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第二单元音乐中的故事歌表演《老鼠和大象》教学设计一、教学内容分析：《老鼠和大象》是一首儿童题材的叙事歌曲。
歌曲运用行进的节奏、流畅的旋律以及插入的风趣念白，叙述了大象与老鼠在广场相遇的情景，表现了大象的硕大、老鼠的渺小，以及老鼠不自量力的下场。
歌曲诙谐、幽默，极具儿童特点。
歌曲为两个乐段的结构，表现形式多样。
第一、三段歌词是演唱，第二段歌词以按节奏念白的形式出现，突出了歌曲的诙谐、幽默感。
二．学情分析四年级的学生活泼好动，好奇心强，对新颖的事物充满的了好奇，她们的注意力开始集内心向往成功，乐于展示、表现自己，并且能够较好的进行自我评价.学生对于歌曲中的音乐形象比较熟悉，能够准确说出其形象特征，但如何准确用音乐的手段表现音乐形象还有待引导和学习。
其次，对于弱起的十六分节奏的掌握比较困难，本歌曲又将其放置于歌曲的开始部分，更加大了难度，如何引导和采用辅助措施使学生掌握是教学设计中需要考虑的主要问题。
三．教学目标1、学习歌曲《老鼠和大象》并能用说唱结合的形式，幽默、形象的表现歌曲，明白待人友善，脚踏实地，勤勤恳恳做事情的道理。
2、通过学习歌曲掌握连续的前八后十六弱起节奏型并能将一字多音的乐句唱准确。
3、通过拓展欣赏《哪吒再生》引导学生体会音色、节奏、力度、速度的变化所营造的不同效果，感受音乐的艺术魅力。
四．教学重点难点1、教学重点：用说唱结合的形式，表达歌曲幽默、诙谐的戏剧效果。
2、教学难点：前八后十六弱起节奏的掌握，以及一字多音的演唱。
五．教学准备音乐课件、动物头饰、电子琴六．教学活动导入：出示老鼠和大象的图片，引出今天故事的主人公，顺势引出课题《老鼠和大象》。
1、初听：师：欢迎大家走进今天的音乐殿堂，同学们你们喜欢听故事吗，今天老师给大家带来一个音乐中的故事，我们一起来听听。
（初听歌曲）师：老鼠和大象之间发生了什么？？从他们身上你能看到些什么呢？（生：大象驮着糖果和鲜花，老鼠嘲笑他）一段短小的音乐故事向我们揭示了老鼠的渺小，以及他自不量力的下场，而大象善良乐观的生活态度，更让我们看到了一个阳光的使者，正能量的化身。
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小老鼠与大象的特点和性格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得友谊、互助的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿用适当的词语描述小老鼠与大象的行为和情感。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小老鼠与大象的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。
（2）教师出示小老鼠与大象的图片，引导幼儿观察并简单描述它们的特点。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小老鼠与大象》，引导幼儿关注故事情节，感受角色情感。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小老鼠和大象分别起到了什么作用？3. 音乐活动：（1）教师播放故事主题音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的创新。
（2）教师邀请幼儿上台表演故事情节，增强幼儿的表现力和自信心。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小老鼠与大象》，让家长了解孩子在学校的表现。
2. 家长协助孩子用绘画或手工制作的形式，表现小老鼠与大象的友谊。
3. 家长引导孩子运用故事中的情节，与他人分享快乐，培养互助品质。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对故事情节的理解程度，以及对自己在团队中角色的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及创新能力和合作精神。
3. 情感评价：通过家长反馈和观察幼儿在生活中的行为表现，了解幼儿对友谊、互助等品质的认同和实践。
