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2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。
A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】：D2、大学这种组织形式的首要特征是（）。
A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】：B3、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】：D4、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。
A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】：B5、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】：B6、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是（）。
A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】：D7、教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】：D8、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】：D9、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。
A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感【答案】：B10、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。
A.《大学规程》B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《修正大学令》【答案】：B11、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。
A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】：C12、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】：D13、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。
高等教育学【考核模拟练习题】-001 01单选题历史上第一所正规的高等学校是（）。
02单选题学园的创办者是（）。
03单选题世界第一所大学是（）。
04单选题博洛尼亚大学创办于（)。
05单选题欧洲最早医科大学是（）。
06单选题欧洲中世纪以研究神学著称的大学是（）。
07单选题欧洲中世纪大学是由（）演变而来。
08单选题美国最早的大学是（）。
09单选题美国哈佛学院创建于（）年。
10单选题欧洲中世纪大学的基础学科是（）。
11单选题现代意义上的大学起源于（）。
12单选题第一所具有现代意义上的大学是（）。
13单选题柏林大学的创办于（）年。
14单选题柏林大学的创办者是（）。
18 / 3015单选题柏林大学的办学方针是学术自由和（）。
16单选题世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府是（）。
17单选题稷下学宫创办于战国时期的（）。
18单选题世界上第一所文学艺术专科学校是（）。
19单选题世界上第一所文学艺术专科学校设立于中国（）。
20单选题宋代四大书院中位于湖南长沙的是（）。
21单选题国家一般通过制定教育政策、法令等来规定教育发展的方向与宗旨，这说明（）制约着教育的目的。
22单选题高等教育的领导权由谁掌握取决于（）。
23单选题随着我国对干部年轻化、知识化的要求，也对高等教育提出了选拔和培养国家管理人才的要求，这说明了高等教育具有（）功能。
24单选题( )制约着高等教育的科类结构。
25单选题（）决定了高等教育发展的规模和速度。
26单选题高等教育学的研究对象是（）。
27单选题高等教育学是探索和揭示高等教育（）的一门学科。
28单选题18 / 30。
河北省高校教师考试试题考试科目：高等教育学考试时间：120分钟总分：100分一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学是研究高等教育的（）。
A. 规律B. 现象C. 过程D. 制度2. 高等教育的普及化是指（）。
A. 高等教育的大众化B. 高等教育的精英化C. 高等教育的市场化D. 高等教育的国际化3. 根据教育内容的划分，高等教育可以分为（）。
A. 基础教育和职业教育B. 普通教育和职业教育C. 基础教育和高等教育D. 普通教育和高等教育4. 高等教育的培养目标是（）。
A. 培养全面发展的人才B. 培养专业技能人才C. 培养理论研究人才D. 培养管理人才5. 高等教育的课程设置应该（）。
A. 以学科为中心B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以市场需求为中心6. 教师在高等教育中扮演的角色是（）。
A. 知识的传递者B. 知识的创造者C. 知识的批判者D. 知识的整合者7. 高等教育的评估方式通常包括（）。
A. 考试和论文B. 考试和实践C. 论文和实践D. 考试、论文和实践8. 高等教育的国际化趋势主要表现在（）。
A. 学生交流B. 教师交流C. 课程共享D. 所有选项9. 高等教育的科研活动应该（）。
A. 以理论研究为主B. 以应用研究为主C. 以理论研究和应用研究并重D. 以市场为导向10. 高等教育的终身教育理念强调（）。
A. 学习是一次性的B. 学习是阶段性的C. 学习是终身的D. 学习是随意的二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高等教育的功能包括（）。
A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 文化传承2. 高等教育的课程改革应该注重（）。
A. 课程内容的更新B. 教学方法的创新C. 教学评价的改革D. 教学资源的整合3. 高等教育的教师队伍建设应该（）。
A. 提高教师的学历水平B. 加强教师的职业道德教育C. 增强教师的科研能力D. 提升教师的实践教学能力4. 高等教育的学生评价体系应该（）。
