绘本《勇气》

幼儿园中班语言教案《勇气》绘本故事教学反思一、教学目标本次绘本故事教学的目标是培养幼儿的语言表达能力和勇气，通过故事情节和角色的塑造，引导幼儿在适当的情境中表达自己的想法和意见，并在困难面前保持勇气。

二、教学准备1.绘本故事《勇气》一本。

2.教学用具：白板、马克笔、幼儿画纸、彩色笔。

三、教学过程1. 导入环节教师准备一些与勇气相关的图片或实物，在课堂上问幼儿“你们知道什么是勇气吗？”，并展示相关的图片或实物。

引导幼儿主动参与讨论。

2. 绘本故事阅读教师向幼儿介绍绘本故事《勇气》，并进行简要讲述故事情节。

接着，将绘本展示给幼儿，用适当的语言引导幼儿观察故事中的图片和文字。

3. 故事讲解与讨论教师根据绘本内容，带领幼儿讨论故事中的情节和人物。

教师可以提问幼儿例如：“故事中的小熊遇到了什么困难？”，“小熊是怎样克服困难的？”等问题，引导幼儿思考和回答。

4. 语言表达活动为了培养幼儿的语言表达能力，教师设计了一些小组活动。

将幼儿分成小组，让每个小组选择一段故事情节，并以简单的语言描述这段情节。

教师给予适当的指导和鼓励，引导幼儿积极参与活动。

5. 绘画活动为了进一步加深对勇气的理解和感受，教师让幼儿画一幅与勇气相关的图片。

可以是他们对勇气的理解，或者是勇敢的小熊的形象等。

教师可以适时提供绘画技巧和指导，让幼儿在绘画中发挥创造力。

6. 反思总结教师引导幼儿回顾整个教学过程，并与他们一起总结所学到的知识和体验。

询问幼儿对本次教学有什么感受和收获。

鼓励幼儿积极参与，并提供积极的反馈。

四、教学反思本次教学采用了以绘本故事为主的教学模式，通过情节和角色的引导，将勇气这一主题融入到故事中，并通过讨论、语言表达和绘画等活动培养幼儿的语言表达能力和勇气。

教学过程中，教师及时引导幼儿参与讨论，并给予了适当的指导和鼓励。

幼儿积极参与了小组活动和绘画活动，在小组活动中，幼儿能够简单描述故事情节，表达自己的想法和意见。

在绘画活动中，幼儿展示出了自己的创造力，并通过画画来表达勇气的形象。

幼儿园中班语言教案《勇气》绘本故事教学反思一、教学背景本次教学对象为幼儿园中班的学生，共计25人。

针对学生的语言发展，选取了绘本故事《勇气》进行教学。

二、教学目标1. 知识目标1.了解故事中勇气的含义。

2.掌握故事中的关键词汇：勇气、怕、面对困难。

2. 能力目标1.能够理解故事中的情节并作出相应的表情和动作。

2.能够简单表达自己面对困难时的心情和想法。

3. 情感目标1.培养学生的勇气和自信心。

2.让学生懂得面对困难的态度和处理方法。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）结合学生的实际生活，询问学生在生活中遇到过什么困难，感受到过什么怕的情绪，引导学生思考勇气的含义。