七、教学拓展1. 开展类似主题的故事会，让幼儿互相分享友谊、互助的故事。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐素养和品质。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解不同动物的特点，加深对动物的认识。
八、教学反馈1. 教师课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
课题：第六单元音乐中的故事授课教师：张冰人教版四年级上册一、教学内容：歌曲《老鼠和大象》。
二、教学目标：1、学唱歌曲《老鼠和大象》，能有表情的演唱。
2、完成“老鼠和大象”节奏游戏。
三、教学重难点：1、完成“老鼠和大象”节奏游戏。
2、能在演唱中形象的演唱《老鼠和大象》。
四、课前准备：电子琴，多媒体资料五、教学设计：一、常规练习1、师生问好。
2、听音模唱，音阶练习。
3、用歌曲《布娃娃》进行发声练习。
二、新课学习1、师：今天老师给同学们带来一个新的练习曲，请你听音乐的旋律用“呜、哩、啊”音哼唱。
变调练习。
2、老师带同学们区参加动物狂欢节，遇到了难题，共同解决。
出示节奏练习。
完成“老鼠和大象”节奏游戏。
3、在动物狂欢节上老鼠、大象和花猫之间发生了什么故事？三、歌曲学习1、出示课题，介绍曲作家潘振声。
2、初听歌曲《老鼠和大象》，思考：歌曲讲了一个什么故事？那一部分的歌词不是唱出来的？3、学习歌曲第二段“一只很小很小的老鼠.....”注意朗读的音量和语气。
4、学习歌曲第一段和第三段。
5、学生完整演唱《老鼠和大象》。
6、教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生积极学唱，尽快做到用歌声讲述《老鼠和大象》的故事。
7、在歌曲演唱中要求学生注意人物形象的特点，并用节奏为歌曲伴奏。
也可以分角色演唱歌曲。
四、拓展1、了解叙事歌曲的特点。
2、听两首儿童叙事歌曲,《一分钱》《蜗牛与黄鹂鸟》五、总结。
音乐游戏教案：小老鼠与大象老鼠与大象一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐节奏和律动。
2. 通过游戏提高学生的协作能力和团队精神。
3. 培养学生的想象力和创造力。
二、游戏规则1. 学生分为两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。
2. 随着音乐节奏，小老鼠和大象需要按照规定的动作进行表演。
3. 在音乐节奏的变化时，小老鼠和大象需要迅速交换角色，表演对方的动作。
4. 音乐结束后，小老鼠和大象需要按照规定的动作结束表演。
三、游戏道具1. 音乐设备：用于播放音乐。
2. 道具：小老鼠和大象的帽子，用于区分角色。
四、教学过程1. 教师介绍游戏规则和教学目标，激发学生兴趣。
2. 教师带领学生做热身运动，提高身体灵活性和协调性。
3. 教师播放音乐，让学生跟随音乐节奏进行表演。
4. 教师引导学生掌握基本的音乐节奏和律动，让学生能够跟随音乐节奏进行表演。
5. 教师播放音乐，让学生在音乐节奏的变化时迅速交换角色，表演对方的动作。
6. 教师播放音乐，让学生在音乐结束后按照规定的动作结束表演。
7. 教师对学生的表演进行评价，总结游戏经验。
五、教学评价1. 教师根据学生的表演情况进行评价，表扬表现优秀的学生。
2. 教师根据学生的协作能力和团队精神进行评价，表扬合作良好的学生。
3. 教师根据学生的想象力和创造力进行评价，表扬有创意的学生。
六、拓展延伸1. 教师引导学生了解更多关于小老鼠和大象的知识，如生活习性、生态环境等。
2. 教师引导学生了解更多关于音乐游戏的知识，如游戏发展史、游戏设计等。
学校：春德小学姓名：周媛一、教学内容：人教版(简谱)小学音乐四年级上册第二单元音乐中的故事(歌表演)《老鼠和大象》二、教材分析：这是一首儿童叙事体歌曲。
歌曲运用进行的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行。
叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下场音乐开始，弱起的十六分节奏，第一小节第三个八分音符和两个十六分节奏，以及第三小节两个八分节奏，共同组成的一个富于动感的进行动机，紧接着音乐进入二声部的合唱，节奏舒缓，音域开阔，抒情和语气词富于歌唱性，在平稳中显出开阔和高远的意境。
