课题1_质量守恒定律

实验方案
方案一
方案二
实验现象
铁钉表面产生红色物质，溶液 由蓝色变为浅绿色，天平平衡
反应前总 质量（g）
反应后总 质量（g）
分析
M1
M2
M1＝M2 ，反应前后总 质量相等
结论：反应前的总质量等于反应后的总质量
现象与结论：溶液由蓝色渐变为浅绿色，铁钉表 面附着一层红色物质(Cu)。
铁 + 硫酸铜 (Fe) (CuSO4)
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
总质量
总质量
实验方案
方案一
方案二
实验现象 红磷燃烧产生大量白烟，
天平平衡
反应前总 质量（g）
反应后总 质量（g）
分析
m1=95.9g
m2 =95.9g
m1＝m2 ，反应前后总 质量相等
结论：反应前的总质量等于反应后的总质量
探究：方案二
铁钉与硫酸铜溶液溶液反应前后质量的测定
质量守恒定律是针对所有化学反应来讲的吗？
分组实验：
实验5—1
实验5—2
实验现象
产生大量气泡， 指针右偏。
剧烈燃烧，发出耀眼白光产生 白色的固体，指针左偏。
反应前总 质量（g）
m1
m3
反应后总 质量（g）
m2
m4
分析
m1 ≠ m2 ，反应前后总 质量不相等？？？
m3 ≠m4，反应前后总 质量不相等？？？
实验设计： 从下面实验中选做一个，设计实验方
案，完成实验，观察并填写实验报告。
(1) 测量铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的变化:
Fe + CuSO4
Cu + FeSO4；
(2) 测量碳酸钠粉末与稀盐酸反应前后质量的变

第 五 单 元 课 题 1 质 量 守 恒 定 律
课题1 质量守恒定律
第 五 单 元
历史回顾
历史回顾：拉瓦锡PK波义耳
1673年，英国化学家波 义耳曾在一个敞口的容 器中加热金属汞（汞在 加热能与氧气反应生成 氧化汞），结果发现反 应后的容器中物质的质 量增加了．
1775年，拉瓦锡在密闭 的容器中研究了氧化汞 的分解与合成中各物质 之间量的变化，用45份 重的氧化汞加热分解， 得到的汞重恰好是41.5 份，氧气重3.5份。
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质 量 守 恒 定 律 的 应 用
加热铜丝，观察是否保持平衡 不能保持平衡，因 为加热铜丝时，铜 和空气中的氧气发 生了反应，生成了 氧化铜，故右边的 质量增加，向下倾 斜。
6
质 量 守 恒 定 律 的 小 结
小结 复习
内容
参加化学反应的各物质 的质量总和等于反应后 生成的各物质的质量总和 原子种类没有改变
活 动 与 探 究
波义耳实验失败的原因
1673年，英国化学 家波义耳曾在一个 敞口的容器中加热 金属汞（汞在加热 能与氧气反应生成 氧化汞），结果发 现反应后的容器中 物质的质量增加 了．
电解水微观分析
水分子
H
H
H
O
O
氢分子 O
H H
H H H
O 氧分子
电解水微观分析
水分子
H
氢分子
H
H
氧分子
O O
质 量 守 恒 定 律 的 应 用
2.推测一些物质的组成
已知有 O2 CO2 H 2O 这样一个反应，根 据质量守恒定律，请问同学们括号内物质的组 成成分中一定含有__________元素，可能含有 C、H O _________元素。

第五单元化学方程式
课题1 质量守恒定律
一、质量守恒定律
量总和。

注意：○1“参加”和“生成”指的是实际参加和生成；
○2理解：恰好完全反应、充分反应和足量反应含义。

2、质量守恒的理解
反应物和生成物的总质量不变
宏观
元素的种类不变
（1）五个不变原子的种类不变
微观原子的数目不变
原子的质量不变
宏观：物质的种类一定改变
（2）两个一定改变
微观：分子的种类一定改变
（3）可能改变：分子总数可能改变。

3、适用范围：所有的化学变化。

会解释质量有变化的化学反应。

4、验证实验：当有气体参加反应或有气体生成时，该反应必须在密闭容器内进行才能验证质量守恒定律。

二、化学方程式
1、概念：用化学式表示化学反应的式子。

2、含义：①表明反应物、生成物和反应条件；②表明反应物和生成物之间的质量关系。

（物质的质量比等于相对分子质量总和比）。

分裂
重新组合 原子
新分子
聚集
新物质
02 质量守恒定律的微观本质
H
HH
O
+
HH
O
H H
H
氢气
氧气
（H2） + （O2）
水
（H2O）
化学反应前后质量守恒的原因：
化学反应前后原子的 种类 、 数目 、 质量 都不变。
02 质量守恒定律的微观本质
总结：化学反应前后的变和不变 宏观
微观
元素种类
不
物质总质量 变 元素质量
新课导入
1673年， 波义耳在密闭容器 中加热金属，发现反应后固体 的质量增加。他认为化学反应 前后物质的总质量不相等。
1777年， 法国化学家拉瓦锡 在密闭容器中研究氧化汞的 分解和合成时，发现化学反 应前后物质的总质量相等。
01 质量守恒定律
01 质量守恒定律
探究： 化学反应前后物质的质量关系 问题 当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与 生成物的质量总和有什么关系？
九年级化学 上册·人教版2024
第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律
学习 内容 导览
01 质量守恒定律 02 质量守恒定律的微观本质
学习目标
1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中 的质量关系。 2.通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定 律解释一些化学反应的现象。 3.通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究 的基本过程，培养严谨求实的科学精神，认识定量研究 对化学科学发展的重大作用。
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简介：这部三集纪录片通过情景再现和专家的讲解的方式讲述了化学发展史上 最重要的位七科学家寻求识别、理解和组织物质的基本组成的故事。第一集讲前总质量