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提示语提示语范文提示语范文11、交通安全记在心，等等红灯又何妨。
2、酒逢知己千杯少，酒驾上路事故多。
3、珍爱生命，拒绝酒后驾驶。
4、十次事故九次快，人身安全当自爱。
5、进一步将受到谴责，退一步将得到尊重。
6、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。
7、生命需要阳光，幸福需要安全。
8、勿以快慢论英雄，安全行车最光荣。
9、秩序保障安全，规则守护生命。
10、关爱生命始于心，平安交通践于行。
11、多一些谨慎，多一些安全。
12、人行横道车让人，各种车道人让车。
13、开文明车，行文明路，做文明人。
14、守交通规则，树文明新风。
15、为了您和他人的安全，请拒绝酒后驾驶。
16、三思而后行，思命思家思未来。
17、好人一生平安，好车一路平安。
18、文明行车千里共婵娟，遵纪守法万家得团圆。
19、安全开车是大事，文明走路非小节。
20、行经路口要观望，拐弯示意要礼让。
21、保持安全车速，平平安安出行。
22、处罚违章不留情，看似无情最深情。
23、逞一时之勇，得一世之悔。
24、维护良好乘车秩序，争做申城文明乘客。
25、速度不是第一，平安才是终点。
26、宁停三分，不抢一秒。
27、开车拨接电话，行人危险大。
28、开车不饮酒，酒后不开车。
29、增强交通安全意识，提高自我保护能力。
30、一人安危系全家，全家幸福系一人。
31、文明交通停看行，行车安全重礼让。
32、高高兴兴出门去，平平安安回家来。
33、酒逢知己千杯少，酒后开车事故多。
34、走斑马线，靠边行走，安全意识我拥有。
35、无限风光在险峰，交通安全莫放松。
36、人行道莫侵占，车行道人莫闯。
37、交通法规要遵守，安全警钟需常鸣。
38、交通法规要牢记，路过街市别大意。
39、马达一响集中思想，车轮一动想着群众。
40、路好车好安全最好，慢行快行平安才行。
41、赠人玫瑰，手留余香，予人礼让，一生平安。
42、做文明驶者，当和谐卫士。
43、一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。
44、你让我让让出温馨，你抢我抢抢出祸端。
提示语在前这种方法是写人物对话最常用的形式。
就在提示语后加冒号、双引号。
例如：1.川川走过去，奇怪地问：“ 叔叔，您在看什么？”练习1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样提示语在后使用这种对话形式，能够强调说话的内容。
先标双引号，在提示语后加句号。
例如：1.“ 读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
练习1.你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我2.是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了3.哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。
在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：1. “ 太好了，太好了！”川川高兴地说，“ 等我长大了，也要读懂这本最大的‘ 书’！”练习1 . 什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道2 . 我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道4 . 哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样没有提示语这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。
这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。
例如：“ 我在看‘ 书’呢！” “ 哪里有书啊？” “ 岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
标点符号练习题⼩胖⼩，像圆球，说完⼩句就停留→ ( )⼩蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ ( )桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ ( )两只眼，张得⼩，遇它就有许多话→ ( )⼩⼩朵，真勤快，碰到疑难就发问→ ( )⼩顽⼩，⼩头⼩，喜怒哀乐都要尝→ ( )四⼩脸，有来历，引⼩名正⼩⼩顺→ ( )⼩圆饼，加逗点，并列分句要严明→ ( )⼩哑巴，不说话，省略词句都⼩它→ ( )⼩博⼩，提醒你，要紧的话别忘记→ ( )⼩条线，左边排，地名⼩名划⼩划→ ( )图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ ( )(分辨⼩下哪是提示语，哪是⼩物说的话。
