海的女儿英文话剧剧本讲课教案

《海的女儿》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导手册》第四章第三篇，详细内容为《海的女儿》故事。

通过故事让幼儿了解海底世界的奇妙，感受主人公海的女儿的勇敢与善良。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述《海的女儿》的故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对海底生物的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。

3. 引导幼儿学习主人公的优秀品质，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中海底世界的奇妙，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿感受主人公海的女儿的勇敢与善良，培养幼儿的优秀品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、海底生物道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、海底生物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、海底生物道具，创设海底世界的情境，引导幼儿观察并讲述自己了解的海底生物。

2. 例题讲解（10分钟）讲述《海的女儿》故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节，讲解故事中的重点词语。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话讲述故事内容，教师巡回指导。

4. 故事讨论（10分钟）讨论故事中主人公海的女儿的优秀品质，引导幼儿学习关爱他人、勇敢善良。

5. 创意表达（5分钟）让幼儿用水彩笔和海底生物贴纸在画纸上创作，表达自己对海底世界的想象。

六、板书设计1. 故事《海的女儿》2. 重点词语：奇妙、勇敢、善良3. 海底生物简笔画七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的海底世界，并分享给家长。

2. 答案：幼儿根据自己对海底世界的想象进行创作，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力、课堂参与度等方面进行反思。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿参观海洋馆，加深对海底世界的了解。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中海底世界的奇妙，培养幼儿的语言表达能力。

《海的女儿》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教学内容为《海的女儿》。

本节课主要围绕该故事展开，详细内容包括：1. 故事梗概：海王有一个小女儿，她美丽善良，深受海王和海后宠爱。

然而，她却因为无法与人类交流而感到孤独。

在一次与人类的接触中，她为了救活一个年轻王子，不惜牺牲自己的美丽嗓音换取了人类的双腿。

2. 教材章节：本节课涉及《海的女儿》故事的全文。

二、教学目标1. 让学生了解并理解《海的女儿》的故事情节，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生关爱他人、勇敢善良的品质。

3. 培养学生的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中人物的情感变化，用语言表达出来。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和品质教育。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的海底世界图片，引导学生进入情境。

2. 讲解故事：播放故事录音，让学生边听边思考故事中的人物特点。

3. 例题讲解：分析故事中女儿为了救活王子而牺牲自己的行为，引导学生用语言表达出她的善良和勇敢。

4. 随堂练习：让学生分角色扮演，演绎故事情节。

6. 创作环节：让学生用画笔、彩泥等方式，创作自己心中的海底世界。

7. 展示环节：学生展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 故事《海的女儿》2. 人物：海王、海后、小女儿、王子3. 故事梗概：小女儿救活王子，牺牲自己的美丽嗓音4. 教学重点：语言表达、品质教育七、作业设计1. 作业题目：根据故事《海的女儿》，用画笔描绘出你心中的海底世界。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，培养了学生的语言表达能力和品质教育。

在教学过程中，要注意引导学生关注故事中的人物情感变化，提高学生的同理心。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他经典童话故事，了解不同故事中的人物形象和品质特点。

The daughter of the sea 【资源122】第一幕演员:小人鱼王子公主巫师士兵随从deep in the sea,stands the castle of the Sea King. he has a beautiful daughters, but the youngest was the prettiest of them all,and like all the others, she had no feet,and her body ended in a fish's tail.They often made their old grandmother tell them all she knew of the ships and of the towns,the people and the animals out of the sea.旁白：One day a prince went on a voyage ....王子：Wow, what a beautiful day, i like the blue sea ,i will certainly have a good time .随从:Oh no ....a big storm is coming ! Be careful ! prince ! 【惊恐的大叫】王子：You and you! go first ! Help me.... help ...【王子把随从推上了岸自己却倒在了海里】第二幕旁白：she is sixteen years old ,and has bright eyes.oh look! She is coming....【booty music]高潮部分响起，小人鱼唱着歌跳着舞，很高兴的登上了舞台】小人鱼:La ......【忽然看到了浅滩中昏迷的王子】Oh my god! i can rise out of the sea ,what’s that? May be it is a interesting thing? Oh no!It’s a man.but why he lies on the shore ?oh ,he is so handsome【很深情】, i must save him,[背着王子往岸上走]you are so heavy !小人鱼:Someone is over there ,i must go now .【看到公主来了，吓得躲了起来】公主：【手上摇着扇子走了过来】What this ?【对着沙滩的王子又踢又打，然后认真看了看】Oh he is my prince, wake up，wake up !can you wake up? may be he need some water...【跑去拿水】小人鱼【又跑了过来。

