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辨析并修改病句之不合逻辑分析

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辨析并修改病句——不合逻辑

辨析并修改病句——不合逻辑
2.为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了 三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为 平地而建成的。
分析：夷，破坏建筑物（使成为平地）。 将“夷” 改成“填”。
3.凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成 才的。
分析：过于绝对。
不合事理
4.参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平 均文化程度大专以上。
分析：偷换主语，“饭来张口，衣来伸手”指的是 “孩子”而非“父母”，应补出主语“孩子”。
主客颠倒
1 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 分析：句子主客倒置了，应该是“我与报纸接触”。 2 爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。 分析：应是“我国人民对爱迪生这个名字” 。 4《人民日报》的这篇社论对我们这些即将毕业的 青年感到特别亲切。 分析：主客体位置颠倒。改为“我们这些即将毕业 的青年对《人民日报》的这篇社论感到特别亲切。”
分析：“平均文化程度大专以上”不合逻辑，既然是“平 均”，就该是明确一定的，应删去“以上”。而且文化程 度怎么平均？
5. 该市有人不择手段仿造伪劣产品。
分析： 产品可以伪劣，但伪劣产品绝不会有人去仿造。
6.我每次向他借书，他都亲自冒着酷暑和严寒去小书房找 来借我。
分析：严寒和酷暑不可能同时存在。
概念混乱 分类不当
1 洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但 它冲不走我们的意志和决心。
分析：“各种财产”应包括“房屋、庄稼”， “和”改为“等”。
2 他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、 散文以及外国名著。
分析：“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交 叉关系，不是并列关系。
概念混乱 分类不当
3. (2006年江西卷)：这家乒乓球馆设施齐全，可 为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、 球鞋等乒乓器材。

辨析并修改病句之表意不明、不合逻辑+课件+2023年中考语文一轮复习

辨析并修改病句之表意不明、不合逻辑+课件+2023年中考语文一轮复习

1、今年5月9 日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家 和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
2、在父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述 一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
3、截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁 运营里程1万公里，在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上 高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。
注意逻辑关系（抓数量、程度、范围、时态等词） ①最少、最低、平均、超过、最多、达到、约、逾、至少、
近+确数 ②“平均”不能与“都”连用 ③降低、减少、缩小不能加倍数 ④船只、星斗、人民等集体名词不能用数量词修饰，如：众
多莘莘学子（×）
四、强加关系（因果、递进、转折等）
1、塞林格的《麦田里的守望者》不愧为美国当代文学中的“现代经 典小说”之一，因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必 读的课外读物。
2、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的 资料。
3、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二 是谋略不当。
①关注否定词（有效）：单重否定即否定，双重 否定即肯定
②关注本身含有否定义的词：防止、禁止、缺乏 、杜绝、提防、避免、忌、漏、难道等
4、近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜， 切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
10、汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰 、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体 ，形成了独特的风格。
11、大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕 作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅 满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热 闹极了。
二、否定失当
1、今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和 经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

教师版初中语文常见病句分析(病句修改)

教师版初中语文常见病句分析(病句修改)

初中语文常见病句复习辨析并修改病句是《中考大纲》中规定的考查内容。

常见语病的主要类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

修改方法是辨症施治。

【语病诊断】一、成分搭配不当1.主谓搭配不当例：工地上，听不见锹（qiāo）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向远处张望。

