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模板 013—唯物论模板1、物质与意识的辩证关系原理-—意识的能动作⽤原理２、规律的客观性与主观能动性的辩证关系质理3。
运动与物质的辩证关系原理４。
运动与静⽤的关系原理⽤:物质与意识的辩证关系原理1、物质决定意识,意识反映物质＋意识 A 是物质Ｂ的反映,物质 B 决定意识 A→要求⽤切从实际出发,实事求是+意识 A 要符合物质Ｂ(时代\国情\具体情况)的要求2、意识是对物质的能动反映,意识具有能动性,对物质有能动作⽤(反作⽤)【意识能动性的特征】①⽤的计划性+分步骤计划定⽤标②⽤觉选择性+选择积极③主动创造性+创新⽤式⽤法【意识能动性的反映】①能动地认识世界(对认识世界有指导作⽤,正确促进、错误阻碍)②能动地改造世界(对改造世界有指导作⽤,正确促进,错误阻碍)③对⽤的⽤理活动有调节和控制作⽤+正确意识 A 有利于对物质 B 形成 XXX 正确认识;推动物质 B 的发展→①解放思想,与时俱进+深化对物质 B 的正确认识,克服错误认识→②要求发挥正确意识对改造世界的指导作⽤+⽤ XXX 正确意识指导实践→+③XXＸ精神对某群体/某⽤有激励作⽤,提供了精神动⽤⽤。
规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理１、规律具有普遍性和客观性→要求遵循规律,按客观规律办事２、发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提,尊重客观规律需要发挥主观能动性＋⽤在 XＸX 客观规律⽤前不是⽤能为⽤的→要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来+⽤能够在认识和掌握 XX 规律的基础上,依照规律发⽤作⽤的条件与形式利⽤规律,改造客观世界,造福⽤类5、运动与物质的辩证关系原理①物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在⽤式②运动是物质的运动,物质是运动的承担者6、运动与静⽤的关系原理物质世界是绝对运动与相对静⽤的统⽤模板 014—认识论模板1。
实践及特征原理2、实践与认识的辩证关系原理——实践对认识的作⽤原理3。
真理的客观性、条件性、具体性原理4、认识的过程原理(反复性、⽤限性、上升性)真理项易错⽤、实践及特征原理1。
高中政治《生活与哲学》复习专题专题一哲学思想与探索世界、追求真理考点一哲学及其派别1．哲学的内涵【核心发散】哲学发展史上的两个对子在哲学的两个对子中，由于各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义和唯心主义的哲学体系，因而辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
3．马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
(3)马克思主义中国化的体现：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系。
【核心发散】哲学概念及其相关知识(1)马克思主义哲学以前哲学的缺陷以往哲学都存在唯物主义与辩证法相互脱离的局限。
以往哲学因为不懂得实践的观点，所以在人类社会历史领域都陷入唯心主义怪圈。
(2)关于哲学与时代精神及真正哲学的作用①哲学源于时代，是时代精神的总结和升华。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华：它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
②真正哲学的作用从对时代的作用看，真正哲学是社会变革的先导，可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念、解放人的思想。
可以预示和指明社会前进的方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
因此，真正的哲学推动时代的步伐，指导社会的变革。
从对个人成长看，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界。
(3)正确理解科学发展观的哲学意义①科学发展观与马克思主义哲学：科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
高中政治《生活与哲学》复习专题专题一哲学思想与探索世界、追求真理考点一哲学及其派别在哲学的两个对子中，由于各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义和唯心主义的哲学体系，因而辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
3．马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
(3)马克思主义中国化的体现：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系。
【核心发散】哲学概念及其相关知识(1)马克思主义哲学以前哲学的缺陷以往哲学都存在唯物主义与辩证法相互脱离的局限。
以往哲学因为不懂得实践的观点，所以在人类社会历史领域都陷入唯心主义怪圈。
(2)关于哲学与时代精神及真正哲学的作用①哲学源于时代，是时代精神的总结和升华。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华：它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
②真正哲学的作用从对时代的作用看，真正哲学是社会变革的先导，可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念、解放人的思想。
可以预示和指明社会前进的方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
因此，真正的哲学推动时代的步伐，指导社会的变革。
从对个人成长看，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界。
(3)正确理解科学发展观的哲学意义①科学发展观与马克思主义哲②科学发展观与中国特色社会主义理论体系：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。
科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。
③贯彻落实科学发展观的要求：全党必须更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义，必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法。
《生活与哲学》第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好的生活向导一、生活处处有哲学（1）哲学就在我们身边。
