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§1.2化学实验室之旅（第2课时）教学目标：1.通过参观化学实验室，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
2.认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3.学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。
4.了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
教学重点：了解常用仪器的使用方法，学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。
教学难点：培养学生良好的实验习惯。
教学方法：演示、讲解、实验教学过程：【引入】上节课我们认识了一些仪器（展示仪器复习），今天我们继续学习一些仪器。
【展示】一、常用仪器10.量筒：用于量度液体体积注意：不能加热，不能做反应容器11.集气瓶：收集或贮存少量气体12.广口瓶：装固体药品，不能加热13.细口瓶：装液体药品，不能加热14.锥形瓶：用作较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用注意：加热时要垫上石棉网15.药匙：用于取用粉末状或小颗粒状固体16.漏斗：用于过滤，不能加热17.水槽：装水的容器，不能加热18.长颈漏斗：制取气体时使用19.试管刷：刷洗试管20.坩埚钳：夹持坩埚或其他仪器【板书】二、实验基本操作1、实验操作基本原则“三不”（1）不能用手接触药品（2）不能用口尝药品的味道（3）不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味2、节约药品原则：规定用量的按规定用量取用，没有规定用量的，按最少量取用：液体取1～2ml，固体只需盖满试管底部。
3、剩余药品的处理原则“三不”（1）不能放回原瓶（2）不能随意丢弃（3）不能带出实验室4、固体药品的取用仪器：药匙或镊子方法：示范（操作要点在书上P10，划记号）5、液体药品的取用仪器：胶头滴管或直接倾倒注意：瓶塞要倒放在桌面上，标签要向手心，瓶口要紧挨试管口，使用量筒时，量筒要放平，视线要与凹液面最低处保持水平；胶头滴管保持竖直向上，不可将滴管伸入试管内，不可将滴管横放或倒放。
作业：记忆常见仪器的名称，练习常用仪器的使用。
.年级九年级科目化学任课教师授课时间课题验室之旅第二课时授课类型新授课课标依据能进展药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等根本实验操作一、教材分析化学是以实验为根底的一门自然科学，本节课从内容上看，本课题共由两局部组成：认识常见仪器和化学实验根本操作。
在知识展现然后引导学生进展药品的取用、加热和洗涤仪器等根本操作训练。
本节课主要是第二局部引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验根本操作方法，为学生分组实验打好根底。
二、学情分析我所教的两个班级学生学习根底、习惯有较大的差异，但有一点却是一样的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。
由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何标准操作，为今后的化学学习奠定根底。
三、教学目标知识与技能初步学习药品的取用、物质的加热等化学实验常用操。
过程与方法通过教师示范、学生观察，了解常用仪器的使用方法。
情感态度与价值观初步养成实验操作标准的习惯。
四、教学重点难点教学重点1、酒精灯给固体或液体加热2、胶头滴管的使用方法。
编号：03教学过程设计教学过程：[复习上节课我们认识了一些化学仪器，你们还记得它们的名称吗？回忆常用的仪器：教师展示实物，看看哪些同学认的准，记的最多。
实验根本操作【讲述】实验室药品取用规那么①取用药品做到“三不原那么〞，不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道。
②“节约原那么〞如果没有指明用量，液体取用1~2ml，固体之需盖满试管底部。
③用剩药品做到“三不一要〞不能放回原瓶；不能随意丢弃；不能拿出实验室；要放到指定容器内。
【讲述并实验】1. 固体药品的取用固体药品的取用一般用药匙或镊子夹取【演示】〔1〕向试管里参加粉末状固体〔2〕向试管里参加块状固体【总结要点】“一平二放三缓立〞2. 液体药品的取用【演示】液体的倾倒、液体的量取、滴管的使用【总结要点并提出问题】①①倾倒液体时“瓶塞倒放，标签面向手心，瓶口紧挨试管口〞为什么？②量筒使用要点“视线与凹液面最低处相平〞仰视或者俯视读书会怎样？③滴管竖直在试管口上方，不可把滴管伸入试管内，滴管不可横放复习上节课的内容用仪器引起学生的注意，为本节课的学习做好铺垫。
第二节化学实验室之旅（二）
◆课前预习
1．洗净的试管通常放在（）
A．实验桌上B．倒放在试管架上
C．烧杯里D．实验室任何干净的地方
