最广大的；4．它是最不受重视的又是最受惋惜的；5．如果没有它，什么事情也不会成功，它吞下了一切最微小的东西，也构成了一切最伟大的东西。

这究竟是什么东西呢？（等待学生回答，假如同学们没有反应，教师可以引导一下）对了，这就是时间。

示PPT这个故事，来自法国一位著名思想家、文学家伏尔泰的中篇小说《查第格》，伏尔泰以寥寥数笔，概括了伟大、严肃、而又复杂的时间现象。

西方著名学者赛马提斯也曾经说过：“时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。

”二．游戏热身同学们，对于我们经常挂在嘴边的“时间”，我们到底对它了解多少，又是否能管理好它呢？“时间小管家”（板书）邀请大家来做一个小游戏：（需教师与学生一起动手，课前需准备符合要求的纸条）纸条大概长16-18厘米，宽一厘米。

教案设计1：沪教版美术一年级上册——大家都来认识我教学目标：1. 让学生了解自我，培养自我意识，学会表达自己的特点和个性。

2. 培养学生观察、思考和创造的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生的合作意识，学会与同伴分享和交流。

教学内容：1. 让学生了解自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导学生观察和描述自己的外貌，学会用简单的词语表达。

3. 引导学生用画笔描绘自己的外貌，培养学生的绘画能力。

4. 组织学生进行作品展示，让学生学会欣赏和评价他人的作品。

教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备教学PPT，展示不同外貌的人物图片。

3. 准备评价表格，用于学生自评和互评。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，引导学生说出自己的名字和年龄。

2. 教师展示一张自己的照片，让学生观察和描述教师的外貌特征。

3. 教师引导学生说出自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

二、观察与描述（10分钟）1. 教师展示不同外貌的人物图片，引导学生观察和描述人物的外貌特征。

2. 教师引导学生用简单的词语表达人物的外貌特征，如“大眼睛”、“高鼻子”等。

3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生互相描述和交流彼此的外貌特征。

三、绘画实践（15分钟）1. 教师引导学生用画笔描绘自己的外貌，注意细节的描绘。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的绘画错误，引导学生注意绘画技巧。

3. 学生完成绘画作品后，教师组织学生进行作品展示，让学生学会欣赏和评价他人的作品。

四、评价与反思（5分钟）1. 教师发放评价表格，引导学生自评和互评。

2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的绘画心得和感受。

3. 教师对学生的绘画作品进行总结和评价，鼓励学生的进步和努力。

教学延伸：1. 让学生回家后，用自己的画笔描绘家人的外貌，与家人分享和交流。

2. 组织学生进行班级展览，让学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评价。

教学反思：本节课通过引导学生观察和描述自己的外貌，培养了学生的观察力和表达能力。

学期教学计划(一) 以学生为主，抓好课堂质量。

1、认真开展好小学一年级新生的学前教育，贯彻市教委关于两个调整的精神，让学生在开学的最初阶段就能养成良好的学习态度和课堂习惯。

并且在以后的教学过程中不断增加学生学习自然的兴趣，养成良好的学习习惯，积极开展学生和学生，学生和老师的情感交流。

2、学生是课堂的主体，我们自然学科有着自己的特点，不仅要教会学生知识，还要教会学生获取知识的方法，教会他们发现和探索知识的途径，这个是我们在未来一段时间里的主要教学目标。

