最新水平三篮球单元教学计划

篮球单元教学计划工作目标1.技能提升与团队协作：通过本篮球单元的教学计划，学生将掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，并能在实战中灵活运用。

同时，强调团队合作的重要性，使学生学会在集体中发挥个人优势，提高篮球比赛的战术执行能力。

–详细计划：安排每节课前10分钟进行基本技巧的训练，包括个人运球、传球练习，以及模拟比赛的团队配合训练。

通过设置多种练习场景，让学生在实战中学会如何与队友协作，并在课程中设置团队比赛，以增强学生的团队意识和战术运用能力。

2.体能训练与健康教育：结合篮球运动的特点，对学生进行系统的体能训练，提高他们的耐力、速度和协调性。

同时，结合教学，对学生进行正确的运动健康教育，让他们了解如何在运动中保护自己，预防运动伤害。

–详细计划：每周安排两节体能训练课，通过跑步、跳绳、俯卧撑等多种形式的训练，提高学生的体能。

在教学过程中，穿插讲解运动健康知识，如正确的投篮姿势、运动前的热身和运动后的拉伸等。

3.比赛组织与裁判技巧：除了教授学生篮球技巧和体能训练，还将教授他们如何组织比赛，以及基本的裁判技巧。

–详细计划：在课程的最后阶段，安排学生进行比赛组织的工作，包括场地布置、计时、计分等。

同时，教授学生基本的裁判技巧，如判罚犯规、掌控比赛节奏等。

工作任务1.教学内容的研发与设计：针对不同年级和水平的学生，研发和设计适合他们的篮球教学内容，确保教学内容既符合学生的实际水平，又能有效提升他们的篮球技能。

–详细计划：每学期初，对所教授的学生进行水平测试，根据测试结果，设计适合他们的教学计划。

同时，定期参加教学研讨会，与其他篮球教师交流教学经验，不断更新和优化教学内容。

2.教学方法的改进与创新：积极探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。

例如，引入视频分析、虚拟现实等现代技术手段，帮助学生更好地理解篮球技巧。

–详细计划：每月至少尝试一种新的教学方法，如视频分析法、游戏教学法等。

在尝试新教学方法的过程中，观察学生的反应和学习效果，对教学方法进行调整和改进。

《篮球行进间运球》单元教学计划一、学生分析六年级学生对篮球有一定的了解，学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。

学生模仿动作的能力较强，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。

纪律良好，行为习惯已经正常化，能够初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。

对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力稍有欠缺。

二、教材分析行进间运球是篮球运动中非常重要的一项基本技术，行进间直线、曲线运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的水平三篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》运球作为基本教材。

篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术----运球的技能掌握较少。

本单元球感练习、原地运球、行进间直线运球、曲线运球、篮球运动体能练习等教学内容，学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。

三、教学目标本单元秉承“健康第一”的指导思想，充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，在活动过程中激发运动参与的兴趣，掌握行进间运球的知识和技能。

1．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，学习并掌握篮球行进间运球的技术方法，并能完成高低运球的互相转换、曲线行进间运球动作。

2．发展身体灵敏性、协调性，增强力量素质，提高奔跑速度。

3．感受篮球运动的乐趣，激发学习参与兴趣，提高篮球练习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。

四、教学器材1．篮球场地一块。

2．篮球：以最大班额学生数为准，做到每生一个篮球。

3．辅助器材：呼啦圈10 个；标志桶40 个五、教学内容：1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术。

2、通过尝试，95的学生会做各种球感练习，75并能够基本控制篮球，1、进一步熟悉原地运球的技术方法，95的学生能够掌握原地运球技术动作。

篮球单元教学计划(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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球篮，两肘自然下垂，两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。

投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。

投球出手后，脚跟提起，腿、腰、臂随出球方向自然伸展。

动作要点：两肘下垂要自然，双手用力要均摊，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。

二、游戏《三人抱腰下蹲跳》准备工作：在场地上画四条半圆形预备线，线前1.5米处划一条长一米的起跳线，起跳线前一米处划一条平等于起跳线的直线。

游戏方法：将游戏者分成人数相等的四队，各队站成一个半圆形，面向起跳线，游戏前，每队出三名游戏者成纵队抱腰下蹲在起跳线后。

听到信号后，立即用下蹲跳的方法跳过前面的横线，按各组到达横线的先后，分别记四、三、二、一分，再进行第二组的比赛。

做完一轮后，累计总分，得分多的队为胜。

区的两条线上。

教法：1、教师示范讲解双手胸前投篮的动作方法及要点；2、教师示范动作；3、教师讲解练习方法，学生练习。

4、在每人练习一遍后进行竞赛，看哪一组累计进球数多。

要求：按教师讲解示范的方法进行。

二、组织男女各分两组进行练习。

教法：1、教师讲解游戏方法及规则；2、先两人一组进行练习然后过渡到三人一组练习。

3、学生练习。

游戏规则：1、每次比赛，必须听到信号后才能起跳；2、途中如松手，必须再抱腰，才能够向前跳，单个跳到横线算零分。

中大结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课成队形××××××××××××××Δ小场地器材：篮球场一块，篮球四课后小结：第二课时：教学内容：1、徒手体操；2、篮球运球技术（高运球）；3、游戏：三人抱腰下蹲跳。

