6.5城市化过程中的问题及其解决途径教学设计

城市化进程中的问题及其解决途径【教学目标】一、知识目标1．使学生了解城市化进程中产生问题的原因及解决这些问题的途径。

2．使学生认识保护和改善环境的重要性。

二、能力目标1．培养学生观察问题、发现问题、分析问题及解决问题的能力。

2．通过分析环境问题，利用所学知识解决问题，提出解决问题的途径。

三、情感目标1．通过学习，使学生能用全面、辩证、发展的观点来认识事物。

2．通过学习，使学生深入了解国情，建立正确的城市规、人口观、环境观。

3．培养学生自觉维护和美化环境的意识；认真学习党和国家关于环境保护的政策和法规。

【教学重点】保护和改善城市环境的做法。

【教学难点】城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。

【教学工具】多媒体课件，请参考媒体素材中的课件类素材“城市化过程中的问题及其解决途径”。

【教学过程】【板书】城市化过程中的问题及解决途径【提问】城市化过程表现为地域城市化和人口城市化，在城市化发展过程中会产生哪些问题？学生回答后，教师或肯定或补充。

【讲解】世界各国都在关注城市化过程中产生的问题。

城市规模的无限制扩大，城市人口的迅猛增长，给经济发展和社会生活带来一系列的问题，如环境污染、交通拥挤。

住房困难。

失业人口增多、社会秩序混乱等。

【板书】一、城市化过程中产生的问题（一）环境质量下降【读图】出示课件图片：大气污染【提问】大气污染的来源有哪些？有何危害？学生回答后，教师归纳，边讲边填写表格相应内容。

【注解】为了便于比较，如学生回答大气污染的有害物质是煤烟、粉尘、流氧化合物、氮氧化合物、碳氢化合物、铅等，予以肯定，不必板书。

【读图】出示课件图片：水污染【提问】水污染的来源有哪些？有何危害？学生回答后，教师归纳。

边讲边填写表格相应内容。

【读图】出示课件图片：固体垃圾污染【提问】固体垃圾污染的来源和危害是什么？学生回答后，教师归纳，边讲边填写表格相应内容。

【读图】出示课件图片：噪声污染【提问】噪声污染的来源和危害是什么？学生回答后，教师归纳。

《城市化过程中的问题及其解决途径》教学设计地理组梁明华[教学目标]（1）了解城市化过程中的一系列问题；并能结合实例了解解决这些问题的途径；（2）能够运用有关文字或图表资料，分析某地城市化过程中产生的问题以及解决的主要途径。

（3）培养学生理解人类的居住生活与地理环境之间的关系，建立人类社会可持续发展的观念。

[ 授课过程]【导入】通过投影幕展示“亚洲论坛”相关图片。

提问：同学们知道图片中的景物在哪吗？学生涌跃回答：这是博鳌！教师：这样一个美丽的世界瞩目的现代化国际都市，在几年前还是一个默默无闻，经济落后，甚至在中国地图上找不到位置的小渔村。

今天这样一个翻天覆地的变化就是城市化的魅力。

但是，城市化在积极推动经济发展的同时，也会带来某些消极作用，今天我们就来探讨“城市化过程中的问题及其解决途径”【学习新课】6.5城市化过程中的问题及其解决途径（板书）教师：展示“城市景观图片”后，请学生思考：城市环境是一种怎样的环境？学生：是人造环境。

教师：城市环境是人类利用和改造自然的产物，它包括自然环境以及经过人类改造后的环境。

教师：请同学们再仔细看看城市景观图，在图中找出哪些部分属于自然环境，哪些部分属于人工环境。

学生：街道、楼房、商店等属于人工环境；城郊的田野属于自然环境。

教师：自然环境和人工环境共同构成了城市环境。

只是自然环境在城市中已很少见到它的踪影，只有在城市郊区或公园中能看到一点点，如田野、公园里自然生长的树木。

（播放与城市环境问题相关的视频材料）提问：请同学们从材料中概括出城市环境问题主要表现在哪些方面？学生（非常涌跃）：交通拥挤、住房条件差、失业人口多、垃圾到处堆放一、城市化过程的问题（板书）1、环境质量下降（板书）展示“城市四张环境问题图片”提问：请同学们分别指出上述图片各代表哪些环境问题？学生：大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染。

