下载文档原格式
第五章教师基本能力【考情分析】16年上15年下15年上14年下14年上13年下阅读理解能力1题1题1题1题1题1题逻辑推理能力2题2题2题2题2题2题信息处理能力2题2题2题2题2题2题阅读理解专题【考情分析】16年上15年下15年上14年下14年上13年下阅读理解能力1题1题1题1题1题1题【考情分析】1.文章以议论文为主，一般第一段和最后一段是点题段。
2.第一题4分，第二题10分，总分14分。
第一题一般考查作者观点和文中重要句子（词语）的含义；第二题一般结合全文，考查概括中心思想的能力。
考点解题思路作者观点态度1.结合问题，通读全文重点理解首段和末尾段落，体会感情色彩。
2.抓关键词语（出现了作者主观意见/联结词语：“我认为”“所以”“但是”等）3.借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度；4.忌讳主观臆断。
考点1 总结材料中作者观点考点1 总结材料中的作者观点【材料分析题1】“苦难是人生的一笔财富。
”这是人们常说的激励人奋进的话，可是，苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。
在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。
艾顿向他的朋友，后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去一一他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。
他姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。
刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些？”艾顿笑道：“有什么好说的呢？正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。
”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难，不再受苦。
这时，别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。
第五章幼儿教师的基本能力一、单项选择题1．气候变暖将会使中纬度地区因蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达的地区将退化成草原，高纬度地区则会增加降水，温带作物将可以在此安家。
但就全球来看，气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，得到好处的仅是局部地区。
这段文字旨在说明气候变暖（）。
A．会使全球降水总量减少B．对局部地区来说利大于弊C．将给世界经济带来消极影响D．将导致世界各国农业结构发生变化2．《中华人民共和国消费者权益保护法》中惩罚性损害赔偿适用的目的就是为了使原告遭受的损失获得全部的补偿，来弥补补偿性赔偿的不足。
这一结论最适宜用来解释的现象是（）。
A．足球场上球员顶撞裁判被红牌罚下B．小张在马路上随地吐痰被罚款5元C．王老师在超市买的洗衣粉是假冒伪劣产品，获得了超市的50元赔偿金D．罗阿姨在商场被别人撞倒，住进了医院，商场报销了所有的费用3．在英国的家庭中，绝对看不到对孩子没有理由的娇宠，犯错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。
家长们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。
英国的法律明确规定允许家长体罚孩子。
对这段文字，理解准确的是（）。
A．英国人从不娇惯孩子B．英国人经常体罚孩子C．英国人管教孩子时不伤其自尊D．英国的法律有管教孩子的条款4．生活往往就是这样：你不给别人活路，最终将会自断生路，你给别人机会，其实也等于给自己机会。
对这段文字理解不准确的是（）。
5．A．人类需要相互依存共同发展B．帮助别人实际上等于在帮自己C．为了自我生存必须将对手置于死地D．生活中人们需要相互理解和彼此忍让5．鼓舞对于相当于对于捏造。
（）。
A．士气谎言B．打击欺骗C．煽动创作D．语言文字6．某仓库失窃，四个保管员因涉嫌被传讯。
四人的口供如下：甲：我们四个人都没有作案乙：我们中有人作案丙：乙和丁至少有一个人没有作案丁：我没有作案如果四个人中有两人说的是真话，有两个人说的是假话，则以下（）判断成立。
目录第一模块学前儿童发展 (1)第二模块学前教育原理 (19)第三模块生活指导 (33)第四模块幼儿园环境创设 (39)第五模块游戏活动的指导 (49)第六模块教育活动的组织与实施 (54)第七模块教育评价 (67)第一模块学前儿童发展真题解析【2013.上.单项】10、适合幼儿发展的内涵是（）A．适合幼儿发展的规律与特点B．跟随幼儿的发展C．任其发展D．追随幼儿的兴趣【2012.下.单项】9.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）A.手的动作B.重复连锁动作C.抓握动作D.玩东西【2013.上.单项】2、婴儿手眼协调的标志动作是（）A．握住手中的东西B．玩弄手指C．伸手拿到看见的东西D．无意触摸到东西儿童发展概述预测题1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）A.0—1岁B.1—2岁C.2—3岁D.3—6岁2.婴儿出生后，在新生儿期其心理发生的基础：（）A．本能动作 B．条件反射C．学习 D．感知觉3.下列哪一项不属于婴儿晚期发展的内容（）A．坐、爬、站等动作形成 B．五指分工动作C．言语开始萌芽 D．开始认生4.行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）A．外部刺激 B．行为C．内部因素 D．勤奋努力5.埃里克森关心人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是什么（）A．信任对不信任 B．勤奋对自卑C．同一性对角色混乱 D．自主对羞愧6.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）A.一般的、典型的、本质的心理特征。
