第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案)

第六章习题参考答案一、概念题１．思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。

２．想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心理过程。

３．动作思维是依据实际行动来解决具体问题的思维过程。

４．直觉思维是指人们面临新的问题时，不经过一步步思考，而是依靠灵感或顿悟能迅速理解和作出判断的思维活动。

５．形象思维是依据头脑中的直观的具体的形象或表象来解决问题的思维活动。

６．抽象思维是以概念、判断、推理等形式进行的思维。

７．创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题，并产生新的成果的思维。

８．发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种合乎条件的答案的思维。

９．概念是指人脑反映事物本质的一种思维形式。

10．判断是指人脑反映事物之间联系和关系的思维形式，是在概括的基础上形成的对事物有所判定的思维形式之一。

11．推理是指人脑从已知的判断出发推出新判断的思维形式。

12．创造想象是指根据一定的目的和任务，在头脑中独立地产生新形象的心理过程。

13．问题是指不能直接用已有知识解决，但是可以间接用已有知识解决的情境。

14．问题解决是指由一定的问题情境引起，按照一定的目标，经过一系列的认知操作而达到目的的心理过程。

15．定势是指由于受到过去知识经验的影响而使心理活动处于一种准备状态，从而使心理活动带有一定的倾向性。

16．功能固着是指人们在解决问题时只看到某种事物的惯常功能，而看不到其他方面的功能。

二、填空题１．概括间接概括性间接性２．动作思维形象思维发散思维聚合思维３．比较概括系统化分析综合４．发散思维聚合思维直觉思维５．概念判断推理概念６．前提要真实前提与结论之间的关系有一定的必然联系。

７．已有表象新形象形象性８．无意想象有意想象９．粘合夸张典型化10．给定目标11．目的指向性操作序列性认知操作性12．发现问题分析问题提出假设检验假设13．算法式策略手段目的分析法逆向推理法爬山法计划法14．问题情境问题表征定势与功能固着动机与情绪状态个性差异15．整体策略部分策略聚焦策略扫描策略16．过去的经验事物的变式17．归纳推理演绎推理18．理想空想19．思维的流畅性思维的灵活性思维的独特性20．准备酝酿豁朗验证21．实践性直接检验间接检验22．观念数量用词的流畅性联想的流畅性表达的流畅性观念的流畅性23．创造想象生活愿望未来幻想总是指向未来的活动幻想总是体现想象者的愿望24．主体活动的积极性、主动性主体的兴趣和求知欲望主体的知识经验25．中心环节集中体现三、单项选择题１．③２．③３．④４．①５．③６．③７．①８．④９．①10．③11．①12．④13．①14．③ 15．①16．④17．①18．③19．②20．④四、判断题１．＋２．－３．＋４．＋５．＋６．＋７．－８．＋９．－10．＋11．＋12．＋13．＋14．－15．－16．＋17．＋18．－19．－20．＋五、辨析题１．这种观点正确。

第6章思维和想象1．在认识事物的过程中，思维区别于感知觉的主要特点是什么？答：（1）思维是人脑对客观事物的本质属性与内部规律性的间接和概括的反映；感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映。

（2）思维是人类所特有的认识世界的高级形式，它区别于感知觉的两个主要特点是间接性与概括性。

虽然思维是在感觉和知觉的基础上产生与发展的，但它的反映内容和形式都与感知不同。

①就反映的形式看，思维是通过一定的推理、判断间接地去反映客观事物，而感知是对客观事物的直接反映。

②就反映的内容看，思维概括了事物的本质属性、内部规律性及其必然的联系和关系，而感知反映的是事物的个别属性和外部联系与关系。

所以思维区别于感知觉的两个主要特点是思维的间接性与概括性。

2．思维与语言有什么联系和区别？答：思维的间接性和概括性特征是借助于语言而实现的，可见思维与语言的关系极为密切。

思维和语言既有联系，又有区别。

（1）思维和语言的联系①语言是思维的工具；②语言是记载和巩固思维结果的工具。

（2）思维与语言的区别①思维是一种心理现象，而语言是一种社会现象；②思维与客观事物是反映与被反映的关系，两者有必然的内在联系，而语言与客观事物是标志与被标志的关系，两者没有必然的直接联系；③思维的内容是由概念组成的，而构成语言的材料是词；④不同民族的思维规律是相同的，而不同民族的语言及其语法结构不会完全相同。

