家长对教师师德评价表
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家长对师德师风评语篇一:师德师风家长评价表邓楼小学师德师风家长评价考核表班级学生姓名20XX年3月25日备注:教师综合得分满分为100分,根据各项综合情况给出相应的分值。
邓楼小学师德师风家长评价考核表班级学生姓名20XX年3月25日备注:教师综合得分满分为100分,根据各项综合情况给出相应的分值。
篇二:师德评语作为一名教师,该同志能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。
在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
该同志虽不善于表达自己的情感,但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。
他对待工作学生非常负责,永远将学生放在第一位。
作为班主任的他很会团结集体,到处奔波,却从无怨言,他经常为班级制定一系列的规章制度,把班级的各项事务管理的井然有序。
该同志以身作则,因材施教,平等对待同学,主动找学生补课,很有耐心,从不因为问题的简单而一略而过,在讲台上一站就是一节课,黑板从来没留下一点空白,为人十分和善。
在学生的眼中,该老师既是良师更是益友。
作为良师,该老师不但懂得用最好的工作方法使学生牢记知识,也懂得用勤恳的工作态度感染每位学生。
作为一名益友,她善于通过活跃课堂气氛使学生提高学习积极性,也能开展小比赛小活动增添学习过程中的乐趣。
她会努力地提高自己的教学水平,使原来那枯燥无味的文字变得生动有趣。
学生们就像拥有一个大姐姐一样,虽然没有任何血缘关系,但对于他们却像亲人一般。
该老师把学生当成自已的孩子,将教育学生为己任,每一个学生情绪上的变化都会引起她的注意。
她会热心地和学生聊天,为学生疏解学习上的压力和生活中的烦恼。
她似乎从来都不懂得什么叫厌烦和疲惫。
工作认真刻苦,人品端正,自身修养较高,对待工作严谨,业务水平较高,与同事相处融洽。
宫前学校初中部教师师德师风建设状况检查表〔家长填写〕1、您怎么对待您孩子的现任老师?〔〕A、喜爱并相信B、一般,接触少,不认识C、不喜爱D、其余2、您喜爱教师的种类是如何的?〔可多项选择,请按您喜爱的程度排序〕〔〕A、热爱本员工作,工作谨慎、仔细负责B、礼貌待人,作风正派,语言标准健康,以身作那么,着重身教C、恪守教育规律,不停改进教课方式方法D、其余3、有教师以前利用职务之便主动从您身上获得私利吗?〔〕A、有,常常性 B 、从前有,此刻没有C、素来没有D、其余4、您希望教师家访,认识学生的家庭生活吗?〔〕A、欢送,很好 B 、没所谓,交流也行 C 、不方便,没时间 D 、其余5、您以为影响教师在您心目中形象的要素有哪些?〔〕A、教课水平B、责任心C、言行举止 D 、方式方法E、其余6、您怎么对待任职教师从事第二职业?〔〕A、同意B、反对C、无所谓,前提是先做好本员工作D、其余7、您以为以下哪些您已经做到?〔〕A、和教师保持亲密联系,关怀孩子在学校每个阶段的成长B、对学校或教师存心见和疑问时,能实时向学校或教师反应,从不但靠孩子的片面之言判断是非C、理解并支持教师的勤劳奋动,在孩子眼前保护学校和教师的尊严D、对教师的教育方式方法不认可时,能主动跟教师交流,说出自己的建议E、工作忙,以上几点都没做到8、您对我校目前教师德职业道德素质满意吗?〔〕A、很满意B、较满意 C 、一般D、不太满意E、特别不满意9、您以为教师最重要的素质是什么?〔〕A、道德质量B、工作能力C、其余10、对目前的师德师风,您最不满意的是什么?〔〕A、工作搪塞 B 、效率低下 C、涣散任意 D 、品德不端 E 、态度粗暴 G、其余11、请您用三个词描绘教师最不应有的弊端:12、您以为造成某些教师师德水平不高的最主要原由是什么?〔〕A、个人能力水平有限B、学校制度不健全C、个人思想认识不够D、学校、部门不重视E、社会环境要素影响F、其余13、您以为师德师风建设家长有哪些责任?〔〕A、目的都是为了孩子的成长,增强与教师的交流,踊跃配合B、教师也是一般人,谅解他们的劳动C、实时向教师提出建议,帮助教师改进教育方式方法D、家长没责任,能否进行师德师风建设都没所谓14、您对进一步提升我校师德师风水平有哪些建议?。