B.一般的、稳定的、典型的心理特征。
C.本质的、一般的、可变的心理特征。
D.一般的、稳定的、本质的心理特征。
7.能根据物体的特性来使用，这是把物体当做工具使用的开始，是（）岁。
A 1岁半左右 B2岁左右C 3岁左右 D4岁左右8.“刺激一反应”理论是由哪位心理学家提出的（）A 华生 B斯金纳C皮亚杰 D埃里克森9.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的高速度10.幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期，这个时期称之为（）A.转折期B.关键期C.危机期D.过渡期11.成熟势力说是下列哪位心理学家提出的（）A.盖塞尔B.皮亚杰C.埃里克森D.华生12.用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾。
《综合素质》（幼儿园）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
3．教师观了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。
3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
理解《中小学班主任工作条例》的精神。
了解1、了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法理解1、理解阅读材料中重要概念的含义2、理解阅读材料中重要句子的含意掌握1、掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系2、掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作3、具有筛选并整合图画、文字、视频等阅渎材料信息，并运用于保教工作的能力4、具有运用工具书检索信息、资料的能力5、具有运用网络检索、交流信息的能力6、具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力7、具有根据保教工作的需要设计、制作课件的能力运用1、归纳内容要点，概括中心意思2、分析、概括作者在文中的观点态度3、准确而有条理地进行推理、论证4、能够根据文章中心组织、剪裁材料模块五教师基本能力1.信息是以某种载体形式贮存、传播的人类文化成果。
2.信息具有传播的特点，因而人们也将信息解释为“信息就是一种消息、资料或数据。
”3.语言文字是最古老、也是最重要的信息载体。
4.信息分析的逻辑方法：①传统逻辑方法，包括概念、判断、推理、比较、归纳、综合运用概念的逻辑方法，厘清信息的概念；运用判断的逻辑方法，形成基本观点；运用推理的逻辑方法，得到合乎逻辑的结论；运用比较的逻辑方法，得到对事物的新认识；运用综合的逻辑方法，获得对问题的整体认识。
②数理统计方法5.测量数据的类型①类别数据：数据只代表类，并没有大小、多少之别。
譬如“1”代表成功者，“0”代表不成功者。
②顺序数据：数据有大小、高下之别，可根据程度做一个顺序的排列。
③等距数据：有等距单位，可以进行加减运算，但由于没有绝对零点，故不能做比率陈述。
6.描述统计：制作统计图表；计算统计量（差异量，集中量）7.统计判断在本质上是要根据样本的数字特征来推断相应的总体的数字特征。
统计推断包含两个方面，根据样本统计量的值来推断总体相应参数的值；由样本统计量的值与总体参数值的关系，对总体参数作出假设。
8.课件设计与制作能力是现代教育技术能力的核心。
第五章基本能力第四节写作能力主讲：韩南南考点归纳1、掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
2、能够根据文章中心组织、剪裁材料。
3、具有布局谋篇、有效安排文章结构的能力。
4、语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
考点聚焦1．了解常用教育写作的文体知识。
2．掌握常见教育写作的技巧和方法，并能用于实际具体写作当中。
包括的内容：（1）写作基础知识（2）写作技巧和方法（3）记叙文写作、议论文写作●（一）写作基础知识●写作的概念●写作是运用语言文字符号反映客观尊事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
●1。
写作是一种行为过程●2。
写作是一种能力体现●3。
写作是一种工具、手段●文章的分类●1、文学类作品。
包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
●2、非文学类作品。
包括应用类文体、新闻类文体、理解类文体和史传类文体等。
