1.3彼此尊重才能赢得尊重

提高自身的文明礼貌素质。
重
点
善于尊重他人
难
点
为什么人与人之间需要彼此尊重；人格的含义
课前准备
案例准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
导入
新课：
5min
小结
2min
○由于本课在讨论题上花费的时间多了些，因此本课未按教参要求完成课时安排。后面的内容中，善于尊重他人又作为一课时讲授，但我个人认为教无定法，无论是内容、还是时间安排应根据学生实际情况处理
△培养学生归纳总结的能力
□课在讲授过程中师生互动非常默契．取得了意想不到的效果，超出我的想象。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
第二目：自尊者达观
学生阅读故事或安排若干学生以小品的方式把这个故事表演出来。
思考：晏子为什么坚持从大门进城？
分组讨论。
各小组代表向全班汇报本小组的观点。
学生阅读学本13页中的四个情景。
分组讨论，找出解决问题的正确认识和多种方法。
小组代表向全班汇报本小组的讨论结果。
学生根据本人、本校实际，补充一些身边的情景，并找出解决问题的方法。
学情分析
现在的中学生，大多数是独生子女，有时候自我中心，缺乏对他人的尊重
教
学
目
标
1.知识目标：明白自尊与人格的关系;明白自尊与豁达的关系;懂得尊重他人
的方法和表现。
2.能力目标：学会时刻维护自己的人格尊严并在生活中学会宽容和豁达，尊

第一课：珍惜无价的自尊1.3 彼此尊重才能赢得尊重学校：班级：小组：姓名：一、学习目标1、明确人格尊严的含义。

2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。

3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。

二、学习重难点1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。

2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。

三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

学习程序课堂导航【回顾反馈】彼此尊重才能赢得尊重【自主学习】1、尊重他人最基本的表现是什么？（理解并识记）2、如何尊重他人？（理解并识记）3、怎样做一个自尊的人？（理解）【合作探究】1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题：（1）晏子为什么坚持要从大门进城？（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？●回顾反馈（5分钟）●自主学习（10分钟）自主学习找到相应的答案●合作探究（15分钟）有很多良友，胜于很多财富。

——莎士比亚（2）你是如何理解的？3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你犯过类似的错误吗？（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？【展示提升】1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、材料：在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。

李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。

由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。

他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。

（1）上述材料说明了什么？（2）结合材料，谈谈自己的认识【当堂检测】1．“丑人俱乐部”有选丑比赛，冠军被授予“不美奖”。

尊重他人，都有哪些基本表现呢？
尊重他人最基本的表现：对 人有礼貌，尊重他人的劳动， 尊重他人人格
2、你的同学家庭条件较差，怎样与他 相处才能维护他的自尊？
自己首先不对他炫耀自己的家庭条件， 自己要养成朴素节俭的生活作风，以 谦虚诚实的心态与他平等交往，尊重 他的人格，言谈举止中维护他的自尊。
3、如果你有些"与众不同"，不如相貌 丑一点、成绩差一点，有点口吃，你 将怎样维护自己的尊严？
不容许他人ห้องสมุดไป่ตู้视、侮辱自己，积极发 挥和展示自己的特长，尽可能改掉自 己的缺点和不足，等等。
结合本课知识回答：为什么晏子坚 持从大门进城，并在宴会上据理力 人格尊严是人的第二生命。人格 是人的尊严、价值和品格的总和。 争？ 自尊心的培养，是青少年维护人 晏子为了捍卫个人的自尊以及国家的 格尊严的第一要事。
尊严
1、你在穿着方面不如同学，是否会觉 得低人一等，有点抬不起头？ 不会。自尊的人看重的是自己的人格 而不是穿着，自尊的人不虚荣。
如何培养自己自尊的品质
1、不虚荣，拒绝沾染不良习气，为了维护 自尊，绝不可丧失人格 2、承认世界因为差异而精彩，就不会太在 意他人的议论和态度。养成豁达开朗的性 格，更多的欣赏来自他人的智慧，感受自 尊的快乐 3、正确对待他人的议论和批评，有则改之， 无则加勉 4、自尊要适度
1、“眼睛瞎了吗？！走路不看 人！”“滚开，好狗不挡路！” 2、随地吐痰，随地扔垃圾 3、“狗屎运，都是抄的” 4、那么丑，不要理他，丢人

议一议:这样会不会伤害我们的自尊？
•有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直 抒胸臆，直指问题。
•有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁， 但有时使人感到尴尬。
•有人认为，在对待自己的有可能引起他人耻笑 的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生 活态度，应该如何正确看待他人的批评与议论？
不能太在意 他人的评价
合作探究：
男生被嘲笑后处理方式有哪些不恰当？
打人，以伤害别人自尊维护自己的自尊。
你觉得男孩怎么做可以找回自尊？
肯定对方有眼光，可以发现自己不足； 有礼貌地让对方明白他伤害了自己； 不做有损对方人格的事情；
合作探究：
男生这种处理问题的方式体现了他具有什 么优秀品质？对女生会产生什么影响？
宽容
使她理智；使她悔过； 可唤醒她良知，从而赢得别人尊重；
“爱人者，人爱之，尊人之，人尊之。…… 人心与人心之间，象高山与高山之间，你 对对方的大山呼喊，我尊重你……那么， 对方心灵高山的回音便是，我尊重你…… 你喊我恨你，对方决不会回答我爱你。”
——著名特级教师魏书生
问题
1.为什么说维护人格最重要? 2.如何理解“自尊者豁达”？ 3.尊重他人最基本的表现是什么？ 4.我们 如何做到尊重他人？
知识回顾
为什么尊重他人是我们自己的需要？
(1)要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人 （2）尊重他人，有利于更好地认识自己。 （3）成长过程中，需要他人善意的提醒。
自主学习
1、人格； 2、差异；议论和态度；豁达；开朗； 自尊； 3、礼貌；劳动；人格； 4、欣赏、接纳；人格；
晏 子 使 楚
晏子为什么要坚持从大门进城？ 晏子的行为说明他有什么品质？
晏子用什么方法来维护人格，赢得自尊的？