2. 阅读故事（10分钟）教师向学生们朗读《勇气》绘本故事，重点讲解关键词汇：勇气、怕、面对困难。

3. 声音模仿（5分钟）以“怕”和“勇气”作为语音模型，让学生多次模仿，感受不同情绪的表达方式。

4. 听力问答（10分钟）教师出示相关图片，问学生故事中出现的人物、地点等内容，激发学生学习兴趣和好奇心。

5. 角色扮演（15分钟）教师邀请学生登上小舞台，扮演故事中的角色，感受其所遇到的情感和经历，体验角色的心情和想法。

6. 反复朗读（10分钟）请学生跟读故事，重复练习，加深对关键词汇的印象和理解。

7. 总结（5分钟）通过拍手、口头表扬等方式，对学生们的表现和成果给予肯定和赞美，鼓励学生勇敢面对困难。

四、教学反思通过本次教学，学生们对“勇气”的概念和表达方式有了更深入的理解，对面对困难的态度也有了更积极的认识。

同时，学生们在角色扮演的环节中积极参与，教学效果良好。

但是在听力问答环节中，部分学生的认知能力和语言表达能力较弱，需要在之后的教学中着重关注、练习。

总体来说，本次教学给学生们带来了有益的学习体验和启发，也给教师教学上带来了有价值的反思和改进。

绘本故事勇气读后感《绘本故事<勇气>读后感》勇气这个词，听起来就充满力量。

当我翻开这本绘本故事《勇气》的时候，就像是打开了一扇通往充满能量世界的门。

读到这个绘本里关于勇气是第一次骑车不用安全轮的描述时，我感觉就像是回忆起了自己小时候学骑自行车的场景。

那时候的我，看着只有两个轮子的自行车，心里充满了害怕。

爸爸妈妈在后面扶着车座鼓励我，说让我勇敢地踩踏板。

那股想要骑好自行车，但又害怕摔倒的纠结情绪一下子涌上心头。

这让我想起，其实我们很多时候，迈出那一步去尝试新事物就是需要勇气的，就像书里所说的这样一件看似平常的小事里也蕴含着巨大的勇气。

特别触动我的是关于勇气是和别人吵架后你先去讲和的这一页。

在生活中我们不免会和朋友、同事或者家人发生矛盾，很多时候我们会碍于面子，等着对方先低头。

而这样率先去讲和真的需要很大的勇气。

我就想到之前和好朋友因为一点小事闹别扭了，两个人好几天都不说话。

其实我心里早就后悔这么僵着了，可是就是拉不下脸来说第一句话。

看到这页的时候我就想，如果我当时有足够的勇气先去打破那个僵局，说不定我们就不会浪费好几天玩耍的时光了。

这也让我明白，有时候勇气不仅仅是对外在困难的挑战，也是对自己内心的一种突破。

这本绘本用简单的画面和文字，展示了勇气的很多种模样。

我觉得作者想表达的不仅仅是告诉我们什么是勇气，更是鼓励我们在生活中发现自己的勇气并且运用它。

不过有一点我不太确定的是，书里提到的有些勇气的行为对于小孩来说是不是可能有点难理解呢？比如勇气是必要时说再见。

对于小孩来说再见可能只是简单的离别话语，但这种深层次的去选择告别一些东西而重新开始的勇气含义，可能需要更大些才能体会到。

对了还想说，读完这个绘本之后给我未来很大的启发就是，如果自己想要让孩子或者身边的人变得勇敢，应该像这个绘本那样，把勇气具象化。

而不是单纯地告诉他们要勇敢。

可以通过讲述这些书中类似的小故事也好，分享自己的经历也好，让他们真正了解到勇气其实就在我们日常的每一个小事当中。

绘本勇气读后感《绘本勇气》是一本充满温暖和力量的绘本，它讲述了一个小兔子在面对困难和恐惧时，通过勇气和坚持克服了种种困难的故事。

这本绘本让我深受感动，也让我对勇气有了更深刻的理解。

故事的主人公是一只小兔子，它生活在一个美丽的森林里。

小兔子非常胆小，对于任何新鲜事物都感到害怕。

每当它面对困难和挑战时，都会退缩不前。

直到有一天，小兔子遇到了一只勇敢的小鸟，小鸟告诉小兔子，勇气并不是没有恐惧，而是能够面对恐惧并且勇敢地去克服它。

小兔子受到了小鸟的鼓励，决心要变得勇敢起来。

它开始尝试各种新鲜的事物，虽然一开始感到害怕，但是通过不断的努力和坚持，小兔子终于克服了恐惧，变得勇敢起来。