●文章的构成要素●材料：用以提炼、表现主题的事实与观念●主题：所表达的中心思想和主要观点●结构：作者组织安排文章内容的具体方式●语言：是制作文章的工具●表达方式：包括叙述、描写、议论、说明和抒情●（二）写作技巧与方法●审清题目，明确立意●拟写标题●布局谋篇，安排结构●剪裁材料●语言准确生动，巧用修辞手法●审题，确定体裁●决定文章成败的关键性一步。
了解命题者的意●图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，●并确定文章的体裁。
●（1）命题作文的审题●（2）话题作文的审题●（3）材料作文的审题1、命题作文的审题根据所出示题目进行写作的一种作文题型。
结构上分为：词语式命题、短语式命题和句子式命题。
特点：题目有虚有实，忽视其中的任何一个词语，或对其中任何一个词语理解不准，或对词语之间的关系理解不正确，都会导致审题出现偏差。
要求：必须对文题进行逐句逐字的推敲，抓住关键信息，全面、准确、深入理解文题的深层内涵。
例如：以《读书与教师成长》为题，结合你曾经读过的一部（篇）、或多部（篇）、中国或外国的、人文或科学的名著（名篇），揭示阅读与教师专业发展的关系。
主讲老师：陈素革目录第五章 基本能力 (1)第一节 逻辑思维 (1)第二节 阅读理解 (3)第三节 信息处理 (8)第四节 写 作 (10)第五章 基本能力第一节 逻辑思维一、真题重现（2013上中学）28、下列选择中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是（ ） A 舒婷和海子是诗人 B 张继科和王储是冠军 C 王山和李强是战友 D 腾格尔和韩红是歌手（2012下小学）7、下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（ ）。
A. 小李懂俄语，但不懂英语 B. 小李不懂英语，也不懂俄语 C. 小李不懂英语，或不懂俄语 D. 小李懂英语，但不懂俄语 二、命题规律 三、重点点拨 （一）判断的分类年份 学段 题目1题目2 2012上中学 假言判断的逻辑性质假言判断的推理 2012下幼儿园判断的负判断 判断的分类 小学 判断的分类 判断的负判断 中学 概念的概括 充分/必要条件假言判断2013上幼儿园判断的分类 判断的负判断 小学 判断的负判断 判断的分类 中学判断的分类判断的负判断（2013上中学）28、下列选择中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是（ ）A 舒婷和海子是诗人B 张继科和王储是冠军C 王山和李强是战友D腾格尔和韩红是歌手答案：C（二）判断的负判断（2012下小学）7、下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（ ）。
A. 小李懂俄语，但不懂英语B. 小李不懂英语，也不懂俄语C. 小李不懂英语，或不懂俄语D. 小李懂英语，但不懂俄语答案：C四、命题趋势（一）趋势总结1.不放弃上述重点的掌握2.重点：判断—假言判断、思维形式—推理3.非重点：论证（二）知识点—假言判断（2012下中学） 29.下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是（ ）A. 若能内正其心外修其行，则必能表里如一B. 不能内正其心外修其行，则不能表里如一C. 若能表里如一，则必能内正其心外修其行D. 要想表里如一，就必须内正其心外修其行答案：A第二节 阅读理解一、真题重现（2013上中学）材料‐‐高贵的施与（1）结合文章，对划线的句子中的加点词语“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析 （2）文中论述的中心是什么？请简要概括（2013上幼儿园/小学）材料 ‐‐主动是金（1）文章为什么说“主动是金”？请结合全文说说你的理解二、命题规律（一）真题回顾年份 学段 材料 题目1 题目22011下 中学 慎独 谈谈理解 ‐2012上 中学 朋友与信作者的看法和普通的看法可谓之为信2012下 幼儿园/小学 故宫 紫、禁、紫禁 源于古人的居住形式，又超越居民房2012下 中学 应用科学不很开化的印第安人 一点的内容，谈谈思考 2013上 幼儿园/小学 主动是金哪些方面阐述 为什么说主动是金？说说理解 2013上 中学 高贵的施与中心是什么 精妙阐释与透辟理解 （二）题型归类年份 学段 材料 题目1 题目22011下 中学 慎独 观念探究 ‐2012上 中学 朋友与信 理解内容（细节） 理解内容（代词）+观念探究 2012下 幼儿园/小学 故宫 理解内容（词语） 理解内容（语句）2012下 中学 应用科学 鉴赏评价 理解内容（代词）+观念探究 2013上 幼儿园/小学 主动是金 分析结构 理解内容+观念探究2013上 中学 高贵的施与分析结构 理解内容（词语）三、重点点拨（一）理解内容主动是金 朱华贤有人说，沉默是金。
目录第五章基本能力 (1)第一节逻辑思维 (1)第二节阅读理解 (3)第三节信息处理 (8)第四节写作 (10)第五章 基本能力第一节 逻辑思维一、真题重现（2013上中学）28、下列选择中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是（ ） A 舒婷和海子是诗人 B 张继科和王储是冠军 C 王山和李强是战友 D 腾格尔和韩红是歌手（2012下小学）7、下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（ ）。
