第五章 思维与想象

市面，如今建立一条锂电池生产线的价码已经降 低到了30万到50万美元。
（四）根据思维的结果是否经过明确的思考步骤和 对过程是否有清晰的意识
1 直觉思维
是一种非逻辑思维，是指面临新问题、新事物或 新现象时，能够迅速理解并做出判断的思维过程
譬如：阿基米德；达尔文在阅读马尔萨斯人口论 著作时突然悟出“自然选择”理论；魏格纳在看 地图时突然闪现出“大陆漂移”的观念……。具 有敏捷性、直接性、简缩性、突然性等特点。
从脑电活动与大脑皮层血流量来看思维活动与大 脑皮层的关系：从安静状态转入数学运算活动时， α波立即受到阻断，而出现了β快波；进行心算时， 前额叶与运动前区的血流量明显增多。
六、思维的过程（心智操作）
(一)分析与综合
分析：在头脑里把事物分解成若干属性、方面、 要素、组成部分、发展阶段而分别加以思考
四、语言与言语
语言是以词为基本单位、以语法为构 造规则的符号系统。符号代表着一定 的事物，它是由人们共同约定创造出 来，并为大家所认同的一种社会现象， 是语音和语义相统一的人类交际工具
言语是个体运用某种语言表达思想、 感情或与他人进行交际的过程 ，语言 心理学主要研究言语过程
语言和言语 既有区别又有联系
（一）思维和语言的联系
1 从思维的特点来看
思维之所以能对客观事物和现象进行间接的概括 反映，其主要原因在于语言……。因此，语言是 人们交流思想的手段、思维的工具。但是，语言 不是思维的唯一工具，也不是交流思想的唯一手 段。
2 从思维的内容和结果来看
思维以语言作为客观刺激物，特别当具体刺激物 不在眼前时，语言就成为思维活动的有效刺激物。 思维借助于语言、词来实现。但语言也离不开思 维，语言要依靠思维的内容和结果予以充实、发 展。如果语言不被人们所运用，语言也就成为纯 粹的物质外壳。

思维与想象思维的概述（一）思维的概念1. 思维(thinking)是人脑对客观事物间接的和概括的反应;是在感知基础上实现的高级的认知形式;其不受感知觉器官的限制,是在感知决得基础上,对感知材料的综合分析判断和推理.间接性和概括性是思维的两个基本特征;思维的特征：间接性：摆脱感官功能的束缚超越时空限制概括性：共同特征和本质特征的抽取对关系加以概括2. 思维与感觉，知觉的关系认识过程的不同阶段认识过程中又是一个不可分割的整体3.思维的种类动作思维，形象思维，抽象思维动作思维[action thinking]是以实际动作为支柱去解决问题的思维思维的概述形象思维[image thinking]是指运用具体的(表象)来解决问题的思维抽象思维(abstract thinking)是以概念,判断和推理形式进行的思维,它需要借助语词和运算符号来完成思维的概述皮亚杰思维的种类background information皮亚杰根据个体心理发展的不同阶段对思维形式所作的分类感知运动思维：主要通过感觉知觉和运动图式与外界取得平衡前运算思维：通过表象进行的思维,其没有守恒的概念与可逆性具体运算思维：有概念守恒与可逆性，出现具体运算图式初步形成了逻辑思维的能力形式运算思维：又称抽象的逻辑思维，是能进行命题运算的思维吉尔福特思维的种类background information聚合思维：朝着一个方向，去寻求解决问题的答案发散思维：思维围绕问题朝各种可能的方向扩散寻求合乎条件的各种答案（二）思维的心智操作1. 分析与综合2. 比较与分类3.抽象,概括和具体化问题解决得思维过程（一）问题解决的概念1. 问题与问题解决问题：是指个人不能用已有的知识经验直接加以处理并因而感到疑难得情景西蒙和纽厄尔的观点:每一个问题都包含给定,目标和障碍三种成分给定: 问题的起始状态,是一组已知的关于问题条件的描述目标:问题的目标状态,是关于问题结论的描述障碍:由起始状态达到目标状态的过程中所需要克服的困难问题解决：是对问题空间进行搜索,以找到一条从问题的起始状态达到目标状态的通路特点: 明确的目的性、系列心理操作、思维认知操作2. 问题解决的过程发现问题→明确问题→提出假设→检验假设(二）问题解决得策略现代认知心理学认为人们在解决问题时应用的思维策略可以分为两大类：算法、启发式算法式概念:运用解题的一套规则来解决问题的策略特点:if 具体的问题有解题规则,按照规则进行,问题肯定可以解决if 按规则求解,工作量大启发式:凭借经验来解决问题的策略常用的启发式策略手段-目标分析试探搜索阶段目标反推法简化计划法类比推理法(二）影响问题解决得因素问题解决得效果如何,一方面和主体的心理因素有关,另一方面和问题的性质及难易程度有关知觉特点迁移的作用：迁移是指已经获得的知识，技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响，有正负之分举例: 运动项目中的迁移动机强度(动机的高低与行为效率之间的关系)原型启发定势的作用定势是指人由于先前的活动所造成的一种心理准备状态定义：是一种特殊类型的定势，是指人们在思维时限定事物功用或性能的现象功能的固着常常会使思维过程"固定化",降低问题的解决效率功能固着(functional fixedness)(一) 创造性思维的概念定义: 创造性思维就是具有创见性的思维,它的显着特点是能够提供独特而又有价值的思维成果,其既是发散思维与聚合思维的有机结合,也是形象思维与具体思维的统一评价指标：流畅性变通性独特性问创造性思维及其培养(二) 创造性思维的过程创造性思维是伴随着创造性活动过程而言的，对创造性思维过程的分析最有代表性的、最有影响力的是英国的心理学家华莱士（Wallas，1926）提出的四阶段理论。