针对这个特点我们将努力探索，以此为重点抓好课堂教学质量。

在这个基础上我们还要认真做好准备，迎接区可能的自然学科的质量监控。

3、结合我们学校的特点，发展多媒体教学，提高教学质量。

同时尝试提高学生多媒体的使用能力，培养他们自己搜索资料，获取知识的能力。

4、针对我们以往教学过程中的不足，切实作好课堂的试验部分内容，提高学生的动手能力。

（二）以“合作发展型”为主要组织形式，提高教师教学水平。

1、组织教师认真学习“二期课改”和“智慧育人”的主要理论，以此作为教师提高教学水准的理论基础。

2、教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。

要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。

广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动教研”变为“主动教研”。

3、加强对于学习“合作发展型”的理论学习，开展好教研活动，以合作促发展。

提高教研组的工作和科研能力。

力争成为区优秀教研组。

4、组织教师做好教学常规工作，特别是任教一年级的老师，培养新生学习自然的兴趣，养成良好的学习习惯，积极开展情感交流。

依据学校要求的格式做好备课，做好教学反思，写好教后感。

对学生的作业及时批改，认真对待区可能的自然学科的质量监控。

5、积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。

即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。

走进【2 】试验室一．教授教养目标：1．经由过程不雅察,关心学生初步懂得试验室的方位.情形布置等特色.2．经由过程再次不雅察,让学生进一步熟习试验室的根本举措措施以及用处.1．经由过程交换,经由过程交换不雅察的感触感染,锤炼学生的交换才能,造就积极参与交换与卖力倾听他人看法的习惯.2．经由过程评论辩论,让学生初步懂得试验室根本守则,树立爱护公共财产的思惟,造就主人翁意识.二．教授教养设计：活动一：不雅察试验室活动目标：1．经由过程不雅察,关心学生初步懂得试验室的方位.情形布置等特色.2．经由过程再次不雅察,让学生进一步熟习试验室的根本器材举措措施以及用处.3．经由过程交换不雅察的感触感染,锤炼学生的交换才能,造就积极参与交换与卖力倾听他人看法的习惯. 活动器材：试验室的试验器材活动二：明白试验室守则活动目标：1．经由过程浏览.交换,让学生初步懂得试验室根本守则,树立爱护公共财产的思惟.2．经由过程平易近主选举财产治理员,造就学生的主人翁意识.活动器材：试验室守则活动三：设计科学小试验活动目标：1．经由过程设计简略的科学小试验,让学生初步懂得科学试验的根本操作步骤.2．经由过程操作科学小试验,让学生感触感染科学的平庸奥秘,造就积极开展探讨活动的好奇心与探讨愿望,激发烧爱科学的思惟情绪.活动器材：橡皮泥.水三．教授教养进程：活动一：不雅察试验室走进试验室我们要爱护试验室.俏丽的校园一．教授教养目标：1．经由过程不雅察校园的绿化情形的种类与特色,让学生初步树立细心不雅察事物的习惯,加强探讨事物的好奇心.2．经由过程小组分工记载不雅察的植物的数目和种类,让学生初步学会简略的不雅察记载的方法,加强与错误合作的兴致.3．经由过程交换不雅察校园情形的感触感染与发明,锤炼学生的交换才能,造就积极参与交换与认真倾听他人看法的习惯.4．经由过程小组评论辩论.制定破坏校园情形的计划,进一步加强合作才能,并树立酷爱黉舍情形的情绪. 二．教授教养设计：活动一：不雅察校园情形活动目标：1．