（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。

）2.动宾搭配不当例：我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。

（“扩大”与“发展”搭配不当。

）3.主宾搭配不当例：他的家乡是安徽黄山市人。

4.修饰成分与中心词搭配不当例：自己有双聪明能干的手，什么都能制造出来。

（“聪明”与“手”搭配不当。

）二、成分残缺或赘余（一）成分残缺1.缺主语例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。

（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。

）2.缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。

）3.缺宾语例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（应在“敢搏”后加“精神”。

）4.缺中心词例：今天终于明白我们未来的就在自己脚下。

（缺主语中心词。

应在“未来的”后加上“路”；或者把“未来”去掉，在“的”后加上“路”。

）（二）成分赘余例：这种衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重复啰嗦，应去掉“可以”。

）三、语序不当1.关联词的位置不当例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。

2.多项定语的语序不当例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。

多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。

高中高考专题辨析并修改病句

高中高考专题辨析并修改病句

屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用 的东西和书籍。 鲁迅先生过去所使用的各式各样的东西和书
籍。
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他 们。 附近的许多……
2、动词（动词短语）语序不当
全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管 理的报告。 听取和讨论 我们要正确贯彻和深刻理解教育部部长关于 教育问题的讲话精神。 深刻理解和正确贯彻 如果动词顺序恰当，就要看是这几个动词 是否能同时支配同一个宾语。
8、关联词语搭配不当。 不管其他浏览器能够为互联网提供更安全 的门户，许多美国企业的IT经理还是不愿意放 弃IE。 句中的分句间是转折关系，应该将表条件 关系的关联词“不管”改为表转折关系的关联 词“尽管”。
9、对应关系搭配不当。 当句子的前后部分出现相互呼应的两个或 两个以上对应关系成分时，要注意相互搭配呼 应。 文件对经济领域中的一些问题，从理论和 政策上作了详细的规定和深刻的说明。 “从理论和政策上”与后面的“规定和说 明”不对应。应该将“详细的规定”和“深刻 的说明”对换位置。
还要注意同一个动词是否能同时支配多个 宾语。 提高和造就——专业技术人员 加快——速度和规模 都是错误的搭配。 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场， 学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言 语交际本领与素养。 他马上召集常委会进行研究，统一安排现 场会的内容、时间和出席人员以及会议中应注 意的问题。

2、动宾搭配不当
纪念青年节的到来。 “纪念”的只能是“青年节”，不能是“到 来”。 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养 活一家人的生活。 养活的是“人”，不能是“生活”。 今年年初，英美两国曾集结了令人威慑的军 事力量，使海湾地区一度战云密布。 “军事力量”是抽象名词，不能与动词“集 结”搭配。“令人威慑”搭配不当，“威慑”是 及物动词。

辨析修改病句之不合逻辑+课件 中考语文一轮复习

辨析修改病句之不合逻辑+课件 中考语文一轮复习

• （八）偷换概念
• 在一个句子里，前面部分陈述的对象是一种事物，到后面部分陈述的对象却变成了另外一 种事物，这种逻辑错误就是偷换概念。
• 例如：1.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养， 很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
• 第1句前面部分的主语是“歌唱组合”，到后面却变成了“作品”，也是偷换了概念，应改 为“这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难 让人相信他们的平均年龄仅20岁。”
• 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知 识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一丈不 仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
• 2、【答案】① “一位”改为“一个”； ②“先生”改为“医生”或其他职业性称呼； ③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”； ⑤“况且”改为“而且”。
• （九）强加因果
• 在语言的表述过程中，把没有因果关系（或只有部分因果关系）的情况说成有因果关系， 或者根据前面的部分原因想当然地推断出某一个结果来，这就是犯了强加因果的逻辑错误。
• 例如：1.宋朝以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》 等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。
• 这四句的共同特点，就是在下降、减少、缩小等的情况下使用倍数，造成意思的费解，语 义的模糊。
•当堂训练
• 请辨析下面句子不合逻辑的具体原因
• 他经过这段时间的写作练习，不仅能写长篇大论的理论文，而且能写一般的应用文。
• 1辨析：“能写长篇大论的理论文”和“能写一般的应用文”孰高孰劣？从文体角度看无本质 区别。因而用表递进的关联词语就显得牵强些了。

初中语文 病句的辨析与修改

初中语文 病句的辨析与修改
例个1。2 有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比 去年下降了一倍。
解 析 使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几
分之几或用百分比表示。把 “一倍”改为“一半”或“1/2”“50%”。 例13他的各科平均分都在90分以上。“平均”与“都”相矛盾，”90分
以上“与”平均“矛盾
❖ 1、总共列举了中考常见的九种病句类 型。
❖ 2、可以细分为三大类： ❖ （1）常见错误2种：搭配不当、成分残
缺。
❖ （2）词语类错误2种：用词不当、关联 词误用。
❖ （3）句子类错误5种：语意重复、语序 不当、不合逻辑、有歧义、句式杂糅。
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主 要动词） 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词）。
3、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国。
修改：把“充分”移至“发挥”前面。
4、：她是一位国家队的有20多年教学经验的优 秀的篮球女教练。
修改：把“一位”移至“国家队的”后面。
多项定语与中心语的正确次序是： ⑴ 表领属性的或时间、处所的⑵数量短语 ⑶动 词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名 词短语
4.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三 农”问题的关键。 （一面和两面搭配不当）
修改：是否有“以农民为本”的理念，是 能否解决“三农”问题的关键。
实例分析 二、成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）

高考病句之“不合逻辑”专项训练(附答案解析)

高考病句之“不合逻辑”专项训练(附答案解析)