3．不同的思维过程在人类的认识活动中各有什么作用？答：思维过程包括分析与综合、分类与比较、抽象与概括、具体化与系统化等。

分析与综合是思维的基本过程，其他过程是通过分析与综合来实现的。

（1）分析与综合分析是在脑中把事物或现象分解为各个组成部分或个别属性的思维过程。

通过分析，人们才能具体地认识某个事物，并使这种认识从事物的表面开始深入到事物的内部；综合是在脑中把事物或现象的各个组成部分或各种属性联合成为一个整体的思维过程。

思维与想象一、名词解释1.思维2.想象3.创造性思维二、填空题1. 思维的两个特征是、。

2. 按思维活动探索目标方向的不同，可以把思维分为、。

3. 问题包含的三个基本成分是、、。

4. 根据已获得的知识和技能对学习新知识和技能的影响，迁移可分为、。

5. 根据想象有无预定目的，是否经过意志努力，可以把想象分为、。

6. 在创造性想象中起启发作用的事物称为。

三、选择题1. 人们得出“月晕而风，础润而雨”的结论说明了思维的。

A. 间接性B. 概括性C. 有意性D. 准备性2. 下列哪个不属于发散性思维的重要特征。

A. 流畅性B. 变通性C. 独特性D. 主观性3. 思维活动的最基本过程是。

A. 比较B. 抽象与概括C. 分析与综合D. 具体化与系统化4. 强度的动机最有利于问题的解决。

A. 最大B. 最小C. 不清楚D. 中等5. 头脑似乎从“踏破铁鞋无觅处”的困境中摆脱出来，有一种“得来全不费功夫”的感觉，这是创造性思维过程中的。

A. 准备阶段B. 豁朗阶段C.验证阶段D. 酝酿阶段6. 曹雪芹写作红楼梦的过程属于一个的过程。

A. 再造想象B. 创造想象C. 无意想象D. 幻想四、简答题1.影响问题解决的因素有哪些？2.简述思维的品质。

3.简述想象的种类。

4.简述思维的特征。

五、论述题试述如何培养学生的创造性思维。

第六章思维与想象3、做一做:一、填空题1.思维是人脑对客观事物________、________的反映。

通过思维人能够认识事物的________和________。

2.根据想象内容的新颖性不同,有意想象可分为_________和________。

3.思维最基本的过程是________与________。

4.幻想是________的特殊形式,幻想可以分为 ________和________。

5.根据思维的抽象水平,可将思维划分为_________思维、______思维和_________思维。

6.问题解决一般经历_________、_________、_________、_________四个相互联系的阶段。

7. 幻想是一种与________相联系,并指向______ 的想象。

8.创造想象是对已有表象综合加工的产物,加工的主要方式有:_____、_______ 、________。

二、判断题(正确的在题后括号内划“√”,反之划“×”。

1.概念的掌握是获得和运用人类社会历史发展过程中积累起来的、现成的经验的过程。

(2.想象是一种超现实的自由精神的创造。

(3.语言是思维的唯一工具。

(4.我们在对某类事物进行比较之后,找出它们的本质属性,舍弃其非本质属性,这样的思维过程称之为概括。

(5.思维的基本特点是概括性和间接性。

(6.在学习中能“举一反三”,“以一贯十”,这是发散思维的表现。

(7.动机是推动人解决问题的内部驱动力,动机越强,解决问题的速度越快。

(8.定势在解决问题中既起推动作用,有时又起消极作用。

(9.梦基本上属于无意想象活动。

(三、单项选择题1.属于无意想象的是 ( 。

A.梦B.幻想C.空想D.灵感2.“鸵鸟不是鸟”这是思维形式的 ( 。

A.日常概念B.科学概念C.判断D.推理3.鲁班发明锯借助了丝茅草的启示,这种现象具体属于( 。

A.顿悟B.观察能力C.灵感D.原型启发4.看小说时,头脑中形成的形象是( 。

第六章思维与想象第六章思维与想象一、思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接和概括的反映。

(名词解释)二、2、思维的基本特征（1）思维的间接性：是指人凭借已有知识经验或其他事物的媒介认识客观事物的特征，推知事物过去的进程，预测事物未来的发展。

思维的间接性能使人的认识摆脱时空的限制，揭示凭感知无法把握的事物的本质和内在的规律性。