高校教师资格证之高等教育学题库附答案高校教师资格证是中国教育系统中的一项重要认证，它旨在评估和认可拥有良好教学能力和高水平学术素养的个体。
而高等教育学作为高校教师资格证中的一门科目，对于教师的专业知识和教学理念起到了重要的指导作用。
本文将从高等教育学题库中选取几道题目，并附上详细的答案解析，以提供给广大考试考生参考。
第一题：高等教育学是一门研究高等教育现象、高等教育制度、高等教育组织与管理的科学。
高等教育学的研究内容主要包括以下哪几个方面？A. 高等教育的概念、特点及发展规律；B. 高等教育的目标与任务；C. 高等教育的教育思想与教学方法；D. 高等教育的管理与评估。
答案解析：本题要求考生从给出的选项中选择高等教育学的研究内容。
根据题干所描述的研究内容，我们可以得出答案为A、B、D。
第二题：教育自2020年以来，高校教师队伍建设日益突出的问题是：A. 高校教师队伍结构不合理；B. 高校教师教学质量下降；C. 高校教师社会地位低下；D. 高校教师队伍年轻化程度不足。
答案解析：本题要求考生根据最新情况选择教育自2020年以来高校教师队伍建设日益突出的问题。
根据近年来高校教师队伍建设的热点问题，我们可以得出答案为A、D。
第三题：高校教师的角色不仅是知识的传播者，同时也应具备以下哪些职责和能力？A. 科研能力和创新精神；B. 教学能力和教育理念；C. 社会服务能力和教师道德；D. 学科专业知识和人文素养。
答案解析：本题要求考生选择高校教师应具备的职责和能力。
根据教师的综合素质要求，我们可以得出答案为A、B、C、D。
第四题：高等教育的内涵包括以下哪几个方面？A. 教学；B. 科研；C. 学生管理与服务；D. 社会服务。
答案解析：本题要求考生选择高等教育的内涵内容。
根据高等教育的基本功能和任务，我们可以得出答案为A、B、C、D。
第五题：高等教育的发展趋势包括以下哪些方面？A. 多元化发展；B. 国际化发展；C. 数据化发展；D. 教育技术的应用。
2023年高校教师资格证之高等教育学考试题库一、教育学概论1. 教育学的研究对象是什么？请简要说明。
2. 什么是教育学的基本问题？请列举并解释其中的两个问题。
3. 教育学的主要研究内容包括哪些方面？简要阐述每个方面的内涵。
4. 请简要介绍教育学的三个学科基础。
5. 教育学与其他学科有哪些交叉点？说明其中一个交叉点。
二、高校教育理论1. 请简要介绍高等教育的性质和任务。
2. 高等学校的办学目标有哪些？简要说明每个目标的特点。
3. 列举并解释高等教育的四个基本原则。
4. 高等学校应致力于培养何种能力和素质？简要阐述其中两个。
5. 高校教育的内涵特点有哪些？请简述其中一个特点。
三、教育与社会发展1. 教育与经济社会发展之间有何种关系？请简要解释。
2. 请列举和简要解释教育对个人发展的影响。
3. 教育对社会发展的作用主要体现在哪些方面？请阐述其中一个方面。
4. 简述教育对国家发展的重要意义。
5. 教育和科技发展之间存在怎样的相互作用关系？请简要说明。
四、教育思想理论1. 介绍西方教育思想史上的三位重要教育思想家及其主要思想。
2. 请简要介绍我国古代的两位教育思想家及其主要思想。
3. 请简要阐述现代教育思想的四个基本要素。
4. 解释“教育观念”的含义及其对教育实践的影响。
5. 教育思想理论与教育实践之间的关系是什么？请简要说明。
五、教育学研究方法1. 教育学研究的基本范式有哪些？请分别说明其中两个。
2. 请简要介绍教育学调查研究的步骤。
3. 什么是教育学实验研究？请简要解释。
4. 列举和解释教育学历史研究的两个方法。
5. 教育学研究方法的选择应根据哪些因素？请简述其中一个因素。
六、学习与教学1. 学习的定义及其要素是什么？请简要说明。
2. 简述学习的主要理论模式。
3. 请简要介绍学习的基本类型。
4. 教学过程中应关注哪些因素？简要阐述其中一个因素。
5. 请解释“能力培养型教学”及其在高等教育中的应用。
七、课程理论与设计1. 什么是课程？请简要解释。
河北省⾼校教师资格证---⾼等教育学（复习排版）1、教育的定义：⼴义教育：教育就是有意识的、以影响⼈的⾝⼼发展为直接和⾸要⽬标的社会活动。
狭义教育（学校教育）：即根据⼀定的社会要求和受教育者的发展需要，有⽬的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养⼀定社会（或阶级）所需要的⼈的活动。
2、中世纪（12-13世纪）⼤学设有：⽂、神、法、医四科。
3、⾼等教育的定义：是在完全的中等教育基础上进⾏的专业教育，是培养各类⾼级专门⼈才的社会活动。
4、⼤学职能的历史演变：（1）⼗⼋世纪以前培养⼈才的职能最早产⽣的中世纪⼤学是意⼤利的萨拉诺⼤学、波隆那⼤学，法国的巴黎⼤学，英国的⽜津⼤学、剑桥⼤学。
根本⽬的是培养训练有素的官吏、通晓教义的牧师、懂得法律的法官和律师以及精通医术的医⽣。
（2）⼗九世纪初德国⼤学发展科学职能的产⽣1810年德国建⽴柏林⼤学，由洪堡和费希特等创建并领导。
并提出“⼤学⾃治与学术⾃由”，“教学与科研相统⼀的原则”。
（3）⼗九世纪末美国⼤学服务职能的发展典型的是霍普⾦斯⼤学，最终美国确⽴了科学研究在⼤学中的地位，并使⼤学发展成为国家基础研究的中⼼。
1862年美国总统林肯签署了著名的《莫理尔法案》，建⽴“增地学院”，典型的有：康乃尔⼤学（办学思想：向所有⼈开放，向所有学科领域开放）和威斯康星⼤学（著名的“威斯康星思想”）。
5、现代⼤学的职能体系：（1）培养专门⼈才是现代⾼校的根本使命培养专门⼈才是⼤学建⽴之⽇起就具有的职能，培养⼈才为其唯⼀任务，⽆论⼤学如何发展，这⼀职能永远不会消失，离开了这⼀点，⼤学便不称其为⼤学了。
培养专门⼈才是⾼等学校的根本使命，也是⾼校⼯作的根本出发点的⼯作中⼼，⾼校的⼀切都要围绕培养专门⼈才这⼀使命来开展。
（2）发展科学是现代⾼校的重要职能农业经济时代，⼤学游离于经济社会之外；⼯业经济时代，⼤学处于经济社会的边缘；在当今的知识经济时代，⼤学正在被推向经济社会的中⼼，进⼊经济运⾏的过程，成为经济发展要素，主导经济社会的发展。
2023年高校教师资格证之高等教育学考试题库高校教师资格证对于从事高等教育行业的教师来说是一项重要的资格认证。
每年都有大量的教师参加高校教师资格考试，以期取得这一证书，并且在教育领域中有更好的发展机会。
为了更好地帮助准备2023年高校教师资格证考试的考生，这里整理了一套高等教育学考试题库，供考生参考和练习。
一、选择题1. 教育学是一门研究教育现象、教育规律、教育思想和教育实践等问题的学科。