读完这本绘本，我深受感动。

故事中的小兔子给了我很大的启发，勇气并不是一味地去追求没有恐惧，而是要学会面对恐惧，并且勇敢地去克服它。

正如小鸟所说，勇气并不是没有恐惧，而是在恐惧面前依然坚强。

这让我想起了自己曾经面对的困难和挑战，有时候我也会感到害怕和无助，但是通过这本绘本，我明白了勇气的真正含义。

勇气不是一味地去逃避，而是要学会面对，要学会坚持，要学会克服。

这本绘本也让我对生活有了更深刻的理解。

生活中充满了各种各样的困难和挑战，有时候我们会感到迷茫和无助，但是只要我们有勇气去面对，有勇气去克服，就一定能够战胜困难，迎接更美好的未来。

正如小兔子一样，只要我们勇敢地去尝试，去努力，就一定能够变得更加勇敢，变得更加坚强。

除此之外，这本绘本的画面也给人一种温馨和治愈的感觉。

绘本中的插画色彩明亮，画面简洁而温馨，让人看了之后心情愉悦。

这也让我更加喜欢这本绘本，因为它不仅让我在心灵上得到了滋养，还在视觉上给予了我美的享受。

总的来说，这本绘本给了我很大的启发，让我对勇气有了更深刻的理解。

它告诉我，勇气并不是一味地去追求没有恐惧，而是要学会面对恐惧，并且勇敢地去克服它。

只有勇敢地面对，才能够战胜困难，迎接更美好的未来。

这本绘本不仅在心灵上给予了我力量，还在视觉上给予了我美的享受。

中班绘本故事推荐《勇⽓》
内容简介
全书就像⼀⾸散⽂诗，语⾔优美、琅琅上⼝，画⾯鲜活、风趣幽默，⾮常适合⼤声朗读和课堂讲述，作者采撷⽣活中⼩⼩的⽚断，⽤优美的语⾔和活泼的画⾯，教孩⼦⽤源源勇⽓⾯对未知的下⼀刻：勇⽓是骑⾃⾏车不装辅助轮，是留下⼀根棒棒糖明天享⽤，是向陌⽣⼈问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……
强推理由
如果“第⼀次”对中班孩⼦来说是⼈⽣中的壮举，那这本会本将会成为站在他⾝后⿎励他、安慰她的温柔⼿臂。

看完这本绘本，⼀个中班孩⼦说：“以前我做错事，不敢说的，但看了这个以后，我会勇敢地承认错误，后来发现也没那么可怕。

”
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绘本勇气读后感《绘本勇气》读后感。

《绘本勇气》是一本富有教育意义的绘本，它以简洁的语言和生动的插画，讲述了一个小兔子在面对困难和挑战时，如何勇敢地克服恐惧，勇敢前行的故事。

这本绘本不仅适合儿童阅读，也能给成年人带来启发和感悟。

故事的主人公是一只小兔子，它是一个非常胆小的兔子，总是害怕尝试新的事物，害怕面对困难和挑战。

但是在一次意外中，小兔子不得不面对自己的恐惧，因为它的朋友们都遇到了困难，需要它的帮助。

在这个关键时刻，小兔子开始鼓起勇气，尝试着去帮助朋友们，克服自己的恐惧。

最终，小兔子不仅帮助了朋友们解决了问题，也发现了自己内心的勇气和力量。

通过这个故事，作者向读者传达了一个非常重要的教育意义，那就是勇气。

勇气是一种非常宝贵的品质，它能让我们面对困难和挑战时不畏惧，勇敢地去尝试和前行。

正如小兔子一样，当我们面对困难和挑战时，我们不能退缩，而是要鼓起勇气，勇敢地去面对和解决问题。

只有勇敢面对，我们才能克服困难，实现自己的目标。

除了勇气，这本绘本还教会了我们如何去帮助他人。

在故事中，小兔子不仅勇敢地面对了自己的恐惧，还主动去帮助了朋友们，解决了他们的困难。

这告诉我们一个道理，那就是在生活中，我们不仅要勇敢面对自己的问题，还要关心和帮助身边的人。

只有懂得帮助他人，我们才能收获更多的友情和快乐。

在阅读这本绘本的过程中，我深刻地感受到了勇气的重要性，也受到了故事中小兔子的感染。

我意识到，在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢面对，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

