最美校园书屋材料2

最美校园书屋推荐材料最美校园书屋推荐材料本人在教育教学中所取得的成绩，同时也还存在一定的不足，在今后的工作中，还得继续向经验丰富的老教师学习，用自己的努力谱写辉煌的篇章。

市级骨干教师申报材料本人至工作以来，拥护党的领导，坚持马克思主义，毛泽东思想，坚持邓小平理论和“三个代表”为指导。

拥护党和国家的各项改革方针政策，认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。

努力探索教育教学方法，使教育教学工作达到预期的效果和目的。

自己在教学中做了以下工作：热爱教育，教书育人忠诚于党的教育事业。

认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、教学大纲进行教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位、担任什么工作，我都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。

自参加工作以来，一直向老教师学校教学经验，积累了丰富的教育教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，针对学生的个性特征和心理特点，与学生进行沟通与交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教学方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。

在教学过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的学生而达到目的。

在做好日常教育工作的同时，积极组织和指导参加英语口语比赛，从中获得良好的教学目的。

二、业务精湛、成绩显著努力钻研业务，不断充电，学校掌握各种教学手段和教学方法，参加英语教学工作以来，探讨新课程改革，改变教育教学理念，备好课，写好教案，拟好学案，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，发挥了学科带头人的作用，经常听课、评课，使得我们的教学能力和教学成绩有显著的提高。

小学最美书屋评选材料一、校园书屋基本情况和主要特点。

（一）、立足现实，加强基础设施建设。

我校图书馆于2020年建立，图书馆现配备两室（学生阅览室、教师阅览室），建筑面积平米，藏书累计约3万余册。

近年来学校重视加强图书馆基础设施建设，配备了完备的图书柜架、阅览桌椅等配套设施及必要的采编、修复设备。

每年购书经费平均为1万余元，现又将教学楼其余教室拓展为学生阅览教室，使得学生阅览空间更加开阔、更加舒适。

学校图书馆管理人员观念新、素质高、结构合理、相对稳定。

我校图书借阅实行的是电子借阅和手工借阅相结合的方式。

师生人手一张借阅卡，每学期师生借阅书籍人均可达20多本。

生均书籍拥有量和生均借阅图书量均达到和超过国家标准。

（二）建章立制，加强制度文化建设。

按照《中小学图书馆（室）规程》的要求，制订完善了《小学图书采编制度》、《小学图书检索主菜单一览表》、《图书借阅流程》、《小学图书借阅须知》、《图书馆工作人员职责》、《小学阅览室管理制度》等规章制度，并在显著位置悬挂。

建立了阅览室工作日志；阅览室消毒制度和记录，在图书馆、阅览室布置有关读书的名言警句、书法作品，给读者营造浓厚的读书文化氛围。

（三）超前谋划，建设数字化校园网。

我校为教师办公室配备了电脑，百兆网络进入每个办公室、教室。

截止年年底为每个班级安装了多媒体电子白板设备，在年，我校购进一台图书馆专用电脑，实现了学生借阅图书电子录入信息，为学校教育现代化及图书馆信息化、数字化建设电子借阅奠定了良好基础。

（四）创新理念，构建图书角和图书漂流驿站。

为了充实图书资源，方便学生阅读，学校在每个班级设立图书角，图书来源根据需要可以从学校借阅，也可以由学生捐赠或自带。

为提高图书的流通率、更新率，各班级还开展了“图书飘流”活动，每学期将本班图书角的图书与其他班级的图书进行班级图书角交换，共享丰富、优质的图书资源，充实学生的精神世界。

创新理念，在班级图书角的基础上，构建图书漂流驿站。

最美书屋评选材料：浸在青青书屋中的学校最美书屋评选材料：浸在青青书屋中的学校青小，浸在青青书屋中的学校——记xx小学图书馆的简要介绍xx小学始建于1949年，秉承“尚美”办学理念，学校提出办一所为每一个生命美丽绽放的校园，期待孩子们、老师们、家长们在“青怡趣香”的“悠美环境”中“崇尚美，发现美，实践美”。

走进我们的校园，这里有四季花香；青青果香；还有校园中无处不在的卷卷书香。

打造浸在图书馆中的学校，这是我们对“尚美”办学理念的不断追求。

在我们的校园中，有一个充满趣味、书香味的地方——青青书屋，这个从全校学生中征集投票取得的名字，就像它的寓意一样，永远青春，充满活动。

青青书屋通过环境的打造、程的开发、活动的推广将整个青小浸在了图书馆中，是全校师生心目中的校园最美之处！青青书屋美在何处呢？一、美在环境——“中央”图书馆一馆三用、规范开馆。