教师：城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域，同学们刚才所说的都是城市环境污染的主要类型。

6城市化过程中的问题及其解决途径教学设计教学目标设计知识与技能使学生了解城市化过程中产生的一系列问题，并结合实例了解解决这些问题的途径。

过程与方法能够运用有关文字或图表资料，综合分析某地城市化过程中产生的问题以及解决的主要途径。

情感态度价值观针对某地城市发展面临的问题，使学生进一步理解人类的居住活动与地理环境之间的关系，树立人类社会可持续发展的观念。

教学重点、难点重点：城市化过程中产生的问题，关键是城市环境污染方面的问题。

难点：保护和改善城市环境的主要措施。

教学方法启发式教学法和运用案例分析法。

教具准备多媒体。

教学过程设计复习旧：发达国家和发展中国家的城市化发展有哪些差异？学生回顾：国家城市化起步城市化速度城市化水平发达国家早慢高发展中国家晚快低承转过渡：发展中国家在城市化过程中有哪些问题？如何解决这些问题呢？这是我们这节所要学习的内容。

一、城市化过程中产生的问题1环境质量下降多媒体投影：图620、621、图622-623和表格。

危害大气污染水污染固体垃圾污染噪声污染学生阅读教材并填写表格。

危害大气污染城市居民燃烧煤炭等燃料所排出的烟尘；工矿企业排放出的烟气；汽车、飞机、火车等各类交通工具所排放出的尾气人们的身体健康水污染城市工业废水、生活污水、城市地面径流人们的身体健康和动植物的繁殖固体垃圾污染工业生产发展、建设规模扩大、居民消费水平提高人们的身体健康和环境噪声污染交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动人们休息、工作和人体健康2交通拥挤，居住条差多媒体投影：图624和图62。

启发思考：城市化的发展还会产生什么问题呢？城市交通拥挤的原因和后果是什么？学生回答：交通拥挤，居住条差。

城市人口的增多和汽车的增加；交通堵塞（导致时间和能源的浪费、影响城市的环境质量）。

启发思考：除了以上问题外，还会产生哪些问题？3增加就业困难，扩大失业队伍学生阅读教材：增加就业困难，扩大失业队伍，还会带来其他的社会问题，如贫困问题、内城衰落问题、人口老龄化问题、社会治安问题等。