2．给试管内的液体加热，液体的体积一般不要超过试管容积的，加热时试管切勿。
3．洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不，也不，表示仪器已经洗干净。
4．酒精灯内酒精的量一般不超过酒精灯容积的；酒精灯不用时要盖上灯帽，这是为了防止，同时也避免。
◆随堂检测
1．下列仪器能加热，但需要垫上石棉网的是（）
A．烧杯B．量筒C．广口瓶D．试管
2．既能用来给固体加热，又能用来给液体加热的是（）
A．烧杯B．试管C．量筒D．集气瓶
3．取5mL的液体然后加热，需要的仪器有（）
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥铁架台（带铁圈）⑦石棉网⑧滴管⑨量筒
A．①③④⑦⑨B．①③④⑧⑨C．②④⑥⑧⑨D．②③④⑤⑨
4．给试管里的物质加热时，切忌试管底部接触灯芯的原因是（）
A．易使试管底部熔化B．使酒精燃烧不充分
C．会使酒精灯熄灭D．灯芯处温度低，易使热的试管骤冷而破裂
5．如果实验时不慎将酒精灯碰倒，撒出的酒精在实验台上燃烧起来，应采取的紧急措施是（）A．拨打火警电话119 B．用湿抹布盖灭C．找老师想办法D．逃跑
6．给试管里的液体加热时，不正确的操作是（）
A．试管与桌面成45°角B．液体体积不超过试管容积的1/3
C．加热时要先进行预热D．试管夹夹在试管的中部
7．某同学用天平称量3.5g氧化铜粉末（1g以下用游码），他的操作正确的是（）
A．将氧化铜放在左盘中，在右盘加3g 砝码，游码拨到0.5g
B．将氧化铜放在右盘中，在左盘加3g 砝码，游码拨到0.5g
C．先在左盘放氧化铜粉末，再在右盘放砝码
D．游码拨到3.5g的位置上
8．现有如下仪器：①玻璃棒②药匙③托盘天平④蒸发皿⑤胶头滴管，请回答：
（1）称量固体药品的是；（2）取用固体药品的是；
（3）用于搅拌液体的是；（4）用于给液体加热的是；
（5）用于吸取和滴加少量液体的是。
◆ 典例欣赏
下列实验操作正确的是 （ ）
◆ 拓展提高
1．同学在用天平称量药品时，对于易腐蚀，易潮解的药品，他称量时应该放在（ ）
A ．称量纸上称量
B ．玻璃器皿内称量
C ．托盘上称量
D ．集气瓶内称量
2．某同学加热2~3ml 食盐水，操作的正确顺序是 （ ）
①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管 ④往试管里加入2~3ml 食盐水 ⑤将试剂瓶盖好，放
回原处
A ．①④③②⑤
B ．①③④②⑤
C ．④⑤③①②
D ．④⑤①③②
3．一位同学要用托盘天平称量2.5g 药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该 （ ）
A ．减少药品
B ．向右盘中加砝码
C ．移动游码
D ．调节天平的平衡螺母
4．下列数据中合理的是 （ ）
A ．某同学用10mL 的量筒量取了7.56mL 的水
B ．实验中未说明用量，江同学用倾倒法向试管中取了1mL-2mL 的食盐水
C ．李同学用托盘天平称取了3.64g 的食盐
5．某同学用托盘天平称量时，将样品和砝码的位置放反了，待平衡时，称得样品质量为10.5g 。
则样品的
实际质量为 （ ）
A ．10.5g
B ．10.0g
C ．9.5g
D ．11g
6．（仪器的使用）写出下列操作可能造成的后果：
（1
）把容器放在桌子上使劲塞进塞子
；
（2）向燃着的酒精灯里添加酒精 ；
（3）被加热的玻璃仪器外壁有水 ；
（4）加热液体时，试管口朝着有人的地方 ；
（5）加热后的蒸发皿直接放在实验台上 ；
（6）未经洗涤的滴管直接吸取别的试剂 ；
（7）洗涤刚加热过的试管 ；
7．（应用题）你在家里帮妈妈洗碗时或洗水杯时，怎样知道碗或水杯洗是否干净了？
A B C D
◆能力提升
1．用推拉注射器活塞的方法可以检查右图所示装置的气密性。
当缓慢拉动活塞时，
如果装置气密性良好，则能观察到（）
A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡
2．某同学用酒精灯给装有某试剂的试管加热，实验后却发现试管炸裂，请你帮助分析一下，造成试管炸裂的原因可能有哪些？
参考答案
◆课前预习
1．B
2．1/3，对着自己或别人
3．汇聚成滴，成股流下
4．2/3；酒精挥发，下次使用时点不着
◆随堂检测
1．A 2．B 3．B 4．D 5．B 6．D 7．A
8．（1）③；（2）②；（3）①；（4）④；（5）⑤
◆典例欣赏
C
解析：A选项，用天平称量药品时，天平两盘各放一张大校相同的纸，物品放在左盘，砝码放在右盘，该选项的操作，错在直接把砝码放在左盘；B选项，酒精灯不能用嘴直接吹灭；D选项，用滴管滴加液体时，滴管必须垂直悬空，不能伸入试管内
◆拓展提高
1．B 2．C 3．A 4．B 5．C
6．（1）试管破裂；（2）失火；（3）玻璃仪器因受热不均而炸裂；（4）液体喷出伤人；（5）蒸发皿炸裂，烫坏实验台；（6）污染试剂；（7）试管炸裂；
7．碗或水杯内壁的水既不汇聚成滴，也不成股流下。
◆能力提升
1．D
2．加热时试管外壁有水；加热前没有预热；试管底触及灯芯；加热的物质是固体，试管口却没有略向下倾斜；实验结束时，试管没有冷却就洗涤。