东山中学家长对教师职业道德评价意见家长们对老师们在师德、关爱学生、作业布置与批改、学生行为习惯、教学效果、安全教育等方面的做法都极其满意。
家长们的支持督促我们能更好的完成各项工作,同时我们在自己的教育教学方面还应加强管理。
家长对教师的评价意见,主要有以下方面:
1、尊重家长,与家长交往、沟通时,态度和气、语言亲切有礼貌。
2、关心、爱护每一个学生,获得学生的喜爱、信任。
3、通过电话、书信、家访、请家长到校等形式与家长沟通交流,
及时反映学生在校情况。
4、作业适量,没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
5、有书面、口头和实践性作业。
6、认真、规范,反馈及时,且形式多样。
7、在老师的辅导下,学生生活习惯有明显进步,如:写字姿势是
否正确,能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师,礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境、在发现学生没来上课,老师及时打电话通知家长。
8、教学效果好,学生参与、探究、动手能力,收集和处理信息的
能力、获取新知识的能力、分析稳问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。
9、老师经常要求孩子绝对不能私自到江,河,湖,海戏水、游泳,
老师经常教育孩子必须注意安全,如交通安全、饮食安全等,经常教育孩子不能去网吧、游戏厅等不良场所。
10、。
中小学师德师风十项准则评价表格大全
1. 专业精神
•承诺教育事业,强化教育使命感
•不断提升专业水平,积极参加教育培训活动
2. 岗位责任
•忠诚维护学校和教育部门利益
•严守职业道德,履行好教书育人责任
3. 奉献精神
•乐于助人,以身作则,树立榜样
•积极参与学生德育活动,为学生成长尽心尽责
4. 服务态度
•待人亲切,乐于沟通,关心学生成长
•积极配合家长工作,建立良好的家校关系
5. 教学水平
•讲课生动有趣,能够激发学生学习兴趣
•关注学生学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果6. 学生关怀
•了解学生个性特点,关心学生成长
•重视学生心理健康,及时引导、关注学生心理问题
7. 廉洁自律
•廉洁自律,清正廉洁,严于律己
•不收礼不受贿,拒绝以权谋私,确保教育工作的正常运行8. 学科研究
•积极参与学科思想交流,促进学科建设
•不断学习、研究教学方法,提升学科教学水平
9. 自我提升
•不断反思教育教学过程,不断总结经验,提高自身专业水平•及时掌握先进教育理念,更新教学内容,符合时代要求
10. 团队精神
•尊重教师职业,互相学习,共同进步
•积极协作教学,分享教学资源,营造和谐的教师团队氛围
以上是中小学师德师风十项准则的评价表格大全,希望教师们能够认真贯彻实施,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学生家长对教师师德师风满意度调查表调查目的本调查旨在了解学生家长对教师师德师风的满意程度,以便进一步改进教育教学质量,提升教师服务水平。
调查方法本调查采用问卷调查的形式,通过向学生家长发放调查表,并收集他们的意见和评价。
调查内容涵盖了教师的专业知识、教学态度、学生关怀以及与家长的沟通等方面。
调查问题1. 教师是否对学生能力发展给予充分重视?2. 教师是否能够积极引导学生形成正确的研究态度和价值观?3. 教师是否注重课堂纪律和学生表现的评价?4. 教师是否与学生家长保持有效的沟通和联系?5. 教师是否在面对学生问题和困难时给予及时帮助和支持?6. 教师是否能够给予学生足够的关怀和鼓励?7. 教师是否能够激发学生的研究兴趣和创造力?评分标准请您根据以下评分标准,对每个问题进行评分(1-5分,1表示非常不满意,5表示非常满意):1. 非常不满意2. 不满意3. 一般4. 满意5. 非常满意调查结果分析调查结果将会汇总,并进行统计和分析。
通过分析结果,学校将制定相应的优化措施,以改进教师师德师风,提高学生和家长的满意度。
数据保密您的回答将被严格保密,仅用于统计分析和提升教育教学质量。
我们将严守数据保护法律,并保证您的信息不会被泄露给任何第三方。
调查结束感谢感谢您抽出宝贵的时间参加本次教师师德师风满意度调查。