6.5城市化过程中的的问题及其其解决途径一、教学目标(一) 知识目标了解城市化过程中产生的一系列问题,并结合实例了解解决这些问题的途径.(二) 能力目标能够运用有关文字或图表资料,综合分析某地城市化过程中产生的问题以及解决的主要途径.(三)德育目标针对某地城市发展面临的问题,使学生进一步理解人类的居住活动与地理环境之间的关系,树立人类社会可持续发展的观念.二、教学方法1.教法:借助课文插图和有关资料,运用谈话法向学生介绍,讲述城市化过程中产生的问题;以上海市为例,启发引导学生分析如何保护和改善城市环境.2.学法:学生自学,读图分析三、教学重点城市化过程中产生的问题,尤其是城市环境污染方面的问题.四、教学难点保护和改善城市环境的主要措施.五、教具准备CAI课件地图册六、课时安排1课时七、教学过程[导入新课]一个国家或地区城市合理发展与分布,对于促进经济发展有重要意义.但随城市的发展,城市规模无限制地扩大,工业进一步集中和人口迅猛增长给经济发展和社会生活带来一系列问题.这些问题是每个国家都要面对的,尤其像我国这样处于城市化过程中的人口大国就显得更为严峻了.[学生活动]学生凭已有的生活经验,归纳城市问题哪些方面.[板书]一、城市化过程中产生的问题(一) 环境质量下降[课件展示]展示城市环境污染问题:大气污染、水污染、固体垃圾污染、噪声污染图[学生活动]凭已有的知识,谈谈这几种环境污染的来源、危害,并举身边的例子加以说明. [学生回答]略[教师小结]城市环境是一个特殊的地理环境,它是人类对自然改造最强烈、最深刻的区域.一旦城市环境被污染,那么城市环境质量就下降.[板书](二) 交通拥挤,居住条件差[课件展示]展示城市交通拥挤图、一些城市小汽车数量和道路状况表(1996年)[学生活动]1.分析图表,根据汽车数量和道路状况比较汽车密度,总结得出自己的结论.2.结合自己的切身感受,谈谈身边的交通状况,存在哪些问题,并带来哪些负面影响. [学生回答]略[教师小结]大城市交通堵塞尤为严重,它既浪费时间、能源,又影响社会经济发展效率.当前国内外许多大城市都实行“公交优先”策略,它可同时解决许多人的交通问题.[课件展示]展示巴西里约热内卢的贫民窟图[提问]城市住宅问题的主要表现和原因是什么?[归纳]住宅问题主要表现在:住房少,质量劣.原因是:城市人口急剧膨胀.原有住房条件满足不了要求.[板书](三) 增加就业困难,失业人数增多[提问]目前我们身边一些城市人口居住条件是不是都很好?就业难不难?发展趋势如何?带来什么后果?[学生回答]略[归纳]城市人口本就未充分就业,随乡村人口大量涌入,必然导致失业问题加重,还会影响社会治安.[提问]除上述问题外,城市化过程还会带来哪些问题?[学生回答]略[板书]二、保护和改善城市环境[承转]城市化过程中产生的城市问题,已引起世界各国的普遍重视.60年代以后,特别是70年代以来,许多国家都在采取各种措施瓮中保护和改善城市环境.[课件展示]上海的主要卫星城和浦东新区图[提问]以上海为例,谈谈若自己是上海市市长要如何保护和改善城市环境[学生回答]略[板书](一) 建立卫星城,开发新区[提问]1.上海市如何控制城市中心区的规模?2.上海市是何时开始修建卫星城的?有哪些?何时建立浦东新区的?职能是什么? [小结]修建卫星城,建立浦东新区;建卫星城时间是20世纪50年代,主要有:吴淞、闵行、淞江、金山、嘉定;建浦东新区是1990年,目前这是已成为上海新的金融中心、工业中心和居住区.[板书](二) 改善城市交通和居住条件[课件展示]上海交通的改善图[提问]近20年来,上海市为改善交通条件,做了哪些工作?[课件展示]改建前的破旧住房和改建后的新住宅、1991～1995年上海市民人均住房面积图[提问]上海市居民住房问题得到了怎样的解决?[板书](三) 保护和治理城市环境[课件展示]1991～1995年上海市区人均绿地面积和绿化覆盖率图[提问]上海市为保护和治理城市环境采取了哪些措施?[总结]城市化过程中产生的问题带有必然性,从根本上人类无法完全消除城市化所带来的不利影响,城市问题表现是多方面的,这需要多学科多部门协调来解决,地理学着重从环境的角度来探讨城市问题,进一步涉及城市空间规划、交通系统规划、城市绿化布局等问题.八、布置作业6.5节同步学与练九、板书设计6.5城市化过程中的问题与解决途径一、城市化过程中产生的问题二、保护和改善城市环境(一) 城市环境质量下降(一) 建立卫星城,开发新区(二) 交通拥挤,居住条件差(二)改善城市交通和居住条件(三) 增加就业困难,失业人数增多(三)保护和治理城市环境。

“城市化过程中的问题及其解决途径”说课设计（一）说教材1.教材结构本课讲述了城市化过程中的问题和城市的环境保护，教材结合实例、分析以“城市环境质量下降”、“交通拥挤，居住条件差”、“增加就业困难，失业人数多”为主的环境问题。