三、学情分析：这是是一首寓言歌曲，它的内涵可由学生来探讨、说明。
第二段歌词用带节奏的念白对于学生来说是比较难得，没有现成的节奏可以套用，可参考第一乐句的节奏，要求学生发挥创造性。
演唱时速度一定不能快，要突出“稳健”二字，二部合唱部分为了不打破第一课时的完整性，在第二课时完成。
“老鼠与大象”的节奏游戏，难点在老鼠的“吱吱”声，而这也正是歌曲的难点之一。
“老鼠”这一节奏正好与第一、二乐句的节奏完全相同。
四、教学目标：（一）情感态度价值观：通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。
（二）过程与方法：通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。
（三）知识与技能：学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。
五、教学重点：用流畅的声音有表情地演唱歌曲。
六、教学难点：歌曲的后半拍起唱及一字多音处。
七、教学关键：通过正确的指导，歌曲准确的演唱后，进行歌表演。
八、教学准备：多媒体课件、口风琴九、教学过程：(一)导入1、师：同学们，你们好，在黑板上有两条旋律，听听我吹得是哪一条？A：15｜15｜15｜1—｜B：1111｜3333｜5555｜3—｜师：这两旋律你认为可以来表现哪些小动物？可以口风琴一起来吹奏吗？两条旋律一起来试试吧！（设计意图：用口风琴来吹奏乐器，来引导学生进行想象与联系，有双声部的概念，为本课的学习进行铺垫）(二)音乐聆听1、师：今天老师带来一个音乐故事，听听故事中主角是谁呢？又讲了一个什么故事？想听吗？我们一起来听一下！（播放音乐，初听）生：答2、师：歌曲的歌词写得非常有意思，主人公是谁？生：有三个，主角是大象，最后猫把老鼠给吃掉了，这首歌曲分为几个段落？生：三段这三段有一个的明显的特点，第二段歌词是什么样的？生：说的，朗诵的。
《老鼠和大象》说课稿磁县实验学校贾红艳各位领导、老师，大家好！今天我说课的题目是人民教育出版社小学音乐（简谱版）四年级上册第二单元音乐中的故事：歌表演《老鼠和大象》。
—、说教材：本单元主要通过学唱、欣赏有具体故事情节的音乐作品让学生知道音乐与生活的密切关系，以及音乐表现生活的多种方式，并为学生增添一个通过音乐认识生活的有效途径。
歌表演《老鼠和大象》是一首儿童题材的叙事歌曲。
歌曲运用行进的节奏，流畅的旋律以及插入的风趣念白，叙述了大象的老鼠在广场相遇的情景，表现了大象的勤劳稳重、老鼠的渺小以及自不量力的下场，歌曲诙谐、幽默，极具儿童情趣，拓宽了学生的思路，发挥了学生的想像。
二、说学生学情：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，有了一定的音乐学习基础，对于新事物有很强的兴趣，在音乐课的学习中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱、表演，做到声情并茂，由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，上课的时候根据孩子的年龄特点合理安排教学内容和时间，多安排学生参与音乐活动，提高他们学习兴趣和听课效率。
三、说教学目标：根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的教学目标定为以下三个：1、通过歌表演《老鼠和大象》，激发学生对真善美的热爱和追求，明白脚踏实地，勤勤恳恳做事情的道理。
2、学生能了解说唱这种歌曲的艺术表现形式，学生能用有节奏的声音表现音乐形象并在歌唱教学中掌握连续的前八后十六弱起节奏型。
3、学习歌曲《老鼠和大象》并能用说唱结合的形式，幽默、形象的表现歌曲，完成“老鼠和大象”的节奏游戏。
四、说教学重难点：1、教学重点：用说唱结合的形式，表达歌曲幽默、诙谐的戏剧效果。
2、教学难点：教学难点则是掌握连续的前八后十六弱起节奏型以对歌曲的表现，及说唱音乐伴奏的配合。
五、说教学方法：音乐课应把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且有自由发挥的空间，重视学生的音乐实践活动。
所以在教学方法的安排上要灵活多样。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠与大象》教学目标