您的意见和建议对我们非常重要,帮助我们持续改进教育教学质量。
如果您有任何其他反馈或疑问,请随时与我们联系。
---注意:请在每个问题后面填写相应的评分,然后将填写完毕的调查表交回给学校。
感谢您的合作!。
幼儿园师德师风家长评价范例幼儿园师德师风家长评价范例作为幼儿园的家长,我们的孩子在这里度过了很幸福快乐的时光,这离不开幼儿园的师德师风。
下面是我们对幼儿园老师师德师风的评价:一、爱心至上,关心孩子我们特别感谢幼儿园的老师们,她们始终以爱心为出发点,真正关心孩子们的成长和发展。
在幼儿园,我们看到了老师们不计回报的关心和付出,她们耐心细致地照顾每个孩子,关心孩子身心健康,每天都检查每个孩子的身体状况,保证孩子们的安全和健康。
她们努力提高自己的育人水平,不断学习新的教育理念和方法,针对每个孩子在阅读、计算、探究、社交等方面进行个性化的教育,使孩子们在玩中学、在学中玩。
二、严格管理,做好安全保障我们看到教师们始终以严格要求自己,管理和教育孩子们。
幼儿园建设了一整套管理制度,规定了教师在工作中的职责与责任,及时总结工作经验和教育成果。
老师们在教育孩子们时严格按照教育计划和任务执行,并强调每个孩子都要受到公平公正的待遇,遵循幼儿园的规章制度,确保孩子们在健康的环境中成长。
同时,她们对孩子进行细心的安全教育,确保孩子的安全,做到了“有事不可恐慌,有案不可瞒报”。
三、诚信为本,言教行一致信任是相互的,我们看到老师们始终把诚信作为做人的基本准则,落实到课堂教学、与家长的沟通、与同事合作的方方面面。
她们的言行一致,守信用、说真话、做实事,以此树立起良好的师德师风。
在家长和孩子们对待老师的态度上,我们都看到了诚信和尊重的表现。
从小培养孩子们的良好品德,以感恩、友爱、善良为核心的品德教育,为孩子全面成长打下基础。
四、协作共赢,以团结拼搏为动力老师们在教学中注重团队合作,形成了一种以团结拼搏为动力的氛围,互相学习、借鉴和分享。
所有老师都深知幼儿园教育的特殊性,都尽可能的发挥各自的专长,相互配合,凝聚起一份团队的力量。
老师们在工作中遵循“团结、进取、务实、创新”的原则,积极承担工作任务,推进教育教学工作的发展,充分体现了幼儿园师德师风的特点。
学 生 评 教 调 查 表亲爱的同学:感谢你积极参与和支持学生评教工作。
为了学校教育教学质量的整体提高,也为了让你获得更高质量的教学,请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。
在此,对你的劳动表示感谢!评价内容:1、教学态度方面:工作态度是否认真,是否关心学生。
2、教育教学方法:老师在教育教学中,是否遵循鼓励为主的原则,是否有耐心。
3、师德师风:言行举止是否能以身作则、为人师表。
能否杜绝体罚学生等不良现象。
4、上课规范:教师是否能做到课前准备充分,按时上下课,课中不做与课堂无关的事。
5、课堂组织:课堂教学是否有序并关注每一个孩子,能不能调动学生积极性。
6、教学效果:你对该学科是否感兴趣,你认为你们班该学科成绩整体如何。
7、作业布置及批改:作业布置是否合理,批改是否认真,讲评是否及时。
8、评价及考试措施:能否正确评价学生,并引导学生认真对待该科考试。
9、教师基本功:教师普通话水平、文字板书、语言表达等方面的能力如何。
10、对潜质生的辅导:能否针对班上的潜质生进行相应的辅导,并取得效果。
评价方法:对照教师十项评价内容,按照优秀、良好、一般、较差四个等级来评价,分别记为A、B、C、D。
在“总评”栏内,填写综合得分,综合得分成绩由十项评价等级得分相加,A=10分,B=8分,C=6分,D=4分。
(一、二、三年级学生可在家长的协助下完成该调查表的填写)学 生 评 教 调 查 表亲爱的同学:感谢你积极参与和支持学生评教工作。
为了学校教育教学质量的整体提高,也为了让你获得更高质量的教学,请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。
在此,对你的劳动表示感谢!评价内容:1、教学态度方面:工作态度是否认真,是否关心学生。
2、教育教学方法:老师在教育教学中,是否遵循鼓励为主的原则,是否有耐心。
3、师德师风:言行举止是否能以身作则、为人师表。
能否杜绝体罚学生等不良现象。
4、上课规范:教师是否能做到课前准备充分,按时上下课,课中不做与课堂无关的事。