以下哪个选项不是教育学研究的对象？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育科学D. 教育思想2. 教育学研究的基本任务是A. 探讨教育规律B. 研究教育思想C. 分析教育现象D. 提升教育实践3. 教育学的研究方法包括A. 实证研究方法B. 文献研究方法C. 统计研究方法D. 批判研究方法4. 教育学的基本任务是培养具有什么素质的教师？A. 专业素质B. 教育素质C. 领导素质D. 研究素质5. 教育学的研究对象是什么？A. 教育教学过程B. 教育人C. 教育实践D. 教育政策二、判断题1. 教育学是一门传统的学科，研究的是已经形成的教育理论和实践。
2. 教育学是一门实践性较强的学科。
3. 教育学的核心任务是研究教育规律。
4. 教育学的研究方法包括实证研究方法和批判研究方法。
5. 教育学的教育对象是学生。
三、简答题1. 请简述教育学的基本任务和研究对象。
教育学的基本任务是研究教育现象、教育规律、教育思想和教育实践等问题。
它的研究对象主要包括教育教学过程、教育人、教育实践和教育政策等方面。
通过对这些对象的研究，教育学可以帮助培养出具有专业素质和教育素质的优秀教师，提升教育的质量和水平。
2. 请简述教育学的研究方法。
教育学的研究方法包括实证研究方法、文献研究方法、统计研究方法和批判研究方法。
实证研究方法通过收集和分析实际的教育数据，以验证教育假设或探索教育规律。
文献研究方法主要通过阅读和分析相关文献资料，了解历史上的教育思想和实践，从中总结经验和教训。
2018年河北省高校教师岗前培训《高等教育学》多选题题库1. 高等教育学的研究对象是：A. 高校的管理制度B. 大学教师的教学方法C. 高等教育的发展规律D. 高等教育的人才培养目标2. 高等教育学主要关注的是：A. 高等教育的财务管理B. 高校的行政管理C. 高等教育的教育理念和教学方法D. 高等教育的学科专业设置3. 高等教育的核心职能是：A. 科学研究和学术交流B. 招生和培养学生C. 教育理论研究和教学改革D. 办学管理和教学评估4. 高等教育的发展目标是：A. 提高高校的社会声誉B. 增加高等教育的学科数量C. 培养优秀的人才D. 扩大高校的规模5. 高等教育学的基本研究方法包括：A. 访谈法B. 文献分析法C. 实地调查法D. 数学模型法6. 高等教育学的发展历程可以分为以下几个阶段：A. 初级教育阶段B. 中等教育阶段C. 高等教育阶段D. 终身教育阶段7. 高等教育的国际交流与合作主要包括以下几个方面：A. 留学生项目B. 教师交流项目C. 学术研究项目D. 职业培训项目8. 教学质量评估的指标主要包括以下几个方面：A. 学生满意度B. 学生考试成绩C. 教师教学评价D. 学生就业率9. 高等教育学的发展趋势包括以下几个方面：A. 创新人才培养模式B. 教育信息化C. 国际化办学D. 社会服务功能的增强10. 高等教育的改革主要包括以下几个方面：A. 课程改革B. 行政管理改革C. 教学方法改革D. 学科专业调整11. 高等教育的教师队伍建设包括以下几个方面：A. 提高教师学历水平B. 提高教师教育理论水平C. 提高教师教学技能D. 提高教师科研能力12. 高等教育的学科建设主要包括以下几个方面：A. 学科群设置B. 重点学科建设C. 学术期刊发展D. 跨学科研究创新这是2018年河北省高校教师岗前培训《高等教育学》多选题题库，共包括12道题目。
希望通过这些题目的训练，能够加深对高等教育学基本概念和相关领域的了解，提高教师们的教学能力和专业素养。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题（共100题）1、高等学校职能的主要实现者是（）。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D2、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D3、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。
A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D4、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C5、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。
A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】 C6、高等教育系统的主要层次是（）。
A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】 B7、当代高等教育的发展趋势是（）。
A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D8、高等学校的基本职能是（）。
A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A9、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D10、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D11、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。
A.夏B.商C.周D.汉【答案】 C12、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。
A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》【答案】 A13、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。
A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C14、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、教师是履行教育教学职责的（）。
A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】：C2、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。
这种方法属于（）。