同时，我也明白了帮助他人的意义，只有懂得关心和帮助他人，我们才能成为更好的人。

总的来说，这本《绘本勇气》是一本非常有教育意义的绘本，它通过生动的故事和形象的插画，向读者传达了勇气和帮助他人的重要性。

在阅读这本绘本的过程中，我深刻地感受到了勇气的力量，也受到了小兔子的启发。

我相信，在今后的生活中，我会更加勇敢地面对困难和挑战，也会更加关心和帮助身边的人。

幼儿园大班《勇气》教案篇4活动意图：《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。

故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。

活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。

2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。

3.结合生活，感受拥有勇气的力量。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

2.有阅读绘本的经验和能力。

活动过程：(一)引出主题——勇气。

1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

(二)集体阅读理解勇气的不同形式。

1.教师朗诵。

2.幼儿分析画面内容。

你刚才看到了哪些关于勇气的事情?(1)“智力竞赛”的画面。

(2)“女孩骑车”的画面。

(3)“黑夜”的画面。

(4)“主动讲和”的画面。

(5)“主动打招呼”的画面。

(6)“不摘花”的画面。

(7)“糖果”的画面。

(8)“不讲话”的画面。

(9)“堆沙堡”的`画面。

3.师幼讲述绘本内容。

4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。

(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。

1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。

2.师生集体讲述自制图书《勇气》(四)了解勇气的内涵。

1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

活动延伸：续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。

勇气有很多种。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。

Adversity is an inevitable process of growth. People who can accept adversity bravely will grow stronger day byday.整合汇编简单易用（页眉可删）绘本勇气读后感勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气。

绘本勇气读后感【1】我和妈妈一起阅读了绘本《勇气》，知道了勇气有很多种。

勇气是改掉坏习惯，勇气是努力藏起你的小气、嫉妒的一面，勇气是再来一次，勇气是从头开始，勇气是知道还有高山，就一定要去征服。

以前的我，上课发言，声音小到只有自己听到。

现在的我，已经有勇气在大家面前大声的回答问题，甚至还有勇气上台演讲呢。

以前的我，看到熟人，总是躲在爸爸妈妈的生后，不敢打招呼。

现在的我，已经有勇气和别人打招呼啦!以前的我，遇到困难，总会发发脾气，把事情弄得一团糟。

现在的我，已经有勇气用自己的聪明和机智来解决问题啦!总的来说，我现在是一个有勇气的女孩子，我相信自己会越来越棒的!绘本勇气读后感【2】好书是适合一读再读的，每读一遍都会有不同的收获。