1.培养儿童的音乐素养，促进其音乐兴趣的提高；
2.通过音乐教学，让幼儿学会欣赏音乐、演唱儿歌；
3.通过老鼠与大象的故事情节，培养幼儿的团队合作精神、坚毅向上的品质。
教学重点
1.能够正确感受、欣赏音乐，体验音乐的美；
2.能够模仿模拟动物音效；
3.能够配合同伴一起完成音乐演唱。
教学过程
第一部分：热身
1.师生们先进行简单的体操，为正式授课做好准备；
2.让孩子们拍拍手，做出上下游动作，用身体去感受音乐的韵律。
第二部分：教学
1.通过唱唱跳跳的方式，让孩子们模仿老鼠和大象的动作，来感受这首乐曲所表达的故事情节；
2.教授音乐知识：介绍乐谱的演奏方法、练习节奏的规律、激发幼儿们对音乐的兴趣；
3.师生之间的互动：通过与幼儿的互动，让他们学会如何和同伴合作完成音乐演唱，并逐渐增强自信心，克服对陌生环境和不熟悉人群的恐惧情绪。
第三部分：总结
在教学过程中，重点要将音乐知识和动作引入到整个教学过程中，通过动手、动脑的方式让幼儿们逐步感受音乐的美妙与乐趣，激发他们学习音乐的兴趣和养成自主学习的好习惯。
注意事项
1.在教学过程中，要保持乐观开朗、耐心细致的教学态度；
2.适当的调动幼儿们的学习兴趣，使其积极参与教学活动；
3.尽量和孩子们进行互动，增强师生之间的感情亲近度。
教学效果
本次教学中，孩子们通过模仿动物的动作，认识了《小老鼠与大象》这首乐曲，体验到了音乐的美，进一步促进了其音乐素养的提高。
同时，孩子们感受到课堂气氛的活跃和愉悦，通过和同伴的合作学习，增进了人际交往的能力，培养了其勇敢、坚强、积极向上的品质。
小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》教案概述：《小老鼠与大象》是一首充满童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快，非常适合小班孩子学习。
本节课旨在通过歌曲的学习，培养孩子们的节奏感、音乐表现力和合作意识。
一、教学目标1.让学生掌握歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。
2.培养学生的节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作。
3.培养学生的合作意识，学会与同伴共同表演。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。
2.道具：小老鼠和大象的头饰。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导学生谈论自己喜欢的小动物，为学习歌曲做好铺垫。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意模仿教师的动作。
三、歌曲表演1.教师发放小老鼠和大象的头饰，让学生自由选择角色。
2.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生掌握节奏和动作。
3.学生分组进行歌曲表演，互相学习和借鉴。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
第二课时一、复习导入1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生复习歌曲的歌词和旋律。
2.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们觉得自己表现怎么样？二、歌曲深化1.教师引导学生讨论歌曲中的角色特点，如小老鼠的可爱和大象的庞大。
2.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生表现出角色的特点。
三、音乐活动1.教师组织学生进行“小老鼠与大象”的音乐游戏，培养学生的合作意识。
2.学生自由发挥，创作出自己心中的“小老鼠与大象”形象。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
第三课时一、复习导入1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生复习歌曲的歌词和旋律。