A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】：A3、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：B4、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。
A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】：C5、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。
A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】：A6、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】：D7、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。
A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】：A8、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】：A9、不属于个案研究法的特征的是（）。
A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】：B10、大学的管理中心是（）。
A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】：B11、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】：D12、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】：A13、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案单选题（共200题）1、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】 D2、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A3、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性【答案】 B4、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。
A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】 A5、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 A6、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。
A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式【答案】 C7、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。
A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。
【答案】 C8、“通过研究进行教学”是（）。
A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C9、一般认为，案例教学法首创于（）。
A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学【答案】 D10、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。
A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】 C11、大学这种组织形式的首要特征是（）。
A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B12、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案单选题（共48题）1、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。
A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】C2、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。
A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】A3、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】B4、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】D5、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】B6、教师专业发展的根本是（）。
A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验【答案】B7、高校最基本的一项职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】C8、“通过研究进行教学”是（）。
A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】C9、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。
A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】A10、“通过研究进行教学”是（）。
A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】C11、高等学校战略管理的首要问题是（）。
A.办学定位B.战略制定C.大学使命D.大学精神【答案】A12、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。
A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核【答案】B13、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。
A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】B14、社会服务职能是高校（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共35题）1、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。
A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】 C2、教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D3、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D4、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（）。
A.私学B.辟雍C.泮宫D.太学【答案】 D5、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C6、教师专业的基本特点不包括（）。
A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】 D7、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。
A.赫尔巴特C.夸美纽斯D.赞可夫【答案】 C8、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。
A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】 D9、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】 D10、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法11、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】 C12、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。
A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业【答案】 D13、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 A14、最经济、最有效的教学组织形式是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共100题）1、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A2、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。
A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B3、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。
A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A4、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D5、制定教学计划的前提是（）。
A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B6、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D7、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D8、根据层次构成可将课程分为（）。
A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D9、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A10、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D11、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A12、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】：D2、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】：B3、素质的涵义是（）。
A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。
【答案】：D4、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。
A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期【答案】：C5、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】：C6、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。
A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】：C7、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。
”首先提出这个论点的是（）。
A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】：D8、高等教育大学生教育阶段不包括（）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】：D9、高等教育系统的主要层次是（）。
A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】：B10、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】：D11、美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型【答案】：B12、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题（共60题）1、高等学校职能的主要实现者是（）。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D2、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。