妈妈给我买了美国作家伯纳德韦伯的《勇气》，这是绘本图书，漂亮的插图，简单的文字，其中蕴含的道理却很多很多。

我反复咀嚼书中的文字，看似简单的文字却让人回味。

勇气是什么呢?作者对勇气作了诠释：勇气，是你第一次骑车不用安全轮。

勇气，是你有两块糖，却能留下一块到第二天。

勇气，是你知道个大秘密，却答应对谁也不说。

勇气，是爱它，却不摘它。

勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面。

……当我在环湖花园游泳馆学游泳，听到妈妈让我和伙伴比赛谁有勇气--从池边跳下1。

8米深的游泳池，并游回浅水区，我心惊胆颤、双腿瑟瑟发抖。

妈妈期盼的眼神，教练的标准示范，让我鼓起勇气再也不犹豫，终于往下一跳……我成功了。

这就是勇气!当我第一次作为升旗手上台演讲，别提有多紧张了。

我被授予升旗手缎带，台下一千多名同学赞赏的眼光，给了我无比的自豪与自信。

绘本故事勇气在绘本故事《勇气》中，我们将跟随小兔子的故事，一起探讨勇气的真正含义。

小兔子是一个胆小的小动物，它总是害怕尝试新的事物，害怕面对困难和挑战。

在森林里，其他动物都很勇敢，它们会去探险、寻找食物，而小兔子总是躲在安全的地方，不敢冒险。

这让小兔子感到很自卑，它渴望拥有勇气，但却不知道如何做到。

有一天，森林里来了一只凶猛的狼，它威胁要吃掉所有的动物。

其他动物都感到非常害怕，纷纷逃跑，只剩下小兔子独自一人。

面对狼的威胁，小兔子感到害怕，但它知道现在不是退缩的时候，它必须要勇敢面对这个挑战。

小兔子开始思考如何应对狼的威胁，它决定去寻找其他动物，一起想办法对付狼。

在寻找的过程中，小兔子遇到了一只狐狸，狐狸告诉小兔子，勇气并不是不怕任何事情，而是在面对恐惧时，依然能够坚持不懈，勇敢地去面对。

小兔子听了狐狸的话后，心里豁然开朗，它明白了勇气的真正含义。

最终，小兔子找到了其他动物，它们一起商量对付狼的计划。

他们联合起来，制定了一个精巧的计划。

在夜深人静的时候，他们悄悄地潜入狼的巢穴，将狼困在了里面。

狼终于被制服了，森林里的动物们再次安全了。

通过这次经历，小兔子明白了勇气的真正含义。

勇气不是不怕任何事情，而是在面对恐惧时，能够坚持不懈，勇敢地去面对。

小兔子也因此变得更加勇敢，它不再害怕尝试新的事物，也不再害怕面对困难和挑战。

它知道，只要有勇气，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。

在这个绘本故事中，我们学到了勇气的真正含义。

勇气不是轻率的冒险，而是在面对困难和挑战时，能够坚持不懈，勇敢地去面对。

希望每个孩子都能从小兔子的故事中汲取力量，勇敢面对生活中的种种困难，勇往直前，创造属于自己的精彩人生。

幼儿园绘本解读《勇气》《勇气》是一本链接孩子生活经验的、关于儿童社会品格发展的优秀图画韦。

作者撷取了生活中的许多场景来说明如何克服困难，表现出勇气。

不仅能让孩子明白什么是真正的勇气，也让成人知道该如何鼓励孩子拥有勇气。

图画书从几个方面来解读“勇气”的含义：“勇气，是你第一次骑车不用安全轮。

”“勇气，是你有两块糖，却能留下一块到第二天。

”“勇气，是晚上由你负责查看房间的动静。

”——这些勇气让孩子们学会了独自面对困难。

“勇气，是让别人最好离你小弟弟远点。

”“勇气是搬到新地方，大胆地与人打招呼。

”“勇气，是和别人吵架后你先去讲和。

”——这些勇气让孩子们学会如何与人交往。

“勇气，是改掉坏习惯。

”“勇气，是在别人都特别严肃的时候，你突然想起一个好傻的笑话，却能忍住不傻笑。

”“勇气，是爱它，却不摘它。

”“勇气，是不开灯就上床睡觉。

”“勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面。

”“勇气，是解释你的新裤子怎么弄破的。

”——这些勇气帮助孩子们养成良好的习惯。

“勇气，是从头开始。

”“勇气，是坚持自己的梦想。

”“勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察。

”“勇气，是必要时说声再见。

”——这些勇气让孩子们拥有更远大的理想。

图画书里列举的这些勇气有的令人敬畏，有的平平常常，但简单的话语中却包含着深刻的哲埋。

它让孩子们学会抑制自己的欲望，克服自己的惰性，正视自己的缺点，勇敢承认自己的错误。

幼儿期正是孩子是非观念形成的敏感期，让孩子理解“勇气”的内涵能更好地帮助孩子们成长。

这本图画书的文字就像一首散文诗，活泼生动、琅琅上口，非常适合集体大声地朗读和讲述，是一本非常难得的优秀图画书。

幼儿园中班《勇气》绘本故事教案一、教学目标1. 了解《勇气》绘本故事的内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难和挑战。

二、教学重点与难点重点：1. 掌握故事情节，理解故事中的角色。

2. 培养幼儿的勇敢品质，学会面对困难。

难点：1. 引导幼儿表达自己的感受，培养语言表达能力。

2. 培养幼儿的想象力，创新故事情节。

三、教学准备1. 准备《勇气》绘本故事书和相关图片。

2. 准备故事角色头饰和道具。

3. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。

四、教学过程1. 引入：邀请幼儿坐好，展示《勇气》绘本故事书，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：（1）讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿表达自己的感受。

3. 角色扮演：（1）邀请幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

（2）引导幼儿使用道具，增强故事体验感。

4. 绘画环节：（1）邀请幼儿根据自己的想象力，绘制故事情节或创作新故事。

（2）引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述故事情节。

五、作业与延伸1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事情节，培养亲子阅读习惯。

2. 延伸活动：组织幼儿进行勇敢挑战活动，如攀爬、游泳等，培养幼儿的勇敢品质。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在角色扮演和绘画环节的表现。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及他们在延伸活动中的参与和勇敢表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及家长对幼儿勇气行为的观察。