高考病句之“不合逻辑”专项训练（附答案解析）不合逻辑的句子常常表现为概念不清、判断不当、推理无据等，具体来讲，主要有以下几种类型：1．概念并列不当。

互相并列的概念，应该是按统一标准划分的，如果标准混乱，就会造成属（大）种（小）概念并列的错误。

2．否定失当。

为了增强表达效果，多次运用否定，结果表达出的意思与本义相反。

导致此类病句的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。

3．不合事理。

语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理。

4．两面失衡。

句子前后说法不一，照应不周，易造成语病。

考向一概念并列不当1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．VR（虚拟现实）体验收费较高。

据调查数据显示，38%的消费者能接受的VR体验价格在30元以内，仅有14%的消费者表示即使人均收费100元也愿意体验。

B．环保和气象部门将协商出台一个更完善的机制，把重污染的预警、发布做得更完善、更有效，让公众和地方政府能更好应对。

C．春节期间，打车需求量增加，正是网约车大显身手的时候，可是频频出现的打车难、打车软件乱加价，让人心堵，也凸显了供需矛盾。

D．截至6月底，成都市法律援助中心为群众和城乡受援人群提供法律援助40225人次，办理法律援助案件5281件。

【答案】B【解析】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

题中A项，结构混乱，“据……显示”句式杂糅，应删去“据”或“显示”；C项，成分残缺，“乱加价”后应加上“等现象”；D项，不合逻辑，“群众和城乡受援人群”有包含关系，并列不当。

故选B。

2．下列各句中，没有语病的一项是（）A．房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。

B．现在，很多国内医院的诊疗水平都可与欧美比肩。

北京医院的这种先进的治疗方法，具有疗程短、见效快、无副作用，从而达到标本兼治的目的。

辨析并修改病句,是语文高考的一个重要考点

辨析并修改病句,是语文高考的一个重要考点

高考专题复习：辨析并修改病句温州中学成旭梅辨析并修改病句，是语文高考的一个重要考点，近几年连续考到。

《考试说明》规定考查的病句类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

一、语序不当1.多项修饰语语序不当例①首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。

分析：a.游击队的那一台藏在山洞里的草绿色的发报机。

b.动词性+形容词性+名词性例②为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

2.关联词语语序不当比较下面两个句子：例③不但我信任他，而且信任他的朋友。

例④我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

2.定语和中心语位置不当例⑤我国棉花的生产，长期不能自给。

强化训练题:1．文学作品的魅力在于它剥夺了读者的现实感，赋予读者一种可供体验的情绪内容，使读者付出心甘情愿的代价。

2．近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。

3．我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志在党的十六大报告中的讲话精神。

4．美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

5．这个问题在群众中广泛引起了议论。

6．巴甫洛夫整天忙于各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

7．这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。

9．巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。

10．昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行。

11．目前，电子计算已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。

12．一块块砖石、一根根钢筋虽然看起来微不足道，但参天的高楼大厦却是用它们建成的。

13．中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。

病句6：不合逻辑

病句6：不合逻辑
• 不合逻辑。“铁路运营里程已突破10万公里，其中……在建规模1.2万公里” 中，“在建规模”不应包括在“运营里程”里。
• 8．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由 学生自主选购，不得统一配备。
• 不合逻辑。“生活用品以及床上用品”这一并列短语，意义有相互交叉的部 分，并列不当。
• ②否定失当。“避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路”中，“避免”与“不会” 构成双重否定，造成了前后语意不合逻辑。故应该删去“不会”。
• ③数量误用。“降低、减少”等词后面一般用分数，不能用倍数。而此句中“下 降了一倍”显然不合逻辑。
• ④张晓亮从小就喜欢读文学作品，阅读了大量的小说、诗歌、散文和外国文 学名著。
• 否定失当。“提防”本身暗含着否定之意，与“不”连用，与句子本身想表 达的语意正好相反，造成句子表达不合逻辑。故应该删去“不”。
• 5．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工 更是不让须眉。
• 不合事理。“老年职工更是不让须眉”不合逻辑。“须眉”是男子的代称， “老年职工”与“须眉”相比较，不合事理。
• 6．不合事理 • 指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的事理。 • 如：二百多救援战士，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 • (“二百多救援战士”怎么会有“几千条胳膊”？不合事理)
• 7．概念混乱 • 互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造 成属(大)种(小)概念并列的错误。
• 2.还可以从特征方面辨析： • 一看并列词语。辨析是否种属并列、种属异类或种类不一、不合事理逻辑 顺序。
• 二看否定词。尤其是隐性否定词如“防止”“避免”“切忌”“禁 止”“难免”“杜绝”等，以及反问句“难道……”，辨别是否否定不当。