经由过程不雅察校园的绿化情形的种类与特色,让学生初步树立细心不雅察事物的习惯,加强探讨事物的好奇心.2．经由过程小组分工记载不雅察的植物的数目和种类,让学生初步学会简略的不雅察记载的方法加强与错误合作的兴致.活动器材：校园的形形色色的植物.记载表.笔活动二：交换不雅察成果活动目标：1．经由过程交换不雅察校园情形的感触感染与发明,锤炼学生的交换才能,造就积极参与交换与认真倾听他人看法的习惯.2．经由过程小组评论辩论.制定破坏校园情形的计划,进一步加强合作才能,并树立酷爱黉舍情形的情绪. 三．教授教养进程：活动一：不雅察校园情形俏丽的校园丰硕多彩的大天然一．教授教养目标：1．经由过程观赏大天然景不雅.天然界的动.植物以及常见天然现象的材料,让学生初步体验大天然是俏丽的.讨厌的.丰硕多彩的;同时感触感染到大天然有许多奥秘优待发明,从而激发学生对探讨大天然的愿望,促进对大天然的亲近感.2．经由过程不雅察.交换人类亲近大天然的事例,让学生懂得人类模仿天然景不雅是人类亲近.爱护大天然的一种办法,并树立爱护大天然的义务感.3．经由过程设计.布置生物角的游戏,让学生学会布置教室情形的模仿办法,造就学生简略的设计才能以及树立爱护大天然.美化进修情形的思惟情绪.二．教授教养设计：活动一：观赏大天然景不雅和动.植物活动目标：1．过观赏大天然景不雅.天然界动.植物的材料,让学生初步体验大天然是俏丽的.讨厌的.丰硕多彩的.2．经由过程交换,锤炼学生的交换才能,造就积极参与交换与卖力倾听他人看法的习惯.活动器材：大天然景不雅.动.植物的媒体材料活动二：懂得人类亲近大天然的办法活动目标：经由过程不雅察.交换人类亲近大天然的事例,让学生懂得人类模仿天然景不雅是人类亲近.爱护大天然的一种办法,并树立爱护大天然的义务感.活动器材：人类亲近大天然的各类办法的材料活动三：布置天然角活动目标：1．经由过程评论辩论天然角的感化,让学生熟习天然角的感化,并树立爱护大天然.美化进修情形的思惟情绪.2．通不雅设计.布置天然角的游戏,让学生学会布置教室情形的模仿办法,造就学生简略的设计才能.活动器材：布置天然角的图纸三．教授教养进程：活动一：观赏大天然景不雅和动.植物丰硕多彩的大天然不同的人一．教授教养目标：1．经由过程不雅察.比较,让学生知道不同人在性别.年纪.体形.表面.肤色等方面的不同.2．经由过程描写不同的人群和身边的同窗的特点,造就学生的剖析.断定和口头表达的才能.3．经由过程根据人的不同表面特点,对不同的人进行简略的分类的活动,进一步造就学生的剖析.归类的才能,并形成“无论性别.年纪.体形.表面.肤色是如何的,大家都是好同伙”的思惟情绪. 二．教授教养设计：活动一：懂得不同人的特点活动目标：1．经由过程不雅察.比较,让学生知道不同人在性别.年纪.体形.表面.肤色等方面的不同.2．经由过程描写不同的人群和身边的同窗的特点,造就学生的剖析.断定和口头表达的才能.活动器材：具有不同特点的人的图片活动二：根据人的表面特点进行分类活动目标：1．经由过程根据人的不同表面特点,对不同的人进行简略的分类的活动,进一步造就学生的剖析.归类的才能.2．经由过程交换分类活动的感触感染,让学生形成“无论性别.年纪.体形.表面.肤色是如何的,大家都是好同伙”的思惟情绪.活动器材：具有不同表面特点的人的图片三．教授教养进程：活动一：懂得不同人的特点不同的人性别年纪肤色表面我们的身材一．教授教养目标：1．经由过程不雅察和比较,知道人体的外部器官部位以及名称.2．经由过程不雅察和比较,熟习人身材外不雅的不同特色.二．教授教养设计：活动一：熟习人体外部器官部位及其名称活动目标：经由过程不雅察和比较,知道人体的外部器官部位以及名称. 