提示语在前的句子大全提示语在前的句子是一种写作技巧，可以用来引导读者的注意力，突出文章中的关键信息。
在不同场景中，我们可以运用不同的提示语句来传递不同的信息。
下面，我们将给出一些常见的提示语在前的句子，供大家参考使用。
1. 重要提示句：请注意，本文中有一些重要的事项需要您留意。
以下是我们的最新政策，请您仔细阅读。
重要通知：请全体员工务必遵守以下规定。
请注意，您的账户已过期，请及时续费。
2. 警示提示句：警告：严禁未经许可进入。
注意：此处地板湿滑，请小心行走。
危险！请勿靠近高压设备。
3. 提醒提示句：别忘了带上你的护照。
请您在离开前检查一下您的物品。
提醒：明天是我们的团队会议。
4. 命令提示句：请按照指示停下来。
立即停止当前工作。
请您在规定时间内提交材料。
5. 询问提示句：您是否对此有任何疑问？请问您是否需要帮助？您是否已经完成了这个任务？6. 建议提示句：建议您提前预订车票。
您可以试试这个新产品。
如果您感到不适，请咨询医生。
7. 感谢提示句：感谢您对我们的支持。
非常感谢您的理解与配合。
再次感谢您的宝贵意见。
8. 希望提示句：希望您度过一个愉快的旅程。
祝您在新的一年里万事如意。
希望我们的合作能够取得更大的成功。
9. 描述提示句：鲜红的夕阳映照在大海上。
这个地方充满了欢声笑语。
阳光透过树叶洒在地面上。
10. 引用提示句：“知识就是力量。
” ——培根“成功来自于不懈的努力。
” ——爱因斯坦“永远不要放弃。
” ——未知这些提示语在前的句子可以根据不同的场景进行灵活运用，能够有效引导读者的注意力，传递关键信息，提醒注意事项，建议行动等。
希望以上内容对您有所帮助。
提示语在前的优美句子
1. 提示语：在春天的早晨，我站在窗前，看着窗外的世界，感受着生命的奇迹。
2. 提示语：在那片繁花似锦的花海中，我仿佛看到了生活的色彩和希望的力量。
3. 提示语：在那个寒冷的冬夜，我在炉火旁静静地读书，感受着知识的温度和力量。
4. 提示语：在那片金黄的麦田中，我感受到了大地的馈赠和农民的辛勤劳动。
5. 提示语：在那个宁静的夜晚，我在月光下漫步，感受着生活的宁静和平和。
6. 提示语：在那片绿油油的田野上，我感受到了生命的活力和大自然的魅力。
7. 提示语：在那个热闹的城市中，我感受到了人类文明的进步和社会的发展。
8. 提示语：在那片蓝色的海洋中，我感受到了生命的广阔和无限的可能性。
9. 提示语：在那个美丽的夕阳下，我感受到了生活的美好和时间的流转。
10. 提示语：在那片雪白的世界中，我感受到了生命的纯真和世界的纯净。
前面有提示语的句子以下是 8 条符合要求的句子及例子：1. 哇塞，你知道吗，当梦想的翅膀展开时，那场面简直震撼极了！就好像一只雏鹰终于冲向蓝天。
例子：我一直梦想成为画家，当我拿起画笔的那一刻，就好像那只雏鹰准备翱翔，我能感受到内心的激动和渴望，这难道不酷吗？2. 嘿，听我说，生活中的小惊喜就像一颗颗糖果，甜蜜得让人陶醉呀！比如突然收到朋友的礼物。
例子：那天我正无聊地坐在沙发上，突然门铃响了，打开门看到朋友拿着礼物站在那，哇，那种感觉就像吃到了最甜的糖果，能不开心吗？3. 哎呀呀，困难算个啥，它就是我们成功路上的小怪兽，只要勇敢就能打败它！比如我曾经挑战的那次高难度考试。
例子：备考的时候觉得好难啊，但是我告诉自己要勇敢面对，最后真的战胜了它，就像打败了可恶的小怪兽，这不是很了不起吗？4. 哇哦，友谊就像温暖的阳光，能驱散心中的阴霾呢！想想和朋友们一起的快乐时光。
例子：上次和朋友们去郊外玩耍，大家一起欢笑一起打闹，那感觉就像被阳光照耀着，心里暖洋洋的，多好哇！5. 哈哈，努力的过程就如同爬山，虽然艰辛但登顶后风景绝美！像我为工作努力拼搏的时候。
例子：那阵子天天加班，真的好累呀，但当看到成果的那一刻，就像终于登上山顶看到壮丽的景色，一切都值了，不是吗？6. 哟呵，爱情的力量可强大了，能让人变得无比勇敢啊！就像那些为爱情不顾一切的人。
例子：我见过一对情侣，为了在一起克服了好多困难，他们的勇敢真让人佩服，爱情真有这么大魔力呀！7. 嘿嘿，回忆就像一本旧相册，打开它全是珍贵的画面呀！比如我小时候和家人的合影。
例子：我偶尔翻出那些旧照片，看着小时候和家人的样子，那种感觉就像进入了时光隧道，多有意思呀！8. 妈呀，人生的道路起起伏伏，就像坐过山车一样刺激呢！想想自己经历过的那些波折。
例子：我经历过事业的低谷和高峰，那感觉真像坐过山车一样，有惊有喜，这才是人生啊，难道不是吗？我的观点结论：生活充满了各种情感和经历，我们要用心去感受和体验，用乐观积极的态度去面对一切。
提示语在前的句子大全在我们日常的交流和写作中，句子的形式多种多样，而提示语在前的句子是其中常见且重要的一种。
所谓提示语在前，就是把说话人或行为人的提示、提醒等放在句子的开头部分。
比如，“小明，快点过来！”这就是一句提示语在前的句子，“小明”是被呼唤的对象，“快点过来”则是具体的要求。