接着教材以上海为实例，分析其保护和改善城市环境的措施，从城市规模，城市交通和居住条件，城市环境保护三方面展开。

6.4节《城市化》已为本课作了知识上的铺垫和准备。

有关这节课的内容在历年的高考中均有涉及。

2.教学目标知识目标：1.能从城市化过程产生的一系列问题中，整理归纳出在城市化过程中所产生的环境、交通、住房以及就业问题。

2.．根据城市化过程中产生的问题结合实际，以及上海市的做法，能总结出保护和改善城市的措施。

能力目标：学生利用所学知识能对具体的一家污染企业，提出解决问题的办法，从而提高其分析问题解决问题的能力。

德育目标：1.学生能领悟到城市化过程中所出现问题的严重性以及保护和改善环境的重要性。

2.通过本课学习，学生能够更进一步地了解省情、市情，建立正确的城市观、人口观和环境观。

（二）说教法（尽我最大可能做到我是指路牌而让学生做司机）。

1．教法及依据：参与式开放型的教学。

“以学生参与为标志，以启迪学生思维、培养学生能力为核心”根据学校所在地就是城区这一优势以及学生对城市的环境污染，城市交通，住房等等都有切身感受，充分地给学生动口动手交流的机会，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力。

2．重点、难点的处理“环境质量下降”这是重点。

在教学中课件可以方便的反映城市的环境污染、住房、交通问题以及劳动力市场人满为患等问题，给学生以视觉上的冲击和积累，让学生切实地感受问题就在身边。

然后，请城区学生畅谈他在日常生活中所了解的有那些污染和哪些社会问题比较严重。

最后我同学生一起总结归纳出三大类问题。

“保护和改善城市环境”即是本课重点又是本课难点。

在解决这个问题中我让学生结合上海的具体行动入手，由学生概括出实质性的内容，最后由教师提出纲领性的措施。

6.5 城市化过程中的问题及其解决途径教学目的：1．使学生了解城市化进程中产生的问题的原因及其解决的途径。

2．使学生认识保护和改善环境的重要性。

3．通过实例分析环境问题，利用所学知识解决问题，提出解决问题的途径。

教学重点难点：城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。

课时：1课时教学方法：读图法、讲述法、讨论法、练习法一、产生的问题：12．交通拥挤，居住条件差思考：城市交通拥挤的原因和后果是什么？讨论：解决城市交通问题，你赞成哪种看法？还有别的有效方法吗？城市住宅问题的主要表现和原因分别是什么？3．增加就业困难，失业人数增多最近几年来，我市的就业状况如何？为什么？就业状况差还会带来哪些问题？城市化还会带来什么问题？二、解决办法：（以上海市为例，讲解解决的办法。

）1．改善城市环境：治理河流、控制大气污染物、大力加强绿化建设为改善城市环境，上海市全面展开对大气、河流、噪声等多方面的治理工作。

如苏州河的治理、降低城市污染物浓度、加强绿化建设，截止1990年，市区绿化覆盖率达到20.3%。

2．改善城市交通、改善居住条件扩宽主干道，修建环城公路，修筑了南浦大桥和扬浦大桥，新修城市高架公路和地铁，改造住宅。

3．控制城市规模建立卫星城，开发新区，有效地控制城市中心区的规模。

(1)思考：什么时候许多国家采取措施保护和改善城市环境？你认为可以采取哪些措施来保护和改善城市环境？(2)上海市保护和改善城市环境的措施上海的卫星城有哪些？上海新建了哪个新区？目前浦东新区在上海的地位如何？建立卫星城和开发新区可以起到什么作用？上海市为改善交通条件，做了哪些工作？上海如何解决住房问题？为了保护和治理城市环境，上海市做了哪些工作？(3)我市在城市化过程中产生了哪些问题？为保护和改善城市环境，我市采取了哪些措施？你认为还可以采取哪些措施？城市化过程中产生的问题保护和改善城市环境的主要措施。