师德测评家长评语尊敬的家长您好,感谢您参与本次师德测评,以下是对您孩子所在班级老师的评价:1. 您孩子所在班级的老师,言传身教,为人师表,是一位德高望重的好老师。
2. 老师在教学中注重启发学生思维,引导学生自主探究,培养了学生的创新意识和实践能力。
3. 老师对待学生认真负责,关心每一个孩子的成长和发展,并及时反馈学生情况。
4. 老师在课堂上注重互动与交流,在活跃课堂气氛的同时也提高了学生的听说能力。
5. 老师严格要求自己,在工作中不断提高自身素养和专业水平,并积极参加各种教育培训。
6. 老师尊重每一个学生的个性差异,在教育过程中注重个性化发展和差异化教育。
7. 老师关注班级管理,积极维护班级纪律和安全稳定,为孩子们营造了良好的学习环境。
8. 老师在工作中积极与家长沟通,及时反馈学生情况和班级管理情况,增进了家校合作。
9. 老师注重教育教学的实效性,通过各种方式提高学生的学习成绩和综合素质。
10. 老师关心学生的身心健康,注重培养学生的健康意识和健康习惯。
11. 老师在课外活动中积极组织和参与,为孩子们提供了更多的发展机会和体验机会。
12. 老师认真履行职责,尽职尽责,是一位值得信赖的好老师。
13. 老师善于发现学生的优点和长处,并及时给予表扬和鼓励,激发了孩子们的自信心。
14. 老师注重课堂教育与实践相结合,在实践中提高了学生对知识的理解和应用能力。
15. 老师始终以身作则,在言传身教中培养了孩子们正确的价值观和人生观。
16. 老师注重班级文化建设,在营造良好班风班纪的同时也提高了学生的集体荣誉感。
17. 老师注重学生思想政治教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
18. 老师在工作中注重实效性和创新性,不断探索教育教学新模式和新方法,提高了教育教学质量。
19. 老师积极参与各种社会活动和公益事业,在实践中提高了自身综合素质和社会责任感。
20. 老师是一位充满爱心、耐心、责任心的好老师,在工作中为孩子们付出了辛勤劳动和真诚关爱。
宫前学校初中部
教师师德师风建设情况调查表
(家长填写)
1、您怎么看待您孩子的现任老师?()
A、喜欢并信任
B、一般,接触少,不了解
C、不喜欢
D、其他
2、您喜欢教师的类型是怎样的?(可多选,请按您喜欢的程度排序)()
A、热爱本职工作,工作严谨、认真负责
B、礼貌待人,作风正派,语言规范健康,以身作则,注重身教
C、遵守教育规律,不断改进教学方式方法
D、其他
3、有教师曾经利用职务之便主动从您身上获取私利吗?()
A、有,经常性
B、以前有,现在没有
C、从来没有
D、其他
4、您希望教师家访,了解学生的家庭生活吗?()
A、欢迎,很好
B、没所谓,电话沟通也行
C、不方便,没时间
D、其他
5、您认为影响教师在您心目中形象的因素有哪些?()
A、教学水平
B、责任心
C、言行举止
D、方式方法
E、其他
6、您怎么看待在职教师从事第二职业?()
A、赞成
B、反对
C、无所谓,前提是先做好本职工作
D、其他
7、您认为以下哪些您已经做到?()
A、和教师保持密切联系,关心孩子在学校每个阶段的成长
B、对学校或教师有意见和疑问时,能及时向学校或教师反映,从不单靠孩子的片面之词判断
是非
C、理解并支持教师的辛勤劳动,在孩子面前维护学校和教师的尊严
D、对教师的教育方式方法不认同时,能主动跟教师沟通,说出自己的建议
E、工作忙,以上几点都没做到
8、您对我校目前教师德职业道德素质满意吗?()
A、很满意
B、较满意
C、一般
D、不太满意
E、非常不满意
9、您认为教师最重要的素质是什么?()
A、道德品质
B、工作能力
C、其他
10、对当前的师德师风,您最不满意的是什么?()
A、工作敷衍
B、效率低下
C、散漫随意
D、品行不端
E、态度粗暴 G、其他
11、请您用三个词描述教师最不该有的缺点:
12、您认为造成某些教师师德水平不高的最主要原因是什么?()
A、个人能力水平有限
B、学校制度不健全
C、个人思想认识不够
D、学校、部门不重视
E、社会环境因素影响
F、其他
13、您认为师德师风建设家长有哪些责任?()
A、目的都是为了孩子的成长,加强与教师的沟通,积极配合
B、教师也是普通人,体谅他们的劳动
C、及时向教师提出意见,帮助教师改进教育方式方法
D、家长没责任,是否进行师德师风建设都没所谓
14、您对进一步提高我校师德师风水平有哪些建议?。