这种句子结构能够让读者或听者第一时间明确说话的对象以及核心内容。
再看，“妈妈生气地说：‘你怎么又犯错了？’”这里，“妈妈生气地说”就是提示语，让我们迅速知道接下来的话语是妈妈带着生气的情绪说出来的。
还有像“老师严肃地指出：‘这次考试大家的成绩不太理想。
’”通过“老师严肃地指出”，能直观感受到老师的态度，进而更重视后面所说的内容。
“小红高兴地喊道：‘我考了第一名！’”在这个句子中，“小红高兴地喊道”清晰地展现了小红的心情，使得后面的话语更具感染力。
“爷爷耐心地教导：‘做人要诚实守信。
’”此句中，“爷爷耐心地教导”为我们描绘出爷爷温和、循循善诱的形象。
“姐姐着急地催促：‘别磨蹭了，要迟到了！’”短短一句，“姐姐着急地催促”就把姐姐急切的心情表露无遗。
“爸爸坚定地承诺：‘我一定会支持你的。
’”“爸爸坚定地承诺”让我们对爸爸的支持充满信心。
“弟弟好奇地问：‘这是什么东西？’”“弟弟好奇地问”生动地表现出弟弟的好奇心态。
“朋友真诚地劝告：‘别太冲动，冷静想想。
’”从“朋友真诚地劝告”中能体会到朋友的真心。
“警察大声地命令：‘站住，不许动！’”“警察大声地命令”营造出紧张严肃的氛围。
“医生关切地询问：‘感觉好点了吗？’”这一句里，“医生关切地询问”让人感受到医生的关怀。
“运动员自信地宣称：‘这次比赛我一定能赢！’”“运动员自信地宣称”突出了运动员满满的自信。
在文学作品中，提示语在前的句子也被广泛运用。
比如在童话故事里，“白雪公主伤心地哭诉：‘恶毒的皇后要害我！’”通过这样的句子，我们能迅速进入故事的情境，理解白雪公主的遭遇和心情。
提示语在前：
老奶奶关切地问：“你冷不冷？”提示语在中间：
“你冷不冷？”老奶奶关切地问，“看你的手凉的。
”
提示语在后：
“你冷不冷？”老奶奶关切地问。
没有提示语：
“你冷不冷？”
“快点！”爸爸扯着嗓门，“女足比赛开始啦！道了。
”我这就来。
“磨蹭啥呀？哼！”
“知”篇二：提示语在前中后的句子训练
加标点练习:
1、老奶奶关切地问你冷不冷
2、你冷不冷老奶奶关切地问看你的手凉的
3、你冷不冷老奶奶关切地问
4、你冷不冷
5、快点爸爸扯着嗓门女足比赛开始啦知道了我这就来磨蹭啥呀哼
6、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈笑了笑说那你就留下来吧
7、明天再教她好吗妈妈在一旁说
8、爸爸奇怪地问你怎么不走啦篇三：写出这些句子另外两种提示语在不同位置的句子
写出这些句子另外两种提示语在不同位置的句子。
1、他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！你们看，我
马上会找到我的木匣子。
”
2、“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来
就是盛东西的。
”
3、“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”有人催他。
答案：
1、（1）“我知道是怎么回事啦！你们看，我马上会找到我的木匣子。
”他笑起来，对小伙伴们说。
（2）“我知道是怎么回事啦！”他笑起来，对小伙伴们说，“你们看，我马上会找到我的木匣子。
”
2、（1）陶罐争辩说：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
我们生来就是盛东西的。
”
（2）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
我们生来就是盛东西的。
”陶罐争辩说。
3、（1）有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
（2）“还不赶快捞！”有人催他，“在船舷上刻记号有什么用啊？”篇四：提示语的自述一﹑提示语的自述
小朋友们，大家好！我的名字叫做“提示语”，小朋友们可能觉得我挺陌生，那我就举个例子来介绍自己吧！
课件出示句子：我拍着肚子心满意足地说：“我吃饱啦！”
这句话中的“我拍着肚子心满意足地说”就是提示语。
我可以用来描写人物说话时的动作、神态、心理活动、语气等等。
（制作“提示语”的卡通形象）
二、提示语的困惑
亲爱的小朋友们，你们知道吗？在许多作家的笔下，我活灵活现、神采飞扬，让读者有身临其境的感觉，可是在很多小朋友的笔下，我却如打了霜的茄子一般，浑身没劲儿。
你们知道是怎么回事吗？让我们去魔法小讲堂里找答案吧！
（动画形式呈现）
三、魔法小讲堂
小朋友们，欢迎来到魔法小讲堂！
课件出示二段文字的对比
小朋友，你是不是更喜欢右边文字当中的“我”呢？让我们拆开来看！
原来，提示语也喜欢穿上“漂亮的衣服”呀！小朋友们，你看，加上这些表示神态、动作、心理活动的词语以后，我是不是显得有精神多了呢？
四、百变提示语
小朋友们，你们知道吗？我除了喜欢穿“漂亮的衣服”，我还会变换位置哦！我不仅可以前面、在中间、在后面，而且我还会隐身呢！不信你瞧！
第一，我（提示语）在前时，说话的内容在后。
例如：
丁丁满不在乎地说：“外婆，这个花瓶是我打破的。
