最新语文S版语文一年级下册《语文百花园二》教案(教学设计、说课稿)

一年级下册第二单元之习作《春天来了》教学目标:1 、观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；2、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。

教学重点:观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；教学难点:、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。

教学过程：一、谈话导入,儿歌激趣亲爱的同学们，告诉大家一个小秘密：今天早上，我推开窗户,抬头一看，一群小燕子从空中飞过.聪明的小朋友，这是怎么回事呀？哦！原来是春天来了(板书)有首儿歌这样念:春天到春天到,花儿开鸟儿叫.宝宝笑宝宝跳,蹦蹦跳跳长大了.孩子们,你们喜欢春天吗?(喜欢)为什么喜欢春天呀？学生1：因为春天不像冬天那么冷，也不像夏天那么热，所以……老师：……..学生2：因为春天可以穿漂亮的裙子，所以我喜欢春天。

老师：春天是个美丽的季节,而你们更是春天最美的风景。

棒棒哒学生3：因为春天可以爬山，所以－－－老师：他说得怎么样？你也来当个小老师，评价一下？过渡：同学们说得真好，既声音响亮，又表达完整。

所以，春姑娘也特别喜欢大家。

这不！她特意托我给大家带来了礼物呢。

二.春天到、“礼物”送、妙句连1、礼物一：小草春天到了，它变化了吗？（小草变化了）它变得怎么样了？学生3：小草变青了。

老师：什么时候，小草变青了？（板书：时间）学生：……老师：为什么用“青”？学生3：因为我们全家去旅游的时候，草坪里的标语写着：小草青青，脚下留情老师：真是个留心的好孩子！原来，在旅行途中也能学到知识啊！2、礼物二：大树妈妈老师：春天来了，大树妈妈怎么变化了？学生4：大树妈妈穿上了一件绿衣服。

老师：什么时候？学生：……伺机指导：如何把一句话说完整。

说清楚：时间、人（物）、干什么（怎么了）学生5：我能说得更好。

大树妈妈披上了一件绿纱。

3、礼物三：桃花老师：桃花怎么样了？学生:桃花开了（桃花红了）学生6：花儿张开了笑脸。

老师：真形象！还会有什么花呢？4 、青蛙、小燕子其实，春天里还不止这些美景呢。

二年级上册《语文百花园二》教案S版教学目标：知识目标：一、积存带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发觉汉字的规律。

二、积存表示动作的词语，练习词语搭配。

3、练习用“超级、爱惜”造句。

4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。

、在读背中积存语言。

六、练习看图编故事，写故事。

7、口语交际中训练自己的表达能力。

2能力目标：、通过字、词拓展与交流的学习与积存，感受祖国语言文字的内涵与底蕴二、正确运用把握的阅读方式。

3、在读背中积存语言。

4、口语交际中训练自己的表达能力。

3情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积存，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：一、积存带有部首“女、虫、才、"的生字二、练习词语搭配。

3、造句。

教学难点：一、编故事。

二、能说会道。

教具预备：挂图。

教学时刻：3时。

第一时教学内容：语海畅游。

教学目标：一、引导学生发觉汉字的规律。

二、练习词语搭配。

3、练习用“超级、爱惜”造句。

4、练习加标点符号。

教学重难点：一、积存带“女、虫、才、"的生字二、练习词语搭配和造句。

教学进程：一、谈话引入新。

二、汉字真有趣。

、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁二、出示四组字，让学生认读。

3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下脸部首？三、读词语，说一说。

、出示词语，自由认读。

二、指名读，并说说发觉了什么？3、全班齐读这些词语。

四、读句子，选一个带点的词造句。

、读句子。

二、说说“超级”和“爱惜”的意思。

3、指名练习用“超级”和“爱惜”说话。

五、给下面的句子加上适合的标点。

、温习学过的标点。

二、说说各类标点的用法。

3、学生练习加标点符号。

4、讲评学生的练习。

、全班齐读句子。

六、作业：、写出带下面偏旁的字。

亻二、加标点，读句子。

①小马生病了吗②你看那个地址的花多美啊第二时教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园二
块：教学设计—教案
设计思路
《语文百花园二》有三项内容，一项“语海畅游”，是识字、写字、学词方
面内容，一项是读背诗歌，一项是口语交际。

