大班数学_6的加减法.ppt.

大班数学课教案《6的加减》教案名称：6的加减教学目标：1. 通过本堂课的学习，让学生能够灵活运用6的加法和减法。

2. 培养学生的口算能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和互相帮助的精神。

教学重点：1. 熟练掌握6的加法和减法。

2. 小组合作解决问题。

教学难点：1. 教师通过问题情境引导学生灵活运用6的加减法。

2. 提高学生的计算速度和解题技巧。

教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔、教学卡片等教学工具。

2. 学生准备教材、习题册和写字工具。

教学步骤：第一步：导入新知识（约10分钟）1. 教师提问：小韩过生日，请大家想一想，小韩如果收到6个巧克力，再吃了2个巧克力，还剩下几个巧克力？请同学们用脑筋想一想。

2. 随机选择学生回答问题并解释答案。

第二步：引入教学内容（约5分钟）1. 教师出示一个卡片，上面写着一个加法算式“6 + 3= ?”，请同学们大声读出来。

2. 教师解释算式，并用黑板上的数轴示意出来，让学生理解加法的意义。

第三步：学习与实践（约20分钟）1. 教师出示一些卡片，上面写着不同的加、减法算式，要求学生自己计算并回答，然后教师鼓励学生回答的同学解释自己的答案。

2. 教师组织学生分小组进行练习，每组至少完成5道题目。

3. 教师在黑板上批改错误答案，并对学生的解题思路进行指导。

第四步：合作探究（约15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作探究。

每个小组一人从黑板上选择一个算式并解答，其他小组成员负责检查和纠正答案。

2. 学生之间互相交流并纠正错误，教师进行点评和引导。

第五步：巩固练习（约15分钟）1. 教师发放练习题，要求学生在一定时间内完成，并互相交换答案进行互查。

2. 教师批改答案，对正确答案进行点评，对错误答案进行解释和指导。

第六步：课堂小结（约5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学的内容，并总结本节课的主要内容和学习要点。

2. 教师鼓励学生明确自己所需要加强的地方，并提出解决方法。

大班数学教案“6的加减”教案标题：6的加减教学目标：1.通过游戏和练习，使学生能够灵活运用6的加法和减法；2.帮助学生发展他们对数学的兴趣和自信心；3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1.加法运算：将两个6内的数相加；2.减法运算：从一个6内的数中减去另一个6内的数；3.游戏活动：通过游戏巩固和应用所学的知识。

教学准备：1.黑板、白板或投影仪；2.教学材料：6内的数的卡片、学生练习纸、游戏规则、奖励卡片等；3.教学素材：学生家长提供的实物或图片，例如6个苹果、6只球等。

教学步骤：步骤一：导入新知（5分钟）1.定义加法和减法的概念，并复习加法和减法的运算规则。

2.引入6的概念，例如和学生一起数从1到6，并让学生在黑板上写出6个数。

步骤二：学习6的加法（10分钟）1.持续复习数数到6的过程，让学生在心中形成对6的数的概念。

2.分发6内的数的卡片，要求学生在纸上写出两个卡片上的数字，并计算它们的总和。

步骤三：学习6的减法（10分钟）1.提醒学生之前学过的6内的数，并练习数数。

2.分发6内的数的卡片，要求学生在纸上写出两个卡片上的数字，并计算它们的差。

步骤四：游戏活动（20分钟）1.学生分成小组，每个小组至少有3名学生。

2.发放给每个小组一套6内的数的卡片，并向他们解释游戏规则。

3.游戏规则如下：a.每个小组派出一名学生，称为“选手”，其他学生称为“队友”。

b.每名选手从一堆6内的数的卡片中随机选择两张，然后计算它们的总和或差。

c.随后，队友们可以提供答案，选手根据队友们的答案决定答案的正确与否。

d.如果答案正确，选手可以获得一张奖励卡片；如果答案错误，选手需要重新计算，并不得获得奖励卡片。

e.游戏结束后，小组中获得奖励卡片最多的选手获胜。

步骤五：巩固练习（15分钟）1.让学生进行独立练习，通过提供练习纸和6内的数的卡片。

2.师生互动，检查学生的练习情况，并解答学生提出的问题。

步骤六：总结和评价（5分钟）1.与学生共同总结所学的内容，并解答学生的疑惑。

幼儿园大班数学教案《学习6的加减》
本教案适用于幼儿园大班，主要教授学习6的加减操作。

教学目标
1.能够理解加法和减法的概念；
2.能够正确认识数字6的大小，写出数字6的正确形态；
3.能够在小组合作中完成简单的加减法运算；
4.能够用自己的语言描述加减法操作的过程。