幼儿园大班语言精品教案设计海的女儿一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《海的女儿》。

主要内容包括：第一章“海的女儿”，详细讲述了一位勇敢、善良的公主在海洋世界中的冒险故事。

二、教学目标1. 了解故事情节，培养学生的倾听和表达能力。

2. 通过故事学习，使学生认识到勇敢、善良的品质，培养他们的道德素养。

3. 提高学生对海洋生物的认知，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的勇敢、善良品质，并将其运用到实际生活中。

教学重点：培养学生的倾听、表达能力和海洋生物的认知。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、海洋生物模型。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物图片，引导学生谈论对海洋的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边引导学生关注故事中的勇敢、善良品质。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演故事角色，进行情景剧表演，加深对故事的理解。

4. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，引导学生分析和讨论。

5. 随堂练习：让学生用彩泥制作故事中的海洋生物，增强对海洋生物的认知。

7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，强调勇敢、善良品质的重要性。

六、板书设计1. 海的女儿勇敢善良海洋生物七、作业设计1. 作业题目：请学生结合故事内容，画一幅表现勇敢、善良品质的画。

答案：学生作品。

2. 作业题目：让学生收集关于海洋生物的资料，进行分享。

答案：学生收集的资料。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事教学，使学生了解到了勇敢、善良品质的重要性，提高了学生的倾听、表达能力和海洋生物的认知。

在课后，教师应关注学生在生活中的实践，引导他们关注环保问题，将所学知识运用到实际中。

同时，可组织学生参观海洋馆，加深对海洋生物的了解，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点教学难点：理解故事中的勇敢、善良品质，并将其运用到实际生活中。

《海的女儿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感，教育他们勇敢、善良、乐于助人。

二、教学内容1. 故事概述：《海的女儿》讲述了一个发生在海洋世界里的故事，小美人鱼为了追求真爱，放弃了自己的生活和家庭，付出巨大的代价。

2. 故事角色：小美人鱼、王子、海巫、海底生物等。

3. 故事主题：勇敢、善良、真爱、牺牲。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：帮助幼儿体验故事中角色的情感，教育幼儿学会珍惜友谊、关爱他人。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，让幼儿更好地理解故事内容。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和情感体验。

3. 讨论教学法：引导幼儿围绕故事主题进行讨论，培养他们的思考和表达能力。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动画、头饰等。

2. 教学环境：宽敞的教室，充满海洋氛围的装饰。

3. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。

六、教学过程1. 导入：通过展示海洋图片，引导幼儿谈论他们对海洋的了解和印象，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：运用课件、图片等直观教具，生动讲述《海的女儿》的故事，让幼儿了解故事情节和角色。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力和情感体验。