我校三个校区只有在xx校区的一所图书馆，但这所图书馆却肩负起“中央”图书馆的强大功能，为三个校区同时服务，及时为分配、更换、提供书籍，可以说一馆三用，得到了充分利用。

xx校区是一所市中心的老校区，面积有限，但学校大力支持阅读，更将整层楼的一半面积打通作为图书馆青青书屋，青青书屋意在打造森林主题的书屋，进入青青书屋，入眼的是森林小精灵悬挂在屋顶欢迎您，高大的长颈鹿微笑着迎接您，里面还有很多高大葱郁的大树、森林城堡式的书架、郁金香式的阅览桌、小蘑菇式的座椅、神秘的魔法屋、各种动物玩偶······这些元素都深深吸引了孩子们到图书馆看书、借书。

学校以青青书屋为主场，将各类阅读资辐射到校园各个角落，致力于打造浸在图书馆中的学校。

班级里、走廊里、会议室、美术室、音乐室······总之，校园的各个空间各个角落都有书的身影，将近1000平米面积的阅读空让孩子们走入校园随时随地都能看到书、摸到书。

金山镇西张夏小学“最美书屋”简介
学校的“书香校园”建设,引起了全区乃至全市许多学校的共鸣。

如今,学校图书馆所蕴藏的深厚文化韵味得到了酣畅淋漓的展现，并正向打造“最美校园”的目标大踏步前进。

最美书屋，美在外观简洁大方、布局典雅隽永、独具一格。

学校图书室建筑面积60平方米，学生阅览室60平方米,藏书11685册。

教师用书618册，生均图书20册，工具书163册;学校图书室每天开放7小时，文化氛围浓厚的图书室成为师生课余的好去。

最美书屋,美在文化制度的建设上。

按照《中小学图书馆(室)规程》的要求，制订完善了《西张夏小学图书采编制度》、《西张夏小学图书馆借阅流程》、《西张夏小学图书借阅须知》、《西张夏小学图书馆工作人员职责》、《西张夏小学阅览室管理制度》等规章制度，并最美书屋，美在图书馆作用发挥的好。

学校学生实行班级图.书管理员制度，每班推选三名同学担任班级图书管理员，负责班级借、还书工作，每次借阅数量不超班级人数，在班内进行“图书漂流”，减小工作量，增强流通效益。

每学期学校和各个班级都要开展两到三次有关读书的主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。

营造“书香班级”设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。

各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等。

西张夏小学正朝着“最美书屋”的宏伟目标迈进。

立足现实着眼未来促进校园书屋新发展——申报2015最美乡村校园书屋先进集体事迹材料庆阳市正宁县山河小学一、学校概况山河小学位于正宁县城东街，原名中山小学，创建于1954年。

现有教职工107人,学生1760人，设33个教学班。

学校布局合理，校园环境优美整洁、花木繁茂、绿草如茵，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，深厚的文化底蕴赋予了特有的“爱达教育”校园文化。

近年来，校长任有运同志以“教育是一种真爱行为的坚持”为教育的核心理念，带领全体教师艰苦奋斗，不断创新，学校各项工作取得了长足的进步，连续五年来在全县、全市各项读书竞赛活动中取得了优异的成绩，先后被评为“庆阳市读书活动先进集体”，“庆阳市读书竞赛团体一等奖、二等奖，正宁县读书竞赛活动团体一等奖等荣誉，而且还被评为“甘肃省科技创新实验示范学校”、“甘肃省绿色学校”；被市委、市政府评为市级“文明单位”、“市级绿色学校”、“全市家长示范学校”、“教育系统先进集体”，“少年军校”、“全市课改示范校”和“小公民道德建设示范学校”；被正宁县委、县政府连年评为先进集体。

有2名教师获甘肃省骨干教师；有11名教师获省级“青年教学能手”；28名教师获市级“优秀教师”、“学科带头人”、“教学能手”等荣誉；有3项科研课题通过省级鉴定并获奖；39篇论文发表于国家、省、市级刊物上。

2014年5月，成功举办新教育开放周活动，接待市内同行400多人，开启了山河小学新的征程。

2012年以来，教育教学质量在全县名列前茅。

二、校园书屋基本情况和主要特点——立足现实，加强基础设施建设。

我校图书室于1954年建立，图书室面积（）m2,目前藏有纸质图书（）册，电子图书( )册，每年订购期刊杂志（）多种，报纸（）种，年购书经费平均为（）余元，大型学生阅览室（）m2，教师阅览室（）m2，藏书室（）m2，电子阅览室（）m2，资料档案室（）m2。