活动二：比较人身材外不雅的不同特色活动目标：经由过程不雅察和比较,熟习人身材外不雅的不同特色.活动器材：米尺.健康秤.海绵.墨水三．教授教养进程：活动一：熟习人体外部器官部位及其名称头颈我们的身材躯干四肢看谁本领大一．教授教养目标：1．经由过程游戏知道到人身材各部分都有奇特的功效,都要好好破坏.2．经由过程不雅察和比较,熟习每小我都有不同的外部特点和才能.二．教授教养设计：活动一：人的身材各部分都有本身的功效活动目标：熟习每小我都有不同的外部特点和才能.活动器材：图片活动二：游戏——蒙住眼,捂住嘴,绑住腿活动目标：经由过程游戏,进一步熟习到人身材各部分都有奇特的功效,都要好好破坏. 活动器材：长布条活动三：大家都有本身的特色.长度活动目标：1．经由过程比较,熟习到大家都有本身的特色.长处.2．通度日动,进步交换的才能.活动器材：米尺.目力表三．教授教养进程：活动一：人的身材各部分都有本身的功效看谁本领大人的身材各部分的功效不同.爱好的玩具一．教授教养目标：1．经由过程游戏,知道能用眼睛感到物体的色彩.外形.大小,用手感到物体的软硬.表面滑腻或光滑.轻重; 2．造就学生量力而行的科学立场和优越合作的习惯.二．教授教养设计：活动一：用眼睛不雅察物体的色彩.外形.大小活动目标：能用眼睛感到物体的色彩.外形.大小.活动器材：各类色彩和外形的积木活动二：用耳朵听物体发出的声音活动目标：能用耳朵听声音.活动器材：鼓.口琴.电子琴等活动三：用皮肤物体的软硬.表面滑腻或光滑.轻重活动目标：用手感到物体的软硬.表面滑腻或光滑.轻重.活动器材：不同材料的玩具三．教授教养进程：活动一：用眼睛不雅察物体的色彩.外形.大小爱好的玩具色彩.大小.外形.数目……声音软.硬.滑腻.光滑.轻.重……爱好的食物一．教授教养目标：1．经由过程辨别不同物品的气息,让学生知道熟习和辨别气息用鼻子;2．经由过程品尝不同的食物,让学生知道熟习和辨别味道用舌头.二．教授教养设计：活动一：懂得不同感官的功效活动目标：经由过程不雅察,懂得不同感官的功效.活动二：分辨特别气息的食物活动目标：让学生知道熟习和辨别气息用鼻子.活动器材：醋.酒.各类食物等活动三：用舌头的味觉分辨不同味道的食物活动目标：让学生知道熟习和辨别味道用舌头.活动器材：生果拼盘.牙签三．教授教养进程：活动一：懂得不同感官的功效气息的食物活动三：用舌头的味觉分辨不同味道的食物爱好的食物猜一猜一．教授教养目标：1．能选择适合的感官来熟习物体的某些特点.2．能分解应用感官熟习物体,领会所有感官一路工作,就会形成准确的感到.3．对学生进行安全教导,加强自我破坏意识.二．教授教养设计：活动一：选择最适合的感官进行五组判别物体的游戏活动目标：能选择适合的感官来熟习物体的某些特点.活动二：分解应用感官辨别物体的游戏活动目标：能分解应用感官熟习物体,领会所有感官一路工作,就会形成准确的感到.三．教授教养进程：活动一：选择最适合的感官进行五组判别物体的游戏（P19）猜一猜所有感官一路工作,就会形成准确的感到. 分解选择适合的感官来熟习物体的某些特点.身边的植物一．教授教养目标：1．经由过程交换和不雅察懂得身边大致有哪些植物. 2．懂得植物的大致情形（色彩.形态等）. 3．造就学生破坏绿化酷爱天然的情绪. 二．教授教养设计： 活动一：不雅察植物 活动目标：1． 经由过程交换和不雅察懂得身边大致有哪些植物. 2． 懂得植物的大致情形（色彩.形态等）. 活动器材：常见植物 活动二：画出最爱好的植物活动目标：经由过程不雅察,画出本身爱好的植物. 活动器材：常见植物.彩色笔 活动三：选一株植物加以关怀活动目标：造就学生破坏绿化酷爱天然的情绪. 活动器材：常见植物 三．教授教养进程： 活动一：不雅察植物第11页，－共11页。