A. 小李懂俄语，但不懂英语 B. 小李不懂英语，也不懂俄语 C. 小李不懂英语，或不懂俄语 D. 小李懂英语，但不懂俄语 二、命题规律 三、重点点拨 （一）判断的分类年份 学段 题目1题目2 2012上中学 假言判断的逻辑性质 假言判断的推理 2012下幼儿园判断的负判断 判断的分类 小学 判断的分类 判断的负判断 中学 概念的概括 充分/必要条件假言判断2013上幼儿园判断的分类 判断的负判断 小学 判断的负判断 判断的分类 中学判断的分类判断的负判断（2013上中学）28、下列选择中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是（）A 舒婷和海子是诗人B 张继科和王储是冠军C 王山和李强是战友D腾格尔和韩红是歌手答案：C（二）判断的负判断（2012下小学）7、下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（）。
A. 小李懂俄语，但不懂英语B. 小李不懂英语，也不懂俄语C. 小李不懂英语，或不懂俄语D. 小李懂英语，但不懂俄语答案：C四、命题趋势（一）趋势总结1.不放弃上述重点的掌握2.重点：判断—假言判断、思维形式—推理3.非重点：论证（二）知识点—假言判断（2012下中学）29.下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是（）A. 若能内正其心外修其行，则必能表里如一B. 不能内正其心外修其行，则不能表里如一C. 若能表里如一，则必能内正其心外修其行D. 要想表里如一，就必须内正其心外修其行答案：A第二节阅读理解一、真题重现（2013上中学）材料--高贵的施与（1）结合文章，对划线的句子中的加点词语“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析（2）文中论述的中心是什么？请简要概括（2013上幼儿园/小学）材料--主动是金（1）文章为什么说“主动是金”？请结合全文说说你的理解二、命题规律（一）真题回顾年份学段材料题目1 题目22011下中学慎独谈谈理解-2012上中学朋友与信作者的看法和普通的看法可谓之为信2012下幼儿园/小学故宫紫、禁、紫禁源于古人的居住形式，又超越居民房2012下中学应用科学不很开化的印第安人一点的内容，谈谈思考2013上幼儿园/小学主动是金哪些方面阐述为什么说主动是金？说说理解2013上中学高贵的施与中心是什么精妙阐释与透辟理解（二）题型归类年份学段材料题目1 题目22011下中学慎独观念探究-2012上中学朋友与信理解内容（细节）理解内容（代词）+观念探究2012下幼儿园/小学故宫理解内容（词语）理解内容（语句）2012下中学应用科学鉴赏评价理解内容（代词）+观念探究2013上幼儿园/小学主动是金分析结构理解内容+观念探究2013上中学高贵的施与分析结构理解内容（词语）三、重点点拨（一）理解内容主动是金朱华贤有人说，沉默是金。
有人说，慷慨是金。
有人说，智慧是金……也许都不错。
但我认为，主动才是真正的金，才是自己的金，才是别人无法抢夺的金。
人生不能被动，生活需要主动。
只有主动才能不断地获得上进的机遇；只有主动才能超越别人；只有主动，才能牢牢地把握胜券。
主动就是从时间上超前一步。
要求八点钟赶到，你不妨七点五十分赶到，这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车。
主动就是从范围上扩大些。
需了解衬衫，你不妨了解一下西装、领带以及鞋子和帽子，这样你的视野就会更加开阔，你的回旋余地就有可能更大。
主动就是从程度上加深一层。
当你在计算机上输入文字的时候，你不妨深入琢磨一下：为什么在键盘上这么简单地敲几下，文字就输入了？别的输入法是不是还要简单？主动，就是从动作和态度上力求积极一点，敢说一点。
当别人尚未意识到的时候，你已经强烈地意识到。
当别人刚刚起步时，你已经在途中，当别人正想找你时，你已经敲门进去了……主动是金！问题：文章为什么说“主动是金”？请结合全文说说你的理解解析：（二）分析结构高贵的施与汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。
他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。
他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的手里。
有一次，佐治亚洲的马沙.贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福持拒绝了她。
她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。
于是福特买了一袋花生种子送给了她。
福特后来就忘了这件事情。
没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。
原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。
福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。
我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。
福特的担心绝对不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐藏着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠资格。
彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。