近年来学校重视加强图书馆基础设施建设，配备了完备的图书柜架、阅览桌椅等配套设施及必要的采编、修复设备。

最美书屋图书馆活动事迹塘沽十四中图书馆已建馆31年，在上级领导和校领导的大力支持下,图书馆的软、硬件建设已经踏上了新的台阶，现以成为功能完善、管理规范，服务到位、小有特色的图书馆。

一、管理规范、注重细节、服务到位：我校图书馆共有藏书61015 册，所有图书严格按照《中图法》进行分类并实行开架借阅。

在图书管理工作中，处处注重细节，为了方便师生找书，图书管理员在相应的位置粘贴了图书分类目录卡片、各类图书分类导卡、期刊卡、等卡片，有了这些卡片读者找书一目了然，方便快捷。

为了充分发挥图书的使用价值，增强师生的借阅欲和阅读力，图书馆对开展了形式多样的宣传、推荐优秀读物等活动。

我馆的新书介绍专柜定期推出新书，以方便师生及时阅读到新的图书。

此外还设有文学名着专柜，提高师生的文学素养。

二、用多样的活动促读书，达到“润物细无声”的功效。

中学图书馆是学生精神文明建设的重要阵地，我们开展了丰富多彩的读书活动和各类展示、评比，来激发学生的读书热情，用书香润泽孩子的心灵，达到润物细无声的功效。

1、开展课内阅读，为了配合语文阅读教学，图书馆特意购置了学生阅读用书，保障每位学生人手一本。

通过阅读课的开设，提高了学生的阅读分析能力和写作能力。

2、与德育处合作成立阅览社，每周五定期向学生开放。

通过阅读名着、鉴赏美文提升了学生的阅读品位、提高了学生文化素养，形成了“腹有诗书气自华”的气质。

3、“日有所诵，从晨读开始”：国学经典是中华文化的集中体现，学校每天早上安排晨读，通过反复吟诵国学经典，增强了学生对自己民族文化和历史的了解，提高了学生的文化底蕴。