4. 讨论与交流：引导幼儿围绕故事主题进行讨论，培养他们的思考和表达能力。

5. 总结与拓展：总结故事中的道理，引导幼儿学会珍惜友谊、关爱他人，鼓励他们勇敢面对困难。

七、教学评价1. 幼儿在故事讲述中的语言表达能力和情感体验。

2. 幼儿在角色扮演中的表现力和合作精神。

3. 幼儿在讨论与交流中的思考能力和表达能力。

The Daughter Of The Sea第一幕旁白:In the deepest of the ocean stands the castle of the Sea King.His mother is a very wise woman,and he has 6 beautiful daughters,but the youngest was the prettiest of them all,and like all the others, she had no feet,and her body ended in a fish's tail.How time flies ! They reached their fifteenth year,they will have permission to rise up out of the sea.五个女儿一起上台跳雨伞舞大女儿：Oh , what a beautiful day!I can hear the music ,I can play with ship .I see the big animals on the shore. Tha t’s horse !二女儿：Wa oh … The sun looks like a flower.The color of the sun is red.Who painted the wonderful sun?三女儿：Where is it? Oh I rise up.I see the children playing on shore.I want to play with them.四女儿：Oh ,I arrive another world.It is different from m y home .But I’m afraid of whales.五女儿：What a surprise! All the world is white .In the deep sea, there are many kinds of flowers .but why there are many white flowers. Oh,no! It’s snow.大女儿：Although the scene is wonderful .But our home is the best.女儿们：Yes…We must go home!（从左上从右下）旁白:At last the youngest princess reached her fifteenth year.But when the little mermaid rose to the surface of the water,the dreadful storm destroyed a ship and the handsome prince dropped in the sea.小人鱼：Oh,my God!Hold on!（去救王子前）小人鱼：（上岸后）I think someone will come and save you.You will be fine.（此时发现公主来了，从右上）Ok,I have to go.（人鱼在远处看）公主：（走到岸边突然发现王子）It’s a prince .But why he lies on the shore?（走近摇晃他）Wake up! Wake up…王子：（昏迷后醒来，十分虚弱，说完话后再次昏迷）I met a storm.My people... 公主：Please calm down,you will be okey.小人鱼：Good luck, I will see you again. 祝你好运，我会再见到你的。

【大班语言优质教案】大班语言优质教案海女儿一、教学内容本节课，我们选取教材《大班语言》中第七章节《海女儿》作为教学内容。

该章节详细描绘海女儿美丽传说，通过丰富语言和生动描绘，让学生领略大海神奇与美丽。

具体内容包括：海女儿生活环境、外貌特征、性格特点以及她与人类之间友谊。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解大海神奇与美丽，提高学生语言表达能力。

2. 培养学生热爱大自然、保护海洋生态环境意识。

3. 培养学生想象力，激发学生对海洋生物兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：课文中生僻词汇和长句子理解。

教学重点：课文内容理解、分析及表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大海图片和播放海浪声，让学生仿佛置身于海边，激发他们对海洋兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）选取课文中一段描述，分析其中词汇、句型，让学生理解课文内容。

3. 课文学习（15分钟）让学生自主阅读课文，针对生僻词汇和长句子进行讲解，帮助学生理解课文。

4. 随堂练习（10分钟）根据课文内容，设计一些简答题，让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）分组讨论课文中难点和重点，培养学生合作能力。

教师对学生讨论进行点评，解答学生疑问。

六、板书设计1. 海女儿生活环境：大海外貌特征：美丽、善良性格特点：勇敢、友善与人类友谊：纯真、深厚七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下你心中海女儿。

（2）谈谈你对大海感受，以及我们应该如何保护海洋生态环境。

2. 答案：（1）海女儿美丽、善良，勇敢地面对困难，与人类建立深厚友谊。

（2）大海是神秘、美丽，我们应该珍惜海洋资源，减少污染，保护海洋生态环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富教学手段，让学生对海洋有更深入解，达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于海洋故事，提高他们对海洋生物兴趣，培养学生环保意识。

《海的女儿》教案《海的女儿》教案14篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《海的女儿》教案，希望能够帮助到大家。

《海的女儿》教案1一、教学目标1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。

2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

二、教学重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2.教学难点：指导学生阅读的方法。

三、教学步骤第一课时(一)谈话激趣，导进主题1.很兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。

读书会让我们变得更美丽，更聪慧。

今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

2.今天老师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么?生质疑。

海的女儿是谁?(想了解故事的主人公，她是一位怎样的人。

板：品评人物)发生了一件什么事情?结果怎么样?(想了解故事的主要内容。

板：读懂内容)师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。

(板：理解道理)带着这些问题，大家先来一睹为快!播放视频。

(二)根据提示自主阅读师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。

大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧!要求：1.标出自然段序号，段尾标注共几句话。

2.读准字音，读通句子。

3.边读边思考：①这个故事主要讲( )。

②我最喜欢这个故事中的( )，由于( );或我最讨厌这个故事中的( )，由于( )。

③我读了这个童话故事，知道了( )。

同桌合作交流分享第二课时交流分享深化感悟师：故事讲了什么?你能概括一下吗?师：会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现?拿起材料，大声把你喜欢的镜头讲一讲。