（2）思维的概括性：是指思维所反映的不是个别事物或事物的个别属性，而是一类事物的共同的、具有普遍意义的特性。

人们在实践活动中概括出“凡这样”，“就那样”的结论，因此，人们只要见到“这样”，即使未见到“那样”，也能做出间接的判断。

(填空)人类思维和动物思维的区别的答题要点思维的间接性和概括性之间的关系人之所以能够间接地反映事物，是因为人有概括性的知识经验，而人的知识经验越概括，就越能间接地反映客观事物。

三、思考题：动物有思维吗？(必考)哲学上讲，动物和人的一个本质区别在于：人有思维，而动物没有，那么，动物真的没有思维吗？动物有思维也有记忆动物有破坏性思维吗？四、思维的种类(理解)(一)按个体思维发展水平可分为：1、直观动作思维2、具体形象思维3、抽象逻辑思维（二）根据思维过程中是否以经验为指导划分：1、经验思维：是以日常生活经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。

例如，儿童凭自己的经验认为“鸟是会飞的动物”；人们通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”等都属于经验思维。

2、理论思维：是以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行分析、判断的思维。

例如，根据“凡绿色植物都是可以进行光合作用的”一般原理，去判断某一种绿色植物的光合作用。

科学家、理论家运用理论思维发现事物的客观规律。

（三）根据探索目标的方向的不同：1、聚合思维：又称求同思维、集中思维，是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。

也就是说，把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维。

第六章思维与想象教学要求：1、了解思维和创造思维概念、思维的过程及思维的分类；2、掌握问题解决的思维过程、影响解决问题的心理因素、创造性思维的过程、创造性思维在行为上的特征、良好的思维品质、青少年思维与想象的特点及学生创造性思维的培养。

3、了解想象概念、想象的分类。

4、了解概念学习的有关知识。

第一节思维与想象概述一、思维的一般概念（一）什么是思维思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映，属于思维的高级阶段。

间接性和概括性是思维的主要特征。

（二）思维的过程（1）分析与综合分析是将反映的对象分解为各个部分。

综合是把对象的各个部分按一定要求、线索组成一个有机的整体。

（2）比较将两个或两个以上的反映对象的特征加以对照，确定其异同的思维操作活动。

（3）抽象与概括抽象是抽取出同类是事物的共同特征的操作活动。

概括是将抽象出来的特征推广到一类事物中去。

对鸟下定义：鸟是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。

（下定义的过程体现了思维的抽象与概括）（三）思维的分类1．直观动作思维、形象思维和抽象思维（根据所依据的中阶物分）（1）直观动作思维在思维过程中借助知觉和实际动作操作为媒介的思维。

（2）形象思维凭借事物的具体形象和表象来进行的思维。

（3）抽象思维借助语言为媒介，运用概念，进行判断推理的思维。

2．聚合思维和发散思维（根据思维探索目标的方向分）（1）聚合思维又叫求同思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维。

（2）发散思维又叫求异思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维。

其主要特点是求异与创新。

3．直接思维与分析思维（根据思维的过程特点分）（1）直接思维是一种非逻辑性思维，它是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象，能迅速理解并作出判断的思维方式。

（2）分析思维也叫做逻辑思维，它严格遵从逻辑规律，逐步进行分析与推导，最后得出合符逻辑的正确答案或作出合理的结论。

4．常规思维和创造思维（根据思维的创新程度分）（1）常规思维指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方法。