§6．5 城市化的问题及解决途径【教学目标】1、能说出城市过程中出现的问题及其具体体现。

2、能说出保护和改善城市环境的具体措施。

【教学重点】城市化过程中产生的问题及其具体体现，保护和改善城市环境的措施。

【教具】上海市图。

【教学方法】讲述法、自学辅导。

【教学课时】1课时。

【教学过程】[引入新课][讲述] 上一节课我们学习了第六单元的第四节城市化，讲了城市化的含义，世界城市化的进程和发达国家与发展中国家城市化的差异。

今天这节课，我们学习城市化过程中产生的问题及其解决的途径。

[讲授新课][板书] 第五单元人类的居住地与地理环境第五节城市化过程中的问题及其解决途径[板书] 一、城市化过程中产生的问题。

[讲述]世界各国都在关注城市化过程中产生的问题。

城市规模的无限制扩大化，城市人口的迅猛增长，给经济发展和社会生活带来一系列问题，如环境污染、交通拥挤、住房困难，失业人口增多、社会秩序混乱等等。

下面我们就来看看城市化过程中为什么会产生这些问题，以及这些问题的具体表现。

[板书]（一）环境质量下降[讲述]城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。

城市环境污染主要有大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等。

城市环境污染，使城市的环境质量日益下降。

[看书读图]城市大气污染源主要有哪几种？排放出哪些污染物？会产生哪些危害？城市水源污染源有哪些？会带来怎样的危害？噪声污染的来源主要来自哪些方面？会带来怎样的危害？固体废弃物污染主要来自哪些方面？会带来怎样的危害？[提问、讲解、小结][板书]（二）交通拥挤，居住条件差[讲述]随着城市人口的增多和汽车的增加，城市交通问题日益突出。

在许多大城市，经常发生交通阻塞。

人们上下班的高峰期，交通阻塞现象尤为明显，在很多大城市中心区，高峰期行驶的速度仅每小时十几千米。

交通阻塞导致时间和能源的严重浪费，影响城市的环境质量。

[读图、读表]加深城市交通拥挤的理解。

《城市化过程中的问题及其解决途径》教案【教学目标】知识目标：使学生了解城市化过程中产生的一系列问题及其解决途径。

能力目标：能够运用有关文字或图标资料，综合分析某地城市化过程中产生的问题及其解决的主要途径德育目标：通过分析城市过程中产生的环境问题，使学生进一步理解人类的居住活动与地理环境之间的关系，树立学生爱护和保护环境的意识。

【教学重难点】教学重点：城市化过程中产生的问题，尤其是城市环境污染方面的问题教学难点：保护和改善城市环境的主要措施【课程类型】高中地理人教版必修Ⅱ第六章第五节【教具】多媒体【教学方法和手段】教学方法：启发引导法，讨论法。

教学手段：多媒体教学【教学过程设计】（导入新课）最近人民日报以《大城市能否宜居？》为题关注特大型城市集中爆发的“城市病”。

文章中说道了，除交通拥堵外，房价高涨、生活成本提高、空气污染、无处不在的噪声……..越来越多的人发觉，城市似乎没有相像的那么美好。

从中我们知道了，随着城市化的发展，我们的城市似乎已经生病了，那么到底是什么病呢？是否还有治愈的可能呢？今天我们就来一起学习城市化过程中的问题及其解决途径。

（讲授新课）（展示）展示城市病漫画，让学生说出城市病的类型（教授）由于城市规模的无限扩大，城市人口的迅猛增加，给经济发展和社会生活带来了一系列的问题（提问）导致城市环境质量下降的因素有哪些？（讲授）城市是人类对环境影响最深刻、最集中地区域，也是环境污染最严重的区域。

一般城市环境污染主要有大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等。

（展示）展示沙尘暴入侵城市的图片，让学生说出此类环境污染是什么？（扩展）为了奥运会的成功举办，中国政府已决定，在奥运会前一个月左右，将关闭数家燃煤发电厂、水泥厂和化工厂。

并限制逾100万辆汽车驶上首都街道。

（讲授）燃煤厂、水泥厂、化工厂和汽车等排放出烟尘、烟气是使城市空气污浊的因素之一。

（展示）展示大气污染图（讲授）大气中的烟尘微粒、氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物等有害物质达到一定浓度并持续一定时间后，破坏大气原来的物理、化学和生态平衡体系造成的污染叫做大气污染。