旨在复习巩固本单元的识字写字，扩大阅读，积累语言，提高口语交际能力。

因此，在课堂教学中，我注重关注学生个体的差异，充分激发学生的兴趣。

努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。

教学目标
1．巩固八个生字，掌握“先横后竖，先撇后捺”的书写规则。

2．认识“自行车、小汽车”等词语，并认识相对应的事物。

3. 读读背背两首诗歌，感受大自然的可爱。

4. 通过口语交际，培养学生的说话能力。

重难点分析
教学重点：
巩固所学的生字词语，掌握汉字的书写规律。

教学难点：
借助个体事物认识词语，培养学生良好的说话习惯。

课前准备
1．多媒体课件。

2．生字卡片。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园二教学过程。

《语文百花园二》
《语文百花园二》包括识字写字、词语练习、读背练习和口语交际训练，旨在复习本单元识字写字，扩大阅读，积累语言，提高口语交际能力。

教学过程
一、我会写
1、复习本单元学过的笔顺。

2、重点强调书写时要整体观察，看清整个字后再书写。

3、学生在书上书写。

4、展示书写工整的字，大家共同评议。

二、我爱识字
1、语言导入：我们想想去某个地方时，怎么去？（让学生充分说）。

2、出示图，引导学生观察图上的交通工具。

3、出示单幅图和与图相应的词语，引导学生借助拼音认读词语。

三、连一连，读一读
1、引导学生看图，说说图上画的内容。

2、学生借助拼音读词语。

3、将词语和图画上有关的实物图连起来，师巡视检查。

4、读一读词语。

五、能说会道
1、读题，弄清题目的要求。

2、看图，想像图上的小朋友会说些什么。

3、启发谈话：
（1）你想和哪位同学做朋友？
（2）为什么想和这位同学做朋友？
4、学生在小组内交流。

5、指名在全班内交流，师生评议。

教学后记：。

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园二块：教学设计—教案设计思路：通过学生、场景、教师的有效对话，即在外在场景的诱因和教者的引导下，在学生内省式的感悟和参与下，通过学生主动地学得，自觉地习得，通过阅读、理解、感悟、熏陶、实践等丰盈语文心智。

这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。

1. 在语海畅游这一环节，按照“自由读——指名读——齐读……检查读”的程序展开语文活动，要求读准字音，积累词语,最大限度让每个学生都参与其中，在读准字音的基础上，分类识字，理解字义，掌握规律。

2．在积少成多与阅读平台的环节中，以新课标——“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

”为指导，在教学古诗时创设情境，引导学生反复诵读、品味。

在这个过程中给予诵读方法的指导，让学生入情入境地读，从而受到情感的熏陶、美的教育。

3．在能说会道——动物明星评选会的环节中，充分利用孩子们对动物的兴趣，激发孩子们参与的热情，有效地培养学生口头表达能力及评价能力。

通过观察激趣——读文了解目标——介绍交流几个程序落实说话要清楚、具体，有条理的教学目标。

4．在笔下生辉——制作动物档案卡片的环节中，让学生参与评议，促使他们更认真地对待这件事，也更认真地倾听别人的意见，并欣赏他人的优点，或质疑争论，或提出建议和批评，促进学生思维的发展和口语交际能力的提高。

教学目标：1．语海畅游——复习平舌音、翘舌音以及同偏旁的字，进一步学习汉语知识。

2．查工具书、联系具体语言环境来理解词语，感受祖国语言文字的文化内涵与底蕴。

3．积少成多——读读背背《清明》。

4．阅读平台——奇妙的鲤鱼溪。

通过阅读，让学生感受大自然的神奇，了解鲤鱼溪得名的缘由以及这儿的鲤鱼不怕人的原因。

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二5. 在实践中锻炼学生口头表达和评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。

一年级下册语文教案百花园二习作春天来了｜语文S版TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】一年级下册第二单元之习作《春天来了》教学目标:1 、观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；2、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。

教学重点:观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；教学难点:、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。

教学过程：一、谈话导入,儿歌激趣亲爱的同学们，告诉大家一个小秘密：今天早上，我推开窗户,抬头一看，一群小燕子从空中飞过.聪明的小朋友，这是怎么回事呀？哦！原来是春天来了(板书)有首儿歌这样念:春天到春天到,花儿开鸟儿叫.宝宝笑宝宝跳,蹦蹦跳跳长大了.孩子们,你们喜欢春天吗?(喜欢)为什么喜欢春天呀？学生1：因为春天不像冬天那么冷，也不像夏天那么热，所以……老师：……..学生2：因为春天可以穿漂亮的裙子，所以我喜欢春天。

老师：春天是个美丽的季节,而你们更是春天最美的风景。

棒棒哒学生3：因为春天可以爬山，所以－－－老师：他说得怎么样？你也来当个小老师，评价一下？过渡：同学们说得真好，既声音响亮，又表达完整。

所以，春姑娘也特别喜欢大家。

这不！她特意托我给大家带来了礼物呢。

二.春天到、“礼物”送、妙句连1、礼物一：小草春天到了，它变化了吗？（小草变化了）它变得怎么样了？学生3：小草变青了。

老师：什么时候，小草变青了？（板书：时间）学生：……老师：为什么用“青”？学生3：因为我们全家去旅游的时候，草坪里的标语写着：小草青青，脚下留情老师：真是个留心的好孩子！原来，在旅行途中也能学到知识啊！2、礼物二：大树妈妈老师：春天来了，大树妈妈怎么变化了？学生4：大树妈妈穿上了一件绿衣服。