小学体育水平三篮球单元教案教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解篮球的基本规则和技巧。

2.培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。

3.提高学生的团队协作能力和身体素质。

教学重点：1.学习篮球的基本规则和技巧。

2.掌握正确的投篮姿势和传球技巧。

教学难点：1.掌握篮球的基本技巧。

2.培养学生的团队协作意识。

教学准备：1.篮球、篮球架。

2.投篮网、传球靶。

3.音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）老师播放一段篮球比赛视频，让学生观看，并进行简单的分析讨论。

引出本单元的主题：篮球。

二、学习基本规则（10分钟）1.学生齐声朗读篮球的基本规则。

2.老师讲解篮球的进攻和防守基本规则。

三、教学技巧和动作（30分钟）1.教学投篮姿势：站立姿势、手臂的动作、发力点的掌握等。

2.教学传球技巧：直传和斜传的区别、手臂的动作、发球点的掌握等。

四、练习技巧和动作（30分钟）1.篮球技巧练习：学生两人一组，进行投篮练习。

2.传球技巧练习：学生两人一组，进行传球练习。

五、小结（10分钟）1.学生回答篮球的基本规则和技巧的问题。

2.学生讨论篮球对于身体素质的影响。

六、巩固提高（30分钟）1.进行小型比赛，学生分成两队进行实战演练，体验篮球比赛的激情。

2.教师时刻注意学生的动作规范和正确性。

七、结束（5分钟）1.学生适当放松活动，进行简单的舒展运动。

2.学生集体点名后，教师进行总结，对学生的表现给予肯定和激励。

教学反思：通过本节课的教学实施，学生对篮球的基本规则和技巧有了初步的了解，课堂气氛活跃，学生参与度高。

但是由于课时有限，篮球技巧的掌握仍然有待提高。

为了培养学生的兴趣和参与意识，今后可以加强实践训练的时间，提升学生的投篮和传球技巧。

人教版水平三《篮球：运球、传球组合》单元教学计划人教版（水平三）六年级《篮球：运球、传球的组合》教案一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以身体素质教育为目标下，在注意选择适当的教学组织形式的同时，重视运动技能的教学，并且结合学生生活、心理特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作进取，力求达到身、心、知、智同育。

二、学情分析：小学六年级学生在学习之前都已经掌握了篮球的运球和传球能力，身体素质相对来说也较好，具备了一定的力量和协调控制能力，并能对动作的学习理解有一定的模仿和分析水平，因此对学习篮球运球、传球组合练习有一定的基础，并且还保持了良好的学习欲望和动力，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。

三、教材分析：篮球运动是人们喜闻乐乐见的一项体育运动，也是学校体育教学中占很大比重的一个项目。

其中，组合技术动作的掌握和练习又是篮球教学中的重要环节，要求学生在运用技术动作的过程中，按照一定的要求，将两个以上的技术动作组合运用，形成完整的全套技术动作。

四、教学目标：1.认知目标：让学生知道运球、传球的组合动作要领，并能乐于参与到体育锻炼比赛中。

2.技能目标：1）让学生初步掌握运球、（双手胸前和双手击地）传球动作的组合，提高学生篮球活动通能力，发展学生灵敏、协调性等身体素质。

2）让学生通过课课练身体素质的练习，发展学生上下肢力量及身体的协调性。

3.情感目标：培养学生正确的身体姿势和学生之间团结、互助、协作的集体主义精神。

五、教学重难点教学重点：运球、传球组合动作街接连贯。

教学难点：动作正确到位。

六、教法与学法本节课积极从“七个一”的标准出发，从学生实际能力出发，并从学生心理和生理特点，以严谨的教学态度、合理选择教法与学法。

教学中老师根据学生善于模仿的特点，利用直观教学法，通过少说多练帮助学生建立正确的动作概念；同时老师根据不同的身体素质差异，利用分层教学法，解决后进生问题，使教学真正做到“面向全体学生”；根据学生思维活跃喜欢追求新鲜事物又善于表现的心理特点，利用游戏教学法，情境教学法来解决学生学习消极的心理，主动参与练习，并练习过程中相互观察、相互交流、相互帮助与合作，体验分享与合作的乐趣和团结协作的良好品质。