哲学源于人们在实践中对世界的思考和追问，是实践的产物。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
真正的哲学的任务是指导人们正确认识和改造世界。
二、关于世界观的学说（1）哲学是系统化理论化的世界观。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
世界观人人都有；经过教育才能形成自觉的系统的世界观（哲学思维）；哲学家是建立哲学理论的人。
哲学是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
（2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
哲学和具体科学是共性与个性、抽象与具体的关系。
具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想一、哲学的基本问题（1）什么是哲学的基本问题。
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题；对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
二是思维和存在有没有同一性的问题；对这个问题作出肯定的回答是可知论，否定的回答是不可知论。
（2）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
思维和存在的关系问题：①是人们在生活与实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
②是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
③贯穿哲学发展的始终。
二、唯物主义和唯心主义（1）唯物主义。
①唯物主义的基本观点是：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
②唯物主义有三种基本形态：A古代朴素唯物主义。
B近代形而上学唯物主义。
C辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
（2）唯心主义。
唯心主义的基本观点是：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。
2012濉溪二中高三政治二轮复习学案专题十三生活智慧与时代精神一、高考目标（考纲内容）：l、生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论；哲学与其他学科的关系；哲学与时代精神；哲学的作用；(2）哲学基本问题哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据；(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点；(4)唯心主义及其形态主观唯心主义；客观唯心主义；(5)马克思主义哲学产生的历史条件(6)马克思主义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果二、深化整合：马克思主义哲学的组成体系三、【命题趋向】本专题主要学习哲学的基础理论。
从近几年高考看，重点考查的知识点有：世界观与方法论、哲学与具体科学关系、哲学基本问题、唯物主义与唯心主义及根本观点等。
从题型看，往往依托哲学家的代表性观点、成语、俗语、漫画等，以选择题形式考查哲学的基本观点。
马克思主义哲学的基本特征和中国化理论成果是新增内容，在高考中还没有考查过，复习过程中必须重视。
题目的隐含性考查方式在近5年的高考中日益凸显，从对知识能力的考查到对综合素质的考查，成为高考命题的趋势，应引起足够重视。
四、【主干知识提示】考点一哲学2.哲学与时代精神（1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（2）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
它正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
（3）真正的哲学是社会变革的先导。
通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；预见和指明社会的前进方向；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
3.哲学的作用：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
高三政治复习学案《生活与哲学》模块综合【复习目标】1、能够对全书的目录完整表述（单元、课题、框题）。
2、能够根据核心概念构建模块知识体系，并能面对体系进行简单的复述。
3、通过从“概念——原理——方法论——反对”四个角度整合知识，总结解题规律。
4、通过模块检测，全面反思自己知识把握，解题思路及技巧的总体情况。
第一学时模块知识体系构建一、核心知识归纳哲学思考的是人与世界的终极问题，即世界的本原是什么（从何处来）？世界的状态怎么样（向何处去）？如何处理人与世界（认识世界与改造世界）的关系？对这些终极问题的不同回答，形成了不同的哲学派别，而其中只有马克思主义哲学第一次完整地、科学地回答了上述问题，能够帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
围绕“如何正确看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观”这一核心问题，全书从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题。
第一单元生活智慧与时代精神，从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学的一般知识，特别是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。
这是全书的概论。
可称为哲学概论或哲学导论。
第二单元探索世界与追求真理，主要从物质与意识的关系入手，引领学生正确认识外部世界，正确处理主观与客观、认识与实践的关系，在实践中探索和发展真理。
这一单元基本上属于唯物论和认识论部分。
其中第四课探索世界的本质、第五课把握思维的奥妙，属于唯物论部分。
第六课求索真理的历程，属于认识论部分。
第三单元思想方法与创新意识，帮助学生掌握观察事物、解决问题的科学方法，提高思维能力和做事的能力。
这一单元属于辩证法部分。
其中第七唯物辩证法的联系观、第八课唯物辩证法的发展观、第九课唯物辩证法的实质与核心，主要讲唯物辩证法的基本内容，第十课创新意识与社会进步，主要讲唯物辩证法的根本要求。
第四单元认识社会与价值选择，帮助学生正确认识社会历史问题，在社会生活中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，选择正确的人生道路，实现人生价值，为社会做贡献。