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▪ 线性推理:所给予的两个前提说明了三个逻
辑项之间的可传递性的关系。 ▪ 如,A>B，B>C，所以A>C。
▪ 条件推理：指人们利用条件性命题进行的
推理。 ▪ 在条件推理中，人们发现了一个有趣的现象
，就是人们倾向于证实某种假设或规则，而 很少去证伪它们，这种现象称为证实倾向。 ▪ 如：沃森实验：“四卡片选择作业”
想象。 ❖ （2）幻想是基于个人具有某些向往和追求时
出现的; ❖ （3）理想与空想；
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第三节 概念与推理
一、概念
❖（一） 概念的涵义 ❖1 概念是人对事物本质属性的认识;是高级认识活动的基本单元
,以一个符号（词）的形式表现。
❖2 概念包括内涵与外延两个方面。 ❖ 内涵:指概念的质，即概念所反映的事物的本质属性。 ❖ 外延：指概念的范围，即具有概念本质属性的一切事物。 ❖概念的内涵与外延之间成反比关系 。
词思维指导下的形象思维过程。 ❖ 1）原型启发是创造想象的契机; ❖ 2）典型抽取是创造想象过程的主要环节； ❖ 3）灵感升华是创造想象活动接近突破阶段时的顿悟。 ❖
❖ 开库勒梦见一条蛇咬住自己的尾巴，团团转、团团转，而发现了 苯的六角环行结构。
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❖ C、幻想也是一种想象 ❖ （1）含义:指向未来。并与个人愿望相联系的
❖ 实验者要求他们练习用标枪投射水下的靶子。实验组 :讲授水的折射原理;
❖ 控制组：则只让他们投射。
❖在开始的一些投掷练习中，靶子置于水下 12 英寸处 。结果，学过和未学过折射原理的学生，成绩相同。
❖ 因为所有的学生都必须学会运用标枪，因此理论学习 不能代替练习。
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❖改变条件,把水下 12 英寸处的靶子移到水下 4 英 寸处。

第五章想象和思维本章主要概念：想象：是人脑对已储存的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。

再造想象：是根据言语的描述或图形的示意，在头脑中形成相应的新形象的过程。

创造想象：是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造新形象的心理过程。

思维：是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映。

创造性思维：是用独创的新颖的方法来解决问题的思维。

问题解决：是指一系列有目的指向性的认知操作过程。

定势：也称心向，是指在过去经验的影响下，对解决问题带有一定的倾向性，也可以说是心理活动的一种准备状态。

第一节想象一、想象的特点及功能(一)什么是想象想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，创造出新形象的过程，这是一种高级的复杂的认识活动。

例如，人们在听广播，看小说时，在头脑中所呈现的各种各样的情景，人物形象；发明家设计新机器时，在头脑中创造出的新产品的形象；作家根据生活体验，创造出作品中的人物形象。

这些根据别人的口头或文字描述，或者根据自己已有的知识经验，在头脑中所形成的新形象都是想象活动的结果。

形象性和新颖性是想象活动的基本特点。

想象是在感知的基础上，改造旧表象创造新形象的心理过程。

它是以直观的形象呈现在人们头脑中，而不是词或者符号。

而且想象中出现的形象是新的，它不是表象的简单再现，而是在已有表象的基础上加工改造的结果。

例如，当我们读着马志远的《天净沙•秋思》时，头脑中出现一幅苍凉的画面。

虽然这样的场景我们没有亲眼见到过，但是我们头脑里储存的有枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、夕阳、瘦马等表象，人脑就对这些表象加工组合而形成一幅这样的画面。

想象不仅可以创造出人们未曾知觉过的事物的形象，还可以创造出现实中根本不可能存在的形象。

例如，《西游记》中孙悟空、猪八戒以及妖魔鬼怪等等。

尽管这一类形象离奇古怪，有时甚至荒诞无稽，但它们仍来自现实之中，来自对人脑中记忆表象的加工，孙悟空是人的特征和猴子的习性、动作等结合在一起而创造出来的；猪八戒则是对人和猪的某些特征加工改造的结果……。