大班数学《6的减法》ppt课件

幼儿园大班数学《6的加减法》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，详细内容为《6的加减法》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握6的加减法运算，理解加减法的概念，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握6的加减法运算，并能够运用到实际生活中。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学知识的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解6的加减法运算过程，熟练进行计算。

教学重点：掌握6的加减法运算，能够将所学知识运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、磁性数字卡片、加减法运算符号卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、磁性数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过讲述小动物们分水果的故事，引导幼儿关注6的加减法。

（2）展示图片，让幼儿观察并讨论：小动物们是怎样分水果的？6可以分成几和几？几和几合起来是6？2. 例题讲解（10分钟）（1）结合课件，讲解6的加法运算。

（2）通过磁性数字卡片，演示6的减法运算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习本，让幼儿独立完成6的加减法练习题。

（2）指导幼儿进行计算，纠正错误。

（3）邀请幼儿上台展示自己的答案，给予表扬和鼓励。

4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何用6的加减法解决实际问题。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿加深对6的加减法的理解。

（2）布置作业，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 《6的加减法》2. 内容：（1）6的加法运算规律（2）6的减法运算规律（3）实际应用举例七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上6的加减法练习题。

（2）观察生活中的6的加减法现象，记录下来并与家长分享。

2. 答案：（1）练习题答案略。

（2）生活中的6的加减法现象举例：6个苹果，吃掉2个，还剩几个？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对6的加减法掌握程度如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：（1）引导幼儿发现生活中的加减法现象，培养幼儿观察、思考的能力。

幼儿园大班数学《6的加减法》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《6的加减法》。

详细内容包括：6的组成与分解，运用直观教具和实际操作，使幼儿掌握6的加减法运算，并能应用于实际问题中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的组成与分解，能熟练进行6的加减法运算。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强自信心和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：6的加减法运算。

教学重点：6的组成与分解。

四、教具与学具准备教具：6个小球、6个方块、数字卡片、加减法算式卡片、磁性黑板。

学具：幼儿用的小球、方块、数字卡片、加减法算式卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备6个小球，邀请幼儿参与“分小球”的游戏，引导幼儿观察和思考如何将6个小球分成两份，使每份的数量相等。

2. 教学新课（10分钟）（1）6的组成：通过磁性黑板和数字卡片，展示6的组成，引导幼儿观察并记住6的组成。

（2）6的加减法：以小球和方块为例，演示6的加减法运算，让幼儿动手操作，加深理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示加减法算式卡片，选取典型例题进行讲解，引导幼儿观察算式中的数量关系，并进行运算。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发练习题，幼儿独立完成，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 6的组成：1+5=6、2+4=6、3+3=62. 6的加减法：6+3=9、62=4、93=6七、作业设计1. 作业题目：（1）用小球或方块进行6的组成练习，记录结果。

6+2= 63= 4+3= 96=2. 答案：（1）6的组成结果如板书所示。

（2）8、3、7、3八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了6的加减法运算。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在运算过程中存在的问题，并进行个别指导。

拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数学问题，如购物时如何找零，增强幼儿对数学的兴趣和实际运用能力。