4、午间阅览的开放：利用中午休息时间，开放学生阅览，让学生在这里尽情品味书香的快乐吮吸知识的雨露，来充实自己的头脑。

5、活动有评比，读书有所获：图书馆与语文组、德育处联合举办了各种主题的读后感交流、书评展览、手抄报比赛等活动，促进学生利用图书增强自身素质，提升精神境界。

三、建立图书角、书吧，让书香溢满校园：以处，还于2013年上半年，分别在教学楼中厅二楼、三楼建立了学生书吧。

我的学校书馆学校是每个学生求学的地方，而学校的书馆则是我们获取知识的宝库。

我的学校书馆是一个宽敞明亮的地方，拥有各种各样的图书和资源，为我们提供了良好的学习环境和丰富的学习资源。

首先，我的学校书馆的外观非常吸引人。

它位于学校的中心位置，是一个单独的建筑物，周围绿树环绕，花草盛开，给人一种宁静和舒适的感觉。

大门上方写着“图书馆”三个大字，清晰明了。

门口有宽敞的台阶，方便学生进出。

整个建筑的设计简洁而美观，给人一种平和的氛围。

走进图书馆，首先映入眼帘的是宽敞的大厅。

大厅的顶部是一个巨大的圆顶，天光透过圆顶洒下，让整个大厅明亮而温暖。

大厅的中央是一个信息台，工作人员会在这里为学生提供帮助和咨询。

而大厅两旁则是一排排整齐的书架，摆放着各类图书和期刊。

书架上的书籍按照分类整理，方便学生查找和借阅。

每个书架上都附有便签，标注着该书架所摆放的书籍的主题或领域，方便学生快速找到自己感兴趣的书籍。

除了书架上的图书，我的学校书馆还提供了电子资源和多媒体设备。

在电子资源区域，学生可以使用电脑或者平板电脑浏览各类电子书籍、期刊和报纸。

这些电子资源丰富多样，覆盖了各个学科的内容。

而在多媒体室内，学生可以观看教学视频、音像资料，或者使用电子白板进行学习和讨论。

这些电子资源和多媒体设备的提供，使得学生可以更加自主地学习，获取更多的信息和知识。

此外，我的学校书馆还有一个安静的自习区。

自习区里有一排排整齐的长桌和椅子，供学生集中学习和阅读。

自习区的灯光柔和，墙壁上贴满了“请保持安静”、“文明用书”等提示语，提醒学生在自习期间保持安静和秩序。

在自习区的角落，还专门设置了一个小型咖啡厅，供学生休息和聚会。

这里的咖啡香浓，休闲氛围让学生放松身心，缓解学习压力。

除了提供良好的学习环境和资源，我的学校书馆还定期举办各类活动和讲座。

这些活动旨在丰富学生的知识和提升学生的综合素质。

有的活动邀请外校的作家或学者前来进行书籍分享和交流，有的活动组织学生进行读书分享和讨论，有的活动举办读书会和写作比赛，鼓励学生积极参与和展示自己的才华。

最美书屋评选材料：浸在青青书屋中的学校最美书屋评选材料：浸在青青书屋中的学校青小，浸在青青书屋中的学校——记xx小学图书馆的简要介绍xx小学始建于1949年，秉承“尚美”办学理念，学校提出办一所为每一个生命美丽绽放的校园，期待孩子们、老师们、家长们在“青怡趣香”的“悠美环境”中“崇尚美，发现美，实践美”。

走进我们的校园，这里有四季花香；青青果香；还有校园中无处不在的卷卷书香。

打造浸在图书馆中的学校，这是我们对“尚美”办学理念的不断追求。

在我们的校园中，有一个充满趣味、书香味的地方——青青书屋，这个从全校学生中征集投票取得的名字，就像它的寓意一样，永远青春，充满活动。

青青书屋通过环境的打造、程的开发、活动的推广将整个青小浸在了图书馆中，是全校师生心目中的校园最美之处！青青书屋美在何处呢？一、美在环境——“中央”图书馆一馆三用、规范开馆。

我校三个校区只有在xx校区的一所图书馆，但这所图书馆却肩负起“中央”图书馆的强大功能，为三个校区同时服务，及时为分配、更换、提供书籍，可以说一馆三用，得到了充分利用。

xx校区是一所市中心的老校区，面积有限，但学校大力支持阅读，更将整层楼的一半面积打通作为图书馆青青书屋，青青书屋意在打造森林主题的书屋，进入青青书屋，入眼的是森林小精灵悬挂在屋顶欢迎您，高大的长颈鹿微笑着迎接您，里面还有很多高大葱郁的大树、森林城堡式的书架、郁金香式的阅览桌、小蘑菇式的座椅、神秘的魔法屋、各种动物玩偶······这些元素都深深吸引了孩子们到图书馆看书、借书。

学校以青青书屋为主场，将各类阅读资辐射到校园各个角落，致力于打造浸在图书馆中的学校。

班级里、走廊里、会议室、美术室、音乐室······总之，校园的各个空间各个角落都有书的身影，将近1000平米面积的阅读空让孩子们走入校园随时随地都能看到书、摸到书。

最美校园书屋推荐材料本人在教育教学中所取得的成绩，同时也还存在必然的不足，在尔后的工作中，还得继续向体会丰硕的老教师学习，用自己的尽力谱写辉煌的篇章。

市级骨干教师申报材料本人至工作以来，拥护党的领导，坚持马克思主义，毛泽东思想，坚持邓小平理论和“三个代表”为指导。

拥护党和国家的各项改革方针政策，认真贯彻党的教育方针，踊跃实施素养教育。

尽力探讨教育教学方式，使教育教学工作达到预期的成效和目的。

自己在教学中做了以下工作：酷爱教育，教书育人忠诚于党的教育事业。

认真执行党的教育线路、方针，严格依照党的教育政策、教学大纲进行教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，不管在任何职位、担任什么工作，我都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。

自参加工作以来，一直向老教师学校教学体会，积存了丰硕的教育教学体会，能以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业交班人为己任，针对学生的个性特点和心理特点，与学生进行沟通与交流，做勤学生的思想政治工作，专门是增强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教学方式，与家长联系、配合，一起做好工作并取得成效。

在教学进程中，能从端正学生们的学习态度，帮忙把握正确的学习方式入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中同意教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的学生而达到目的。

在做好日常教育工作的同时，踊跃组织和指导参加英语口语竞赛，从中取得良好的教学目的。

二、业务精湛、成绩显著尽力钻研业务，不断充电，学校把握各类教学手腕和教学方式，参加英语教学工作以来，探讨新课程改革，改变教育教学理念，备好课，写好教案，拟勤学案，正确教授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采纳“自主、合作、探讨”的教学方式，不断创新，发挥了学科带头人的作用，常常听课、评课，使得咱们的教学能力和教学成绩有显著的提高。