A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C3、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。
作为青年亚文化，它具有（）的特征。
A.反主流文化B.反多元文化C.反传统文化D.反校园文化【答案】 A4、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。
A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章【答案】 A5、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。
A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A6、正确处理教学与科研的关系，应是（）。
A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C7、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。
A.《大学规程》B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《修正大学令》【答案】 B8、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。
A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】 B9、孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。
A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】 C10、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C11、高等教育的经济功能表现在（）。
A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】 A12、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。
1通才教育及其特征：相对专才教育而言，通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才。
特征：1.知识的基础性与经典性。
2.内容的综合性和广泛性3.教育形式的多样性与灵活性 4.过分通博，学科的深入发展受影响。
（二）专才教育及其特征。
与通才教育不同，专才教育是指培养比较狭窄专业人才的教育。
特征：1.专才教育主要是针对具体岗位和行业需要来进行,培养的人才短期内具有不可替代性。
2.教学内容与社会生产和生活紧密联系，偏重应用。
3.比较注重学生实际工作能力的培养，学生在毕业之后能较快适应社会的需要。
4.在专业划分过细的情况下，片面强调职业教育，会造成学生知识面狭窄，并影响其后期发展。
通才教育与专才教育作为两种人才培养观念和模式，既有相斥的一面，又有相连的一面。
专才教育以一定的基础学科知识为基础，基础不扎实，专业训练难以深入。
反之，博而不专，也很难攀上科学的顶峰。
二者的融合的原因：是历史的必然和现实的选择。
（1）当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育与专才教育相结合的道路；（2）人的和谐发展与完整人格形成需要通才教育与专才教育高度结合。
（3）通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。
2\我国高等教育大众化应遵循的原则：（1）在可承受能力范围内适当加快发展速度，速度要适度（2）在注重规模扩大的同时提高质量和效益，以那内涵为主提高（提高现有规模；联合办学）（3）探索建立多元化的筹资体系和多样化的办学形式（4）发展和完善终身教育。
3高等学校学生的基本社会特征：感受时代精神的敏锐性参与社会活动的积极性群体成员的互动性内部结构层次的复杂性4高校课程建设的意义：建立各门课程的规范推动其他与教学有关的工作规定推动教学管理制度化转变教育教学思想，建立合理适当的教学质量标准促进高校教师专业化发展形成学术梯队简述高等院校开展学科建设的意义：1.学科建设是衡量大学办学水平的重要标志2.是现代大学的建设核心3.反映着社会诸因素对大学件色的需求课程建设的意义：1建立各门课程的规范2推动其他与教育有关的工作规定3推动教学管理制度化4转变教育教学思想，建立合理适当的教学质量标准5 促进高校教师的专业发展，形成学术梯队5我国高校行政管理体制改革的问题和方向：存在的问题：1.政府权力过于集中2高校行政权力制约学术权力3政府高等教育主管部门与其他业务部门之间行政权无序4中央与地方之间权责界定部分（1）进一步调整高校行政管理的权利结构，适当实行权力重心的下移，扩大学院以及系的自主权，做到权责统一，增强基层灵活应变的能力。
（2）校级职能部门必须进一步精简机构、大量裁剪机关人员的编制，提高办事效率；要转变校机关职能，提高人员的素质和服务意识，加强制度建设，实行规范化的管理；（3）人事制度的改革是当前及今后我国高校综合改革的一个重要方向，它涉及到职称评定、分配制度和人员的聘用和考核等方面。
（4）高校办社会的现状必须得到根本的改善，特别是后勤的社会化问题。
（5）高等学校去行政化，教授治学、学术至上，承认教学科研第一线的老师代表学校学术发展方向。
但不是弱化行政管理，不是告别行政管理5\我国高校领导体制的改革趋势：改革的重点是在加强高校行政管理，提高国家的办学效率的同时，应适当地注重学术管理和行政管理的分离，要从体制上进一步提高目前高校中学术委员会机构的地位，加强其学术决策职能。
目的在于建立由高校党委、行政系统和学术系统三方面共同作用的项目协调和相互制约的机制。
6\高等教育管理的原则：（1）高等教育管理的方向性原则：要体现高等教育的社会价值，在管理过程中的任何举措，都应该有利于高等教育目的的实现，有利于人才培养。
（2）整体性原则：gdjygl必须围绕高校培养目标，科学地组织各方面工作，使教学工作思想教育工作师资培养工作科学研究工作后勤管理等工作相互配合，减少冲突和内耗，不能各自为政。