老师：什么时候？学生：……伺机指导：如何把一句话说完整。

说清楚：时间、人（物）、干什么（怎么了）学生5：我能说得更好。

语文园地知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平二”。

（板书：语文园地）新课教学（）分钟二、闯第一关，认识生字娃娃板块一：识字加油站。

1.（课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。

（板书：课程表课程名称）2.看一看，说说你是怎样看的。

竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星期二的课程，以此类推。

3.认一认。

在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。

4.记一记。

认识词语和下面的字：（课件出示5）yǔ wén suó、luò tuo、jú zi。

2.分一分。

（1）通过拼读，可以把这些音节词分为两类：è yú、luò tuo、lǘ、wū yā、mǎ yǐ都是动物，bō luó、yā lí、jú zi 都是水果。

（板书：动物水果）（2）涂一涂。

给动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。

3.你还知道哪些动物和水果？【设计意图：结合生活实际，认识自己熟悉的课程名称，积累了语言，扩大了识字量。

】课堂作业新设计一、读一读，看看缺了谁。

b p m d nl i zó xī guā jú zǐ【答案】一、f t g k q z zh r二、 q d d p p三、涂：1.zhuō zi2.dà mǐ第二课时教学目标1.复习巩固生字。

2.读儿歌，培养阅读兴趣。

3.培养自学能力。

教具准备书中图、窗花。

教学设计设计意图导入（）分钟一、激情导入今天，我们要走出汉字百花园继续我们的闯关游戏，你们准备好了吗？新课教学（）分钟二、第一关，读汉字，连一连字词句运用（课件出示19）出示第1小题：1.先听教师示范朗读，再自己读一读给出的字，读准字音。

2.试着连一连。

说说你为什么这么连？第一组中的四个字都有a的读音，第二组中都有i的【设计意图：把识字和字母结合起来，训练了学生的认读和音节的拼读能力。

《语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：语文百花园二
块：教学设计—教案
设计思路：
本次语文百花园有四项内容，分别是“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”。

语文课程标准》指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，本次语文百花园的教学，要体现学生的主体性、教师的主导性，引导学生在合作学习中，领悟到学习的方法，掌握相关的基础知识，发展学生的基本能力，培养学生的想象力，进而充分体现语文人文性和工具性的统一。

教学目标：
1. 写出带有指定声旁的字，能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思是不同的。

2. 仿照例句，给人物的话语加提示语。

3. 正确、流利、有感情地朗读儿歌，培养学生热爱自然的情操。

4. 看图，展开想象、编故事。

重难点分析：
仿例给人物语言加提示语，听故事，编故事。

课前准备：
1. 生词卡片。

2. 课件。

教学过程：。

语文S版一年级语文下册教案语文百花园二一、教材分析《语文百花园》是一本适合一年级学生使用的语文教材，本教材是《语文S版》的下册。

该教材内容丰富，包括了语文知识、识字、阅读等方面的内容。

本教案主要对《语文百花园》第二册的教学进行分析和设计。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： 1. 熟练掌握课文中的字词和句子； 2. 能够正确朗读课文，并能理解课文的意思； 3. 能够运用所学的语文知识来表达自己的想法。

三、教学重点1.让学生熟练掌握课文中的字词和句子；2.培养学生良好的朗读能力；3.引导学生理解课文的意思。

四、教学内容和教学步骤第一步：导入新课1.导入新课时，教师可以向学生展示课文的标题，并让学生猜测课文的内容。

2.引导学生通过图片、词语等多种方式猜测课文，激发学生的学习兴趣。

第二步：课文学习1.教师朗读课文，模仿语调和节奏，让学生跟读。

2.逐句解读课文，引导学生理解每句话的意思。

3.引导学生注意课文中的生字和重点词语，讲解字词的意思和用法。

4.分角色朗读课文，让学生在模仿角色的语调和情感的基础上朗读。

第三步：阅读训练1.提问课文中的问题，鼓励学生回答。

2.练习课文中的拼音和字词，并进行示范和跟读练习。

3.带着问题引导学生阅读课文，并让学生找出课文中的关键信息。

4.结合课文内容，引导学生进行简单的写作训练。

第四步：课堂小结和作业布置1.小结本节课的教学内容和学习方法，强调学生要多读多思考。

2.布置作业，让学生课后用自己的话来复述课文的内容，用词准确，表达流利。

3.鼓励学生多读其他类似的课文，扩大语文知识面。

五、教学评价与反思本节课的教学旨在让学生理解和运用课文中的语言知识，培养学生的朗读能力和思考能力。

通过多种教学方法的应用，可以有效地激发学生对语文学习的兴趣和积极性。

同时，教师需要及时进行教学评价，提供指导和鼓励，帮助学生进一步提高语文水平。