教学过程
第一部分：前导知识
•引导幼儿认识数字6，帮助幼儿写出数字6；
•引导幼儿学习数字6的大小以及位置。

第二部分：教授加法和减法的概念
•引导幼儿了解加法和减法的概念，通过具体的操作进行讲解和讨论；•引导幼儿从日常生活中找到实际的加法和减法例子，并进行讨论。

第三部分：学习6的加法
•通过加法例子引导幼儿学习加法的操作；
•引导幼儿合作进行加法练习。

第四部分：学习6的减法
•通过减法例子引导幼儿学习减法的操作；
•引导幼儿合作进行减法练习。

第五部分：课堂小结
•引导幼儿讲述今天学习的内容；
•鼓励幼儿用自己的语言描述加减法操作的过程。

教学总结
本次教案主要是针对幼儿园大班学生，教授学习数字6的加减法。

通过教学，帮助幼儿充分认知加减操作的实际意义，学习加减操作，并强化在小组合作中的学习意识，提高幼儿的合作能力和思维逻辑能力。

此外，教学过程中，适当的互动环节可以有效地激发幼儿们的学习兴趣，提升教学效果。

在教学过程中，要注意展示自己基本的数字学习技能，用贴近幼儿观察的方式生动形象地进行教学。

幼儿园大班数学教案：6的加减教案标题：大班数学——6的加减一、教学目标：1. 让孩子们理解并掌握6的加减运算。

2. 提高孩子们的逻辑思维和问题解决能力。

3. 培养孩子们对数学的兴趣和热爱。

二、教学内容：本节课主要教授孩子们6的加法和减法，包括6以内的数字组合和分解，以及相关的实际应用。

三、教学准备：1. 数字卡片（包含0-6的数字）。

2. 加减运算符号卡片。

3. 教学用具：教鞭、白板、磁贴。

4. 实物道具：如水果、积木等，用于实际操作演示。

四、教学过程：1. 导入：通过故事或者游戏的方式引入6的加减概念，激发孩子们的学习兴趣。

2. 讲解：展示数字卡片和运算符号卡片，解释加法和减法的含义，并举例说明6的加减运算。

3. 操作演示：使用实物道具进行6的加减运算演示，让孩子们直观理解运算过程。

4. 实践活动：分组进行加减运算练习，每组分配数字卡片和运算符号卡片，自行组合进行运算，教师巡回指导。

5. 小组分享：各小组分享自己的运算结果和理解，教师进行点评和总结。

五、教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和运用6的加减运算，例如在吃饭时数餐具、在玩玩具时计算数量等。

六、教学总结：回顾本节课的教学内容，强调6的加减运算的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中实践运用。

七、教学评估：1. 进行课堂小测验，检查孩子们对6的加减运算的理解和掌握情况。

2. 观察孩子们在实践活动中的表现，评价他们的运算能力和团队协作能力。

3. 在课后与家长沟通，了解孩子们在家中的数学学习情况，以便进行针对性的教学调整。

以上就是关于“大班数学——6的加减”的教案设计，希望通过生动有趣的方式，帮助孩子们理解和掌握6的加减运算，提高他们的数学素养。

大班数学课教案《6的加减》一、教学目标1.学生能正确朗读0-6之间的数字2.学生能通过数学游戏掌握数字6的加减运算3.学生能运用所学知识完成简单的加减算术题二、教学内容1.数字0-6的基础朗读2.数字6的加减运算3.简单加减算术题的解决三、教学准备1.黑板、白板及相应的笔2.数字卡片和符号卡片3.数学游戏材料四、教学过程1. 导入教师用数字卡片让学生大声朗读0-6之间的数字，然后加入符号卡片，引入加减运算。

2. 游戏教学法在学习第一遍数字时，我们可以玩数字寻宝游戏。

教师在教室内藏宝藏，学生根据提示找到宝藏。

其次，引入数字的加减法。

为了使孩子们更好地理解加减法的意义，我们可以玩数学捉迷藏游戏。

游戏规则如下：•让孩子们分为两组，一组为加法，一组为减法，然后安排一个时间，让孩子们在教室里彼此捉迷藏。

•一开始，加法组的孩子们会把所有的数字卡片藏起来，而减法组的孩子们会尝试找到它们。

•为了解决这个问题，加法组的孩子们必须写下一个简单的加法算式，减法组的孩子们必须写下一个简单的减法算式。

这样，每个孩子就需要使用他们的数学技巧，以找出数量卡并制定正确的方案来找到它。

在下一个回合中，他们会交换角色，使孩子们能够练习加减法。

3. 训练学生在玩游戏中对数字6的加减法有了大致的了解后，教师可以放弃游戏的形式，引导学生完成一些基本的加减算术题。

例如：• 3 + 3 = ?• 4 + 2 = ?• 5 - 1 = ?• 6 - 2 = ?4. 练习在完成了一些基本的加减算术题后，教师可以通过让学生完成一些更复杂的问题来进一步掌握数字6的加减法。

例如：• 4 + 2 - 1 = ?• 5 + 1 - 3 = ?• 3 + 2 + 1 = ?• 5 - 2 - 1 = ?五、教学总结通过本次的教学，学生们已经能够掌握基本的数字6的加减法，并能够熟练地完成简单的加减算术题。

然而为了更好地帮助学生掌握这方面的知识，仍需继续进行系统化并有针对性的训练。