七、教学反思1. 反思教学过程中是否有充分激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 考虑如何更好地引导幼儿表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。

3. 思考如何在教学过程中更好地培养幼儿的想象力和创新能力。

八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和参与情况，调整教学内容和活动难度。

2. 提供更多机会让幼儿参与到故事讲述和角色扮演中，以提高他们的自信心和勇气。

大班社会《勇气》教案6篇大班社会《勇气》教案篇1活动意图：勇气》这本书特别的生动而有趣味味味，撷取了生活中的很多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。

故事简简单单，但是蕴含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、多而杂，都是得需要勇气，才略把事情完成、做好，生活也好有了勇气才略使我们的生活更加美好。

活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。

2.能用“勇气，是……”叙述绘本内容并进行仿编。

3.结合生活，感受拥有勇气的气力。

4.通过小组合作的形式，运用自身喜好的的方式表达表现。

5.培育幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1.ppt课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

2.有阅读绘本的阅历和本领。

活动过程：（一）引出主题——勇气。

1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

（二）集体阅读理解勇气的不同形式。

1.老师朗诵。

2.幼儿分析画面内容。

你刚才瞧到了哪些关于勇气的事情？（1）“智力竞赛”的画面。

（2）“女孩骑车”的画面。

（3）“黑夜”的画面。

（4）“自动讲和”的画面。

（5）“自动打招呼”的画面。

（6）“不摘花”的画面。

（7）“糖果”的画面。

（8）“不讲话”的画面。

（9）“堆沙堡”的画面。

3.师幼叙述绘本内容。

4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是掌控，勇气是自动，勇气是坚持。

（三）用“勇气，是……”句式进行仿编。

1.我们瞧到了这么多关于勇气的事情，那小伙伴的勇气是什么呢？幼儿叙述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行叙述。

2.师生集体叙述自制图书《勇气》（四）了解勇气的内涵。

1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁？2.师生连续赏识绘本，了解勇气的内涵。

活动延长：续写勇气——收集记录自身的勇气，制作成勇气之书。

活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。

勇气有很多种。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。

绘本勇气读后感《绘本勇气》读后感。

《绘本勇气》是一本以勇气为主题的绘本，通过生动的插画和简洁的文字，讲述了小兔子在面对困难和恐惧时，勇敢地克服自己的恐惧，最终获得了成功的故事。

这本绘本深受孩子们的喜爱，也给我们成年人带来了许多启示。

读完《绘本勇气》，我深受触动。

故事中的小兔子面对困难和恐惧，勇敢地面对并克服了它们。

这让我想起了自己曾经面对的困难和挑战，有时候我们会因为害怕失败或者害怕困难而退缩，但是只有勇敢面对，才能找到解决问题的方法，才能真正取得成功。

这种勇气是我们每个人都需要具备的品质。

另外，绘本中的小兔子并不是孤身一人面对困难，它的朋友们也给予了它支持和鼓励。

这让我意识到，在现实生活中，我们也需要朋友和家人的支持，他们可以给予我们力量和勇气，帮助我们克服困难。

所以，当我们面对困难时，不要害怕寻求帮助，因为团结一致才能战胜困难。

此外，绘本中的小兔子并没有一帆风顺地克服困难，它也曾经失败过，也曾经感到害怕。

但是它并没有因此放弃，而是继续努力，最终取得了成功。

这告诉我们，失败并不可怕，关键是要学会从失败中吸取教训，坚持不懈，相信自己，最终就会迎来成功的曙光。

绘本中的故事情节简单而又生动，让人在阅读的过程中不仅能够感受到小兔子的勇气，也能够从中获得启示。

勇气是一种宝贵的品质，它能够让我们在面对困难时不畏惧，敢于迎接挑战，勇往直前。

希望我们每个人都能够像小兔子一样，勇敢地面对生活中的困难，勇敢地追求自己的梦想。

总的来说，读完《绘本勇气》给了我很多启示，让我重新审视了自己在面对困难时的态度。

勇气是一种宝贵的品质，它能够让我们战胜恐惧，克服困难，取得成功。

希望每个人都能够拥有勇气，勇敢地追逐自己的梦想，勇敢地面对生活中的挑战。

这就是我从《绘本勇气》中所获得的启示和感悟。