2020中考语文备考-专题四 病句的辨析与修改

2020中考语文备考-专题四 病句的辨析与修改
导析:A项,语序不当,改为“讨论、推举和表决”;B项,语序不当,“干预”和 “发现”的位置互换;D项,用词不当,“归咎”的意思是“归罪”,是贬义词, 用在这里不符合语境。
4.下列句子中,没有语病的一项是( B ) A.小张告诉小王,睡前看电视时间太长或玩手机时间太长,都会导致他难以 入睡。 B.文明要从身边小事做起,市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度 的高低。 C.学校组织防震逃生演练活动,目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏 散方法。 D.5月3日至4日,中美就经贸问题举行了磋商,达成了就有关问题保持密切 沟通。
导析:A项,成分残缺,缺少宾语,应在“名著”后添加“的习惯”;B项,“社会 各界人士”和“广大职工”语义重复;C项,成分残缺,缺少主语,应在“成为” 前添加“这些公园”。
一、辨析成分残缺的技巧 1.看到句首是“通过、经过、由于、在……中、对于、当……的时候”等介 词,检查是否主语残缺。 2.看到多个分句,前后分句主语不同,检查是否缺主语。 3.看到动词后的宾语过长,检查是否带有宾语中心语。 4.看见关联词,检查关联词是否残缺。 二、辨析成分赘余的技巧 1.看到表数量的词语,检查表约数的词语是否重复。 2.看到表示同一事物的主语不止一次出现,检查主语是否赘余。 3.看到多个动词做谓语,检查谓语是否多余。 4.看到不止一个修饰成分、附加成分,检查是否重复赘余。 5.看到意思相近或有交叉意义的词语,检查语义是否重复。
导析:A项,动词“发扬”后面缺少宾语,可以添加“的精神”;B项,成分残缺, 缺少主语;C项,“约”和“左右”重复。
2.下列句子中没有语病的一项是( C ) A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通 拥堵难题。 B.关于《摔跤吧!爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻地反映出印度社会的 现实问题。 C.随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全 国关注的焦点。 D.为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的 策划与制作。

2016年中考语文病句常见类型不合逻辑之范围不清

2016年中考语文病句常见类型不合逻辑之范围不清

2016年中考语文病句常见类型不合逻辑之范围不清
常见病句类型
病句是指不符合语言规范的句子。

辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。

”正确使用词语”一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：
不合逻辑
在中国古代名家一派中有个叫公孙龙的，写了本书叫《公孙龙子》，其中有篇文章叫《白马非马》，他的著名的论断就是：白马不是马。

这个句子从语法结构上说，没什么毛病，但从逻辑上讲就不正确了。

下面是一些逻辑上的有问题的类型。

范围不清
例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各种人才。

（各种人才包括科学家，不宜并列，这是把种属概念并列了，应该说”各学科的专家与其他人才”。

）
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

（”一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为”他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。

”）。

辨析并修改病句“三大方法,八项注意”

辨析并修改病句“三大方法,八项注意”

辨析并修改病句“三大方法，八项注意”《考试说明》要求考生掌握六种病句类型，并要求考生“能够辨析并修改病句”。

“辨析并修改病句”应从容易出“毛病”的地方入手，对容易出“毛病”的地方要特别注重，我把它概括为“三大方法，八项注意”。

一、辨析并修改病句的“三大方法”判别病句的最简捷方法是语感审读法、语法分析法和逻辑分析法。

1.语感审读法在病句分析过程中，我们能够调动语感，从感性上察觉语句是否有“毛病”，即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭则要再做比较，明辨原因，以便加以修改。

例如：“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

”“不管……极端不利”显然不合习惯，此句是病句。

2.语法分析法对于一个句子，我们能够通过度析句子中的各个成分之间搭配关系，看它们是否符合现代汉语语法规则。

①找主干。

先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，看是否搭配得当。

如果句子主干没有问题，就理应检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。

②体会语意。

如果结构没问题，可体味句子的意思、情趣和表达习惯，看指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否准确，修辞得当与否等等。

③看关联词语是否用得恰当。

3．逻辑分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上实行分析，这就是逻辑分析法。

逻辑分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

如：①“该市有人不择手段仿造伪劣产品……”②“凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨练成材的。

”①“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”；②“凡是……都……”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”。

二、辨析并修改病句的“八项注意”1.注意比较复杂的句子和长句子。

病句常常隐藏在较复杂的句子和长句子中间。

对于较复杂的句子和长句子，我们能够采用“去枝叶，留主干”的办法，看各成分之间的搭配是否得当。

即使用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。

4、辨析并修改病句

4、辨析并修改病句

辨析并修改病句【考纲要求】考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”，并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

【辨析病句五法】1.语感审读法：对给出的语句先默读或轻读，根据平时的语言习惯感觉一下，如果觉得句子别扭，再做分析，辨明原因，最后进行有针对性的修改。

2.枝干梳理法:枝干梳理，就是用语法分析手段，划分句子成分，先理出句子的主干(主语、谓语和宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再理清句子枝叶(定语、状语和补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