我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为这个数目数所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。
我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深切契合。
其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。
懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解，灵魂获得了神圣的提升。
问题：文中论述的中心是什么？请简要概括（4分）解析：（三）观念探究主动是金朱华贤有人说，沉默是金。
有人说，慷慨是金。
有人说，智慧是金……也许都不错。
但我认为，主动才是真正的金，才是自己的金，才是别人无法抢夺的金。
人生不能被动，生活需要主动。
只有主动才能不断地获得上进的机遇；只有主动才能超越别人；只有主动，才能牢牢地把握胜券。
主动就是从时间上超前一步。
要求八点钟赶到，你不妨七点五十分赶到，这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车。
主动就是从范围上扩大些。
需了解衬衫，你不妨了解一下西装、领带以及鞋子和帽子，这样你的视野就会更加开阔，你的回旋余地就有可能更大。
主动就是从程度上加深一层。
当你在计算机上输入文字的时候，你不妨深入琢磨一下：为什么在键盘上这么简单地敲几下，文字就输入了？别的输入法是不是还要简单？主动，就是从动作和态度上力求积极一点，敢说一点。
当别人尚未意识到的时候，你已经强烈地意识到。
当别人刚刚起步时，你已经在途中，当别人正想找你时，你已经敲门进去了……主动是金！问题：文章为什么说“主动是金”？请结合全文说说你的理解解析：四、命题趋势（一）知识点—鉴赏表达（二）例题去天目山，是心里积存已久的一个念想，不是为观光，是为了那些大树。
几十年里，只要说到树，天目山就从父亲的眼神里巍然升起，他一遍遍说，假如你没去过天目山，根本不明白什么叫树。
其实不全是为了树，我知道，是为了一个人。
几十年来，若是提起他的名字，母亲的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。
她喃喃说，我要和你一起去。
问题：从修辞手法上分析画线句的表达效果。
(3分)解析：第三节信息处理一、真题重现（2012上中学）27、下列图标所代表的软件属于下载工具的是（）A. B. C. D.（2013上中学）26、word中，可多次重复进行格式复制的操作步骤是（）A 左单击格式刷按钮B 右单击格式刷按钮C 左双击格式刷按钮D 右双击格式刷按钮二、命题规律年份学段题目1 题目22011下中学网络日志博客浏览网页2012上中学百科全书软件图标幼儿园/小学Internet基本功能Word-复制按钮2012下中学PPT-基本功能Excle-Rank函数幼儿园/小学Word-剪切按钮Excle-基本功能2013上中学Word-格式刷按钮Excle-筛选功能三、重点点拨（一）Word（2012下幼儿园22/小学29）Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是（）。
A. B. C. D.答案：B（二）Excle（2013上幼儿园/小学）29.下列选项中，关于EXCEL表格的表述，正确的是（）。
A 允许工作薄中包含多个工作表B 图表必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中C 工作表的名称应有文件名决定D 可将工作薄中的每一张工作表分别作为一个文件保存答案：A（2012下中学）27.下表为Excel学生成绩统计表，最右边的一列数据为总成绩排名，G2单元格输入的公式为“=RANK(F2，$F$2:$F$10)”，则G3单元格与之对应的公式为（）A. =RANK(F2，$F$3:$F$10)B. =RANK(F3，$F$1:$F$10)C. =RANK(F3，$F$2:$F$10)D. =RANK(F3，$F$3:$F$10)四、命题趋势（一）知识点基调：办公软件仍为重点学段：幼儿园/小学（紧跟中学节奏、PPT+EXCLE功能操作）中学（扩展常用功能）重点：1、PPT（基本认识、插入表格动画、链接、放映）2、Excle（常用功能、排序、查找、筛选、函数）3、word（按钮功能、分章分节+自动生成目录）（二）例题1、每单击一次工具栏中的“撤销”按钮，是( )A. 将上一个输入的字符清B. 将上一次删除的字符恢复C. 撤销上一次的操作D. 撤销当前打开的对话框2、对B8单元格绝对地址引用的表达方式为( )A. $B8B. $B$8C. B$8D. B8第四节写作一、真题重现（2012下小学）33. 阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。
爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。
二、命题规律年份 学段 主题011下 中学 爱与教育2012上中学 最难忘，校园的那一种声音2012下幼儿园我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了小学 我时时刻刻都在教育儿子啊 中学 最大的贡献是发现法拉第2013上幼儿园以成长为话题 小学 没有风平浪静的海 中学我自豪-在地里挖土豆。
三、重点点拨 （一）写作步骤1.三个学生进商店，分别买饮料。