”
提示语在前的情况下，正确的标点方法为：提示语后加冒号、双引号。
第二：我（提示语）在后，说话内容在前。
例如：
“孩子，你伤到哪儿了？”妈妈赶紧放下手里的东西，把弟弟扶起来。
这种情况下，正确的标点方法为：在说话内容上加双引号，在提示语后加句号。
第三，我（提示语）在中间时，人物说的话在两头。
例如：
“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的?书?！”
这种情况下，标点就比较复杂一点。
在提示语两边的说话内容，都要加双引号，提示语后加逗号。
第四、在特殊的情况下，我还会隐身哦，你瞧！
“竺爷爷！竺爷爷！”
“什么事情啊？”
“竺爷爷，杏花开啦！”
“什么时候？”
“刚才。
”
“是第一朵吗？”
“是。
”
这个时候的标点就很简单，只要在对话内容上加双引号就可以了。
小朋友们，注意提示语位置的变化，并且写上正确的标点符号，这样我才能精彩纷呈哦！
五、小试牛刀
小朋友们，刚才的方法，你都记住了吗？让我们来试一试吧！记得给我“穿上漂亮的衣服”，并适当变换我的位置哦！
a、剧本重现。
1、课件出示三句对话
“太好了，可以吃大肥羊了！”
“你恐怕高兴得太早了！”
“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。
”
2、你能补充上提示语吗？
b、生活再现。
生活不会永远是轻松搞笑的动画片。
你瞧！
妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？
孩子：就差一点就写完了，烦不烦？
妈妈：烦我了，是不是？明天就要考试了，你还不着急！
这样的对话在你家曾经出现过吗？你能给对话加上恰当的提示语吗？篇五：如何正确使
用提示语中的标点符号
如何正确使用提示语中的标点符号
在写人物对话时，不少同学在使用标点符号时，不能在提示语中正确使用标点符号，就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力。
下面对这四种形式概括如下：
1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。
这种方法是写人物对话最常用的形式。
就在提示语后加冒号、双引号。
例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能说得清吗？”
川川又问：“这上面有图话吗？”
叔叔说：“有。
你看，这儿有树叶，有贝壳，哪儿还有一条鱼哩！”
2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。
使用这种对话形式，能够强调说话的内容。
先标双引号，在提示语后加句号。
例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
“不，我只看看，不要妈妈买。
”男孩抢着说。
“不，谢谢，我不要。
”男孩拉着妈妈手，走出了商场。
3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。
这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。
在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”
4、只写说话内容，不写是谁说的。
这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。
这种没有提示语的只要加双引号就可以了。
例如：“我在看‘书’呢！”
“哪里有书啊？”
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？”
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”
“我的话脏了，另画一张也来不及了。
”
口诀记忆法
提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在说话后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。
校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。
经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。
本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。
回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。
清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。
几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。