3.造句类比法:如果句意一时拿不准，我们还可仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。

4.错例比较法:我们可以通过复习记住六种类型病句的一些句例，在考试时，将被判断的句子与错例做比较5.逻辑分析法:有的语病不好从语法上查，就要看其是否违反事理，可从概念、判断和推理等多个侧面进行逻辑分析。

【抓八类标志词识病句】:辨析病句，最为关键的是迅速找到病句的病因，确定相应的病句类型。

我们可以从以下“标志词”入手辨析病句。

1.并列短语:并列短语往往使得句子结构比较复杂，容易导致语病。

辨析病句时，看到“和”“与”“并”“而”或用顿号分开的并列短语出现时，需要仔细分析。

如：今天到会的，有干部和青年，还有许多女同志。

句中“干部”“青年”“女同志”这三个概念的范围有交叉。

2.两面词:句中若出现“能否”“高低”“成败”“升降”“优劣”等两面词时，应从前后是否照应的角度检查语病。

如：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

句中两面与一面搭配不当。

“好坏”是两方面，而后文只是从一方面来说。

3.代词:句中有“这”“此”“他”“它”“自己”等代词，要考虑是否表意不明。

如：“五一”假期刚过，赵鹏宇就亲自来到王教授家，请他把自己即将在《科学通报》上发表的学术论文再认真校对一遍，确保准确无误。

专题三病句的辨析与修改

专题三病句的辨析与修改
1．特征一：以介宾短语开头 例：通过学习，使我提高了认识。 (缺主语，删去“通过”或者“使”。) 2．特征二：出现并列词语 例①：学校门口有一个卖汽水和饮料的副食店。 (分类不当，删去“和饮料”。) 例②：昨天下午，班委会讨论并听取了同学们关于课外活动的建议。 (语序不当，“讨论”与“听取”互换。) 例③：这篇文章的内容和见解都很丰富。 (搭配不当，删去“和见解都”。)
3．主语和宾语搭配不当 例：他的家乡是云南石林人。(“家乡”应当是个地方，而不是“石林人”。应删去“人”。)
4．修饰语(即：定语、状语、补语)与中心语搭配不当 例：我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔跑在社会主义大道上。(“日新月异”指发展或进步迅 速，不断出现新事物、新气象。不能用来修饰“奔跑”。可将“日新月异”改为“一日千里”。) 5．关联词搭配不当 例：我们只有保持艰苦奋斗的作风，就会从胜利不断走向新的胜利。(“只要……就……”和“只 有……才……”两组关联词固定搭配混淆。将“就”改为“才”。) 6．表示数目减少的动词与后面的倍数搭配不当 例：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。(“下降”是一个表示数目减 少的词语，不能与倍数搭配，倍数是一个增长的概念。将“一倍”改成“一半”。) (二)成分残缺 1．缺少主语
C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
3．(16’云南)下列句子没有语病的一项是 D A．“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机 器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。
①表示领属性或时间、处所的词
②表指称或数量的短语
③动词或动词性短语
④形容词或形容词性短语

辨析并修改病句(表意不明和不合逻辑)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)

辨析并修改病句(表意不明和不合逻辑)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用04.4 辨析修改病句——表意不明和不合逻辑教学目标1.了解辨析病句最需要的语法常识。

2.掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。

教学重点掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。

教学难点探究做题规律教学过程一辨析表意不明一、指代不明请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

1．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。

答：________________________________________________________________________答案“这位”是指“前方记者”还是指“专家”？指代不明。

2．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

答：________________________________________________________________________答案“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。

3．班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。

答：________________________________________________________________________答案“我”是同意李明的建议，还是同意陈新的建议？句中的“他”指代不明。