（3）民主性原则：调动广大教职工和学生的积极性，主动征求尊重专家学者的意见建议，注重制定决策、执行决策、检查决策的民主化。
（4）多样性原则：根据高校内部各单位的特点和条件，分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施。
（5）动态性原则：不要因循守旧，要变化。
（6）效益型原则：按照管理目标的要求，用较少的资源培养更多人才，取得更大效益。
6政治对教育制约：决定教育的领导权、决定接受gdjy的权利、制约gdjy体制、制约目的和内容。
Gdjy政治功能：通过传播政治观点、思想意识促进受教育者的政治社会化、培养政治法律管理人才服务政治、推进民主政治的发展。
5、经济对教育制约：经济发展是gdjy发展的物质基础、经济体制的变革决定了gdjy体制的变革、经济发展水平决定着gdjy发展的规模和速度、经济结构的变化制约着gdjy的结构。
Gdjy的经济功能：促进jj增长、促进jj结构的调整和完善、提高人们收入。
6、文化对教育的影响：影响gdjy的内容、文化系统和文化设施影响gdjy的实施、文化传统影响gdjy特色的形成。
Gdjy的文化功能：具有传递和保存文化的功能（根本职能）、传播和交流文化的功能、选择和净化文化的功能、创新和发展文化的功能。
7\我国现行学位制度存在的问题：（1）学位等级结构不完整（2）学位类型不全面（3）学术性学位和专业性学位发展不平衡（4）行政权力对学位管理影响过大（5）学位点的地区分布不均衡、地区间差异过大（6）专业学位中的“专业”特色不强（7）研究生占比与发达国家仍有差距（8）高级学位“含金量”日趋下降。
解决对策（1）设立副学士学位，完善学位体制（2）顺应社会需要，调整学位类型（3）重视学术性与专业学位的协调发展（4）加强学位管理和评估，重塑学术权威（5）加快西部地区学位建设，协调区域发展（6）突出专业特征，大力发展专业学位（7）在研究生扩招的基础上进行严格管理。
8\高等学校招生制度改革的主要措施：（1）扩招：大众化进程加快（2）一年两次高考：考生机会增加（3）3+x与高考内容的改革：推进素质教育的实施（4）网上录取：防止招生腐败（5）放宽限制：拓宽终身教育渠道（6）收费与助学贷款：兼顾公平和效率（7）自主招生试点：高校招生自主权扩大。
9\高等学校招生制度改革的走向：（1）公平（基本原则）（2）公开（3）科学（4）多样和灵活（5）突出能力注重素质（6）完善学费与助学贷款、奖学金等制度，保证优秀考生入学。
10\就业制度的改革：（1）进一步改善就业环境，理顺和完善大学毕业生就业机制（2）政府将从政策、法规角度进一步明确自身在毕业生就业市场中的角色地位（3）高校在毕业生就业市场中的地位和作用的加强（4）加强毕业生的就业教育，使之树立正确的就业观有充分的就业心理准备。
11\聘任制度改革的重点和方向：（1）在保证学校相对稳定的前提下，实行固定和流动的教师编制相结合，以增强教师队伍的活力（2）充分利用市场的调节机制来优化教师的资源配置（3）适当下放教师专业技术职务的评审权，建立科学的高校聘任工作的评价和监督制度（4）教师的合法权益得到有效的保障是实行教师聘任制的先决条件，成立高校教师的权益仲裁机构已势在必行，在涉及解聘和缓聘等事物时，要体现学术管理中专家团队的权威性特点。
世界教育结构改革的两种基本趋势（1）一体化模式：不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构。
一体化模式在20 世纪60 年代末至70 年代初达到高潮，提倡一体化模式的主要理由是：1）减少机构间的质量等级差距。
2一体化的机构能特别有效地利用各种教育资源，如设备、图书馆、教室、教师等。
3）加强理论与实际联系。
4）把以前割裂的学术教育思想与职业教育思想结合起来。
5）为科研提供更广阔的基础，所有高校机构的老师都能参与科研活动。
6）一体化模式的一个基本假设是学生的学习能力在某种程序上有其相同性，如果提供适当的教育机会，学生之间学习成绩的差异就可以得到控制。
7）有利于学生重新选择学习机会。
（2）多样化模式：教育结构多样化大致有以下的典型特征：1）多样化模式的目标是为学习能力、动机等方面各不相同的学生提供与之相应的教育环境，它重视的是为不同类型的学生提供不同的教育而不是设法消除差异。
2）在一个多样化的系统中，不同结构在声誉学术水平等方面存在着等级或差别。
3）在多样化的高等教育系统内部，英才教育部门与其他教育部门在管理上有区别，英才部门有更大的自主权，以保证其英才教育的传统特征。
4）各种高等教育机构和课程项目不仅存在纵向的等级差别，而且在性质、目标、课程内容方面存在横向的区别。
对我国高等教育结构改革的若干启示（1）各种类型机构要保持自己的特色。
（2）高等教育为地方经济建设、社会发展服务。
（3）建立相应的转学机制。
1、我国高等宏观结构调整的方向趋势：1、必须以社会需要为出发点，以经济供给能力为支撑点，做到与社会经济发展相协调。
层次上扩大研究生规模发展高等职业技术学院（2）科类上根据社会产业结构发展来调整规划（3）形式结构上扩大全日制，加大成人高等教育，完善终身教育（4）能级上重点支持少数大学成为国际知名，鼓励其他学校自我发展探索（5）地区上实行非均衡发展，适当缩小差距。
2、中央和地方合理分工，突出高等教育为地方服务的功能。
中央集中力量办好一批重点大学和重点学科，及示范性的高等职业学校；积极支持经济、文化发展程度较高的中心城市办学；逐步形成国立、公立、民办和私立学校并存的局面。
如何建立良好的师生关系（1）加强理解和沟通。
（2）重视审视教师的权威。
以学识品行和才能影响学生。
（3）树立正确的学生观。
把学生看作是具有独立个性、独立人格、有理智、有情感的能动主体，理解学生、热爱学生、尊重学生我国专业设置与调整的教训（我国的原则）：（1）教育既为经济的发展服务，同时教育的发展又应以经济的发展为前提，特别是专业的设置与调整要和经济发展相适应。
（2）要克服“条块分割”的体制导致专业发展的盲目性，和某些专业的重复建设（3）要提高规模效益，不能偏重数量发展，导致数量下降。
高校专业设置过细会造成有限资源的分散使用，影响了重点专业短线专业的建设，降低了规模效益。
高等学校教学的特点：（1）教学过程是学生在教师的指导下的一种特殊的认识过程（引导性）（2）是教师和学生共同参与活动的过程（双边形）（3）是学生系统地学习间接知识的过程。
（间接性）（4）不仅是知识技能的传递，也是三观和心理素质形成与发展的过程。
（全面性）大学生学习特点的分析从学生主体的角度看，大学教学过程是大学生学习的独立性、自主性、探索性、实践性逐步增强的过程1）独立性增强。
2）自主性增强。
（重视科学地管理自己的时间、重视科学地安排自己的学习计划）。