水平三五年级篮球大单元教学计划运动能力：能说出投篮、运球、传球、防守等技术在比赛中的应用价值，以及简单的多人篮球比赛规则。

能到指定位置运球急停，知晓如何确立中枢脚，能在罚球线以上，面向球篮[ 、00 °处向内线运球，在距离标志桶1 ·米时衔接体前变向过人、跳步急停；在练习中，在3 ～〔米距离中做出行进间双手胸前传接球，并做到上步传球，传球时机准确、主动迎球，能根据防守队员的位置和无球队员的跑位进行有目的的传球，使同伴赢得较好的投篮时机，在尝试性实战比赛中，能主动运用有球掩护进攻配合及人盯人防守战术，局部有防守情况下做出有效配合2～[次，并能运用到v实战比赛中。

在踩线抓人、突破防守等体能游戏中发展灵敏素质及核心力量，为参与比赛时提升身体对抗能力做好准备。

健康行为：能在校内外体育锻炼时自主学练，与亲友分享所学篮球技战术，养成良好的锻炼习惯。

能主动邀请同伴切磋技艺，并分享自己的篮球技能，面对失误或比赛失常时，能在同伴和教师的疏导下自我调控情绪、主动交流、与同伴友好相处。

在日常学练时，正确选择场地器材与适宜方法，增强安全锻炼的意识与能力。

当练习场区受限时，可以与其他人员积极沟通协调练习场区。

间歇期可以主动分享课外有关篮球项目的知识或观赛体验，把自己知道的规则与同伴分享，积极传播篮球文化，使团队思想统一。

体育品德：通过原地投篮、胸前传接球、进攻配合次数、时间、质量的累计，在运动中知道如何保护自己和他人，以及在实战比赛中的应用，不断挑战自我。

增强规则意识、自我监控学练，进行客观评价，培养诚信品格。

在集体中，不以自我为中心，勇于承担责任，并给予同伴鼓舞和帮助，提升团队凝聚力。

在攻防对抗中学会合理地利用身体进行对抗，不恶意犯规，积极争抢球，当比赛输球时，能够正确看待胜负，在教师引导下客观分析失败原因，在后面的学习中能够积极调整。

学习目标基本部分次手。

1 . 行进间运球＋跳步急停练习2 4人一组做半场运球急停急起＋跳步急停＋前转身练习3 . 8 人一组，三威胁姿势接前转身接全场加速运球接跳步急停练习1 . 能在罚球线以上面向球篮45。

水平三体育优质课教案一、教学目标1.让学生掌握篮球的基本技能，提高运动能力。

2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

二、教学内容1.篮球基本技能：运球、传球、投篮2.篮球比赛规则及战术意识3.团队合作与沟通三、教学重点与难点1.重点：篮球基本技能的掌握与运用2.难点：团队合作与战术意识的培养四、教学过程第一课时：篮球基本技能训练1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习：高抬腿、马步、滑步2.基本技能训练（1）运球：原地运球、行进间运球、转身运球（2）传球：胸前传球、击地传球、反弹传球（3）投篮：双手胸前投篮、单手肩上投篮3.练习与比赛（1）分组进行篮球基本技能比赛（2）设置不同难度的任务，让学生自主选择挑战（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足第二课时：篮球比赛规则及战术意识1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习2.篮球比赛规则讲解（1）篮球场地的尺寸、设施及作用（2）比赛时间、得分方法（3）犯规、违例及处罚3.战术意识培养（1）讲解篮球战术的基本概念（2）示范进攻与防守战术（3）学生分组进行战术训练4.练习与比赛（1）分组进行篮球比赛（2）设置不同难度的战术任务，让学生自主选择挑战（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足第三课时：团队合作与沟通1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习2.团队合作训练（1）讲解团队合作的重要性（2）示范团队合作的成功案例（3）学生分组进行团队合作任务3.沟通技巧培养（1）讲解沟通在篮球比赛中的作用（2）示范沟通技巧（3）学生分组进行沟通训练4.练习与比赛（1）分组进行篮球比赛（2）强调团队合作与沟通，提高比赛质量（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足五、教学评价1.学生掌握篮球基本技能的程度2.学生团队合作与沟通能力的提升3.学生对篮球比赛的兴趣与热情六、教学资源1.篮球场地、器材3.教学PPT七、教学建议1.注重个体差异，因材施教2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣3.鼓励学生积极参与，提高学生的自信心4.定期组织篮球比赛，检验学生的学习成果重难点补充：第一课时：篮球基本技能训练重点：运球、传球、投篮的技能掌握难点：技术动作的连贯性与准确性教学过程补充：1.准备活动2.基本技能训练运球练习时，教师B：“注意运球的节奏，手腕要灵活，眼睛不要只盯着球，要看前方。

《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。

一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。

采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。

在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。

让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。

四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。

本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。

但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。

所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。

五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。

（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。

（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。

六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。

教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。

七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。

八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。