2.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们觉得自己表现怎么样？二、歌曲巩固1.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生掌握节奏和动作。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》教案：《小老鼠和大象》音乐游戏适用年龄：3-4岁幼儿目标：通过游戏帮助幼儿培养音乐感知能力，提高幼儿的听觉和协作能力。
材料准备：1. 音乐播放设备2. 小老鼠和大象的道具（可以是卡片或玩具）预计时间：20分钟活动步骤：1. 预热（5分钟）：- 提醒幼儿们坐好，让他们集中注意力。
- 播放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏用手拍打或跳跃起来，使他们进入活跃的状态。
2. 游戏介绍（2分钟）：- 通过故事的形式向幼儿们介绍游戏主题。
- 对幼儿们说：“今天我们要玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字叫《小老鼠和大象》。
在游戏中，我们要一起模仿小老鼠和大象的动作，并且根据不同的音乐来改变动作。
”3. 游戏开始（10分钟）：- 指导幼儿们分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。
- 播放快速节奏的音乐，让小老鼠跳来跳去。
- 突然停止音乐，大象组的幼儿停止动作，并高举双臂向上伸展。
4. 混合游戏（3分钟）：- 将小老鼠和大象的角色混合在一起。
- 播放缓慢的音乐，幼儿们要低姿态蹲下像小老鼠一样移动。
- 播放快速节奏的音乐，幼儿们要像大象一样大步行走。
- 切换音乐节奏时，幼儿们必须迅速调整动作。
5. 游戏结束（2分钟）：- 播放舒缓的音乐，让幼儿们放松身体，并坐下来。
- 感谢幼儿们的参与，并回顾游戏中不同音乐对应的动作。
- 提醒幼儿们游戏结束后要将道具归位。
注意事项：- 在游戏中，确保幼儿们的安全，避免碰撞和跌倒。
- 监督幼儿们的行为和注意力，确保他们按照指导的方式玩游戏。
- 尽可能通过肢体语言和示范来指导幼儿们，以便他们更好地理解游戏规则。
- 鼓励幼儿们参与游戏，通过表扬和鼓励来增加他们的积极性。
鲁教版小学四年级音乐《老鼠和大象》教课设计课题：老鼠和大象教课内容：学唱并表演歌曲《老鼠和大象》教课目的：学唱歌曲《老鼠和大象》，能有表情演唱，并按歌曲要求表现强弱，发挥音乐想象力。
指引学生踊跃思虑如何运用不一样的力度、演唱方法表达歌曲感情，能在演唱中表演《老鼠和大象》，拓展更宽的音乐想象空间。
教课重难点：指引学生有表情演唱，并按歌曲要求表现强弱，发挥音乐想象力。
鼓舞学生踊跃思虑如何运用不一样的力度、演唱方法表达歌曲感情，能在演唱中表演《老鼠和大象》，拓展更宽的音乐想象空间。
指引学生发挥音乐想象力时，注意鼓舞学生个人独立的感觉和理解。
指引学生有表情演唱歌曲时，要适量而不夸张。
教课准备：钢琴录音机录音带头饰教课时数：1教课过程：一、律动表演、激趣导入：学生比较老鼠和大象（播放老鼠和大象的课件）二、节奏游戏：（播放大象和老鼠节奏的课件）2/4大象：咚咚|咚咚|咚咚|咚咚|咚0||小老鼠：00吱吱|吱吱0吱吱|吱吱0吱吱|吱吱0吱吱|吱吱0||（1）学生模拟大象走路声音读节奏。
（2）学生模拟小老鼠喊声，拍手读：“0吱吱吱吱”（3）男女生做老鼠和大象配合读的游戏。
三、学习歌曲：师：方才大家的配合特别默契，但是在我们今日的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。
在他们之间究竟发生了什么事情呢？你听！、学唱第一段词：1）倾听音乐：[播放歌曲的第一段：大象的歌的课件]师：在方才的音乐中，你听到了什么、看到了什么呢？（大象驮着货物走过来。
）由此你又想到了什么？这段音乐让我们看到了一只勤奋庄重的大象，它驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芬芳送到各个地方。
想不想唱唱大象的歌？（2）再次倾听、轻声哼唱。
[播放谱例课件]师：在方才的演唱中，老师发现大家发音的口型和音乐的节奏对应的还不是很协调，原由是什么呢？由于歌曲一字多音的状况比许多，此刻请大家跟着录音张口默唱，听听录音中的声音和你心中的演唱能否是一致的。
准备好了吗？（3）随音乐张口默唱。