关注指示代词在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。

指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。

句中使用代词有使语言简洁的作用。

但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。

辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。

二、歧义(一)因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。

关于“不合逻辑”语病的辨析

关于“不合逻辑”语病的辨析

《考试说明》中规定了⾼考考查的六种病句类型，“不合逻辑”是其中难以辨析的类型之⼀。

因为句⼦虽不合逻辑，但是结构完整，成分相互搭配，因此，有较⼤的迷惑性。

所谓的“逻辑”，根据《现代汉语汉语词典》解释：⼀是思维的规律，⼆是客观的规律性，三是逻辑学。

这⾥指的显然是“客观的规律性”。

句⼦是否合乎逻辑，可以从概念的运⽤是否准确，判断的构成是否恰当，推理的⽅式是否合理等来分析。

但这样说太专业化，不易为中学⽣接受。

语⾔中的“不合逻辑”现象指的就是句⼦内容不合事理、不合实际、不合客观规律的现象，以及句⼦表述不够严密、不合情理、⾃相⽭盾的现象。

前者是由于作者对客观事物认识不⾜或不当⽽产⽣的内容上的⽑病，后者则是由于语⾔表达不周密⽽产⽣的形式上的错误。

请看下⾯这些句⼦： 1.许⽼师常为班⾥的贫困学⽣买⼀些⽇常⽤品：⾐服、球鞋、⼿帕、衬衫、拖鞋等。

2.这次代表⼤会的代表包括⼯⼈代表55⼈，农民代表47⼈，妇⼥代表39⼈，⽂艺界代表13⼈。

3.你不⾰命，你就是*。

4.有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？ 5.他的⽂章写得不长，所以很有特⾊。

1句中“⾐服”包括“衬衫”，这两个概念不能并列使⽤。

2句中“⼯⼈代表”“农民代表”等四个概念存在交叉关系，也不能并列。

3句 “⾰命”和“*”之间还有很多中间概念，这样说太绝对化，违背客观真实。

4句中有三重否定：“否认”“不是”及反问，实际意思是说“地球不是绕太阳运转”违背了⽣活真实。

5 “写得不长”与“很有特⾊”之间没有因果关系，不能“所以”。

这些句⼦，从语法结构⾓度去检查，并没有⽑病；那就得进⾏逻辑分析，看看句⼦在概念使⽤上，在判断、摧理过程中，有没有犯不合逻辑的⽑病；从事理上进⾏分析，看看句⼦中有没有不全事理情理的地⽅，或是有违客观规律的地⽅；还要考虑语句的前后顺序以及句间的关系是否恰当，对于复句，尤其要辨析分句之间的逻辑关系是否合理等。

“不合逻辑”是中学⽣语⾔运⽤中的常见错误，考⽣必须对形成“不合逻辑”语病的原因有清楚的认识，才能对其进⾏正确辨析和修改。

病句修改——不合逻辑

病句修改——不合逻辑

6.春节期间，这个市的
述的观点不符合生活的常理
210辆消防车，3 000多名消
或人们普遍认同的公理。
防官兵，放弃休假，始终坚
不
如：万里无云，繁星满
合 天，我们在一轮明月的照耀
守在各自执勤岗位上。
事
理 下漫步校园。
分析：“210辆消防
分析：既然“繁星满 车”“放弃休假，始终坚
天”，又怎会“一轮明
守在各自执勤岗位上”不
C．自去年12月份以来，一、二线城市局部地区的PM2.5值
有时爆表，如何有效遏制雾霾天气不频发已成为各地的
热点话题。
D．与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻
有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病
有重要意义。
返回
解析：B项，不合逻辑，自相矛盾，既然“腐败已成为社会的 毒瘤”，那么“反腐败的问题”怎么会是“全社会的公民都应 深恶痛绝的”呢？C项，不合逻辑，否定失当，去掉“不”。 D项，不合逻辑，“劝阻”本来有否定义，将“劝阻”改为 “劝”或者将“戒烟”改为“吸烟”。
否 免”“忌”“杜绝”，再用否定副词，就用反了。
对“否定不当”这类病句，要关注两点：一是表否定的
定 词语，如“防止”“避免”“否认”“不”“没有”等；二 失 是反问句。关注这两点，再把握整句意思，不难辨析出来。
当
如：现在有越来越多的人选择外出旅游，怎样才能避免自
己的合法权益不受侵害，国家有关部门对此作了相关提示。
面综合而成的，其中最重要的不是味道，而是气味。被
我们说成“味道”的东西其实百分之八九十来自香味。
D．李华以前是班里成绩较差的学生，但在同学的帮助和老
师的鼓励下，他刻苦学习，在期末考试中六门功课平均

辨析并修改病句6：不合逻辑

辨析并修改病句6：不合逻辑
分析：“年老”“疾病”与“丧失劳动能力”在概念上有交叉，不是并列关系，应 在“丧失”前加“其他”，或者改“或者”为“等”。
尝试一下： 我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种海
上活动提供气象保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。 分析：“渔民生产”“海上搜救”都属于“海上活动”，“和”应改为“等”。
是”，每次都不例外。
3．否定失当
指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语 病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重 否定。 如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 分析：否定不当。“缺乏……不足（不当）”，使表达的意思正好相反。删
去“不足”和“不当”。
尝试一下： 西方某些国家宣布，为防止官方通讯、私人通讯以及其他各类型通讯不再受
其他国家的监听，他们将联合建立一个安全的电子通讯体系。 分析：“防止”后加“不再”使句意表达正好相反，应删去“不再”。
4．强加关系
复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。 在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易 造成病句。 如：该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集
2．自相矛盾
同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。 如：他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 分析：状态上自相矛盾。“断定”，肯定；“大概”，估计、不肯定。
尝试一下： 翻是在山
的边缘地带。 分析：频率上自相矛盾。“往往”，时常，经常，但未必每次皆然；“总
小结——不合逻辑的主要类型
1．概念混乱(概念并列不当) 2．自相矛盾 3．否定失当 4．强加关系 5．不合事实 6．数词使用不当