The daughter of the sea(海的女儿）Character :小人鱼、王子、巫婆、龙王、龙母、公主、牧师、人鱼姐姐（5人）旁白、群众演员（舞）故事内容：旁白：Deep in the sea （在海底）,there lived the sea king（他们住在海王国）,who had been a widower for many years（住在那里已经有许多年的）and his aged mother kept house for him and took care of his six daughters（他的皇后，国王，和6个女儿）,who were very happy and pretty（他们非常开心和都过得好） .She always told them something （她总是告诉她们一些东西）:龙母：The flowers of the land are beautiful (鲜花很漂亮),and trees of the forest are green(树是绿油油的) ,and birds can sing so sweetly(还有小鸟能在天空中歌唱)女儿们：When can we rise up out of sea ?（我们什么时候才能离开大海到外面去看看）龙母: when you have reached your fifteenth year （等到你们16岁时）!You can see the rocks in the moon light（你可以在月光下看见河） ,while the great slips are sailing by; and then you will see both forests and towns.女儿们：oh how wonderful !旁白：How time flies （时间过得很快）! Five of these daughters had reached out of the sea （五个女儿终于可以离开大海到外面去看看了）, and saw many beautiful things（她们看见许多漂亮的东西）.大女儿：oh , what a beautiful day（噢，多么漂亮的日子） !I can hear the music(我能听见音乐) ,I can play with ship（我能旅行） .I see the big animals on the shore（我看见有好大的动物在岸上）. That’s horse（那是一只马）!二女儿：wa ho … The sun looks like a flower（那太阳看起来很像花朵）.The color of the sun is red （那太阳的颜色是红色的）.Who painted the wonderful sun ?三女儿：where is it（那是什么？）? Oh I rise up .I see the children playing on shore（我看见孩子们在大地上玩耍）.I want to play with them（我想和他们一起玩）. 四女儿：oh ,I arrive another world(这是另外的一个世界) .It is different from my home (这和我们家不同).But I’m afraid of whales.五女儿：What a surprise(多么惊喜)! All the world is white(全部世界都是白色的) .In the deep sea(在海底), there are many kinds of flowers(那里有许多花) .but why there are many white flowers(但是没有白色的花). Oh, no(噢,不)! It’s snow(那是雪).大女儿：Although the scene is wonderful .But our home is the best （不过我们最好该回家了）. 女儿们：Yes…We must go home （是的，我们必须回家了）! (五个女儿退场，小人鱼上场) 旁白：Today（今天） ,the youngest daughter was fifteen, two（小人鱼也16岁了）小人鱼：Oh, I can rise out of the sea （噢，我终于能离开大海了了）.What’s that （那是什么）?Maybe it is an interesting thing(或许那是个有趣的东西) ? Oh, on （噢，不）! It’s a man （那是一个男人）.But why he lies on the shore（但是为什么他躺在海滩上） .Wake up! Wake up…王子：Where am I （我在哪里）? What’s wrong(有什么问题) ?小人鱼：You met a storm （你遇见了麻烦）.So I brought you here（所以我带你离开这）! 王子：so you have save me ?小人鱼：yes（是的）!王子：what’ s your name （你叫什么名字）?小人鱼：my name is summary(我的名字叫苏美娅"(大概是吧,我不会翻译人名啦)).旁白：they have been together for several days and now they fall in love witheach other .but they have to part.王子：I must go home（我必须回家了）.the people need me （人民需要我）! I want to take you with me（我想带你回去和我在一起）! 小人鱼：(crying)（流着泪）no, I ’ m just a fish（不，我只是一条鱼）. If I have achance .I ‘be a human being . Remember me（记得我）! （王子退场，龙王龙母上场）小人鱼：dear father and grandmother I have fallen in love with a human being（亲爱的父亲的奶奶，现在我有了一个深爱的人）.I want to with him （我想的他在一起）! 龙王：no way(不可以) ! You are a fish（你是一条鱼）.he is a human being（而他是一个人类）!If you go with him （如果你和他在一起）.you will not happy（你不会开心的）. 龙母：that’ right （说得对）,my dear（我的宝贝）!It is not possible（这不可能的）!小人鱼：（crying）（流着泪）dad （父亲）, grandmother I beg you ! I beg you !龙王：(angry)no,no.（不、不）（龙王龙母下场。