高考复习辨析并修改病句之不合逻辑

高考复习辨析并修改病句之不合逻辑

有的句子，从语法结构上检查，句子并没有毛 病，但是却不能正确的反映客观事物间的相互逻辑 关系，这样的错误就叫“不合逻辑”。
一．分类不合逻辑 （1）种属关系并列不当 概念之间有属种关系，外延大的概念包含着外延小的 概念，属种之间的概念不能并列。 例1：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用 品由学生自主选购，不得统一配备。（2005全国卷1）
不能因为是革命的现实主义和浪漫主义，就一定有艺 术感染力，艺术水平不高还是不行。
例2：戏曲舞台上的生活是用艺术的形式把生活形态概括 成的艺术形态，因此，中国戏曲艺术化形成也就是必然 的了。
两个分句之间缺少因果联系。 例3：第四季度，全厂齐心协力抓产品质量，结果生产成 本下降了2%。
抓产品质量的结果应该是合格率提高多少，与生产成本 下降没有必然联系。
审视否定词。如果是否定句或反问句，一 定要审视否定是否恰当。
（一）单否表否定，双否表肯定；肯定的反问句表否定 （反问格式相当于一次否定），单否反问句表肯定，双否的 反问句表否定。当一个句子既是否定句又是反问句时，尤其 要谨慎辨析。
（ 二）须注意：用在四字短语中的固定格式“不…… 不……”和“无……无……”不属于双否。它们都用在意思相 同或相近的词前边，表示稍有强调的否定。 如“不明不白”=“不明白”“不痛不痒”=“不觉得痛 痒”、“无穷无尽”=“没有穷尽”、“无时无刻”=“没有时 刻”
八．时态不合逻辑 句子的时态有过去、现在与将来等区分，时态的转 换应是自然的，不能出现矛盾抵触现象。 例1：这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国 内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推 动作用。 “将”表示未来的时态，尚未成为现实，而后面“起到了” 中的“了”表示已完成的状态，时态混用，不合逻辑。

辨析并修改病句(三)搭配不当-高考语文一轮复习语言文字运用精讲(全国通用)

辨析并修改病句(三)搭配不当-高考语文一轮复习语言文字运用精讲(全国通用)
太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。 【答案】 “它采用语音输入、太阳能供电”缺失宾语中心语，应在
“供电”后加上“的方式”；“具有高雅、时尚、方便、环保的功能和 作用”，修饰语与中心语搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功 能和作用”，应将“功能和作用”改为“特点”。
5. 修改下面句子语病： 学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适
C．今年，我省将加大洛阳、郑州两大片区，长城、大运河、丝绸之路河南段 3条线性遗产，巩义宋陵等16处大遗址的保护工作。
考向4.动补搭配不当
动补搭配不当，动词与所带的补语也有不搭配的。主要指“一动”与“多补” 不能完全相搭配。如：
同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 【★ 句中一动与多补不能全相搭配，“打扫”和“整整齐齐”不搭配。】
除了常规的动补搭配不当外，本类型还涉及“减少”“降低”“缩短”等词 语后面接倍数的问题。根据习惯表述，“倍”只能用在“增加”后。因为原数减 少一倍为零，更不用说减少更多倍了。如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为 五天开一炉，时间缩短了一倍。(倍数词使用不当，表缩短、降低、减少只能用 分数、百分数或几成等)。
将“平台”改为“技术”。
3. 修改下面句子语病： “蛟龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造
业发展，提升我国认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力，将产生重大 而深远的影响。
【答案】 能“完善” “研究”，不能“完善”“发展” ，可以“ 促进”“发展” 。
4. 修改下面句子语病： 据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、
牛刀小试：
修改下面病句： 生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某一方式被
引入这一生态系统，然后定居、扩散、爆发为害的物种。 【答案】主宾搭配不当。“生物入侵”怎么“就是……物种”？主宾 不搭配。应将“生物入侵”改为“入侵生物”。
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范围不清：抓并列短语，看 是否存在种属、交叉、重复、
对立的矛盾。
１、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不 喜欢服用维生素C药丸。
“梨”“桃”属于“瓜果”，出现了种属矛 盾。另关联词内容语序不当。 ２、这次代表大会包括工人代表55人，农民代表 47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。
“妇女代表”与其它代表是交叉概念。 ３、八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗 了一天一夜。
注意句中的一些表示范围、表示判断、表示程度的 词语――查不合逻辑。 （尤其是带有绝对意义的词如 “全”“都”“凡”“从来”“历来”“一定”“必须” 等）
主体与客
体的位置颠 倒了，就可 能造成关系 的错位，表 达的混乱。
主客颠倒
句子表述的对象有主动者与被动者之分。 有时表达不好，就会出现主客颠倒的现 象。
“八百多人”没有“几千条胳膊”，前后不 符。
4.出席团代会的代表有干部和青年，还有不 少女同志。
【解析】“干部、青年、女同志”三个概念 有交叉关系，不能并列。 5.他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、 诗歌、散文以及外国名著。
【解析】“小说、诗歌、散文”与“外国名 著”是交叉关系，不能并列使用。
复句的 分句之间本 来没有因果 关系，却强 加因果关系。
解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑。
3.我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了 流氓团伙。
【解析】根据“他和一个不三不四的人说话”，就推断 “他肯定是加入了流氓团伙”，理由不充足，不能让人信 服。 4.我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮 助病人的老人原来是个工人。
【解析】凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人， 理由不充分。 5.这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史 教师。
不合逻辑
1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、否定失当 5﹑数词失当 6、不合事理 7、主客颠倒 8﹑两面对一面
指前面的
说法与后面 的说法不一 致，彼此冲 突。
例题引路
自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的词，看是 否矛盾。
１、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾。
【解析】“忌” 与 “不可”构成双重否定。 【例2】几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌， 积累了大量的资料。
【解析】“无时无刻不”即“任何时候”都“忘”， 句子表述刚好相反。可将“忘”改为“在” 【例3】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一 是勇气不足，二是谋略不当。
【解析】应改为“一是勇气，二是谋略”。
④法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案， 大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为 所不齿。
⑤王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性 本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥 足珍贵。
句中使用“能 否”“是否”“好 坏”“有没有”等 两面词，却没有与 之呼应的词语.
例题引路
两面对一面,照应不周全。 1、是否解放思想，关系到国家改革开放的 顺利进行。
确数与约数不能同 时使用，减少不能 用倍数表示。
例题引路 数词不当，确数与约
数不能同时使用。
１、有近20％左右的同学，在这次考试 中没有及格。
解析：“近２０％”与“左右”矛盾。
２、本公司因业务发展，特向社会招聘 五位业务员，要求年龄在20—22岁左右， 男女不限，有工作经验者优先。
解析：“２０－２２”是确数，“左右” 是约数，前后不能同时使用。
２、这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。
解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？ 应删去“无比”。
３、他是许多个死难者中幸免的一个。
解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能 说是“死难中的一个”呢？
主要是指 将不同范畴的 概念划为同一 范畴或将具有 从属关、交 叉关系的概念 并列使用。
例题引路
【解析】二者无因果关系，应是并列关系。
否定不当
否定不当一般有两种情况：一是 “不”“没有”“否认”“否则” 等否定词的重复出现或多次出现 造成否定失误；二是“杜 绝”“避免”“防止”“忘 记”“忌”“无时无刻”等否定 意义的词的误用造成否定失误。
【例1】睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前 不可饱食，三忌卧处不可当风。
就是句子表 达的语意与通常 的事理相悖，不 能使人信服。
例题引路
不合事理
１、给病人做手术，过去有医生个人决定， 现在规定重大手术需要集体讨论决定，这就保 证了手术的顺利的进行。
“集体讨论”不是“保证”“手术顺利进行”的绝对前
２提、。 只要有了水，作物就可以存活，这是最 基本的常识。
“只要有……就”“是”这样的表判断的词，表“水 是作物存活”的充分条件，而这是不合生活事理的。
例题引路 强加因果，前后两句之
间没有必然的因果关系。
１、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果 他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一 趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说 是去了一趟的“结果”呢？
２、周古城先生早年积极投身“五四”运动, 所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史 学家。
高考知识点专题
咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
指的是句子 的意思在事理上 讲不过去，不能 正确地反映客观 事物之间的逻辑 关系。
学习目标：
1、辨析不合逻辑的语病并学会修改。
2、掌握不合逻辑的常见类型，学习 判断的方法。
2、身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。
我们一起 想一下吧
了今 什天 么你 ？学
到
不合逻辑
1、自相矛盾
多个并列的概念―查概念不清。
2、范围不清 3、强加因果 注意抓因果关联词，查强拉因果。 4、否定失当 查前后肯定否定颠倒。 5﹑数词失当 注意确数与约数。 6、不合事理 注意表范围、判断、 7、主客颠倒 程度的词，查不合逻辑。 8﹑两面对一面 注意前后照应是否对等周全。
这种语病的特点是，主体与客体存在着主要 与次要、认知与被认知、主动与被动等关系， 如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表 达的混乱。
①焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可 对四十岁以上的人却是很熟悉的。
②三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的， 但对今天的小学生都是很熟悉的了。
③我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读 钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的 境地。